Unit2Lifeinthefuture

【 导语】⾼⼆是承上启下的⼀年，是成绩分化的分⽔岭，成绩往往形成两极分化：⾏则扶摇直上，不⾏则每况愈下。在这⼀年⾥学⽣必须完成学习⽅式的转变。为了让你更好的学习⾼⼆频道为你整理了《⾼⼆英语必修五教案《Unit 3 Life in thefuture》》希望你喜欢！

　教案【⼀】 本教学设计在新课程教学理念的指导下，⼒求在培养学⽣的语⾔知识、知识技能、情感态度、学习策略和⽂化意识等素养的基础上发展学⽣综合运⽤语⾔的能⼒，使学⽣通过观察、体验、探究等主动学习的⽅法优化英语学习⽅法，充分发挥⾃⼰的学习潜能，形成有效的学习策略。

1. 开展学⽣活动，发挥主体作⽤

新课程强调要充分发挥学⽣在教学过程中的主体作⽤。本课设计遵循以学⽣为主体，教师为主导这⼀教学原则，创设⾓⾊扮演情景、激烈讨论提出建议，让学⽣限度地参与教学过程，尊重学⽣的主体地位，充分发挥学⽣在学习过程中的主动性、积极性、创造性，使课堂充满活⼒。

2. 实施情景教学，统合三维⽬标

本课设计从教学需要出发，创设情景，进⾏情景设问、讨论，激起学⽣的情感体验，激活学⽣思维，帮助学⽣迅速、正确地理解和接受知识，并在学习过程中培养其积极进取的科学的⼈⽣观及价值观，较好地落实了三维⽬标。⽽三维⽬标是相辅相成、相互渗透的，所以在情景教学的过程中，知识的落实、能⼒的培养、情感态度价值观的渗透交融在⼀起，实现了三维⽬标的和谐与统⼀。

3. 转变学习⽅式，增强教学效果

新课程要求提倡⾃主、合作、探究的学习⽅式，发挥学⽣的主体性、能动性和独⽴性，本课设计通过⾃学课本，⼩组讨论，综合分析，⾓⾊扮演等活动， 为学⽣⾃主学习、合作学习、探究学习提供了空间，使学⽣体验了⾃主之乐，合作之趣，探究之悦，促进了学⽣知识的构建与运⽤，能⼒的培养和提⾼，情感体验和态度、价值观的形成，增强了教学效果。

4. 运⽤问题教学，启发学⽣思维

本课设计按照诱思探究理论要求，遵循学⽣的认知规律，引导学⽣去发现问题、分析问题和解决问题，从⽽掌握知识，形成能⼒，培养品质。通过对⽂章分析的由浅⼊深，由易到难，循序渐进，引导学⽣结合历史现状和教材信息，发挥想象，活化语⾔，从⽽达到综合运⽤英语进⾏交际的⽬的。有利于培养学⽣的思维能⼒，激发学⽣的创新精神。

Module 4 Life in the future 适用年级 七年级

所需时间 课内共用四课时，每周五课时；课外共用两课时

主题单元学习概述

本模块以学校为题材，贴近学生的生活经历。通过想象导入将来时态，

使语言学习与学生能力培养相结合，有利于激发学生的学习动机。十二三岁的中学生富于幻想，激励他们描述自己想象中未来的学校，也许就

是他们心中期望的学校，这样既符合学生的认知特点，又符合学生的心理特点。在进行本模块的教学时，教师一定要给学生进行充分自由想象

的空间，将教学的注意力集中在意义表达上，尽量减少对学生表达过程

的干扰，使学生体验到学习的乐趣。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）

知识与技能：1.语法：一般将来时：will + 原形动词。

2.词汇：cable TV, calculator, cell phone, computer, education, comfortable 等。

3.功能：预测与想象的表达。

过程与方法： Interactive approach; Bottom-up approach; Formal and

interactive practice; Task-based approach.

情感态度与价值观：通过对美好未来的憧憬，培养乐观向上的精神。

对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）

听：能听懂谈论未来的短文，能判断未来事实； 说：能用will 表达自己对未来的想象；

读：能读懂叙述未来的短文，掌握整体理解技能；

写：能用will 表达自己对未来的预测和想象，如对未来学校的设想。

主题单元问题设计 如何能听懂谈论未来的简短对话。

如何能读懂叙述未来的短文。

如何运用所学与他人谈论未来生活，描述自己对未来的设想。

专题划分 （说明：除了说明主题单元将划分成几个专题以及每个专题所用的课时外，还应说明哪一个专题或专题中的哪一个

初二▏期末必考英语作文大汇总，必须看！

Unit1?Wheredidyougoonvacation?

【题目要求】

假设你的名字叫小明。你很喜欢旅游，你和家人去年夏天去了长城。请以“ThevisittotheGreatWall”?为题，写一篇不少于80词的英语短文。

【优秀范文】

ThevisittotheGreatWall

,IwenttotheGreatWallwithmyfamily.

风景).Weallwereamazed(惊讶的).

,,butIreallyenjoyedvisitingtheGreatWall!

Unit2?Howoftendoyouexercise?

【题目要求】

你的生活和饮食习惯健康吗？请以“MyLifestyle”为题写一篇短文来介绍你的生活饮食习惯。词数：80左右。

【优秀范文】

MyLifestyle

Letmetellyoualittleaboutmylifestyle.?

【题目要求】 请以“My?best?friend”为题写一篇介绍你的朋友的短文。短文要运用课文所学的有关句式，把你的朋友和你的长相（包括身高、头发、眼睛等）、体格(包括强壮强度等)、性格(开朗、文静等)、学习情况等方面进行比较。词数80左右。

【优秀范文】

My?best?friend

My?best?friend?is?Li?Ming.?We?are?in?the?same?class.?

He?is?as?old?as?me,?but?he?is?taller?and?stronger?than?me.?Both?of?us?have?black?eyes?and?black?hair,?but?his?hair?is?shorter?than?mine.?

As?for?hobbies,?we?havesomethingin?common??in?some?ways.?I?like?the?friends?who?have?the?same?hobbies?with?me.?Both?of?us?like?sports.?We?often?exercises?together?after?school.?But?he?is?more?outgoing?and?betteratsportsthan?me.?Besides,?collecting?stamps?is?our?same?hobby,?too.?We?often?exchange?our?stamps?with?each?other.?

Unit1 Technology and Future (畅想未来)

【话题分析】

本单元的话题是“科技与未来”，要求我们对未来生活展开想象来写一篇短文。首先我们可用 What will life be like in the future? 开头,然后阐述自己对未来生活的想象，最后总结(Life will be very good in the future. )。

【写作实例】

未来的生活将会是什么样子的？请展开想象的翅膀，根据下面的提示，以 Lite in the

Future 为题，写一篇80词左右的短文。

提示：1.学生在家里学习，使用电脑和网络。

2. 到处都有机器人。

3. 科学家将发明许多新型机器。

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【思路点播】

步骤 构思 列纲

1 总领全文 What will... be like...?

2 阐述个人观点 I think... Students won't... They'll use...

There will be robots. .. Scientists will invent..

3 总结 Life will be very good..

【经典范文】

Life in the Future

What will life be like in the future?

I think life in the future will be different. Students won't go to