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学院市场经济专业工商管理班级1班姓名王娟文论文题目评价项目我国民营企业员工培训的问题及对策研究等次分值A B C D选题质量（20）1 选题符合专业培养目标 62 题目难易适宜度 43 体现综合训练基本要求 44 理论意义或实际价值 6能力水平（30）5 文献资料利用能力 66 专业知识综合运用知识能力87 研究方案的设计能力 68 研究方法和手段的运用能力 59 外文应用能力 5成果质量（30）10 文题相符、结构合理 611 写作水平 612 写作规范 513 篇幅 514 成果的理论或实际价值8特色与创新（20）15 独到的见解和创新20合计指导教师评语成绩评定：签字：时间：年月日注：1、A、B、C、D的权重分别是1、0.8、0.6、0。
2、成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格五档。
其标准分别为：优秀≥90，80≤良好＜90，70≤中等＜80，60≤及格＜70，不及格＜60。
学院市场经济专业工商管理班级1班姓名赵泽宇论文题目评价项目我国民营企业员工培训的问题及对策研究等次分值A B C D选题质量（20）1 选题符合专业培养目标 62 题目难易适宜度 43 体现综合训练基本要求 44 理论意义或实际价值 6能力水平（30）5 文献资料利用能力 66 专业知识综合运用知识能力87 研究方案的设计能力 68 研究方法和手段的运用能力 59 外文应用能力 5成果质量（30）10 文题相符、结构合理 611 写作水平 612 写作规范 513 篇幅 514 成果的理论或实际价值8特色与创新（20）15 独到的见解和创新20合计答辩小组评语成绩评定：答辩小组负责人签字：时间：年月日院长意见签字：时间：年月日注：1.A、B、C、D的权重分别是1、0.8、0.6、0。
2.成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格五档。
其标准分别为：优秀≥90，80≤良好＜90，70≤中等＜80，60≤及格＜70，不及格＜60。
【主题】三好优干答辩评分标准及评分表【导言】三好优干答辩是指对学生在校期间的学习、科研和社会实践等方面的成果和表现进行总结、评价和展示的一种形式。
为了客观、全面地评价学生的综合素质，学校制定了一套评分标准及评分表，以便教师和评委们能够准确地对学生的表现进行评分，为学生未来的发展提供参考和指导。
【评分标准】1. 学术成绩：- 优秀：学生在各门课程中均获得高分，并且有明显的学科特长或者科研成果。
- 良好：学生在大部分课程中取得较高分数，但在某些学科中成绩一般，或者在科研方面有一定的积极性和成果。
- 合格：学生平均成绩符合学校的毕业要求，但在学科专长或科研方面表现一般。
- 不合格：学生在多个学科有较大缺陷，成绩普遍较低，或者在科研方面完全没有表现。
2. 社会实践：- 优秀：学生在社会实践中表现突出，有丰富的实践经验和杰出的成就。
- 良好：学生参与了一定数量的社会实践活动，并取得了一定的成果。
- 合格：学生完成了学校要求的社会实践任务，但成果一般。
- 不合格：学生未能完成或者未能满足学校规定的社会实践要求。
3. 综合表现：- 优秀：学生在思想品德、领导能力、组织能力、创新能力等方面表现出色。
- 良好：学生在综合素质方面有一定的表现，但还需进一步提高。
- 合格：学生在综合素质方面达到基本要求，但还有一些不足之处。
- 不合格：学生在多个方面表现较差，需要引起重视和改进。
【评分表】（此处省略具体的评分表内容，仅列出示例评分表名称，需要完整表格请联系相关教务或管理部门获取）- 学术成绩评分表- 社会实践评分表- 综合表现评分表【总结和回顾】通过三好优干答辩的评分标准和评分表，我们能够全面了解学生在学术、社会实践和综合素质方面的表现。
这也为学生未来的发展提供了重要的参考依据。
学校应该根据学生的不同特点和需求，合理制定评分标准和评分表，以促进学生的全面发展。
【个人观点和理解】我认为，三好优干答辩评分标准和评分表的制定非常重要，它既能够激励学生努力学习和积极参与社会实践，也能够帮助学校科学评价学生的表现，为学生提供个性化的成长指导。
软件工程答辩过程记录表1.答辩人进行自我介绍和课题简介，介绍研究背景和研究内容，以及研究目的和意义。
2. 答辩评委针对研究内容和研究方法进行提问和评论，包括但不限于以下方面：A. 研究方法是否科学合理？B. 研究过程是否合规？C. 结果是否符合预期？D. 是否有实际应用价值？E. 是否有创新点和亮点？F. 论文质量是否高？3. 答辩人进行回答和解释，针对评委的提问和评论进行回答和解释，并提出自己的看法和意见。
4. 答辩评委对答辩人的回答和解释进行再次提问和评论，以便更加深入了解和掌握研究内容和研究方法。
5. 答辩主持人进行总结和评价，对答辩人的研究内容和研究方法进行评价和点评，总结并提出建议和意见。
答辩记录：1. 答辩人进行了自我介绍和课题简介，详细介绍了研究背景和研究内容，以及研究目的和意义，展示了自己的研究成果和论文质量。
2. 答辩评委对答辩人的研究内容和研究方法进行了提问和评论，答辩人对评委的提问和评论进行了回答和解释，并提出了自己的看法和意见。
3. 答辩评委对答辩人的回答和解释进行了再次提问和评论，答辩人对评委的提问和评论进行了回答和解释。
4. 答辩主持人对答辩人的研究内容和研究方法进行了评价和点评，总结并提出了建议和意见。
