列提纲训练

作文提纲训练（2）

以《第一次 》为题，写一篇作文。

审题指导：

仔细阅读作文标题，对标题进行分解并构思作文主题。

思考：生活中有无数次“第一次”，有的“第一次”是美好的，有的“第一次”是糟糕的，但总能给我们一些印象，并且从中吸取一些体会和教训。回想第一次做某事时的情绪、我当时的反应、我当时的过程，还有事后的想法？试着找一件“第一次”，能让你获得一些生活体验和道理的事例惊醒构思。。

第一， 想好主题：我要表达什么中心思想，我要通过一个“那一次”的教训告诉大家一个什么道理„„

第二， 寻找故事材料：

我要写一件

用这件事来表现我之前确定好的主题。

第三， 安排故事情节，列提纲：

设计文章开头：

开头文字力求简洁有力，直接点题，引出下文或为下文铺垫

故事发生的时间：

故事发生的地点：

故事参与的人物：

故事起因： 故事经过：故事发生的几次波折设计好，如何处理也设计好，确定重点情节，所谓的重点情节就是最能表现你的主题的情节。你认为要重点详写，需要细节描写（语言、动作、表情等）的情节做出标记

校园作文的提纲

篇1：

我们美丽的校园，一年四季景色各异。让我带你一起走进这个美丽的书香园地吧！

春天到了，校园里的花儿们竞相开放，各色的花儿争奇斗艳，一眼望去就像是万紫千红的花海。垂柳姑娘染了绿色的头发，显得更加楚楚动人，亭亭玉立地站在那里，静静地看着我们玩耍。白色的教学楼伫立在花海中，朗朗的读书声从一扇扇明亮的窗户后面传来，时而清晰，时而模糊。

夏日来临，炙热的太阳像一个火球，照耀着大地，娇艳的花儿们都低下了高昂的头，只有一排排翠绿的树木仍然伸展着手臂，延伸开来，形成了一片片绿荫，为我们遮风挡雨。下课铃声响起，本来寂静的校园瞬间成了欢乐的海洋，太阳公公也被我们的笑声感染，收敛了它的光芒。

秋天的脚步悄悄来临，美丽的校园变成了金黄的世界。站在教学楼的顶端往下看，操场就像一块金色的麦田。而我们就是麦田中那金黄的果实，在老师的精心培育下收获了知识，放飞了梦想。

冬天下雪了，校园变成了白色的海洋，只有教学楼一角的常青松仍然顽强地穿着绿衣服，树枝上挂着皑皑白雪，远远望去像一块块白色的棉花。同学们穿着五颜六色的衣衫，在洁白的操场上追逐嬉戏，为白色的校园增添了无限生机。

啊！美丽的校园！你用四季变换着不同的装扮，伴随着我们茁壮成长，我爱你——我成长的摇篮！

篇2：

校园，是孕育精英的摇篮；校园，是我们传递知识的港湾；校园是我们的第二个家；校园承载着无限的知识，蕴含着无数的人生哲理。

我们的校园好似一座巨大的花园，弥漫着书香，而老师就是大树，不断的向树下的小树苗传送水分，让他们有足够的营养，早日成为苍天大树！一走进校门，长长的阶梯，中央摆放着几盆花，如几位亭亭玉立的小姐微笑的迎接我们的到来。阶梯的两旁绿树成荫，好似战岗的哨兵，守卫着校园。

春姑娘来了，小树芽想一睹春姑娘的风采，迫不及待的探出脑袋，四处张望。夏天的到来为这单调的风景加上一点睛之笔，柳树的新头发长出来了，随风摆动，炎热的气息都被绿浪赶走了！秋天，桂花树成了天然的香水，拌合着书香，飘遍校园的每一个角落。

■　・教学案例与评析●　２０１　３．己新课孑霉导学　

掌握方法养成习惯　

谈小学生“提纲法’’作文训练　

江苏省南京市六合区玉带中心小学　叶小丽　

摘要学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是有效提高写作水平的好方法。我个人一直在小学高年级作文　

