趣味错觉
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趣味错觉
教学目标:
1.知识和技能
让学生对心理学有大致的了解,清楚它的分类,它在当今社
会的重要性。了解视觉方面的一些错觉现象。
2.过程与方法
观看图片、讨论各自的想法,上前表达自己的想法
3.情感、态度和价值观
培养学生勇于思考,仔细观察,开放思维的好习惯。培养其
合作精神。
教学重、难点
看出图片中的隐藏信息
课时:1课时
教学过程:
导入
同学们你们相信自己的眼睛吗?今天我们就来一起来研究
错觉。可能结束后,你会发现有时候眼见不一定为实。
1. 内容
(1)黑林图形
T:黑线看起来是不是向外弯曲的?
S:
T:其实与两条深线条平行。
(2)梯形幻觉
T:哪条线显得更长一些?
S:L1
T:其实L1与 L2是一样长。
用尺测量两者长度。
(3)长度与透视
T:AB与CD哪条线段更长?
S:AB
T:一起来用尺检测下。AB与CD一样长。
(4)棋盘
T:在一个平面上吗?
S:
T:棋盘完全是平面的,这个棋盘以瑞典艺术家奥斯卡·路透斯沃
德的一个设计为基础。
(5)埃斯切尔盒子
T:这个盒子有什么奇特之处?
S:
T:这是一只不可能完成的盒子。
(6)两个圆
T:比较两个圆,哪个大哪个小?
S:右边的大
T:其实一样大。正因为左图圆周围是比它大的圆,因此显得更小;
而右图圆是周围比它小的圆,因此显得更大。
(7)盒子幻觉
T:图中,L2与L3,问哪个与长方体的L1垂直?
S: L3
T:如果我现在将其他都遮掉,只剩下L1、L2、L3(用书将其余
遮掉),请问L2与L3中哪个与L1垂直?
S: L2
一片热议!
T:很神奇吧!这是因为周围的环境,会对我们的判断产生影响,
从而形成了错觉。
(8)完好的圆
T:这是一个圆吗?
S:不像。左边太小了。
T:虽然断点看起来不连在一起,左边弯曲部分也显得比右边的小
一点,但其实这是一个完好的圆。
(9)身体的紫罗兰
T:你能在叶子中间找到三个隐藏的侧面人像吗?
(10)隐藏的拿破仑
T:你能发现站立的拿破仑像吗?
这幅图出现于拿破仑逝世后不久。
(11)花瓶与人脸
T:你能发现花瓶与人脸吗?
在这两种中,只能发现一个;而之后,能发现另一个。
(12)钓鱼人
T: 看到钓鱼人了吗?
(13)树里的人脸
T:你能看到几张脸?
S:10张。
(14)放鸽子?
T:只看到放鸽子?
S:还有“Love”
(15)如此观众
S:又像房子,又像人脸
(16)孕育生命