扬州市教育科学“十一五”规划课题
高中生“心苦”的现状及对策研究
开题报告
江苏省江都中学 黄爱武 执笔
一、课题提出的现实思考
1． 课题的背景说明
“教书必须育人，育人贵在育心。”以人为本的现代教育更多体现了对学生心灵成长的关注。《学记》中说：“知其心，长善而救其失。”关注学生，需从“心”开始，这对于处于青春关键期的高中生，尤其对他们中间出现的诸多心理困惑、各种“心苦”“心痛”感受必须有个全面而深刻的研究。高中阶段,既是人格塑造的一个比较理想的时期,也是各种心理问题的易发期。此项研究立足现实，探究对策，心海引航，助人自助，从而以心理健康教育为突破口，优化学生的心理素质，进一步完善其健康人格，促进大面积地提高教育质量，进而在素质教育的轨道上站得更高、走得更远，使教师能够真正担负起“学生灵魂工程师”的社会责任。
站在新世纪教育发展的高速公路上,素质教育大旗已迎风招展。大量的教学实践告诉我们，心理健康教育已成为实施素质教育的目标之一,更应是实施素质教育的核心所在。中学时期是人生成长的重要阶段，是心理健康发展的关键时期。然而，面对现代社会竞争的加剧，升学的压力，教学的局限，家庭教育的弱化，许多中学生不同程度地存在各种心理困惑和障碍，影响着其健康发展。近年来有较多关于中学生心理健康问题的调查研究表明目前中学生的心理素质是令人担忧的。中学生的心理健康水平不仅关系到个体自身的全面发展，而且影响着全民族的素质水平与精神文明程度。重视中学生的心理健康与社会环境的优化，以增强其社会适应力，已成为面向21世纪学校教育的一个重要特征。
2．课题研究的意义
研究中学生的心理健康问题及其相关因素，分析其成因，找出其教育对策，不仅能够帮助学生顺利完成学业，而且对于他们终生发展都具有非常重要的意义。
（1）、中学生的心理健康问题是时代发展，教育改革面临的新课题、新任务。 “从社会发展的时代需要出发，思考并履行自己的历史使命”，是我们教育工作者必须时刻铭记的社会责任。21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险，敢于探索，善于竞争，善于合作，富于创造是21世纪对人才的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。所以,尽快造就具有良好心理素质和广泛适应能力的各种人才就应成为教育改革和现代学校关注的中心课题。
课题开题报告（精选11篇）
在⽇常⽣活和⼯作中，报告有着举⾜轻重的地位，报告根据⽤途的不同也有着不同的类型。⼀听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是⼩编为⼤家整理的课题开题报告（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
课题开题报告 篇1 ⼀、课题提出的背景
农村⼩学尽管已经开设英语课程好⼏年了，但就我校周围⼩学的实际情况来看，流于形式，教学效果微乎其微。许多学⽣真正开始学习英语还是初中七年级开始起步的。⽽单词的学习⼜是英语学习的第⼀步。对于⼤多数学⽣来说，是既熟悉⼜陌⽣的，这也是农村学⽣的⼀⼤英语初学障碍。由于单词学习的薄弱，导致学⽣做练习、课外阅读、熟记短语等相关活动时，遇到了很⼤的困难。由此对英语学习丧失了信⼼，进⽽降低了英语学习的效率。针对这种情况，在七年级、⼋年级的英语教学中，我们开始⼀步步探索单词教学的⽅⽅⾯⾯，⼒争取得⼀些可以帮助我们单词教学的经验或⽅法。现在基于这些实际情况，我将此作为本次⼩课题研究的内容。
⼆、研究意义：
由于学校软硬件条件的限制，和教师、学⽣⾃⾝能⼒、条件的限制，本地区初中英语教学中的单词教学，占有很⼤⽐重，⽽教学效果不尽⼈意。我们研究的⽬的在于找到符合本地区英语教学环境的⽅法、技巧或课堂操作。提⾼单词教学的效果，帮助学⽣打好英语学习的词汇基础。单词教学是⼀个值得英语教师深⼊研究和探讨的问题。掌握词汇的多少是学⽣英语语⾔能⼒⾼低的⼀个重要标志。词汇掌握得越多，学⽣参与语⾔交际活动就越有利，与其相关的⼀些课堂活动才能有可能进⾏的更顺利。学⽣不但能获得较多的信息，⽽且也能⽐较⾃由地表达⾃⼰的思想感情，使⾃⼰的语⾔运⽤得更加⾃如、流畅。尤其，对于⼴⼤农村学⽣来讲更是这样。毕竟我们在教学条件上占有劣势，尤其是英语教学。
