“互联网+”背景下高校思政教育的机遇与挑战

高校思想政治教育工作将面临的挑战与应对探析高校思想政治教育工作是大学教育中非常重要的一部分，它直接关系到广大学生的思想觉悟和政治素质的提升。

随着社会的不断发展和变化，高校思想政治教育工作也将面临着新的挑战。

本文将围绕高校思想政治教育工作将面临的挑战以及应对探析展开讨论。

一、挑战一：学生的思想观念多元化和个性化随着社会的不断发展和进步，学生的思想观念也变得愈发多元化和个性化。

传统的思想政治教育方式已经不能完全满足学生的需求，而且存在着一定的脱节现象。

许多学生对于传统的思想政治教育内容感到枯燥乏味，甚至产生了抵触情绪，这就给思想政治教育工作带来了很大的挑战。

针对这一挑战，高校可以采取多种途径进行应对。

可以通过改善教学内容和形式，让思想政治教育更加贴近学生的生活和思想实际，增强吸引力和感染力。

可以加强对学生的个性化辅导和引导，关注每个学生的成长特点和需求，制定针对性的教育计划和方案。

可以开展多样化的思想政治教育活动，丰富教育形式和途径，提升思想政治教育工作的实效性和针对性。

二、挑战二：网络信息对思想政治教育的影响互联网的普及和发展，让学生获取信息更加便利和快捷。

互联网上的信息也存在着不少负面影响，对学生思想的引导和影响不可忽视。

一些不健康的网络信息和思想观念，可能会给学生的思想政治教育带来一定的负面影响，这就成为高校思想政治教育工作的一大挑战。

在面对网络信息对思想政治教育的影响时，高校可以从多个层面进行应对。

可以加强网络意识教育，引导学生正确看待网络信息，提高辨别能力和抵御负面信息的能力。

可以积极利用互联网开展思想政治教育工作，开设网络思想政治教育课程，利用网络平台开展主题教育活动，提高思想政治教育工作的针对性和有效性。

也可以建立健全的网络舆情监控机制，及时发现和纠正不良网络信息，保障学生的思想健康成长。

三、挑战三：思想政治教育师资队伍建设思想政治教育师资队伍是高校思想政治教育工作的基础和保障。

目前一些高校思想政治教育师资队伍的整体水平和素质有待提高，存在着一定的短板和不足，这给思想政治教育工作带来了一定的困难和挑战。

194思想政治教育互联网+时代下高校思想政治教育创新研究新时期背景下，以互联网＋为载体的网络信息开始全面发展，这对高校思政教育工作者而言，既是一种机遇，自然也存在着一定的挑战。

传统化的教育模式正在进入转型阶段，并对改革过程中的各种问题进行综合性阐述，而教师也要主动迎合当下的教学需求，将重点放在思政教育、日常管理和学风建设等方面，充分利用互联网技术的优势完善思政教育工作。

互联网+时代下高校思想政治教育的特点互联网时代下，网络技术为思政教育提供了更多的资源和平台，教师的工作也逐渐从单一转向多元化，大学生获取知识的途径增多。

对此，受互联网的影响，多媒体技术、微课、慕课等资源开始被教师广泛应用，而微博、微信等交流平台某种程度上也改变了现阶段思政教育的内容和形式，为高校教师教学提供了更多的资源，并进一步激发大学生的参与欲望。

互联网+时代下高校思想政治教育创新策略教学理念的创新。

思政工作者应该充分利用移动新媒体平台，建设一些主题鲜明且内容丰富的教育平台，提高网络媒体的运用能力，并借助新媒体平台及时掌握学生的思想动态，有针对性地开展一些思政教育工作。

