湖北省学科优秀教师参评材料

作为教师，应该是为人师表、教书育人，在自身的行为和思想上要给学生树立榜样。

下面是为您推荐优秀教师先进个人事迹材料四篇。

优秀教师先进事迹材料第一篇1998年师范毕业后，易丽芳老师一直任教于岳阳市南湖新区湖滨学校。

先后担任过班主任、教研组长、备课组长、教务主任、校务会成员。

担任班主任13年，易老师重视扶优辅潜工作、重视家访工作，班级班风好、学风好，深受学生和家长好评。

担任教务主任7年，仍然一线任教语文学科，执教班级学生成绩在平行班级中一直名列前茅，组织开展多种教学研讨活动，组织学生参加各类比赛活动，并取得了较好成绩。

执教的《一个接一个》在湖南省教育协会组织的教学研讨活动中荣获二等奖；撰写的论文也多次在全国、省、市级论文评选中获奖。

其中论文《浅谈小学古诗教学》、《在语文教学中继承传统文化》获"国家级二等奖"；论文《汉语拼音教学刍议》《浅谈低年级对话训练》获"省级三等奖"；论文《小学古诗教学刍议》、《在语文教学中继承传统文化》《汉语拼音教学刍议》获"市级二等奖"；论文《浅谈信息技术在语文新课程教学中的作用》获"市级三等奖"。

在中央教科所十一五重点课题《传统文化与语文教学》的研究中，参与编写的校本教材获"国家教研成果"一等奖，学校两次获全国"优秀实验学校"荣誉称号，我也两次被评为全国"优秀实验教师"。

辅导学生方面，指导学生参加市直小学古诗词朗诵比赛获得一个一等奖，一个三等奖，同时被评为"优秀指导老师"；指导学生参加演讲比赛，荣获"优秀指导老师奖"。

指导学生参加学校作文竞赛，获得一个一等奖，两个二等奖。

在远程教育培训中两次获得"优秀学员"。

在学校近几年的青年教师比武中，获得了两个一等奖，一个二等奖。

曾被评为"区级先进工作者"、"区级优秀教师"曾选拔参加"省级骨干班主任"和"市级骨干班主任"培训。

音乐优秀教师评选的事迹材料•相关推荐音乐优秀教师评选的事迹材料范文（通用5篇）在学习、工作、生活中，大家都尝试过写事迹材料吧，事迹材料具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。

那么相关的事迹材料到底怎么写呢？以下是小编整理的音乐优秀教师评选的事迹材料范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

音乐优秀教师评选的事迹材料篇1《普通高中音乐课程标准》（实验）将高中音乐课程划分为一个必修模块和五个选修模块，这种以模块形式出现的课程，在高中尚属首次，为了体现课程标准，落实选修内容，上好每一节音乐课，以下几点是我高中音乐教学的一点体会。

一、严谨性1、严谨的备课备课是教学过程的第一步，也是至关重要的一个环节，它对整堂课起一个导向性的作用。

教案之中各个环节、内容的安排是否有理、有序、有趣将直接影响着教师的教学和课堂的质量。

比如教学目标，现行存在着主要有两种设计模式。

一种是理论型的，一种是实际型的，两者各有其特点。

理论型的模式注重深层次的、意义广泛的要求，比如：学生的学习兴趣、参与意识及能力、课堂效果等等，比较贴近素质教育的宗旨，但缺乏实际评价的可测量性；实际型的模式则注重评价的可测性，比如：学生领悟了多少知识、认清了多少道理、学会了多少方法和技巧等等，比较易于评价和测量，但似乎又不那么贴近新课标的要求。