三、研究的主要内容
1、培养学⽣掌握正确的字母书写。
2、能正确掌握字母的⼤⼩写要求。
3、引导学⽣掌握正确的单词读⾳，并能在使⽤中正确发⾳。
4、能熟悉所学单词的意思，并进⾏课外阅读 。
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高邮市教育科学“十一五”规划课题
中期报告
课题名称：职 中 英 语 的 兴 趣 教
学
课题负责人： 吴 翠 梅
课题主持人： 万 天 红
所在单位： 高邮市菱塘民族职业中学
申报日期： 二 O O 六 年 三 月
2 一、课题提出的背景与价值
目前，受多种因素的影响和制约，职业中学的学生培养目标与专业课教学目标同职业中学的学生学习能力、学习状况极不协调，在我们农村职校表现得尤其突出。
理论上，职业学校应以就业为方向、以学生的能力培养为目标。通过传授从业所必需的专业基础知识，使学生具备过硬的专业综合能力和职业适应能力，掌握现代化的生产技术和必需的经营管理意识。教学内容以有利于促进经济发展，使学生掌握实际生产技术与技能为主，教学方法以培养学生独立思考、自主学习和勇于创新的能力为主。
事实上，职业中学学生学习基础参差不齐，学习能力千差万别，“学困生”较多。不少学生缺乏学习动机，缺乏专业课学习兴趣，缺乏良好的学习习惯和有效的学习方法，缺乏良好的学习心态，缺乏适应能力等等。事实与理论的差别要求职业中学的教育者必须转变“同一专业，同一种培养目标，同一个毕业标准”的教育观念。
教学策略的优化与指导目前在普中、初中和小学阶段研究较多，且已形成一定的理论，但在职业高中研究不多，特别是职业高中专业课教学策略的研究更是很少。国外一些职业教育搞得比较好的国家在这方面研究较多，且已形成一定的专业课教学模式，但鉴于国情、学情的不同，不能全部为我所用。所以，在职业学校专业课教学中开展教学策略的优化与指导的研究很有必要，对充分完成职业学校的专业课教学目标，激发学生学习兴趣，提高学生学习能力有很重要的意义。
二、课题研究的理论支撑
课题在实施过程中应以党和国家的教育方针和邓小平教育理论为指导，深入贯彻第三次全教会精神和《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，以《职业教育法》为依据，按照教育部《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》及《中等职业学校重点建设专业教学指导方案》的要求，优化与指导中等职业学校各专业的教学策略。
沈阳工业大学
本科生毕业设计（论文）开题报告
毕业设计题目：基于MPLS的虚拟路由器的设计
学 院： 信息科学与工程学院
专业班级：
学生姓名：
指导教师：
2012年 3月 6 日
基于MPLS的虚拟路由器的设计
一、课题研究的目的和意义
互联网的迅猛增长，造成路由表项急剧膨胀，一方面使路由器的维护负担日益沉重；另一方面大大降低了网络的吞吐量。因为在进行分组转发时，要分析网络层协议并采取最长匹配原则查询路由表，路由表越大传输时延越长 [1] 。为了满足日益发展的互联网需求，越来越多的网络工程师开始研究新的路由协议和算法，而MPLS的诞生让更多用户看到了互联网发展的未来。
MPLS在开放的通信网上利用标签引导数据高速、高效地传输。该技术在一个无联结的网络中引入面向联结的服务，融合了IP技术的开放性、灵活性和ATM高效的硬件交换等优点，极大地提高了网络的交换速度、减少了网络复杂性、提供有效的 QoS保证并具有流量工程能力 [1] 。目前关于MPLS的研究更多的停留在理论研究上，只有部分实力较强的厂商将其转化为产品进行少量的测试应用，但由于其产品高昂的成本及相关技术的不成熟，MPLS的全面推广还有待时日。由于重新设计新的硬件路由器将带来高昂的研发费用和设备的更新费用，同时面临缺乏广泛的认同度和统一标准等问题，越来越多的工程师将MPLS的研究建立在虚拟路由器的研究上，即设计基于MPLS的虚拟路由器，这样不仅能保护原有设备的大量投资，而且还能为互联网带来MPLS的种种优越性。
二、课题研究的要任务和预期目标
1．主要任务及要求
通过这次毕业设计要做到如下几点：
（1）了解MPLS协议的基本概念和体系结构；
（2）理解MPLS协议的工作原理；
（3）了解MPLS协议相关的关键技术；
