中学音乐说课稿模板通用(9篇)
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初中音乐说课稿模版+范例【此篇说课稿是教师面试中说课的一个通用模版,音乐这一门学科专业知识,对于教材的分析是个难点,并不是教会这首歌就行,适用于教师资格,事业单位教师,普岗教师,昆明教师,特岗教师面试考试说课】今天我说课的题目是《____________》。
首先我们来进行教材分析。
一、教材分析本节课出自______________出版社出版的初中《________》第__册第__章第__节。
1.本节课分____个部分内容,分别是:___________________。
2.本节课贯穿了______以后的整个教学,是学生进一步顺利、快捷操作____的基础,也是形成学生合理知识链的重要环节。
(这条基本上通用)3.本节课联系了________和_________,在以后学习______具有重要意义。
4.本节课是在学习______的基础上,进一步学习___________的关键。
(以上4条,灵活运用,不用全部说上就行。
可以参考序言中的句子,主要是说学习本节课的意义。
)接下来说一下本节课的教学目标。
二、教学目标(一)知识目标1.2.(只要说出本节课要讲的知识点,也是重点难点就行)(二)能力目标1.通过讲练结合,培养学生处理____、解决问题的能力。
2.分组学习方式,培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。
3.通过设置问题情境,提高学生分析和解决问题的能力。
(根据需要选择能力目标)(三)情感目标1.培养学生认真、细致的学习态度。
2.通过发现问题、解决问题的过程,培养学生合作精神,增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。
(对于教学目标,因为时间短,不一定要分成这三个目标,只要说出3点就行。
)当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后,就不难理解本节课的重点与难点。
三、重点难点重点:难点:(对于重点、难点,依然是说出本节课的内容就行,可以参考本节课的题目和各部分的标题)那么,究竟应该怎样来完成本节课的任务呢?下面说一下本节课的教法和学法。
初中音乐教学说课稿(精选)1、人类先发明了旅行,然后又不停的追问,旅行的意义。
其实,世间所有的相遇,不是久别重逢,就是后悔莫及。
人生如旅,简单点,你打得赢怪物,就收得到礼物。
2、“我们熟悉着熟悉,熟悉着陌生,陌生着熟悉,陌生着陌生”3、幻想都是用来破灭的,童话总会在现实面前变成普通话。
而成熟的人们,却用不甘心绝望……。
4、一生中我们有多少次半路掉头,错过了最后。
又有多少人在中途走丢,有情人终成怨偶。
是,最浪漫的事,但愿人长久。
5、旅途中最难免的是等待,但有些笨拙的惊喜,让人等得伤不起。
6、你是我的心跳,你跳我活。
7、从今天不起,面朝大海,没心没肺,欢天喜地。
8、夜色的罗马裹着蜜糖,目眩的人们一路的遭遇,就像甜美和考验总是一同不期而至。
9、时间太短,我们看到彼此的闪光点,却来不及磨合适应彼此的棱角。
所以让我们记住每个闪光的地方吧,忘记不愉快,只把最美好的种子栽种在记忆里。
10、作为演员,我们擅长在镜头前扮演别人,当表演变成一种习惯,或许也只有旅行,面对没有剧本和台词的未知,面对没有遇见过的自己,我们才能最真实的生活。
11、最能伤人的是亲密,最能伤心的是怀疑。
12、我们熟悉着熟悉,熟悉着陌生,陌生着熟悉,陌生着陌生。
13、人类先发明了旅行,然后又不停地追问,旅行的意义。
其实,世间所有的相遇,不是久别重逢,就是后悔莫及。
人生如旅,简单点,你打得赢怪物,就收得到礼物。
14、幻想都是用来破灭的,童话总会在现实面前变成普通话。
