西南师大版六年级语文下册《二单元 8 回忆爸爸》教案_1

第19课时8、回忆爸爸教材分析：海明威是世界知名的文学家，他的作品深受人们喜爱，在《回忆爸爸》一文中，海明威的儿子提到父亲在语文学习上对他的帮助——鼓励和指导，用朴素的语言记述了父子间的一件件往事，记录了父亲平平常常的言行。

文章充盈着伟大的亲子之爱，充满了儿子对父亲深深的思念。

教学目标 :1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容讲清楚。

教学准备师生共同搜集海明威的相关材料。

教法学法：“三疑三探”教学模式。

教学时间1课时教学过程教学过程一、设疑自探(15’)（一）导入新课，激发兴趣1、简介海明威及其代表作。

海明威（l899—1961），美国小说家。

1954年度的诺贝尔文学奖获得者。

生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。

晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。

他的早期长篇小说《太阳照常升起》（1927）、《永别了，武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。

30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象（剧本《第五纵队》，长篇小说《丧钟为谁而鸣》）。

50年代后，他继续发展20年代短篇小说《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题，塑造了以桑提亚哥为代表的具有“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”的人物形象（中篇小说《老人与海》）。

在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。

2、介绍《老人与海》《老人与海》写古巴老渔夫桑提亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边。

在归程中，桑提亚哥一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时，大马林鱼只剩鱼头、鱼尾和一条脊骨。

第二单元8、回忆爸爸三、再读课文，整体感知 1.全文可分为几部分？每个部分主要写了什么？第一部分（1）“我”至今不能忘怀爸爸在学习上给“我”的鼓励与指导第二部分（2-10）具体描写爸爸是如何对“我”的学习进行鼓励和指导第三部分（11）强调爸爸的指导和鼓励对“我”学习写文章的深远影响教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容讲清楚。

3、体会爸爸对作者指导与鼓励给我们的启示，培养学生阅读兴趣。

重点.难点理解课文内容，感悟写作方法。

教具准备教学课件课时安排一课时教学过程一、导入新课。

1.同学们，今天我们一起来学习一篇新的课文——《回忆爸爸》。

（板书课题）请同学们齐读一遍课题。

2.思考：课题中的“爸爸”指的是谁呢？（海明威）你还知道海明威的哪些事情？（老师表扬他，真会学习！他是从课文后边的课文链接里找到了海明威的资料。

）3.这就是“海明威”（出示图片），肯尼迪总统称他“20世纪最伟大的作家之一。

”《回忆爸爸》就是海明威的小儿子回忆父亲的一篇文章。

到底“爸爸”的什么事情给作者留下了深刻印象，让作者不能忘怀，常常想起呢？接下来我们来学习课文。

4.出示学习目标，学生齐读。

二、初读课文，整体把握。

1、请同学们默读课文，边读边思考（课件出示：1.划出文中的生字词，利用工具书理解掌握。

2.文章写了一件什么事？）2.检查默读情况。

读懂课文首先要做到正确流利，弄懂生词。

课文中五个比较难读的词语，谁来读？（课件出示：当然喽契诃夫分析啰里啰嗦教诲）文中还有一些生词，你是否联系上下文或借助工具书得到了理解，谁来说说？（课件出示：鼓励粉身碎骨骤然滔滔不绝教诲）读懂课文第二个要做到的是从整体上来把握课文，通过刚才的阅读，谁来说说课文写了一件什么事，哪些段落具体叙述了这件事？第一部分（1）“我”至今不能忘怀爸爸在学习上给“我”的鼓励与指导第二部分（2-10）具体描写爸爸是如何对“我”的学习进行鼓励和指导第三部分（11）强调爸爸的指导和鼓励对“我”学习写文章的深远影响三、细读课文，合作交流。