小学语文说课稿集锦

小学语文说课稿模板集锦5篇小学语文说课稿篇1一、说教材《蜗牛的奖杯》是义务教育课程标准实验教科书苏教版第四册第七课的内容。

本课是一篇寓言，讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行能力的故事。

课文语言浅显，但描写传神精妙，故事性强，充满童趣，适合儿童阅读。

教材图文并茂，两幅插图中蜗牛的样子和神情形成鲜明的对比，给学生以丰富的想象空间，有利于引发学生对寓意的感悟。

根据课文的容量，我确定本课的教学时间两课时，第一课时主要为初读感知阶段，落实识字教学目标，大体感知课文大意，疏通阅读障碍，激发阅读期待，为第二课时的深入探究做好知识和情感的铺垫。

二、说教学目标的'确定本课是该册教材第二组课文的第三篇。

本组课文为教材的“哲理篇”，意在让学生从中领悟一些人生哲理。

根据教材的编排特点以及第一课时的实际学习状态，我确定本课第二课时的教学目标为：1、正确、流利、有感情地朗读课文2、理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。

这一教学目标融知识和能力、过程和方法、情感态度价值观于一体。

如正确、流利、有感情地朗读课文，既是理解课文内容、感悟课文内涵的方法，又是学生语文学习应该达到的知识和能力；理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理，既是学习本课的显性知识目标，又是进行情感态度价值观渗透的要求。

同样，根据教材的编排意图和本课的价值资源，我确定本课的教学重点是“理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理”。

毕竟二年级学生，虽然通过前两篇课文的学习，学生已经初步领悟了发现文本背后蕴意的方法，但他们的整体语文素养决定了他们可能更多地关注于课文的形象，课文的情节，而忽视文本的内涵，忽视形象的寓意。

因此，这一点也是学习本课的难点。

三、说教法学法《语文课程标准》也指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。

实用的小学语文说课稿模板集锦七篇小学语文说课稿篇1一、说教材1、教材内容《游子吟》是六年级第十一册第五单元的一篇课文，是一篇导读课文。

本节课主要内容是介绍了母亲对游子的爱。

2、本节课重难点本节课的重点是让学生从整体上感知全文、体会母亲对游子的爱和母亲的无私的爱。

由于学生对母亲有一定的认识，所以理解、体会母亲的爱应为__的重点。

3、本节课教学目标〈1〉根据学生实际，确定本节课教学目标如下：〈2〉知识目标：重点掌握理解诗意及诗的写法，提高学生的分析能力和理解能力。

〈3〉能力目标：通过知识目标的确认与理解，让学生清楚如何报答母爱，培养学生如何进行写现代诗。

4、情感目标：通过能力目标的学习，培养学生发挥想象的能力。

二、说程序1）导入同学们都体会过母爱。

也许听过这样一句话：一提到母亲我的笔总是跪着行走。

作者为什么会有这种想法呢？我想通过今天的学习同学们能有所感悟。

2）作者简介孟郊：（751—814）字东野，以“苦吟”著称。

3）诗的分析：首先贯串诗意，重点理解最后一句诗意。

问题设计：（1）作者是如何写母爱的？（2）母亲是如何爱子女的？（3）你是如何看待母爱的？4）小结，布置作业三、说教法古语云：教学相长。

学生的学需要老师的教，这就需要老师选用恰当的方法。

我在授__时主要用以下方法：（1）提问法：由于本诗是导读课文，所以提问法是必不可少的，这样可以引导学生更好地把握__内容。

问题设计：作者是如何写母爱的？（2）母亲是如何爱子女的？（3）你是如何看待母爱的？朗读法：读书百遍其意自现。

__是诗读课文，读课文有助于学生理解。

所以用此法。

问题设计：四、说学法1、教与学是双边活动，一堂课是否成功，除了看教师的教，重点看学生如何学，主要采用以下方法：2、重视课前预习，通过布置预习，设置预习题进行预习。