再者，教师积极利用新媒体开展微博账号、微信公众号等，并与学生建议一种长期且有效的互动模式，纵向发展，向学生推动一些正能量的教育信息。

另一方面，及时面对学生群体，倾听和了解学生内心真实的想法，解决现阶段大学生面临的就业问题、心理问题等。

主要注意的是，运用互联网开展思政教育的时候，教师要以平等的姿态主动和学生交流与探讨，及时解决学生在生活和学习中遇到的各种问题。

此外，教师可以经常浏览学生比较喜欢的网站，及时掌握学生关心的话题，并利用互联网拉近师生的距离，因为在同个空间容易建立彼此的亲切感，使得这种喜闻乐见的教育模式更容易被学生所接受。

教学方式的创新。

高校思政教育要掌握学生的思想动态，采用网络教育和课堂学习模式相互结合的形式提高学生的参与度，只有这样才能对学生做出针对性引导。

短视频时代下高校思政教育的分析与研究摘要：互联网的时代背景下，短视频的横空出世引领了新一轮的网络风向变革，短视频的内容丰富多样、变幻莫测、传播速度快，很多人受到短视频的影响，大学生也不例外，不少的大学生都沉迷于刷短视频。

在这样的背景下，高校应该把短视频优点利用起来，创新思政的教育工作。

关键词：短视频思政教育一、短视频时代下高校思政教育的现状随着互联网的不断发展，以抖音、快手为代表的短视频APP受到各个年龄段用户的追捧和喜爱。

大学生有大量的碎片化时间以及较高的信息接受程度和主动性，毋庸置疑是短视频APP的主力用户。

短视频的迅速发展犹如一把双刃剑，一方面，短视频的风靡使得高校学生接触了更多碎片化的消息，学生能不能正确理性的看待这些社会热点问题呢？在网络信息风暴的袭击下，“网络暴力”也不容忽略，三观不正道德败坏的热点新闻的不断传播，影响着学生们正确价值观的形成。

另一方面，短视频的不断发展，使人们在短视频中就能学到很多原本在高校课程中才有的内容，打破了传统教学的“垄断”方式。

学习的对象不再局限于高校的学生，每个人都可以通过短视频的方式来获取自己想要学习的内容。

比起传统高校的课程来说，短视频学习的便捷性、随时随地性也显得更加具有优势。

冗杂多样的短视频内容对正处于教学关键的高校学生产生极大的冲击，高校应该根据相关情况做出对应的措施，做好学生的思政教育。

二、短视频给高校思政教育带来的影响（一）挑战1.高校学生未涉足社会，对信息的鉴别能力不强短视频的风格五花八门，信息质量参差不齐。

由于有些学生涉世未深，处于极易受到影响的阶段，容易被网络上的内容牵着鼻子走。

而短视频的传播速度快，误导性的内容也层出不穷比如表演恶俗、浮夸内容、传播不良、触碰法律底线等信息，不利于大学生健康成长。

甚至在好奇心旺盛的驱动下，会不由自主的模仿视频里的高危动作，造成不可挽回的悲剧。

有些短视频内容刺激且低俗，抓人眼球，在大学生心理认知不完全的情况下，对内容的优劣难以做出判断，价值观逐渐被模糊了边缘。

信息化时代高校思想政治教育的机遇和挑战王维荣（西安思源学院，陕西西安 710038）摘要：大数据信息时代，给高校的教育工作带来了一定的挑战，但这也是一种机遇。

在信息化数据大背景下进一步研讨高校思想政治教育的意义，进而对大学生的心理健康以及学习生活等各方面做出深刻分析，并提出相应的改进方案。

关键词：大数据；高校教育；挑战；机遇DOI: 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415531.20200402一、教育信息化背景下高校思想政治教育面临的机遇当代信息技术不断发展，给人们的学习生活添加更多的方便和快捷，高校的教育信息化也不断发展壮大，使高校思想政治教育焕然一新。