教学中强调列提纲，有意识地要求学生编写提纲，努力尝试通过一系列扎实有效的训练，教给学生列作文提纲的方法，训练　

学生选择材料、安排材料的能力，逐渐养成习惯。　

关键词　小学生作文编写提纲　方法　习惯　

著名作家老舍先生曾经说过：“有了提纲心里就有了　

底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。”掌握写提　

纲的方法，养成写提纲的习惯，应该是有效提高写作效率和　

写作水平的途径之一。我记得自己从上初中时开始，写作　

文就先列个提纲，这个习惯一直保持到现在，从我自己的切　

身体验来说，列提纲很实用。所以我个人一直在小学高年　

级作文教学中强调列提纲，有意识地要求学生编写提纲，努　

力尝试通过一系列扎实有效的训练，促使学生掌握列作文　

提纲的方法，养成列作文提纲的习惯。　

教给学生列作文提纲的方法应该是最重要的，如果没　

有掌握方法，自然也就谈不上养成习惯了。有些学生常写　

“①事情的开始；②事情的经过；③事情的结果”一类的“提　

纲”，这太空洞，对作文没有什么用处，不成其为“提纲”。也　

有同学把提纲写成文章的内容提要，这又太繁琐，也不好。　

逊有一个比较普遍的现象是，有的同学提纲跟行文的顺序、　

详略不一致。所以，我在探究一些方法让他们明白提纲的　

写法。　先让学生看一些提纲示例，使他们明白作文提纲的写　

法没有固定的格式。一般说来是这样编写：首先是写出全　

文的中心思想，这是文章的灵魂，是作者的写作目的。然后　

分段拟定主要内容，确定先写什么，再写什么，最后写什么。　

所列提纲最好与文章的段落一致，可以一个提纲一段。如　

果是一个大段，如文章的中心段，内容比较多，可以段内分　

层。编写提纲的语言要力求准确、简练，能概括出文章每段　

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提纲训练（一）

作者：文建华

来源：《作文周刊·高二版》2012年第33期

【文题展示】

阅读下面的文字，按要求作文。

成千上万的蜂儿携带着它们的尖刺气势汹汹地杀来。可漫山遍野的植物却绽开了它们的“笑脸”——用一簇簇娇艳的鲜花来迎接这些不速之客。结果，和谐、宁静、美丽的自然景色出现了：蜂儿在植物间忙忙碌碌，替它们采花授粉，而植物又提供芳香的花蕊，让辛勤的蜂儿酿蜜。

请根据自己的理解和感悟，写一篇文章。要求选择一个角度构思作文，立意自定，除诗歌外，文体自选，标题自拟，不要脱离材料内容及其含意范围作文，不少于800字。

【提纲在列】

《包容成就旖旎春光》（对比式）

开头：漫山遍野的植物用“笑脸”迎接杀气汹汹的蜂群，成就了生机盎然的春天；坚而不摧的蚌用柔躯接纳沙砾，成就了晶莹的珍珠；坚挺如铁的树干用挺拔接纳柔藤，成就了藤树相依的奇美……面对异物，用“武器”还是“笑脸”？包容成就旖旎春光。

正文：1.包容，成就国家的旖旎春光。英王乔治六世包容丘吉尔的强硬性格，竭力维护这个果敢的首相。二战时，正是君臣之间完美的配和，才成就了战事的胜利。

2.缺乏包容，导致人生的悲剧。周瑜把孔明当做是仇敌“既生瑜，何生亮”的背后，有多少人扼腕叹息。最终，一代名将抑郁而死……

结尾：也许，入侵者是一柄好剑；也许，挑衅者能助你一臂之力。本可互利互惠，何必兵戎相见？包容，成就旖旎春光！

《微笑面对人生》（并列式）

开头：万千蜜蜂气势汹汹地向鲜花下战书，但鲜花却以微笑面对，最终换来了和谐。

正文：1.微笑是一缕微风，吹拂你焦躁的内心。一个对卡耐基很有意见的商人大肆抨击他的时候，卡耐基安详地站在那里，脸上挂着微笑。 龙源期刊网