（提前收集材料）3、课堂指导学生学习新知识。

通过对个别句子的理解，培养学生分析能力，思考能力。

指导学生完成课堂练习。

总之，本课通过巧妙设疑，多种教法的应用，激发学生学习的积极性和想象力，实现了教学目标。

小学语文说课稿模板集锦5篇【推荐】小学语文说课稿模板集锦5篇小学语文说课稿篇1 一、说教材本单元主要由古诗改编的歌曲组成，通过演唱和欣赏感受古诗的意境。

歌曲《静夜思》为两段体，宫调式，以级进为主的旋律、舒缓的节奏，稍慢的速度表现了思乡的愁绪。

根据课标对五年级学生的要求和他们已经具备和掌握的音乐技能和知识，基于本人对教材的理解和对学情的把握，围绕三维目的，我制定了以下教学目的：1、正确掌握四四拍的指挥图示并运用于指挥四拍子的歌曲。

2、能用较长的气息和纯洁的声音合唱歌曲《静夜思》，感受思乡之情。

3、能从速度、节奏、构造、力度等方面挖掘歌曲内涵，逐步进步学生表现歌曲的才能。

根据新课标要求及本课在教材中的地位和作用，我认为本课的教学重点是：能用较长的气息和纯洁的声音合唱歌曲《静夜思》，感受思乡之情。

教学难点是：四四拍的指挥图示及二声部的合唱。

二、说教法为了到达以上的教学目的，突出教学重点，打破教学难点，根据新课标要求和学生的实际情况，本课我主要采用了听唱法：听唱法是学习唱歌的有效方法，学生通过听唱能较准确地模拟、学习歌曲。

如本课教学中，合唱局部先让学生聆听高声部和低声部的旋律，再让学生跟琴学唱，然后合唱二个声部以打破歌曲难点。

同时我还会根据需要辅以直观教学、创设情境等教法。

三、说学法教学有法，教无定法，根据五年级学生已有的音乐学习才能和本课特点，我将通过比照法、讨论法、小组创编法来引导学生学习歌曲、打破教学难点。

四、说过程本课将用一课时来完成，通过激趣导入——学唱歌曲——拓展创编——课堂小结四个环节来落实。

一、激趣导入课依始，老师演唱《读唐诗》导入〔唱〕，同学们，还有一首歌曲与这首歌有异曲同工之处，想听吗？请听———《静夜思》〔范唱〕。

通过这一环节，激发学生兴趣，让学生初步感知歌曲的情绪。

接着进入二、学唱歌曲环节1、全班有感情地朗读《静夜思》，通过朗读感悟体会歌曲的意境。

2、带问题复听：你觉得作者是如何通过音乐要素表现这种思乡之情的？在学生讨论的根底上，老师引导学生得出：音乐的速度较慢，节奏比拟舒展，演唱的声音很柔和，力度较弱，情绪略带悲伤，正是这些音乐要素构成了这种思乡之情。

小学语文说课稿【精选】小学语文说课稿模板锦集10篇作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。

怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编帮大家整理的小学语文说课稿10篇，希望能够帮助到大家。

小学语文说课稿篇1一、说教材《蜜蜂引路》是一篇讲读课文，课文讲的是有一回，列宁想找养蜂的人聊聊怎样养蜂，派去找的人不在，别人不知道养蜂的人住在哪里，列宁亲自去找，列宁边走边发现无数蜜蜂在花丛中飞舞，看似纷乱的蜜蜂，在列宁的眼中却又不清晰的规律：“那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所房子，”那一定是养蜂人所去。

善于观察勤于思考的列宁，把不会说话的蜜蜂当作向导，去陌生的地方找到了自己要找的人。

看来，只要肯动脑筋，许多事不可能办的事也能办成。

这课文篇幅短小，情节简单，却能给人很深的启迪，列宁善于思考，是值得的我们学习的。

二、教学目标1、会认莫、斯等六个生字，会写讶、谈等六个生字。

2、正确流利地朗读课文三、教学方法在教学法上，根据二年级的实际情况，我直接导入，告诉学生，今天，我们共回来读一个故事，—《蜜蜂引路》引发学生的学习兴趣，让学生自由朗读课文，了解大致内容。