如何将二者的优点有机结合，正确应用到备课中，真的需要我们下一番功夫。

备课的严谨不仅仅是体现在文字上，它还应考虑到是否切和实际的可操作性。

一份教案是否适用与所教授对象的知识层面及心理特点；是否能应用与自身的客观条件；是否符合新课标的要求等等。

我们可以问一下自己，设计的这份教案能否发表和公开，并很难被别人挑出毛病来呢？2、规范的教态教室是一个“大舞台”，在45分钟的“演出”时间里，出场人员又不仅限于教师一人，虽然你是“第一主角”这无可非议，但课堂不是演“独角戏”，整台戏的成功还取决于你能否调动起“群众演员”及“配角”的情绪，来共同完成这场“演出”。

高中关于优秀教师事迹材料4篇人们把教师称为阳光下最崇高的职业，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。

这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。

本文是为大家整理的关于优秀教师的事迹材料范文，欢迎阅读。

高中关于优秀教师事迹材料一从教至今已有十二年光阴，在这十二年里，学校科学的安排了我的工作，领导给了我很大帮助、鼓舞，使我的工作稳步进展，成绩突飞猛进。

曾被评为区级师德标兵，区级优秀教师，市级学科带头人，省体卫艺国防教育宣传工作先进个人。

从教以来，潜心钻研教育理论，大胆进行教育改革。

主讲过省、市、区级美术优质课并获奖。

曾在国家、省、市级教育刊物上获奖和发表的教育教学论文三十余篇。

先后十余次辅导学生参加国家、省、市级美术、书法、摄影大赛，屡屡获奖，并多次被评为优秀辅导教师;个人也多次参加美术、书法大赛，屡获殊荣。

在市、区级音体美教师基本功大比武中多次获奖。

国画作品《报春图》被收入《首届xxx国际人居节美术大展赛作品图录》中，个人创作《常青》在xxx市中师中小学教师美术作品比赛中获奖。

有关教学工作，我本着扎实、求实、创新、耐心的作风开展。

平时，我积极寻找教育方面的知识、信息和技术，认真学习先进教学方法和教学经验，积极参加教研教改，还学习并掌握Flash课件制作技巧，在工作当中不断实践，不断总结、创新。