在新时代下，高校思想政治教育必须要加强对信息技术的应用，充分应用各项信息技术带来的便利来提高教学质量。

高校教育过程中，教师在传授思想政治课程时，通常采用传统方式，大部分学生陷于被动接受理论知识。

然而在信息化数据影响下，高校教师在课程传授过程中，能够以生动形象的视频或图片等多种方法来传授相关知识，从而提升教学质量。

大数据信息化环境中，除了高校的思想政治教育课程，师生都可以通过网络获得更多的信息资源，不断开阔，眼界，网络学习还能使教师获取更前沿的知识，还能参加各类教研活动，但也可以通过网络教育获取更多的理论知识。

传统的教育观念中，老师要在课外与学生面谈、讨论，亲自操作演示才能达到实践效果，但是在信息化教育环境下，教师可以借助互联网实现课外思想政治教育，打破了传统教育观念和空间限制。

在虚拟的网络环境下，教育者与受教育者的社会角色有一定的虚拟性，打消了以往交谈过程中的利害关系，更有利于建立融洽的人际交往关系。

通过网络传授思想教育，首先可以达到师生交流关系平等，减少学生的顾虑，让其在交流过程中更为轻松自由，大胆表达，从而达到深刻交流的目的；其次可以实现角色互换，网络环境下每个人都可以是受教育者，同时每个人也可以成为教育者，通过网络信息思想政治教育，老师可以了解学生的思想状态，同时也能从学生身上学习到不同角色的思想观念，而学生又可以将自己学习到的东西传授给身边的人，达到有效提升高校思想政治教育的最终目的。

AUTOMOBILE EDUCATION | 汽车教育时代汽车 新媒体时代大学生思想政治教育的机遇、挑战及应对唐永鹏　刘丽娟大连理工大学 城市学院　辽宁省大连市　116600摘 要： 新媒体充斥着当代大学生的物质和精神世界，大学生思想政治教育工作也面临着全新的机遇和挑战。

具体表现为多元化的信息来源冲击大学生的价值认同，碎片化的信息传播方式影响大学生的思维方式，开放化的信息技术助力大学生综合素质的发展，片面化的信息理解能力制约大学生心理成长的速度，虚拟化的信息场域充斥着大学生的精神世界。

大学生网络思想政治教育工作要以此为契机，积极应对新媒体时代的的机遇和挑战，探寻卓有成效的教育路径。

关键词：新媒体　大学生　网络思想政治教育新媒体是当代大学生日常生活的重要部分，各种新平台、新技术、新元素无时无刻不充斥着他们的物质和精神世界。

面对外部各种纷繁复杂的网络信息、网络舆情和价值导向，大学生自身也经历了从信息输入，内化理解、价值确认等复杂的心理过程。

因此，在机遇和挑战并存的新媒体时代，大学生网络思想政治教育工作要以此为契机，探寻卓有成效的教育路径。

1　新媒体时代大学生思想政治教育的机遇和挑战1.1　多元化的信息来源冲击大学生的价值认同伴随着新媒体时代的日益发展，各种新媒体技术和平台如雨后春笋般层出不穷，极大满足了人们对信息的获取以及生活质量和效率的提升。

作为新媒体时代的消费主体，大学生除了在享有这一时代给予的便利和高效的同时，也存在着与之相对应的机遇和挑战。

具体表现在新媒体的信息来源具有多样性，多元化等特点，各种海量信息充斥着大学生整个生活世界。

久而久之，在大学生原有的思想意识中逐渐衍生出相应的主流文化和非主流文化，主流价值和非主流价值。

并且这种非主流价值和非主流文化藉由各种新媒体以短小精炼、通俗娱乐的形式受到大学生群体的高度关注和青睐。

由于大学生群体自身处于世界观、人生观和价值观的重要形成时期，加上自身道德是非和价值判断能力有限，不免会对于社会的热点和焦点问题缺乏理性分析。

浅论互联网时代高校思想政治工作的新思路论文关健词：网络思想政治教育创新论文摘要：分析了互联网给思想政治教育带来的机遇和挑战，提出了在互联网时代开展思想政治工作的创新思路。