四、说学法学习方法是学习活动规律的理性总结，为了充分体现“以教师为主导，以学生为主体”原则，根据《语文新课程标准》的要求，这节课我主要引导学生用“讨论、质疑、交流等方式来学习，通过学法指导，让学生在学习中学会合作。

五、说教学过程1 、直接导入，同学们，但你想法去找一个地方，却不知道路怎样走时，你通常会想什么呢？（学生交流）今天我们就来共同读一个故事—《蜜蜂引路》2、板书课题，认识“蜂（fēng）”的字，引路（路）3、展示学习目标①自由读课文，画出生字，同桌合作、读准字音（二）学会互动（突出难点字的指导）培养良好的写字习惯1、引导学生认真观察“我会写的人六个字，找规律，找出要写的字都是左右结构，组织学生讨论在书写中应该注意什么？2、学生自由续写，教师有意识的指导难点的字：如：派、蜂的两个字笔画、笔顺。

小学语文说课稿集锦五篇小学语文说课稿篇1说教材《孔子和学生》是北师大版四年级上册第一单元“师生”中的一篇课文。

开学伊始，在教师节来临之际，教材以“师生”为主题设置第一单元，目的是引导学生认识教师工作的意义，体会老师为自己的成长付出的努力和作出的贡献，尊师重教，进行感恩教育。

《孔子和学生》这一课主要是通过学习孔子和学生的对话记叙了解被誉为“万世先师”的孔子在今天仍具有现实意义的教育思想，并通过课文了解不断学习进步的必须性。

说教学目标知识与技能目标：1、检测巩固课文的生字词，理解有教无类等词语的意思并积累2、指导学生能够正确流利有感情地朗读课文，锻炼学生的自主学习和说话写作能力过程与方法：反复朗读——自主探究——合作交流情感态度与价值观目标：了解孔子在今天仍具有现实意义的教育思想，在学生心目中树立起孔子的高大形象，激发学生对孔子的敬佩之情。

说教学重、难点1、了解孔子在今天仍具有现实意义的教育思想，理解“有教无类”和“因材施教”的含义。

2、锻炼学生的自主学习和合作能力说教法、学法1、说教法（1）、讨论探究法：教学的主体是学生，本节课主要采用讨论探究法进行教学。

以小组交流讨论的方式进行学习，能够有效地调动学生的学习积极性，让学生主动参与到教学中，加深学生对课文的理解。

（2）讲授法：在教学活动中，不仅要尊重的学生主体地位，也要注重教师的主导作用。

讲授法具有灵活性大、信息量大的特点，因此是我们比较常用的教学方法。

不过也要注重和其他教学方法的结合，避免教师讲、学生听的被动学习。

在本课的教学中，我力图将讲授与讨论法等结合使用，在师生互动，学生热情的氛围下进行重难点的突破掌握。

（3）、朗读法：“读书百遍，其义自现”。

从教学过程来看，教学中将朗读教学贯彻到课堂始终，不仅在朗读中进行生字学习，更在朗读中学习了太阳的特点，人与太阳的密切关系，以及在朗读中加深了对列数字等说明方法的学习和运用。

2、说学法主要采取“自主、合作、探究”的学习方式，根据本课浅显易懂的特点，要求学生通过小组合作学习的方式，进行课文的生字和主要内容的学习，把课堂交给学生，充分发挥学生的主体地位，不仅调动了学生的学习积极性，而且也培养了学生自主学习和探究的能力。