而成熟的人们,却永不甘心绝望……15、旅途中最难免的是等待,但有些笨拙的惊喜,让人等的伤不起。
16、一生中,我们有多少次半路掉头,错过了最后。
又有多少人中途走丢,有情人终成怨偶。
是,最浪漫的事,但愿人长久。
17、夜色的罗马裹着蜜糖,目眩的人们一路的遭遇,就像甜美和考验总是一同不期而至。
18、作为演员我们擅长在镜头前扮演别人,当表演变成一种习惯,或许也只有旅行,面对没有剧本和台词的未知,面对没有遇见过的自己,我们才能最真实的生活,最终的最终,旅伴的意义,是我们同行过那一段难忘的路,或苦或甜,或哭或笑,长在了记忆里,记住这15天,再用无数个15天回味,我便已足够。
初中音乐欣赏课万能说课稿(精选5篇)初中音乐欣赏课万能说课稿(精选5篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要用到说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么什么样的说课稿才是好的呢?下面是小编收集整理的初中音乐欣赏课万能说课稿(精选5篇),希望能够帮助到大家。
初中音乐欣赏课万能说课稿1一、说教材:本课选自人音版七年级教材第十四册第三单元《长江两岸》,本单元主要是学习长江两岸的民歌,这是第一课时唱歌课。
聆听中国民族民间音乐,知道其主要种类、风格《课程标准》从音乐学习的角度入手,将课程内容划分为四个领域,即感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化。
表现是实践性很强的音乐学习领域,是学习音乐的基础性内容,是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。
表现包括演奏和演唱两方面,其中对于演唱的的要求是:能主动地参与各种演唱活动,养成良好的唱歌习惯。
能够自信地、有表情地演唱歌曲。
积极参与齐唱、轮唱及合唱,并对指挥的起、止、表情等作出正确的反应。
能够简单分析歌曲的特点与风格,表现歌曲的音乐情绪和意境。
能对自己、他人、集体的演唱作简单评价。
聆听中国民族民间音乐,知道其主要种类、风格也是我们音乐探求的目的。
七年级学生已经具有初步的音乐审美感知能力,他们特别喜欢唱歌,愿意合作交流,能够大声的演唱歌曲,对音乐的学习表现出极大的探索热情。
二、教法和学法:(一)教法。
在一节课中采用的方法很多,我主要用以下几种方法:1、翻唱法:翻唱,能调动学生学习歌曲的积极性,引起学生的共鸣。
教师以饱满的热情唱出歌曲所要表达的情感,能引起学生的情感共鸣,使学生在听觉上保持对音乐的热情,对学生的情感投入产生潜移默化的影响,从而激发学生对音乐的兴趣。
作为一个音乐教育老师,在唱歌课教学中应力求通过翻唱这一鲜明的艺术形象诱发学生兴趣,引起美感,产生共鸣,使学生感受美、体验美、鉴赏美,在审美的过程中既学到知识,又提高素质。
初中音乐课说课稿优秀6篇初中音乐课说课稿篇一尊敬的各位评委、老师:大家好!我今天说课的内容是人音版初中音乐教材第15册第四单元中的一首京歌——《唱脸谱》。
我的说课包括以下几个部分:说教材分析、说学生分析、说教学目标、说教学重点难点、说教法、说学法、说教学流程、说教学效果、说我个人的作为音乐教师的基本功。
本节课教材对学生了解和认识国粹京剧极其重要的引领作用,着重让学生体验和感知京剧的特点和独特魅力,特别是对京剧艺术进行深入的探索与感知。
使同学们愿意探索与京剧艺术有关的文化知识并参加创造性的实践活动。
八年级的孩子活泼、好动,乐于接受新鲜事物,京剧艺术对他们来说很新奇,八年级还是世界观和人生观形成的关键时期。
对京剧兴趣产生与否,决定了他们对音乐审美的态度。
为此,我制定了以下教学目标:教学目标:1、知识目标:能够感受、体验京剧的行当、脸谱、服饰、唱腔、情绪,能初步分辨京剧的行当、角色、文武场等音乐文化识。
2、能力目标:提高学生对京剧行当、唱腔、情绪的判断力,增强对京剧艺术的理解能力,感受、体验京剧的美。