1国际互联网带给思想政治工作的新机遇(1)互联网为思想政治工作提供了新的平台。

互联网作为一种新的传播技术和交流工具，传输快捷，信息海量，交互性强，覆盖面广，形式多元，为我们实现思想政治工作的创新提供了新武器和新手段，我们可以利用这个平台进行大范围、高效率的有关马列主义、社会主义理论以及党和国家方针、政策、法律法规的宣传，进行社会主义、爱国主义、集体主义旋律的宣传，进行科学、文明、民主生活方式的宣传等。

(2)互联网有利于我们展示中华民族的优秀传统文化。

互联网既是一种新的认识武器、认识工具，又是一种新的知识资源和新的生产力，互联网上的海量信息来自各个领域，展示了世界各国人民的文化传统和创新成果。

我们借助互联网这个新的工具，吸取全世界优秀的文化成果，为中国的两个文明建设服务，同时也向世界展示中华民族的伟大形象和灿烂文化。

(3)互联网有利于人们思想的革新。

互联网带来的既有教育手段的现代化，更有教育观念和内容的现代化。

我们可以利用互联网的交互性特点，开展更加广泛及时的社会调查和与受众的沟通、对话，以促进思想政治工作不断创新，适应时代要求，增强针对性。

(4)丰富的信息资源共享和多姿多彩的信息形式，为我们开展思想政治工作提供了网络快车。

政府、企业、研究机构、院校、专家个人、政工干部在网上创建自己的主页，形成了强大的思想政治网络系统，发挥“集团军”专业分工、协同作战、信息共享的优势，在国际互联网上建立党的思想政治工作阵地，造成强大的宣传声势和文化氛围。

(5)网络的多边平等性不仅缩短了人们之间的物理距离，也缩短了人们的心理距离，使全世界的人可以在网上进行交流和学习，人们的政治信仰、价值理念、道德伦理、文化传统、生产观念正以空前的规模发生碰撞和融合，为我们开展思想政治工作提供了新的对象、新的课题。

“互联网+”背景下大学生思想政治教育方法的创新随着科技的发展，互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

