二年级语文教学质量提高措施

提高二年级语文教学质量的措施

凉州区怀安乡怀安小学 刘玉梅

课堂教学是全面提高学生素质，培养孩子成为现代中国人的教育渠道，也是实施教学计划的主要基地，其质量将成为素质教育实施的重要标志。为使素质教育在正常的轨道上运行，提高课堂教学质量自然成为其强劲的动力。通过近几年来的实践与探讨，提高二年级语文课堂教学质量谈几点思考。

一、 深入了解，因材施教

教学既要面向全体学生，向他们提出统一要求，又要承认学生的个别差异，采取各种不同的教育措施，使学生的个性得到充分的发展。每个学生的个性各不相同，知识、能力、情感、意志、性格等都表现出不同的特点和发展倾向，只有深入了解每个学生，从多种多样的个性中概括和把握学生的共性，把教学措施主要建立在学生共性的基础上，即相近的智力水平，相近的知识积累的基础上。教师因材施教，学生因教而学，教学高度适应，师生相互促进，这样才能获得最佳的效果。

二、 以学生为主，教师为辅的原则

教师应坚持以学生的“学”为主，教师的教为“辅”的指导思想。这样的教学指导思想有利于学生充分发挥自己的知识潜能，积极主动的参与到学习中去，有利于课堂教学质量的提高。通过实践，总结了以下八点可行的方式：

1、按照学生的智力水平进行教育。在教学过程中，老师必须充分考虑学生的接受能力。对智力水平高的学生可以适当提高要求，而对智力水平相对较低的学生应放低要求。

2、抓住学生特长，分层进行教学。在教学过程中，教师应善于抓住学生特长分层进行教学，使学生的特长得到 真正充分的发挥，并加以引导，鼓励学生各显神通。对于不同智力水平的学生给予不同层次的引导，促使其在学习上一步一个脚印，稳步发展、进步。

3、按照学生的努力程度进行教学。“因材施教”不仅要根据学生的智力水平进行，但也不能忽略学生的努力程度。如果忽略了这一点，将事倍功半，得不到预期的效果。

4、鼓励学生独立思考，培养自学能力。教师在教学中实施因材施教，并不是让学生被懂得去接受知识，而应该鼓励他独立思考，养成自主学习的能力，把因材施教与学生自主学习结合起来。

二年级语文教学质量提高措施

曹坪中心校 刘超

新的一学期，从教师自我的角度来看，还应继续努力提高教育思想政治素质和业务水平，利用课余时间多阅读相关教育信息的刊物，及时了解当前的教育形势，并争取机会多听课、评课，向有经验的教师请教，扬长避短。根据本班学生的实际情况进行备课，真正把教学目的的要求落到实处。

在教学中加强师生情感的交流。要深入调查、全面了解学生，倾以真诚的关怀与爱心，使学生消除畏惧感，让他们会说、敢说，尽量帮助学生解决相关困难，教师以身作则、言传身教对学生施以润物细无声的影响。最重要的是，依据一定的教学原则合理地组织教学，因材施教，面对全体，要深入地了解学生，根据学生的年龄特征，结合班级学生的个性特点，采用灵活多样的教学方法，充分调动学生的学习兴趣，以提高课堂的教学质量。另外，还应注重课外辅导的作用，要深入了解学生的个性差异，以及分析学生优缺点，利用课余时间，采用适当的辅导方法帮助后进生补缺补漏，以求进步。鼓励学生树立起自信心，激起其学习兴趣。

最后，定期向家长了解学生在家的情况，也及时向家长通报、反馈学生在校表现。通过互动、协调统一教育学生的认识和方式。

具体措施：

1、力争及格率达到100%，平均分提高到80以上。

2、在教学过程中既要重视基础知识的教学，又要重视阅读能力的培养。要重视识字写字教学，对易读错的字，容易写错的字，难写的字给予指导，在指导学生写字的时候，板书示范指导很重要，要指导写好的笔顺、笔画、结构，要求学生把字写规范，写美观。

3、要加强词句段的训练。在教学过程中，引导学生自觉运用工具书，联系上下文和生活实际准确理解词语，准确理解含义深的句子，指导准确运用概括性语言阐述理解的结果。引导学生关注和学习作者的表达方法，指导学生在写日记，、要培养和提高学生的阅读能力。