模仿京剧的韵味,演唱戏歌《唱脸谱》,能够伴随锣鼓经走台步及亮相。
3、情感目标:能对京剧艺术感兴趣,喜欢聆听和观看京剧,愿意探索与京剧艺术相关的文化知识教学重点:了解京剧的相关知识并能用一定的京剧韵味来演唱歌曲《唱脸谱》。
教学难点:引导学生在多种审美实践活动中初步感受京剧的特点,培养学生对京剧的兴趣。
教法我运用了讲授、演示相结合的教学方法。
引导学生做多种形式的参与和感受。
启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。
运用多媒体教学手段,做到声像结合、视听结合,很好的调动学生的兴趣,突出音乐学科的特点,充分利用多媒体,使之贯彻整个教学过程,让学生更直观的感受音乐的意境。
学法体验、比较、探究、合作的学法对于音乐课,我的设计理念是:给学生创造一个宽松和谐的音乐氛围,让他们借助已有的知识获得新的感受。
在本节课上我一直以激发学生对京剧艺术的兴趣和开阔学生的音乐视野为主线,唤起每个学生的心灵共鸣,使他们尽情地畅游在戏曲艺术的海洋中。
音乐说课稿音乐说课稿(精选11篇)作为一位优秀的人民教师,往往需要进行说课稿编写工作,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的音乐说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
音乐说课稿篇1一、说教材本课是湖南文艺出版社出版的小学音乐教材六年级下册第四课《大家园》第一课时学唱歌曲《甜甜的大家园》这是一首曲调活泼、节奏明快、情绪热烈并带有浓郁民族韵味的歌曲。
这首歌曲于2001年获得全国第一届音乐金钟奖。
全曲为4/4拍子,采用C大调。
歌曲的前八个小结以简练上口的歌词、稍有起伏变化的旋律,形象的表现了祖国幅员辽阔、物产丰富的景象。
9至12小结,歌词简练,但旋律起伏较大,出现了"52"大跳音程,表现了作者对甜甜的大家园由衷的赞美。
13至31小结是歌曲的高潮部分,旋律更为宽广、舒展,加上前面的主题旋律不断反复穿插出现,更为形象的表现了中华民族大团员,共同过上幸福生活的情景。
本课的教学目标,包括了我对学生音乐技能技巧的训练能力的培养以及品德的教育。
通过学习,让学生能用欢快、喜悦的情绪,明亮而富有弹性的声音学会演唱歌曲《甜甜的大家园》。
培养学生能积极与他人合作参与一系列音乐活动。
使他们在活动中感受中华大家园的温馨和美好的审美情趣。
二、说教材重难点:用欢快、喜悦的情绪有表情地演唱歌曲。
三、说教学方法:在教学中我采用情景教学法,用运现代信息技术,利用其视听结合,声像一体,形象性强,信息量大等优点,为学生创设一个和谐的大家园,同时向学生渗透中华大家园的相关文化,激发学生对中华大家园的热爱和赞美之情。
四、说教学过程:1、走进"甜甜的大家园"课件展示:"甜甜的大家园"里硕果累累的果园景象,让学生充分感受"甜甜大家园"的美丽。
(背景音乐《甜甜的大家园》初听歌曲旋律。
)然后我有问:以上观赏画面这个环节的设计意图是硕果累累的景象,激发学生学习的兴趣,让学生在游戏中,学会哼唱歌曲《甜甜的大家园》的主题旋律。
There's only one corner of the universe you can be sure of improving, and that's your own self.简单易用轻享办公(页眉可删)高中音乐说课稿模板七篇高中音乐说课稿篇1说教材1、《春江花月夜》选自高中音乐欣赏教材中的第二章的第二节,这是一首民族管乐曲。
2、它原是一首琵琶古曲,原名为《夕阳箫鼓》、《夕阳箫歌》等,1925年上海大同乐会的郑觐文、柳尧章首次将其改编成民族管弦乐曲,并改名为《春江花月夜》。
3、经过许多艺术家的精雕细刻,这首乐曲已成为我国传统音乐中的一颗璀璨的明珠。
在国际上享有盛名。
