探析制约大学生参与体育运动的因素及促进对策

探析制约大学生参与体育运动的因素及促进对策

王 帅1,郭惠杰2,孙新锋2

(1.闽南理工学院体育学院,福建泉州 362000;2.福建师范大学体育科学学院,福州 350000;3.深证市横岗中心学校,广东深圳 518116)*

摘 要:通过对制约大学生参与体育运动的因素的分析与研究,旨在探析制约大学生参与体育运动的因素,并据此提出相应的促进对策。研究结果表明:制约大学生参与体育活动的因素有包括体育认知、体育价值观和人体惰性等主观性因素以及包括场地器材设施、社会支持、价值认同等在内的客观性因素。故针对于此提出了:从主观上要加强对大学生进行正确、科学的体育健康知识宣传,培养其良好的体育价值观;客观上应完善体育活动的场地器材设施等硬件支持,同时也要提供一些体育锻炼任务等“强制性”要求,并且加强体育社团组织和活动等服务的供给。总之,应从多个方面来进行改进,共同推动和促进大学生参与体育运动,提高其身心健康的发展。关键词:大学生;体育运动;动机;对策doi:10.3969/j.issn.2095-5642.2018.07.082

中图分类号:G807.4 文献标志码:A 文章编号:2095-5642(2018)07-0082-05

1研究背景与意义

大学生是国家发展和社会建设的储备人才,发展和提高其身心健康的质量是国家人才战略储备计划的

重要组成内容[1-2]。体育运动作为大学生发展身心健康、调节生活学习的一种重要方式,具有积极地推动作

用。然而,大量研究表明:我国大学生身体素质和心理素质逐年下降,严重影响着国家人才储备战略计划的

开展和实施[3-4]。故通过对制约大学生参与体育运动的因素进行研究,旨在探析制约大学生参与体育运动

的因素,并据此提出相应的促进大学生参与体育运动的建议和对策,以此来促进大学生身心健康素质的发

展,提高大学生身体和心理素质,推动国家人才战略储备计划的顺利实施。

2研究对象与方法

2.1研究对象

研究对象为福建师范大学、北京体育大学、陕西理工大学、成都体育学院、西安体育学院、陕西师范大学、

华南师范大学等高校的在校大学生,每个学校随机选取二十名,对其参与体育运动的动机及影响参与的因素

进行实名制的问卷调查。2.2研究方法2.2.1文献资料法

以万方数据库和中国知网(CNKI)数据库为基库,以“大学生”“体育运动”等为关键词进行文献的检索

28第34卷 第7期Vol.34 成都师范学院学报JOURNALOFCHENGDUNORMALUNIVERSITY2018年7月Jul.2018

*收稿日期:2018-03-05 基金项目:福建省新世纪优秀人才支持计划项目 作者简介:王 帅(1991—),男,陕西西安人,助教,硕士,研究方向:体育教育训练学;

郭惠杰(1977—),男,福建福州人,副教授,博士,研究方向:体育人文社会学;

孙新锋(1987—),男,安徽亳州人,初级教师,硕士,研究方向:体育教学。和查阅,了解目前相关研究现状和结构特征等内容,为本文提供可借鉴的理论依据和指导。2.2.2问卷调查法

首先,根据研究目的编制相关问卷。然后,再对问卷进行信度和效度的检验:效度检验采取专家评价的

检测方法,即将初步编制的问卷发送至六位专家(教授4人、副教授2人)的邮箱让其检查、打分和反馈,根据

反馈意见再进行修改;信度检测采取重新检测的方法,即对部分学生进行重新问卷调查,结果显示其信度系

数为0.85,可信度较高。最后,对目标院校进行问卷的发送与回收,每个院校实名随机抽取学生20名,共发

出140份,回收127份,其中有效问卷110份。

3对影响制约大学生参与体育运动的因素的调查分析

3.1对制约大学生参与体育运动的主观性因素的调查结果分析3.1.1生理能力处于上升期,自我感觉体育健康需求不旺盛

表1 大学生自我体育锻炼需求认知调查

不需要需要不清楚

人数92117

比例84%10%6%

“内部生理的实质需求是促进大学生参与体育运动的核心因素”。[5]然而在对目标进行调查后结果显示(见表1):很大一部分大学生(84%)认为自己目前不需要进行体育锻炼。这是因为人体生理机能的活性变