特别是在国家正在推广的第八次基础教育课程改革中，作为实验教师，我正不断摸索，大胆运用新教材、教法，进行教学。

因为我一直担任班主任，并负责语文、美术的教学工作，这使我有大量时间和孩子们相处，在这里值得一提的是，我和孩子们的关系，我感觉和孩子们相处是一门艺术。

教学过程中，我把一切为了学生的发展放在首位，关心每一位学生，也关注每一位学生的发展。

就这样，师生平等、互相尊重信任，形成良性循环。

我很爱我的学生，学生们也很喜欢我，在这种氛围下，学生很活泼，学习的也很轻松、主动，我认为这是我的成功之处。

优秀教师单行材料作为优秀教师，需要具备一定的专业知识和教学能力，同时还要有一些个人特质和行为习惯来影响学生。

下面是我所认为的优秀教师必备的单行材料，总结了以下几个方面：一、专业知识：作为一名教师，专业知识是基础。

优秀教师应该有扎实的学科知识，了解最新的教学内容和教育理论。

同时，要持续学习和不断更新自己的知识，以便更好地指导学生。

二、教学能力：优秀教师需要有良好的教学能力，能够灵活运用不同的教学方法和策略来满足不同学生的需求。

他们能够设计出富有趣味性和挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

三、关心学生：优秀教师不仅关注学生的学业成绩，还关心他们的身心健康和成长发展。

他们善于聆听学生的心声，尊重学生的个性和差异，建立良好的师生关系。

四、激发学生潜能：优秀教师相信每个学生都有发展潜力，他们能够识别和激发学生的潜能，帮助他们发现自己的兴趣和优势。

他们引导学生树立正确的学习目标，并为他们提供必要的支持和指导。

五、教育教学研究：优秀教师热衷于教育教学研究，不断探索和改进自己的教学方法和策略。

他们参加教育研讨会和培训课程，与同行交流心得和经验，不断提升自己的专业素养。

六、示范引领：优秀教师是学生的榜样，他们用自己的行为和言行进行示范引领。

他们注重自身的形象和修养，尊重学生，以身作则，成为学生喜爱和尊敬的对象。

七、积极沟通：优秀教师善于与学生、家长和同事进行积极的沟通和合作。

他们主动与家长交流学生的学习情况和表现，及时反馈学生的进展和问题，并共同制定解决方案。

在与同事合作中，他们能够坦诚地交流意见和分享经验。

总之，一名优秀教师需要具备专业知识和教学能力，同时还要关心学生、激发学生潜能、进行教育教学研究、示范引领和积极沟通。

这些特质和行为习惯将使他们成为学生们敬爱的导师，对学生的成长和发展产生积极的影响。

高中优秀教师个人先进事迹材料
教师：张老师
材料一：情系学生，用心传承
张老师是一位以高度责任感和爱心工作的优秀教师。

任教于某中学的数学科，她在教育教学中始终把学生的发展放在第一位，注重培养学生的学习兴趣和动力。

张老师教学有方，善于将抽象的数学知识与日常生活经验相结合，使学生更容易理解和掌握。

她注重培养学生的解决问题的能力，倡导独立思考和创新精神。

在她的指导下，学生们不仅能够灵活运用数学知识解决问题，还能发现问题、分析问题和解决问题的方法。

材料二：悉心关怀，引领青春
除了教学上的卓越表现，张老师在班级管理和学生辅导方面也展现出优秀的能力。

她关心学生的成长，经常与学生进行交流，倾听他们的困惑和烦恼，给予他们建设性的指导和帮助。

张老师积极组织各种活动，以丰富学生的课余生活。

她组织学生参观数学实验室、参加数学竞赛等，让学生们在学习中获得乐趣和成就感。

她也引导学生积极参与社会实践活动，增强学生的社会责任感和团队协作能力。

材料三：不断提升，追求卓越
为了提高自己的教学水平，张老师不断学习和钻研。

她积极参加各类教师培训和教学研讨活动，不断汲取教育教学的新鲜经验和理念。

她还积极参与教学改革，不断探索和创新教学方法，不断提升自己的教学水平和专业素养。

张老师的高中教育事迹给予了学生和同事们很大的启发和激励。

她以自己的行动证明了教师对学生他们担任的角色的责任感和关心，同时也展示了学科教师不断追求卓越的精神。

她的先进事迹是我们学习的榜样，也是我们共同追求的目标。

优秀教师先进事迹材料我叫xxx ，男，生于xxx年，xxx年从事教育教学工作，大专学历，小学一级教师。

一直以来担任数学学科教学工作和班主任工作。

目前是学校二年级数学教师兼班主任。

在从事教育工作的十一年中，我一直站在教育工作的前沿。

“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为X”是我的自律信条。

一、爱岗敬业，为人表率。

在师德上严格要求自己，以做一名优秀的人民教师为目标，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生。

在工作中兢兢业业，不计较个人得失，任劳任怨，以勤恳工作、踏实做人为准则，严以律己，宽以待人。

备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一名受学生尊重和信赖的老师。

我想，只有热爱教育事业，热爱育人这个岗位，热爱自己所教的每一个学生，捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。

每当下课时间，我总喜欢充满爱意地摸摸学生的头，拍拍他们的肩，与学生无拘无束地聊天，和他们谈谈自己的爸爸妈妈，聊聊自己的快乐和烦恼，对学生倾注全部热情，亲近学生，慢慢地走入学生的精神世界。

渐渐地，学生越来越喜欢围我的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒服了，和同学闹矛盾了，学生都乐意来告诉我。

当学生来到我的身边时，无论多忙，我都会放下手头的活，倾听他们。

当他们的生活、学习遇到困难时，我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲XX效，对学生因材施教。