关于小学语文说课稿锦集五篇小学语文说课稿篇1一、说教材《难忘的八个字》一文讲述了“我”由于模样丑陋遭人嘲笑产生自卑心理，后来在一次耳语测验中伦纳德老师对我说了八个字“我愿你是我的女儿”，从此改变了“我”对人生的看法，鼓起“我”生活勇气的故事。

透过这个小女孩的心理感悟，赞美了一个懂得怎样去爱护、抚慰受伤的童心的优秀教师，启迪人们应该付出自己的一片爱心，使世界变得更美好。

在第一课时初步理解课文的基础上，根据语文新课程标准对中年级阶段的要求：“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。

”我确定第二课时的教学目标为：知识与技能：1、巩固认读词语。

2、引导学生学习抓住人物特点写人的方法。

过程与方法：1、继续学习联系上下文理解句子的方法。

2、抓住重点语句，反复品读，理解人物的内心感受。

情感态度与价值观：1、能有感情地朗读课文重点段落，感悟伦纳德老师善良、慈爱的美好心灵2、体会师爱的伟大和无私，受到爱的启迪。

教学重点：1、抓住重点语句，反复品读，理解人物的内心感受。

2、能有感情地朗读课文重点段落，感悟伦纳德老师善良、慈爱的美好心灵，体会师爱的伟大和无私，受到爱的启迪。

教学难点：读懂伦纳德老师为什么要说这八个字?这八个字为什么令“我”终生难忘?二、说教法学法《新课程标准》明确提出：阅读是学生的个性化行为。

阅读教学应引导学生钻研文本，要珍视学生独特的感受、体验和理解。

教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

因此，我的设计理念就是在教学中充分尊重学生的主体地位，让学生积极参与，充分体验，围绕一个“读”字来展开，在读中理解语言文字，在读中感悟思想情怀，在读中启迪学生心智，在读中提高学生的语文素养。

我的设计思路是牢牢扣住“难忘的八个字”这个关键，利用创设情境，想象说话，感情朗读等多种形式，唤起学生的情感认知，使学生逐步形成与自己以往经验相适应的“理解”内容;同时引导学生通过词句去体会小女孩、伦纳德老师外貌描写所透示出来的性格特征，进一步渗透抓人物特点写人的写作方法;通过抓关键词、有效对话、感情朗读等形式理解含义深刻的句子意思;最后拓展延伸，使学生更深层次地体会爱的神奇，同时让学生在理解“爱的行动”中受到感染，学会感受身边的爱，知道如何去让生活充满爱。

小学语文说课稿模板锦集六篇【精选】小学语文说课稿模板锦集六篇小学语文说课稿篇1 新课程语文中，语文园地里设置的“我的发现”、“口语交际”、“展示台”等栏目对于丰富学生生活，开拓学生视野，激发学生学习兴趣，对于加深学生语言体验，进步学生个性，进步学生综合素质有着重要意义。

语文园地是前一阶段学习的稳固进步，延伸拓展，在课的组织施行中，应始终把学生的自主性摆在第一位，让学习自主地、积极地参与，动口动脑，培养内在的动机，激发智慧的潜力，开展个性特长，推进个体的主动、和谐、全面的开展。