化随着年龄的增长成倒“U”状,其中,大学生阶段的生理机能处于上升层次,这个阶段是最需要通过体育运

动来进行身体机能的提升和塑造的。但是由于生理感知的反馈系统的“盲区”和“信息反馈异质”,导致这一

阶段的人群相较于其它阶段人群“健康感知”的生理反馈信息较少。具体表现在大学生生理机能不断地成长

这一表面化现象掩盖了健康匮乏这一实质需求。这种生理表现和感知的非同一性是造成大学生参与体育运

动较少的困境的主要原因。但是事实上,处于这一生理成长期、成熟期的人群更加地需要进行体育运动来增

进健康的发展,以增加今后的生命健康质量。3.1.2大学生生理惰性较大,自制力较弱

表2 制约大学生参与体育运动的主观因素调查

没有生理需要太过苦累身体不适其它

人数4340720

比例39%36%7%18%

生理惰性是人与生俱来的生理特性之一,其对人体适应环境、保护自我等生命活动具有一定的积极作

用。但是相较于其它生命活动,生理惰性对大学生参与体育运动具有很大的抑制作用,它会在很大程度上抑

制大学生参与体育运动的生理动机。在对大学生进行实地调查和访谈的过程中发现(见表2):部分大学生

(36%)表示“太累”“太苦”等生理惰性因素作为其不参与体育运动的原因,

当想运动的时候又很容易被其他

的事情所影响(玩手机、上网等),这些都表明这部分大学生的生理惰性导致其自律性和自控性相对较差,参

与体育运动的“意向”、时间等会被其它事情所干扰,这是导致大学生参与体育运动的困境的重要原因。生理

惰性是与生俱来的,故克服生理和心理惰性对于提高大学生参与体育运动势在必行。

38第34卷(总第305期) 王 帅,郭惠杰,等:探析制约大学生参与体育运动的因素及促进对策3.1.3大学生对体育健康的认识不充分、不全面

表3 大学生对“三维健康观”的了解现状调查

非常了解基本了解完全不了解

人数324137

比例29%37%34%

内部思想认识是制约影响大学生参与体育运动的重要因素,这是因为思想认识是人体的最高指挥中心,

人体所有肢体活动和意识活动都受其控制与支配。大学生对体育健康的认识越全面,其体育健康观就越高,

参与体育运动的积极性也就越高,反之就越低。在查阅前人的研究结果[6-7]和实地调查访谈中发现:有很多

学生认为体育运动对健康很重要,但是具体怎么重要不了解;有一部分学生认为体育运动对健康没有绝对的

关系;还有一少部分学表示不清楚体育运动与健康的关系。另外,调查还得知(见表3):只有29%的学生非

常了解三维健康观(能够说出三维健康观的内容),34%的学生完全不了解和不能完全回答出“三维健康观”;37%的调查对象不能熟练地掌握一种运动进行体育锻炼。这些结果都表明大学生的体育认识不够全面和充