在“互联网+”背景下，大学生思想政治教育方法也需要随之改革与创新。

本文主要从以下几个方面探讨大学生思想政治教育方法的创新。

一、建立数字化教育平台将思想政治教育内容数字化，建立数字化教育平台，推动在线教育，让学生能够随时随地学习。

数字化教育平台可以为学生提供多种学习形式，如视频讲解、在线测试、网上讨论、实时互动等，创新思想政治教育方法，让学生在愉悦中学习，吸收知识。

数字化教育平台可利用各种APP平台，如微信公众号、微博、知乎等社交媒体平台，借助社交媒体，提高教育效果。

二、开展专题讲座和座谈会大学生思想政治教育应注重实践与体验，建立专题讲座和座谈会，为学生提供实践和实际的体验。

通过讲座和座谈会，让学生了解并感受到思想政治教育的重要性。

专题讲座和座谈会应重点突出当代中国的发展与变革，旨在帮助学生建立正确的理念，树立感性认识。

通过开展多种形式的活动，让大学生体会到思想政治对日常生活的重要性，帮助他们了解社会现实，深入思考未来发展。

三、注重理论和实践相结合在大学生思想政治教育中，重视理论和实践相结合，理论联系实际。

引导学生通过理论学习，加深对一些概念的理解和认识，同时也能够强化实践的操作能力。

实践教育可以立足于校园生活，设立各种实践平台，如学生社团、科学研究等，让学生在实践中发掘潜力、发展能力、提高综合素质。

四、加强思政教育的全员参与大学生思政教育面向全体学生，但是带头人的参与非常重要。

从教师到学生会、班干部，都应该参与到思政教育中来，发挥各自的作用。

教师要注重素质教育，关注学生的人文价值观、心理需求和成长。

学生会、班干部要发挥自身的组织和领导优势，积极组织各种综合活动，培养学生的综合素质和能力。

总之，在互联网+时代，大学生思想政治教育方法需要创新和改革。

数字化教育平台、专题讲座和座谈会、理论和实践相结合以及全员参与是推进思政教育的有效方式。

总第237期2013年3月(下)ＴｈｅＳｃｉｅｎｃｅＥｄｕｃａｔｉｏｎＡｒｔｉｃｌｅＣｏｌｌｅｃｔｓＴｏｔａｌ．２３７Ｍａｒｃｈ２０１３（Ｃ）高校如何利用互联网开展思想政治教育工作王莹刘鹏远（燕山大学国际教育学院河北·秦皇岛066000）中图分类号：Ｇ６４１文献标识码：Ａ文章编号：１６７２－７８９４（２０１３）０９－００１３－０２摘要互联网的飞速发展，为大学生获取信息、知识提供了迅捷的途径。

高校必须通过新的网络平台建设、网络信息引导等新方式、新方法提高思想政治教育工作的效果。

关键词互联网思想政治教育大学生How Colleges Use the Internet to Implement Ideological and Political Education／／ＷａｎｇＹｉｎｇ，ＬｉｕＰｅｎｇｙｕａｎAbstractｔｈｅｒａｐｉｄｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｔｈｅＩｎｔｅｒｎｅｔｐｒｏｖｉｄｅｓｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓｗｉｔｈｃｏｎｖｅｎｉｅｎｔａｐｐｒｏａｃｈｅｓｔｏａｃｑｕｉｒｅｋｎｏｗｌｅｄｇｅａｎｄｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ．Ｉｎｏｒｄｅｒｔｏｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅｅｆｆｅｃｔｏｆｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏ－ｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｃｏｌｌｅｇｅｓｓｈｏｕｌｄｃｏｎｓｔｒｕｃｔｎｅｗｎｅｔｗｏｒｋｐｌａｔｆｏｒｍ，ａｎｄｕｓｅｎｅｗｍｅｔｈｏｄｓｔｏｇｕｉｄｅｔｈｅｎｅｔｗｏｒｋ．Key wordsｔｈｅＩｎｔｅｒｎｅｔ；ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｃｏｌ－ｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓ随着科技的进步，信息技术的不断发展，当今世界正在进行着一场前所未有的巨大变革。