备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。

课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。

以身作则的教育典范优秀教师事迹材料以身作则的教育典范优秀教师事迹材料在当今社会，教育是培养下一代的重要环节。

优秀的教师不仅需要具备教学技巧和学科知识，更重要的是要以身作则，成为学生们的榜样。

本文将介绍一位以身作则的教育典范，为我们树立了良好的榜样。

杨老师是一位在某中学担任语文教师的优秀教师，他教书育人的方式让人印象深刻。

杨老师不仅在学科知识的传授上下功夫，还注重培养学生的品德修养。

他始终坚持严格要求自己，以身作则，希望能够对学生起到良好的示范作用。

首先，杨老师注重课堂教学的创新与实践。

他深入研究语文教学方法，积极探索教学模式的改革。

在课堂上，他不仅讲授知识，还经常运用多媒体课件、小组讨论等互动形式，激发学生的学习兴趣。

他还鼓励学生们多思考，培养他们的创新精神和问题解决能力。

通过这些创新的教学方式，杨老师成功地提高了学生的学习积极性和创造力，深受学生和家长的赞誉。

其次，杨老师注重培养学生的品德修养。

他常常利用班会或公开课的机会，与学生们分享一些真实的故事或生活经验。

他总是讲述一些关于社会道德、家庭和友情的故事，引导学生明辨是非，培养正直的品质。

而他自己也以身作则，在学校和社会生活中积极参与公益活动，并将这些经历分享给学生们。

通过这种方式，杨老师成功地激励了学生的社会责任感和对他人的关爱，让学生们不仅在学术上成长，也在品德上得到了提升。

此外，杨老师还注重与学生的沟通与关心。

他经常与学生们交流，关注他们的学习和生活情况。

杨老师不仅鼓励学生积极表达自己的想法，还积极地帮助他们解决困难。

他常常组织各类社团活动，培养学生们的合作精神和团队意识。

杨老师的关心和支持让学生们感到温暖和安全，也激发了他们的学习动力。

总的来说，杨老师以身作则的教育典范，通过他的努力和奉献，为学生们树立了良好的榜样。

他注重课堂教学的创新与实践，培养学生的创新精神和问题解决能力。

他注重培养学生的品德修养，引导他们明辨是非，培养正直的品质。

最美教师个人先进事迹材料200字（12篇）最美教师个人先进事迹材料200字篇1焦__，大学本科，二级教师，担任思想品德学科教学及初四思想品德教学备课组长。

自20__年正式进入教师队伍以来，时刻要求自己以强烈的事业心和责任感对待工作，关爱每位学生，关注每个学生的成长。

凭着对教育的一腔热情与不断努力，曾获得优秀教师等荣誉；凭着脚踏实地的工作作风，凭着对学生成长的责任，得到老师和家长的赞同。

在教育的道路上，我将继续坚持最初的教育信念，干好本职工作，将育人作为最根本的出发点。

最美教师个人先进事迹材料200字篇2她是一名最为普通一线幼教老师，在这个平凡的幼教岗位上默默的付出着，没有轰轰烈烈的成就，也没有惊天动地的业绩，唯有宝贝们沉甸甸的这份喜爱和家长的认可。

工作上，她不怕苦不怕累，认真完成园内的各项工作，努力为幼儿创造更舒适的生活和学习环境。

她时时以”妈妈”的角色对待每一个孩子，她钟爱每一个小朋友，了解他们的内心，走进他们的世界是她始终如一的追求。

一日活动中她让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子之间的距离，对孩子微笑、宽容、耐心，看到每个孩子快乐的幼儿园生活是她最欣慰的事情。

最美教师个人先进事迹材料200字篇3从教11年的她，在工作中认真负责，踏实肯干，严于律己，为了给孩子们营造优质的学习环境，她总是忙到很晚，经常最后一个下班。

在教学中，深入观察、分析孩子们年龄特点，“亲切有趣、互动性强”，已成为她个人授课风格。

她是学习中的急行军，工作以来，她谦虚好学，不断向有经验的教师取经，反思自己的不足，更是幼儿和家长眼中细心负责的张老师。

她带着收获，不断钻研，带着孩子们快乐地学习，幸福地成长。

用自己的一言一行潜移默化的影响着每一个孩子，深受园领导、家长的肯定和幼儿的喜欢！最美教师个人先进事迹材料200字篇4作为一名共产党员，王__老师始终注重加强自身的师德修养，事事处处为人师表。