分。这些产生于脑部的最高意识形态直接决定着行为人的肢体活动,故不全面和不充分的体育健康观是制

约大学生参与体育运动的最重要的因素。3.2对制约大学生参与体育运动的客观性因素的调查与分析3.2.1场地器材设施等硬件对大学生参与体育运动的影响的调查研究

表4 制约大学生参与体育运动的客观因素调查

缺少场地设施没有合适的时间没有同伴没有合适的运动项目没有喜欢的体育活动没有相关课程任务其它

人/次82513735372816

比例37%23%17%16%17%13%7%

体育场地设施是大学生参与体育运动的基础和必不可少的外部硬件支持。科学合理的场地器材设施的

供给是大学建设的必要环节,其对于开展体育教学和课余体育运动、进行体育比赛有着重要的意义。在通过

对调查对象的调查中发现(见表4):有37%的大学生表示体育场地器材设施在一定程度上影响着他们参与

体育运动。通过结果我们可以发现体育场地器材设施是制约大学生参与体育运动的重要外部条件之一。体

育场地器材等硬件设施的不全面、不完整、老旧缺失等困境是我国部分高校面临的共同问题,相关研究结

果[8-9]也表明此结论。造成这种困境的主要原因在于:一方面受一些“重文轻武”的思想的影响,学校在进行

教学资源的配置过程中体育教学资源处于劣势,造成供给不足的困境;另一方面,近年来由于高校不断地扩

招与建设,在校人数急剧增长,如相关数据表明,我国自1999年开始实行扩招以来,高校人数逐年增加,目前

高校在校学生已达

3709.2万人(来自于统计局网站截止到2017年11月),但是在高校不断扩招的同时,其

相关的师资等后勤配置条件并未跟上,造成了人均教学资源急剧下降的困境[10],体育教学资源亦是如此。

最后,由于在供给之后的管理和维修等过程中存在一定的职责缺位,体育教学资源损坏和浪费现象较为严

重,这就更加加剧了场地器材设施紧张这一困境。3.2.2体育文化活动等软件对大学生参与体育运动的影响的调查分析

丰富多彩的校园文化活动是大学文化的重要组成部分,其对于学生的成长与教育有着至关重要的作用。

体育文化活动是大学文化的重要组成部分之一,是大学生增进健康、休闲娱乐、交流交际和展示自我的重要

平台和手段,对于大学生的终身教育有着积极的意义。因此体育文化活动的数量与质量也是影响制约大学48成都师范学院学报 2018年7月生参与体育运动的重要外部因素。在实地调查过程中发现,17%的调查对象表示必要的体育文化活动是其

参与体育运动的动机。这种现象进一步表明了体育文化活动对大学生参与体育运动的积极推进作用。然

而,在实地调查过程中发现,我国大学体育文化起点较晚,目前正处于发展中阶段,故其中存在很多的问题,

例如:活动的数量、质量、科学性、安全性等较低,学校相关部门不够重视,社会支持度较低。这些体育运动文

化的软条件的缺位直接影响着大学生参与体育运动的意愿与参与度,是造成大学生参与体育运动程度较低

的外部原因之一。

4结论与促进大学生参与体育运动的建议

4.1结论

根据调查结果可将影响大学生参与体育运动的因素分成两大类。

第一类是主观性因素,包括学生自身对体育健康认知的不全面、不正确的体育价值观,人体的生理和心

理的惰性这三个方面。这些主观性因素的形成是多元的,既有人体特有的生理发展特性,也有后天生活学习

过程中的习得。

第二类是客观因素,包括场地器材设施等硬件条件的支持度、体育课程教学、社会认知和社会软环境的

支持程度、体育社团组织和体育文化活动供给等,这些相关因素的制约和影响都限制了大学生参与体育运

动。而对于这些客观性因素的成因:有的是制度性造成的(扩招稀释了资源),有的是传统观念造成的(重文

轻武的教育资源分配方式和结果);按照影响时间来分,有长久性的也有暂时性的,呈多元化状态分布。4.2促进大学生参与体育运动的建议4.2.1对促进大学生参与体育运动的主观因素的干预

首先,针对部分大学生对自身健康现状与体育运动认识不全面、不充分等主观性因素的困境,应加强对

大学生的宣传。要充分利用课堂、课余以及运动会和其它方式来对学生进行正确的体育观和健康观的传输,

科学合理地进行高校体育教学,注重对学生体育健康价值观的培养,要从主观上进行干预影响,尤其是在日

常的体育健康课堂教学和开展校园体育文化活动、运动会时加强对大学生体育运动技能和知识的普及与提

高,并且增加开设体育健康知识相关课程讲座。4.2.2对促进大学生参与体育运动的客观因素的干预