互联网已经走进人们的生活，影响着人们的衣食住行，也深刻地影响着人们的思想观念。

中国拥有庞大的网民数量，网民结构年轻化，大学生成为网民中非常活跃的因素。

网络具有开放性、时效性、互动性、隐蔽性等特点，这就不可避免地在提高大学生知识水平、思想素养的同时，也会带来一些不良信息和负面的影响。

短视频崛起背景下高校思政教育的对策短视频崛起背景下高校思政教育的对策近年来，短视频平台兴起迅猛，成为年轻人日常生活中重要的娱乐和信息传递渠道。

短视频以其简短、生动的形式吸引了大量用户，尤其是青年群体。

然而，随着短视频崛起，高校思政教育面临新的挑战。

传统的思政教育方式已经无法满足广大高校学生在短视频浸润下的新需求。

因此，高校思政教育需要根据新时代的特点进行创新和调整，以更好地引导学生正确看待短视频，倡导正确的价值观念和道德观念。

首先，高校思政教育应充分认识短视频的特点和影响。

短视频快速消费的特点决定了其信息量短暂和节奏快速。

同时，短视频的多样性和趣味性也使其更容易吸引年轻人的关注。

然而，一些短视频平台内容存在信息的不准确和低俗内容的泛滥等问题。

高校思政教育需要深入了解短视频平台及其内容，全面掌握其特点和影响，以便更好地进行引导和教育。

其次，高校思政教育应探索短视频平台的有效利用。

短视频平台已成为年轻人交流和获取信息的重要渠道，因此高校思政教育可以充分利用短视频平台传递正能量和宣传正确价值观念。

学校可以通过制作有教育意义的短视频，展示校园文化和思政教育成果，激发学生的学习兴趣和参与热情。

此外，高校也可以与短视频平台合作，举办有教育价值的短视频大赛，鼓励学生创作内容，提升创作能力和思辨能力。

第三，高校思政教育应注重实践与互动。

短视频平台强调视觉冲击和互动性，高校思政教育也可以借鉴这些特点，进行思政教育的创新。

举办与短视频内容相关的讲座、座谈会或圆桌会议等互动形式，邀请相关专家和意见领袖进行交流和分享。

通过与学生的面对面互动和交流，更好地引导学生正确看待短视频，增强其思辨能力和批判思维。

第四，高校思政教育应加强与家庭教育的衔接。

家庭是人们性格和价值观培养的重要环境，高校思政教育应与家庭教育相互补充和配合。

高校可以邀请家庭教育专家开设短视频教育专题讲座或培训班，提供短视频在家庭教育中合理使用的指导和建议。

网络环境下大学生思想政治教育研究共3篇网络环境下大学生思想政治教育研究1网络环境下大学生思想政治教育研究随着互联网的普及和发展，网络环境已经成为了我们生活和学习中不可或缺的一部分。

对于大学生而言，他们在网络上的时间更加丰富多彩，也更加关注社交媒体等新媒体的资讯信息。

然而，网络环境下大学生思想政治教育面临着新的挑战和机遇。

如何在网络环境下进行高效的思想政治教育，是我们亟需研究与探讨的课题。

网络环境下大学生受信息影响较大，但是网络上的信息广泛、错综复杂，往往存在虚假消息、低俗内容、偏激言论等。

这些信息容易误导大学生，引发流行文化、追逐潮流等不适当行为，影响大学生理性判断和自我约束能力。

因此，大学思想政治教育要通过网络平台，及时发布正面宣传信息和教育引导，引导大学生理性看待信息，培养自我约束和社会责任感。

网络环境下大学生对思想政治教育认识不足，或者对传统思想政治教育方法缺乏兴趣。

网络平台能够让大学生更好地理解并关注思想政治教育。

因此，大学应该积极改进传统的思想政治教育方式，在网络平台上开展精准、个性化的思想政治教育。

例如，通过网络名人、微信公众号等平台进行线上互动，借助网络短视频等多媒体手段进行现代化宣传，增强学生对思想政治教育的感知和认识。

同时，网络平台也为大学生自主获取和交流思想政治知识提供了更多便利，促进学生自我提高和成长。

网络环境下，大学生思想政治教育的课程设置和教学手段也需要与时俱进。

大学应该深入了解大学生在网络环境下的思想特点和学习需求，逐步拓展课程设置，引入更多网络思政理论研究和案例分析，推动思想政治教育与网络技术相结合，提高教学效果和学生满意度。

大学也应在传统爱国主义、社会主义核心价值观等方面形成统一教育、立体复合的思想教育课程体系，全方位提高学生的思想意识和思想修养，引导学生树立正确的人生观和价值观。

总之，网络环境是大学生思想政治教育的重要阵地。

大学应充分发挥网络平台的优势，根据学生的思想特点、兴趣爱好，以及信息获取的偏好，开展形式多样、丰富多彩的网络思政教育活动，提高学生的教育水平和思想素质，引导学生健康成长并为社会做出贡献随着互联网的普及，网络已成为大学生思想政治教育的重要阵地。