4、这首乐曲,主要描绘了月亮在东山升起,小舟在江面上荡漾,花影在两岸摇曳的江南美景。
主要的乐器是琵琶、筝、箫等。
说学情我们高中的学生以前没有开设音乐欣赏课,所以对音乐的理解和感受能力比较差,但对民族音乐欣赏的比较少,兴趣不浓。
说教法根据学生和音乐的特点,我能采用的教学方法的主要是:1、启发式教学法:启发学生展开丰富的有个性的联想,开发创新思维。
(音乐是看不到,摸不着的,只有启发学生展开丰富的有个性的联想,才能进一步对音乐的理解,每个人的生活经历不同,文化修养不同,往往他们对音乐的感受和理解是不同的。
所以鼓励他们展开有个性的想象,只要确实是根据音乐想象的都是正确的。
这样不但能提高他们的欣赏水平,还能提高他们的想象能力、写作能力以及促进创新思维的开发。
)2、讨论式教学法:引导学生,展开讨论分析音乐,处进对音乐的理解。
3、音画式教学法:根据音乐,我在电脑里画了几幅画,把抽象的音乐变成具象的画面,让学生结合画面来理解音乐。
(我们的学生欣赏水平比较低,很难指把音乐和它所表现的意景联系起来,甚至有的学生还错误的认为只要是欣赏音乐就是听歌曲,有一次我给学生欣赏《梁祝》时,竟然有个学生问:“老师,怎么光有音乐没有人唱呢?”结合画面来欣赏音乐能够促进学生对音乐的理解,让他们知道音乐还有这么丰富的表现力。
中学音乐说课稿3篇中学音乐说课稿篇1俗话说:民族的才是世界。
聆听民乐,了解我们民族民间音乐文化,有助于培养我们的爱国情怀。
今天我就以一节带有民族色彩的音乐课和大家来共同探讨我的教学设计。
我说课的题目是“品茉莉花香,赏江南风情。
”说教材:《江南小曲》是选自湘版音乐教材四年级下册第七单元,本单元以“江南小曲”为名,重点介绍的是我国江浙地区的民间音乐。
我选用歌曲《茉莉花》和筝独奏《茉莉芬芳》。
其中《茉莉花》是一首人们喜听爱唱的民间小调,曲调细腻优美,音乐结构均衡;而《茉莉芬芳》一曲是根据《茉莉花》改编而成的筝独奏曲,完整地向我们展现了一幅春光明媚的江南水乡、清纯少女、鸟语花香为背景组成的画面。
“弘扬民族音乐”是新课程的重要内容之一,教材设计本单元,意在从民歌、歌舞、器乐三个方面引导学生充分领略江南民乐的独特魅力,丰富多样的色彩与风貌,使学生了解和热爱祖国的民族音乐文化。
说学生:本课的教学对象是四年级的学生:他们对音乐兴趣浓厚,有较好的学习习惯和音乐素养。
主要以形象思维为主,乐于参与各种音乐活动。
已掌握了演唱的初步技能;同时也具备初步的音乐感受和表现音乐的能力。
说教学目标:(根据新课程的要求,结合教材特点和学生已有的认知水平,从课标的三个维度,我确定本课的教学目标如下:)1、通过听赏古筝独奏《茉莉芬芳》,体验乐曲的风格、情绪和音乐情境,感受江南民间音乐的独特韵味,激发学生对民族民间音乐的热爱。
2、学习用纯真甜美的声音准确、有表情地演唱江苏民歌《茉莉花》。
3、通过歌表演《茉莉花》,体验、发现、表现蕴涵于音乐中美的形象和丰富情感。
(根据大纲要求,围绕这课的教学目标,我确立本课教学重点是)说重点:能声情并茂地演唱《茉莉花》,感受江南小曲的风格。
因为歌唱是小学音乐教学的主要内容,也是学生很重要的艺术实践,它包含着某些音乐技能的运用,以及对内容的理解和掌握等。
教学中只有通过成功的艺术实践,才能产生美好的艺术形象,从而培养学生审美、创美的能力。
初中音乐说课稿通用模板一、教学目标1. 知识目标:掌握音乐课程中的基础知识和概念;2. 能力目标:培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力;3. 情感目标:激发学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下三个方面:1. 音乐基础知识和概念的讲解;2. 音乐欣赏活动;3. 音乐表演活动。
三、教学重点和难点1. 重点:让学生理解音乐的基本概念和表达方式;2. 难点:培养学生的音乐欣赏和表演能力。