4、要培养学生的自觉性、让学生乐于动脑思考。

5、多渠道丰富学生的课外积累。

提高小学二年级数学教学质量的一些措施

三明市实验小学 占宏珍

如何提高二年级数学教学质量是我经常思考的一个问题，为了在这学期能全面提高一年级数学教学质量，我打算从以下几个方面努力，争取提高教学成绩。

1．要拥有一颗责任心

托尔斯泰曾说过：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。一个老师如果缺乏对学生、家长、学校和社会的高度责任感，那么要提高教学质量是不可能的。

2、建立良好的师生关系。

建立起良好的师生关系才有利于教学。所谓“亲其师，信其道”，只有学生喜欢老师，才会喜欢听老师讲课，才会喜欢上数学课，才会认真完成老师布置的作业。

3、培养学生良好的学习习惯。

注重非智力因素的培养，引导和训练学生踏实认真的学习态度，让学生逐步形成良好的学习习惯，同时注重学生学习能力的培养，让学生学会学习，终身受益。注意帮助学生形成良好的学习习惯，是教师非常重要的任务之一。在课前课后我十分注意培养学生认真听讲和认真作业的好习惯。在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流，学生在学习过程中学会自主学习、合作学习、研究性学习。学生掌握了这些方法，如果能长期坚持，养成习惯，这就形成了良好学习品质和学习习惯。

4、激发学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。寓教于乐，乐中求学。如何使学生对抽象枯燥的数学知识感兴趣呢？

①、利用设疑创情境，引起学生的好奇心。在上新课时，可以把例题作适当变化，把例题放到学生比较感兴趣的情境中去，让学生感到学的有意义有用，学生做这样的题目会特别有兴趣。

②、教给学生思维的方法，打开解题的思路，使学生在发现解法中相信了自己的才智，尝到了学的兴趣。

③、让学生尝试成功的喜悦，激发求学的兴趣。要分类精心设计作业，使不同智力层次的学生都能得到成功，在成功中求进。简单的题目可以提问中下层学生，有点难点的可以提问其他学生，这样就有助于学生建立起信心。 教师培养学生是多方面的，但最主要的是培养学生兴趣，也就是学生求知欲，只有学生对学习有了兴趣，才可以调动学生的主体参与意识和学习积极性、主动性，从而提高教学质量。

1 / 2 二年级提高语文教学质量的措施

教学质量是学校的生命线；是教育的永恒主题；也是我们每一位语文老师的职责。下面结合教学实际；对如何提高教学质量谈谈几点措施：

一、做好充分的课前准备是提高课堂教学质量的前提。

为了保证一堂课的教学效果；平时一定要认真地备课；设计灵活的教学方法；尽可能的采用多媒体进行教学；它既可以很大限度的吸引学生；也可以督促教师不断提高自身的能力。在上课的过程中一定要有师生之间的互动。多抽学生回答问题；多关注那些胆小的和学习成绩差的同学。

二、加强积累；强化训练是提高课堂教学质量的关键；教给方法；培养能力是提高课堂教学质量的捷径。

1.教给学生课前预习的方法；每篇课文回家至少读4遍；课文中不懂的词语要求查字典。

2.课堂教学是提高教学质量的重中之重；在课上我们要让学生读懂每篇课文；教给学生读懂课文的方法。比如：图文结合、大胆想象等、扎实有效地进行听说读写训练。

3.良好的阅读习惯；是一个人终生的宝贵财富；也是他终身学习的坚实基础。平时要利用课余时间同学生读一、两本好书；并根据书中的内容出写简单的题目；一来检测学生对书中内容的掌握情况；二来这样的形式也大大增加了学生的读书兴趣。对于学生在家的阅读要求：每天阅读半小时；周末每天一小时。

2 / 2 4.继续加强对后进学生的辅导。作业因人而异；给后进学生优先权；优先提问；优先指导；优先批改作业。

5.针对平时的检测情况；加强审题的训练；提高理解能力；彻底根除学生对老师的依赖性。在平时的教学中；训练孩子做什么都要有耐心和细心；不可毛毛躁躁；敷衍了事。

6.阅读短文是考试的重点；也是学生的薄弱之处。首先我教给学生课外阅读的方法；对于阅读题；要多练习；多读课外书。一般一二年级阅读理解的答案都在短文中；所以每次做题都要求学生在短文中找出答案；并且圈圈画画；这样就不容易出错；学生也养成良好的阅读习惯。

7.多种形式测试与考察学生的掌握程度：始终把拼音、生字；词语的掌握放在训练的首位；加大训练的广度和深度；注重平时积累；当天内容当天巩固。