新媒体视域下思想政治教育新挑战与新举措探究摘要：随着新媒体技术的广泛应用，高校的思想政治教育也迎来新的挑战和机遇。

新媒体是信息时代的衍生物，高校思政教师应该紧紧抓住新媒体的优势，创新思政教学方法和教学形式，强化大学生对思政课程的学习兴趣和学习积极性。

本文立足于分析在新媒体视域下高校思政教育所面临的相关问题，围绕新媒体同思政教育融合教学模式，研讨出科学、合理的教学策略，提高高校思政教学的延展性和时效性。

关键词：新媒体；思政教育；新举措引言新媒体视域的持续推进对高校思政教学来说，不仅能够丰富思政教学内容，还能够为思政教师提供更多新的教学角度和教学方向，体现传统教学课程与先进科学技术的融合发展，有效提高高校思政教学效率。

高校思政教师应该正确理解新媒体带来的积极和消极影响，在思政教学创新过程中，牢牢抓住新媒体所带来的教学机遇，全面推进思政教学的均衡发展，帮助大学生树立正向、积极的价值观念。

一、新媒体视域下思政教育的挑战（一）思政教学内容陈旧，学生积极性不高新媒体时代的蓬勃发展，对各行各业在运营模式和生产方法等方面都产生相对应的重要变化。

传统的高校思政教学以思政教师作为教学活动的主体来进行相关的教学工作，不利于提高大学生对思政课程的学习积极性，学生也没有机会来提出自己的想法和意见。

而新媒体时代的快速发展，使大学生在生活方式和学习习惯上都有所改变。

更多学生选择通过社交网络平台来发表自己对事件的看法。

而高校思政教师的新媒体技术能力和信息素质较为薄弱，无法及时更新和完善思政教学内容，使多元文化高校思政教学工作的顺利开展。

（二）思政教学模式单一，学生学习效率低新媒体视域下的高校思政教学工作主要体现在教学理念和教学模式的变化上，但大多数高校的新媒体教学技术利用率不高，教学模式仍以传统的课堂教学和思政教材内容为主。

大学生作为新媒体时代的主要受众群体之一，在搜集信息和探索世界的方式上也更侧重于借助新媒体平台来进行。

部分不法分子便会将有害信息进行侵入，影响大学生树立正向、积极的世界观、人生观和价值观。

第1篇一、引言随着我国社会经济的快速发展，教育事业也取得了长足的进步。

高校作为培养高素质人才的重要基地，肩负着为国家培养社会主义建设者和接班人的重任。

在新时代背景下，高校思政课实践教学的重要性日益凸显。

本文将从当前社会背景、教育改革需求、思政课特点等方面，探讨思政课实践教学的背景。

二、社会背景1. 国际形势变化：当前，世界正经历百年未有之大变局，国际竞争日趋激烈。

面对复杂多变的国际形势，我国必须加强意识形态工作，培养具有坚定理想信念、高度政治觉悟和丰富实践能力的高素质人才。

2. 国内社会矛盾：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

在此背景下，高校思政课实践教学有助于引导学生关注社会热点问题，提高解决实际问题的能力。

3. 互联网时代：互联网的普及改变了人们的生活方式，也对高校思政教育提出了新的挑战。

实践教学有助于引导学生正确认识网络，提高网络素养，抵制不良信息。

三、教育改革需求1. 培养全面发展的社会主义建设者和接班人：我国教育改革的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

思政课实践教学有助于学生将理论知识与实践相结合，提高综合素质。

2. 适应时代发展需求：新时代要求高校培养的学生具备创新精神、实践能力和国际视野。

实践教学有助于培养学生的创新意识和实践能力，使他们更好地适应时代发展。

3. 完善思政课教学体系：实践教学是思政课教学的重要组成部分，有助于丰富教学内容，提高教学效果。

在新时代背景下，加强思政课实践教学，有助于构建完善的思政课教学体系。

四、思政课特点1. 政治性：思政课具有鲜明的政治性，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 思想性：思政课以马克思主义为指导，引导学生深入学习党的基本理论、基本路线、基本方略。

3. 理论与实践相结合：思政课注重理论联系实际，引导学生将所学知识运用到实践中。

4. 针对性：思政课针对不同年级、不同专业学生的特点，有针对性地开展实践教学。