四、教学过程1. 导入环节通过播放一段优美的音乐作为导入,激发学生对音乐的兴趣。
2. 音乐基础知识讲解介绍音乐的基本概念,如节奏、旋律、和弦等,并配以简单明了的示例说明。
3. 音乐欣赏活动选择一段具有代表性的音乐作品,让学生仔细聆听,并带领学生一起分析和欣赏。
4. 音乐表演活动组织学生进行音乐表演,可以是合唱、乐器演奏等形式,旨在培养学生的音乐表演能力和团队协作精神。
五、教学手段与方法1. 多媒体教学:通过投影仪、音响等设备展示音乐资料和演示示范;2. 互动讲解:鼓励学生积极参与讨论和提问,促进思维的能动性;3. 小组合作:以小组形式进行课堂活动,培养学生的合作意识和交流能力;4. 实践体验:通过音乐表演等实际操作,让学生亲身体验音乐的魅力。
六、教学评价与反馈1. 自我评价:通过观察学生的参与程度、理解情况等进行初步评估;2. 学生评价:鼓励学生主动反馈教学效果、提出问题和建议;3. 教师评价:根据学生的表现和研究情况进行综合评价。
七、教学延伸活动为了拓展学生的音乐视野和提高他们的音乐素养,可以安排一些音乐比赛、迎新晚会等相关活动。
八、板书设计- 音乐基本概念- 节奏- 旋律- 和弦九、教学反思在教学过程中,要时刻关注学生的研究情况,鼓励学生积极参与,注重培养学生的音乐表达能力和情感体验。
同时,教师要根据学生的不同特点和需求,灵活调整教学策略,以提高教学效果。
以上就是初中音乐说课稿的通用模板,可以根据具体教学内容和情境进行合理创新和修改。
中学音乐说课稿模板通用(9篇) 人之患在好为人师,做教案是每位老师的必修课。教案可以保证教师在教学过程的运行科学、有效,如何设计教案才能够有利于教材的知识结构呢?基于您的需要,我们整理了中学音乐说课稿模板,希望你能从中找到有用的内容! 中学音乐说课稿模板 篇1 教学目标: 一、通过欣赏,了解革命历程,激发学生奋发向上,敢于拼搏的斗志。 二、掌握轮唱的演唱方法,并演唱歌曲《解放区的天》,了解轮唱在音乐表现方面的作用。 教学重、难点: 把握节奏,掌握运用轮唱的形式演唱歌曲。 教具: 电子琴、多媒体课件 教学过程: 一、师生问好。 二、导入: 以展示战争图片进入本课内容。 三、革命歌曲欣赏。 1、欣赏《游击队歌》、《过雪山草地》、《四渡赤水出奇兵》三首歌曲。 2、教师介绍三首歌曲。 四、革命歌曲展示。 1、讨论:你知道哪些革命歌曲与故事? 2、每一组派代表同学展示。 五、革命歌曲学唱。 (一)学唱 1、录音范唱,体会歌曲情感。 2、随琴哼唱旋律。 3、分组学唱。 4、齐唱。 5、教师范唱两遍,学生比较。 6、随琴学唱。 7、齐唱。 (二)轮唱 1、教师介绍轮唱。 2、学轮唱。 3、听录音范唱。 4、表演。 六、课外作业:请为歌曲配上简单的动作。 七、教师小结。 中学音乐说课稿模板 篇2 [教材] 人音教版普通高中《音乐》第六单元——爵士音乐 [年级] 高中一年级 [课时] 一课时 [教学目标] 让学生自主收集有关爵士音乐文化的资料(文字、音响),在课堂上进行展示与交流,共同探讨爵士音乐的风格特点,并了解其相关文化及艺术价值;引导学生用开放的心态,正确审视美国黑人爵士音乐文化,增强学生对多元文化的接纳与包容的意识。 [教学重点] 由于某些历史与社会的原因,学生对爵士音乐接触比较少,没有太多的感性认识,虽然通过大量的资料收集,但仍缺乏对音乐本身的感受和理解。在教学过程中要特别注重引导学生感受和体验音乐,让学生初步了解爵士音乐的音乐特点(特别是即兴性),鼓励学生进行简单的即兴创作和表演活动。 [教学准备] 一、求学生以小组为单位,多渠道(互联网,书籍,报刊,传播媒体,音响等)收集有关“爵士乐”的资料,并自选展示作业的形式(手抄报,文稿,网页,课件等),用文字和音响配合说明——什么是爵士乐? 二、教师需准备一些有关的资料,并制成相关课件,随时与学生进行交流或补充。 三、学生以小组为单位围座,以方便进行讲座和交流。 [教学过程] 一、听辨导入(3分钟) 1、对比听赏: 管弦乐《北风吹》爵士乐《北风吹》 师:请大家分辨一下,两段音乐有什么不同? 2、学生谈对音乐的理解 3、引出课题:“什么是爵士乐?” (说明:对比听赏可以反馈出学生经过学习后对爵士乐的理解,并自然导入课题) 二、交流与探讨(25分钟) 1、学生的交流 ①学生展示各自的作业(手抄报、网页资料、课件及喜爱的音乐等),并互相交流。 ②由课代表主持,按组自选介绍的内容,并选出代表进行作业展示:爵士乐的起源,使用的乐器,发展与流派,演奏形式,风格与特点,代表人物及其作品…… (说明:此环节可以让学生相互介绍了解彼此的作业情况) 2、学生分组展示并作介绍 由于没有在介绍的内容上做硬性的规定,教师应灵活掌握,根据学生介绍的情况、内容,及时、灵活地进行交流、切磋和补充。着重在以下三方面作适当引导、交流: ⑴、感受、体验布鲁斯与拉格泰姆的音乐特点: 空虚布鲁斯(1923年“布鲁斯女王贝西。史密斯原版录音) ①学生根据派发的歌谱,随音乐哼唱,并模仿长号的吹奏。 ②学生谈感受:忧郁、悲伤;难唱、变化音多、节奏复杂、难掌握。 ③学唱一两句,体验黑人喧泄情感的方式。 ④引导学生对比哼唱课件展示的谱例,感受降三音、降七音的音乐色彩。 ⑤学生总结:“布鲁斯“的风格特点。 “枫叶”拉格泰姆(作者:“拉格泰姆之王”,司各特。乔普林scott joplin) ①说出聆听的感受——适合跳舞的舞曲音乐。 ②引导学生随音乐做律动,找出重音基本节奏。 ③学唱主题音乐,帮助学生掌握拉格泰姆的节奏。 中学音乐说课稿模板 篇3 教学目标: 1、了解不同送货员的工作与我们生活的关系,了解他们工作的辛苦。 2、学看送货单,尝试按送货单的内容送货。 3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 教学准备: 各种送货员的'照片和关于送水员送水的录像。 房子、送货车、货品。 教学过程: 一、观察送水员的劳动 1、观看送水录像,了解送水员如何搬水、蹬车、抬水上楼梯把水送到教室。 2、谈论送水员为我们做哪些事。 小结:送水员的本领真大呀,他们的工作是搬水,有蹬车,最后还把水抬到目的地。 二、了解其他送水员的工作。 送牛奶 1、照片上的人在干什么,你见过送牛奶的人吗? 2、为什么这么早就要送来呢? 小结:送牛奶的人可真辛苦,为了让我们喝到新鲜的牛奶,早早就送来牛奶了。 送快餐 1、这是送什么东西的送货员? 2、送过来的快餐怎么还会热热的? 小结:送快餐的人想的真周到,为了让大家吃到热乎乎的饭菜,在送货途中把饭菜保温。 三、体验小小送货员的工作 (一)、提供三种颜色的房子和送货单,幼儿尝试送货。 1、理解送货单上的图示,知道送货单有什么用,怎么样看送货单。需要什么货物、需要多少货物、送到几排几座(用数数、序数这个经验来解决这个问题) 2、每组一个篮子,篮子里有送货单,按照送货单去取货,并送到相应的地方。 (二)师生共同验证是否把货物送到了相应的房间,正确者在送货单上盖上红印,表示完成任务。 活动延伸: 开展游戏送货公司,利用幼儿园的资源,和其他班级合作游戏,根据其他班级幼儿,教师的订货任务,制作并送货。 教学反思: 活动中幼儿积极性非常高,丰富了不少知识,同时也体验了各行各业人们工作的辛苦,更加体谅他们,珍惜劳动者的成果。在活动中,从生活经验入手,通过活动,让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献,知道在生活中如何运用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿尊重劳动者的美好情感及懂得爱惜劳动成果,并学会了与人互助、合作和分享,使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都体现了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。 