2012语文高考小说文体特点及作用分析

第5课时 小说在高考中的必考点——形象题

王安忆说：小说是心灵的历史。毫无疑问,小说是写人的文学,小说要反映社会生活,要表现生活世界,必须写人,写人的心灵,写人的本性,写人与人的关系。人的性格、人的命运、人性的弱点、人性的美丽,无疑都是小说要表现的内容。就这个意义来讲,阅读小说就是读人,读人则主要是读人的内心世界。性格特点往往只是内心世界的一种表征,没有内心体验的小说阅读,没有走进小说人物内心世界的小说阅读,只能是隔空互望,所谓性格特点的概括也只能是贴个标签而已。

——特级教师黄厚江《由虚构故事走向生活世界》(《中学语文教学参考》2018年8月)

对小说人物形象的理解与分析是高考小说阅读考查中命题的热点,这部分常设考点有三个：形象手法赏析、形象概括分析、形象作用分析。

题型一 形象手法赏析

小说塑造人物形象是多方位的,它凭借各种艺术手段既对人物形象进行直接描写(如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写等),又对人物形象进行间接描写(如侧面衬托)。人物描写的艺术手法往往是综合运用,所以,答题时要注意全面分析。

(一)小说常用直接描写和间接描写

1．直接描写(正面描写)

形象手法 阐 释 作 用

肖像描写 是对人物形象外部特征的描写,包括人物的容貌、身材、服饰等。从人物肖像描写入手,可以迅速掌握人物的外在特征、身份、地位、教养,甚至内在性格。小说中人物的肖像描写可以是相对静止的整体显示,如同电影中的人物特写镜头一样,从正面刻画人物肖像,如《林黛玉进贾府》中对林黛玉的肖像描写；也可以是对某一局部的重点刻画,如鲁迅在《祝福》里对祥林嫂眼神的三次描写。 ①对于人物性格和人物形象的完整体现,有着重要的烘托作用；②更好地展现人物的内心世界、精神状态。

动作描写 是对人物在典型环境中的行为动作进行描写的手法。典型的动作描写,不仅要写出人物在特定情势下的行动,还要写出人物以何种独特的方式完成这个动作。如《林教头风雪山神庙》中,林冲杀陆虞候前用了几个连贯的动作“掇”“挺”“拽”“喝”,前三个动词说明他小心谨慎,做事细心；“喝”这个动作说明他已抛弃幻想,要手刃仇人,同统治者彻底决裂。 ①直接体现人物性格特征；②通过对人物动作的描写,透露出人物内在的心灵世界。

届高考语文复习：小说专题训练-文学效果

(一)

届高考语文复习：小说专题训练-文学效果

小说是文学作品的重要类型，其所体现的文学效果一直受到广泛关注。小说既是文学作品，在文学方面必有其独特的表现方式和特点，同时，小说之特殊性也决定了它是一种非常适合作为高考语文的考试文本，可以作为文学鉴赏和阅读能力的锻炼。本文将以小说专题训练为切入点，谈一谈小说的文学效果。

一、情感效果

小说是最容易引起读者情感反应的文学类型之一。小说通过具体形象和生动描写，深度揭示人物和社会的不同方面的情感，令读者产生共鸣。例如，金庸的《天龙八部》中，通过曲折动人的情节和恢宏磅礴的叙事手法，描绘了充满血与火、危机四伏的江湖世界，也揭示了人性问题的丰富多彩。

二、思想效果

小说以一种抽象的方式呈现人类的各种思想，反映了社会和人性的方方面面。小说表现了人类的观念、价值观和信念，它包含了深刻的人性思考。例如，《红楼梦》中，以宝黛两个人物为例，揭示了封建社会人文精神的衰败和人性的复杂多样性。

三、艺术效果

小说是一种艺术创作形式，其艺术效果包括语言艺术效果和体裁艺术表现效果。语言艺术效果是指小说的语言表现形式，包括语言的生动性、形象性和感染力等；而体裁艺术效果则是指小说的体裁特点和文学艺术手法的加持，例如，《鲁滨逊漂流记》通过对生活的描写，刻画了一个个形象刻骨的角色。