要使学生的主观能动性在活动中得到充分表达，从活动的设计、准备到施行、总结都要放手让学生参与，使学生感到这是自己的“活动”，从而真正动起来。

今天执教的内容是新课程三年级下册的语文园地四，教材有口语交际、习作、我的发现、日积月累、兴趣语文五个局部。

其中日积月累、兴趣语文两个局部都是有关成语的，我把这两个内容进展整合，作为一个成语专题系列来教。

设计理念：1．努力使课堂成为教材创生和开发的“加工厂”。

以往在教学中，往往出现这样的情况：书上详细的详细讲，书上简单的简单讲，书上没有的不敢讲，这种“本本”扼杀了老师和学生的主体性和创造性。

新课程倡导“于教材而高于教材”的新理念，对教材进展二次“加工”。

调整教材、补充教材、拓展教材和开发教材。

2．努力使课堂成为学生开展的“游乐场”。

关注学生，关注学生的开展，关注学生精神世界的愉快因素，积极创设有利于学生开展的课堂气氛，努力寻找有利于学生开展的愉快因素，张扬有利于学生开展的情感体验。

3．努力使课堂成为师生对话的“聊天室”。

师生之间的对话是平等的、互动的、是有意义的提升。

根据以上教学理念和对教材的理解，我确定了如下学习目的：1．语文知识和才能：通过本次活动使学生学习、理解、运用成语，丰富成语积累，体会成语的魅力。

2．过程与方法：在活动中充分运用成语资，通过储存、积累、揣摩和领悟，使学生受到思想和文化的滋补，从而引发学习的情趣，体验成功的快乐。

小学语文说课稿模板集锦6篇小学语文说课稿篇1尊敬的各位考官：大家好!今天我说课的题目是《爬山虎的脚》，是其第二课时。

我会以教什么、怎样教以及为什么这样教为思路，和各位考官一同分享下我对教材的把握、学情的理解、教学过程的设计等几个方面的内容。

先是关于教材的把握，上好一堂课的基础就是深入了解课文，《爬山虎的脚》是人教版四年级语文上册第二组课文中的一篇精读课文。

它文质兼美，这篇课文主要讲了爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状、特点以及它是怎样用“脚”向上爬的。

从而启发人们养成留心观察周围事物的好习惯。

本组教材也都是围绕“观察与发现”这一专题编排的。

其次就是我对学情的理解，挖好地基就应该填满牢固的基石，二者相辅相成。

四年级的学生思维活跃，求知欲强，富于想象，对新鲜事物充满好奇心，但学生生活阅历有限，对文中描绘的景象缺乏直观感受，需要老师提供直观的图像帮助。

因此在授课过程中需要结合爬山虎的图像进行讲解加以学生的理解。

说完了教材以及学情，就可以着手处理好本课时的教学目标。

上好一堂课需要制定明确的教学目标才能更好的实现教学效果，否则就是瞎子摸象，囫囵吞枣。

因此结合我对教材的把握和学情的理解，我将教学目标设定为以下三个：①通过有感情地朗读课文，理解重点词句，了解爬山虎脚的特点②通过自读、感情朗读、品读等形式多样的阅读中，理解课文内容，积累精美的语言文字，学习作者观察和表达的方法，运用到自己的写作中③激发学生留心观察的兴趣，做生活的有心人有了教学目标，那么设计好本堂课的重难点就简单多了，重难点是一堂课的灵魂内容，也是支撑起整堂课的顶梁柱，因此，我将本堂课的重点设置为通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点;而难点则是帮助学生了解爬山虎是怎样用脚向上爬的。

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，而新课标要求，课堂要还给学生，学生作为主体，所以不能将课堂上的死气沉沉，同时也为了更好的上这一堂课，我选择通过以“读”为核心而创设了情境教学法、以读代讲法、自主合作探究法、勾画圈点批注，在教学过程中，为了更好的实现教学效果，提高学生的学习效率，准备了视频录像、图片等相关课件以帮助学生充分感受到语文学习的乐趣。

小学语文说课稿大全15篇小学语文说课稿1各位领导、同行专家们：大家好！今天这堂课，我上得非常紧张，因为我知道台下坐的都是天长小学语文届的专家，我这一堂课真是班门弄斧，贻笑大方了。

但我还是要感谢学校和市教研室给我这次机会，让我得到锻炼，得以拥有与各位同行交流、学习的机会。

犹豫不决—无可奈何—绞尽脑汁—寝食难安—如释重负—忐忑不安—坦然面对—锲而不舍，这组词语是我从接受任务至今日心情的真实写照，“书到用时方恨少”是我备课、磨课过程中最深刻的体会。