在工作中，王老师始终不放松对于理论和实践的学习，不断地充实自己的知识。

优秀教师先进事迹材料第三人称
某某教师，出生于某某年月日，毕业于某某大学，获得某某学位。

从事教育工作多年，积累了丰富的教学经验和深厚的学识。

某某教师教学认真负责，注重培养学生的综合能力。

他（她）对每一位学生都认真耐
心地指导，关心学生的学习进程和生活状况。

他（她）了解每位学生的特点和需求，
因材施教，帮助学生发现自己的优点和潜力。

某某教师注重培养学生的创新思维和实践能力。

他（她）积极引导学生参与各种实践
活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

在他（她）的引领下，很多学生在科
技创新、学科竞赛等方面取得了优异的成绩，获得了多项荣誉。

某某教师关注学生的全面发展。

他（她）注重学生的品德修养和身心健康，积极参与
学校的德育活动和体育健身活动。

他（她）通过言传身教，使学生树立正确的价值观
和健康的生活方式。

某某教师对教育事业充满热情和责任心。

他（她）积极参与教研活动，不断提升自己
的教学水平和教育理念。

他（她）也积极与家长沟通，与同事合作，共同为学生的发
展和学校的发展做出了贡献。

某某教师在教育工作中，严格要求自己，勤奋努力，坚持不懈。

他（她）追求卓越，
为教育事业的发展贡献了自己的力量。

他（她）所做出的杰出贡献得到了学生、家长
和同事的一致认可和赞许。

某某教师是一位优秀的教育工作者，他（她）的先进事迹在教育界产生了广泛的影响。

他（她）以自己的努力和奉献，为学生的成长和社会的进步做出了积极贡献，是教育
界的杰出典范。

武汉市教育局关于开展第十二批市级教师学科带头人和优秀青年教师评审认定工作的通知文章属性•【制定机关】武汉市教育局•【公布日期】2019.04.15•【字号】•【施行日期】2019.04.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文武汉市教育局关于开展第十二批市级教师学科带头人和优秀青年教师评审认定工作的通知各区教育局，市属高校、中等职业学校，有关局直属单位：为进一步加强我市骨干教师队伍建设，全面提高教师队伍整体素质，推进我市教育改革与发展，根据《市教育局市人事局市财政局关于印发学科带头人、优秀青年教师评选管理办法的通知》（武教师〔2008〕26号）精神，决定开展第十二批市级教师学科带头人和优秀青年教师评审认定工作。

现将有关事项通知如下：一、评审认定范围和对象我市各级各类学校（含社会力量办学）、教学研究单位在职教师和教研人员。

各学校（教学研究单位）领导干部，一直未中断教学（教研）工作，且在本专业学科领域有一定学术建树和影响的，也可参加评选。

二、评审认定条件市学科带头人、优秀青年教师评审认定条件见附件1。

同时，充分考虑农村教育实际，对申报农村学校市学科带头人、市优秀青年教师人员，适当放宽教育科研等方面条件。

申报该类别的教师，须已在农村学校（不含城关所在地）连续任教5年以上，且仍在农村学校岗位，评审通过后，自发文公布之日起须继续在农村学校任教5年以上。

三、评审认定名额拟正常评审认定市学科带头人200名、市优秀青年教师400名。

同时，为鼓励和支持教师在农村学校长期从教，拟评审认定农村学校市学科带头人30名、市优秀青年教师60名。

共计评审认定市学科带头人230名、市优秀青年教师460名。

其中，教研人员的比例控制在5%以内，校级领导的比例控制在10%以内。

为确保质量，采取限额考核推荐、差额评审认定的方式。

各区区属学校（单位）中小学幼儿园教师推荐名额按2018年末教师数确定（见附件2），各区应在推荐名额内推荐上报有关人选，不得超报，不得将农村学校指标与正常评审指标混用。