中学音乐说课稿模板 篇4 教学理念: 让孩子们在音乐中发现美、表现美、创造美 教材分析: 歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡.哈默斯坦合作的插曲脍炙人口,成为影片中最精彩的组成部分。其中《Do Re Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖,在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。《雪绒花》以深情悠长的歌调,用3/4拍子唱出,通过对雪绒花的赞美,真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。 器乐曲《雪绒花》的配器较为丰富,有一定难度,但该曲目的学习有助于培养学生学习认真的良好品质,提升学生音乐学习的能力,养成他们在器乐学习中的集体合作精神,建设音乐的耳朵,享受音乐学习的乐趣。 教学目标: 1、学习用轻声唱法有感情地演唱歌曲。 2、在合奏中培养认真的学习品质,培养集体协作精神,并享受合作成功的喜悦。 3、在综合表演中分享音乐学习的乐趣。 教学重点: 1、有感情地演唱歌曲。 2、合奏的协调性和音乐的美感。 教学准备: VCD光盘、竖笛、电子琴、各类打击乐器等。 教学过程: 课前律动。演唱《青春舞曲》,用两种节奏做律动,调动学生积极的学习情绪。 一、组织教学 多媒体播放网上音乐《哆来咪》,教师检查学生学具准备及座次、分组情况。 二、导入新课 刚才听的这首歌,你能说出它的名字么?(生答)这首欢快活泼的歌曲是美国电影《音乐之声》的一首插曲,这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲,那就是《雪绒花》,想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗? 讲故事:《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。一座古老的修道院中,有一位叫玛丽亚的年轻修女。她活泼漂亮,会弹吉他,喜欢唱歌。有一天,玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。在上校外出工作期间,玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。《多来米》便是其中的一首。她还给孩子们排练了合唱。当上校回家时,玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校很高兴,他也边弹吉他边演唱了一首歌。同学们猜猜,上校唱的是什么歌?对!就是这首《雪绒花》。这是一首古老的奥地利民间歌曲,上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。后来,玛丽亚成了那几个孩子的妈妈。在他们全家外出旅游回家时,不幸的事发生了,德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡,并要上校去当海军。上校是个热爱祖国的军人,他不肯为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往国外。就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。上校便假称是去参加音乐节的演出。敌人不大相信,便派人跟踪了他们。上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目便是《雪绒花》。 三、欣赏歌曲 1、多媒体播放电影《音乐之声》片断――《雪绒花》的演唱。 生初听,感受音乐的旋律美。 师提示:当《雪绒花》这首象征着祖国幸福、安宁生活的歌曲回