《红楼梦》中贾宝玉说过女人是水做的，作为女人我觉得我的皮肤现在需要补水，我更需要知识的补水。

说到如何上复习课，我也很茫然。

我们传统的做法就是：带领学生把课文梳理一遍，然后就是进行大量的练习，接着就是讲解，周而复始，老师疲惫不堪，疲于应付，学生昏昏然不知所以然。

如何改变这一状况，让语文复习课堂成为轻松的课堂，我就今天这节课谈谈我的一点浅显的想法。

“ 积累·运用”今天既是我这节课的主题，也是贯穿我课堂的一条线索。

本节课突出成语和诗歌的积累展示及积累运用两个训练点，以复习方法的指导为主线，注重激发学生的学习兴趣，发挥学生学习的主体性与参与性，力求改变过去复习课中“生硬背诵—重复练习”的简单模式。

这堂课的设计思路来源于我在平时教学中的一些做法。

我每节语文课前都有3到5分钟的语文活动，每学期都有不同的主题，每个学生都参与。

先后开展过：讲故事(成语、历史、寓言)、即兴演讲、佳作欣赏、美文赏读、走进名著、诗歌诵读等系列活动，并做到持之以恒。

这些活动的开展很大程度上激发了学生学习语文的兴趣，引导学生有意识去读书，培养了学生自主学习的能力，提高了学生口语表达能力，同时也让一些胆小的孩子得到锻炼。

每天，我能感觉到学生对语文课的期盼，想快点听到同学给他们带来了什么，有时我忘记了，他们都会提醒我。

所以，在多年的语文教学中，我认为给孩子一个轻松的语文课堂，最重要的是激发孩子的兴趣，让孩子想学、愿学、主动学，那此时教师就是一个组织者、引导者、对话人。

2024年精选小学语文说课稿范文集锦六篇小学语文说课稿篇1【说教材】《一粒种子》是一篇老教材，老师们都比较熟悉，由于这是一篇常识性童话，以拟人的手法，用浅显而形象的语言，描绘了种子发芽的过程和所需的条件。

课文语言生动活泼，接近儿童口语，是朗读的好教材，因此也被编入了省编教材。

《一粒种子》全文共九个自然段分为四个部分：第一层（第一节）写‘粒种子睡在泥土里，春天来了，觉得很暖和。

“暖和”一词暗指温暖的春天到了。

说明种子发芽需要温度。

第二层（第二节）写种子喝了水觉得很舒服。

在泥土里的种子喝到水，侧面说明春天大地解冻，雨水充沛，暗指种子发芽需要水分。

第三层（第三至第七节）写种子和蚯蚓的对话，讲春天来了，春风吹着，阳光灿烂。

“我来帮你松一松土，你好钻出去。

”这些对话，暗中说明种子发芽出土需要空气，也说明蚯蚓松土对种子发芽的好处。

第四层（第八、九节）写春天的热闹景象和种子一定要破土而出的强烈愿望。

最后一句“啊，好个光明的世界！”写出了种子出土后感到惊奇、兴奋和对春天的赞美之情。

【说教法】全文有四处写到“把身子挺一挺”，这种拟人化的语言，含而不露，生动有趣，使课文充满了活泼的童趣。

但在教学时，我们要注意：这是篇常识性童话，既要讲究科学性，使学生获得一些简单的植物生长的知识，又要注意个要上成常识课，要根据童话的特点，抓住课文中种子与蚯蚓的对话、排比句及最后一句进行朗读指导，读出语气，以读代讲，以加深对课文的理解。

课堂教学要重视语言文字训练、基本技能的培养，在训练学生听、读能力之外，要利用一切可利用的因素进行说的训练，文中有三幅插图，教师要充分利用起来，引导学生想象，培养学生的观察能力、思维能力和想象能力。

第三幅插图：教师在讲到“啊，好个光明的世界！”教师指导学生仔细观察课文插图，引导学生说说春天的景色，如能把前几课学过的有关春天的内容综合起来说一说更好，不仅进行了说的训练，又充分领略了春天那种生机勃勃的美丽景象。