四、文化效果

小说是一个承载文化信息的文本，也是一种文化窗口和重要的历史资料。小说中所包含的人生观、社会观、思想观等文化信息，构成了文化意义和价值，使读者在进一步了解和探究过程中，能够拓宽视野，增长知识，提高文化素养。

综上所述，小说的文学效果是司马迁所说的“言者无意，听者有心”，在这个句子中已经表达了小说的内涵，也说明了小说的特殊意义和价值，这也是小说为什么成为高考语文的重要考试文本之一的原因。希望广大考生能够从小说中汲取更多的文学养料，在考试中发挥出色。

教学设计方案

科目 语文 授课教师 King 授课班级

课题 小说人物形象分析导引 所用教材 人教必修

三维教学目标 知识与

技能 掌握小说人物形象分析题答题方法

过程与

方法 通过习题训练加以巩固

情感态度与价值观 从《海尔曼》主人公身上感受爱国情怀

教学重点 通过回顾知识总结小说阅读中人物形象分析题答题思路

教学难点 通过分析人物描写分析小说人物形象

教具准备 多媒体

课时安排 第（ 1 ）课时，共需（ 1 ）课时 课型 复习总结

教 学 过 程 及 主 要 内 容 学生活动 设计意图 时间

一、导入：

学生畅谈给自己留下深刻印象的小说人物形象

二、 回顾做过习题中相关题常见问法

XX是一个怎样的人？XX具有怎样的性格特点？请结合文章具体分析

三、 总结答题思路：

（1） 从环境入手，着重分析社会环境。

（2） 从情节入手，要学会概括并划分开端、发展、高潮、结局

（3） 从描写人物四种方法入手：肖像、语言、动作、心理

2

1

12

25

四、 习题训练

（1） 小说阅读《天职》

（2） 语段训练判断人物描写方法

附：《天职》中的训练题：

1小说中的故事发生在什么时代？找出相关语句？

2小说写了几件事？请用简洁的语句加以概括（每个情节不超过15个字）

3海尔曼杀死盖世太保是否违反了医生的天职？

4从这几件事中可以看出海尔曼是一个怎样的人？

5作者运用了集中描写方法来塑造海尔曼的形象？找出你认为最好的一种方法加以赏析。

课前预习

复习必修5册中

学过的小说

课后作业

写一篇记叙文塑造一个鲜明的人物形象

力求用到人物描写的四种方法

教学后记

板

书

设

计

小说人物分析导引

环境： 社会 决定命运 影响性格

自然 渲染 烘托 刻画

情节：划分 概括

人物：肖像 语言 心理 动作

高考语文小说人物特点分析

分析人物形象是读懂小说的关键。小说主要通过鲜明而独特的人物形象来打动读者，感染读者。下面是店铺为大家整理的高考语文小说人物特点分析技巧，希望对大家有所帮助!

高考语文小说人物特点分析技巧

(一)人物形象的揣摩

文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。

常见题型：

1、结合全文，简要分析人物形象。

2、XX是一个怎样的人物?

3、XX有哪些优秀的品质?

4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

解题思路：通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。

根据要求组织语言表达：

XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格(思想品质)。

面对这些题型，我们该如何解答呢?一般可从四方面揣摩：

第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。

第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。

第四，注意作者对人物的介绍和评价。

(二)分析人物形象

分析人物形象是读懂小说的关键。小说主要通过鲜明而独特的人物形象来打动读者，感染读者。作家运用各种艺术手法，进行肖像、语言、动作、心理、细节等描写，来塑造鲜明而独特的形象。我们分析小说的人物形象，须准确把握主要人物的性格，感受到作者倾注在人物上的爱憎感情，同时要注意到主要人物与次要人物的关系。

(一)人物形象常见题型：

1、结合全文，简要分析人物形象。

2、XXX是一个怎样的人物?

3、XXX有哪些优秀的品质?

4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

1、小说对人物进行描写的具体方法

以肖像、语言、动作、心理、细节、侧面等描写为切入点来分析方法并点出其作用，常用语就是“通过以上描写，充分表现了人物的某某特征，表达了作者对此的某某情感。