5. 答辩结束，答辩评委进行了评分和排名，最终确定了答辩结果和等级。
答辩结果：经过评委的严格评审和排名，答辩人XXX同学的研究成果获得了较高的评价和认可，达到了优秀的水平，最终获得了优秀答辩成绩和优秀毕业论文评定。
同时，答辩评委对答辩人进行了一些指导和建议，希望答辩人在今后的研究和工作中，能够不断提高自己的专业技能和创新能力，为软件工程领域的发展做出更加积极的贡献。
答辩评分表评语
1.在答辩中清楚地表达了关键观点。
2.对所研究的主题有深入的理解并能够简洁明了地展示。
3.提供了充分的支持材料和实例来支持观点。
4.表述流畅，逻辑清晰，能够回答问题并展示适当的背景知识。
5.能够分析问题的复杂性，并提供深入的观点和见解。
6.对相应文献进行了全面综合，能够与相关研究进行对比和对话。
7.能够将不同观点综合起来，并提出综合的解决方案。
8.展示了批判性思维和判断力，能够分别有效推理和无效推理。
9.建立了清晰的答辩结构，使观众容易理解。
10.逻辑结构清晰，脉络连贯，观点之间有明确的联系。
11.采用了恰当的引言和结论，使整个答辩具有完整性。
12.使用了恰当的转折词和连接词，使思路流畅，过渡自然。
13.使用了清晰、准确、专业的语言表达。
14.灵活运用口头表达技巧，如语调、节奏和手势。
15.能够与评委和观众建立良好的眼神接触和互动。
16.听取他人观点，能够适时回应和提出问题。
17.在团队中表现出协作和领导能力。
18.能够与团队成员合作，共享知识和资源。
19.充分尊重他人的观点和贡献，并给予适当的反馈。
20.能够在答辩中回答问题，并展示良好的知识深度和广度。
21.对于质疑和挑战能够提供明确且有根据的解释和论据。
22.对问题的回答准确、流畅且有说服力。
课程设计答辩评分表一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握第三章《生物的多样性》的主要内容，包括了解生物多样性的概念、层次、价值以及保护措施。
知识目标要求学生能够准确地描述生物多样性的三个层次（基因多样性、物种多样性和生态系统多样性），掌握生物多样性的价值（直接价值、间接价值和潜在价值），并了解我国生物多样性保护的主要措施。
技能目标要求学生通过小组讨论和案例分析，提高团队合作和分析问题的能力。
情感态度价值观目标则是培养学生对生物多样性的保护意识，增强其社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括第三章《生物的多样性》的内容，具体包括：1. 生物多样性的概念和层次；2. 生物多样性的价值；3. 生物多样性的保护措施。
教学过程中，将按照教材的章节安排，系统地讲解每个部分的内容，并结合实际案例进行分析。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
主要包括：1. 讲授法：用于讲解生物多样性的基本概念和理论；2. 讨论法：通过小组讨论，让学生深入理解生物多样性的保护和价值；3. 案例分析法：通过分析具体的生物多样性保护案例，提高学生的实际操作能力；4. 实验法：安排一次实地考察，让学生更直观地了解生物多样性的保护工作。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1. 教材：《生物学的多样性》；2. 参考书：提供相关的参考书籍，以便学生深入理解生物多样性的相关知识；3. 多媒体资料：制作PPT和视频，以更生动的方式展示生物多样性的相关内容；4. 实验设备：准备考察所需的设备，如望远镜、笔记本等。
五、教学评估本课程的教学评估将包括以下几个方面：1. 平时表现：包括课堂参与度、小组讨论表现等，占总评的30%；2. 作业：包括课后习题和相关的写作任务，占总评的20%；3. 考试：包括期中和期末考试，占总评的50%。
评估方式将力求客观、公正，全面反映学生的学习成果。
**大学数学学院本科生毕业论文答辩评分表
一、论文题目和文献综述 20分 评审要素：（1）对本研究领域文献资料掌握的程度
a ．对本课题的国内外研究动态的掌握是否全面及其评述是否恰切
b ．对本论文所要解决的问题的目的及意义是否有清楚的论述
（2）课题的理论意义或实用价值，包括对学科发展、经济建设、科技进步或
社会发展的作用
二、研究成果
20分
评审要素：（1）论文的工作量及难易程度
（2）研究成果的理论意义或实用价值
（3）研究成果的创造性
三、专业能力 30分
评审要素：（1）作者是否掌握坚实的理论基础和系统的专业知识
（2）作者是否具有从事数学或应用数学知识研究工作的能力
四、学风和写作水平 10分
评审要素：书写规范、分析严谨；
数据真实、结论正确。
五、答辩水平 10分
评审要素：概念明确、思路清晰； 表达流畅、应答切题。
六、学习态度和出勤率 10分
注：1、综合上述六项，总得分在90~100分为A ，85~89分为A-，82~84分为B+，78~81分为B ，75~77分为B-，71~74分为C+，66~70分为C ，62~65分为C-，60~61分为D ，60分以下为F 。
2、第六项由导师根据学生的学习态度，特别是参加专业讨论班的情况，在答辩前事先给分。
此项实行一票否决制，即分数低于6分（不含6分者）为不及格。
3、论文答辩总评为A ，A- 的论文，最后需根据全院其他学生的答辩情况，经协调后确
定最后成绩，具体规定见《数学学院本科毕业论文管理细则》。
表1:黄淮学院2017届本科毕业实习答辩记录表
院系：经济与管理学院 专业：电子商务
实习单位 东莞市爽食鸟食品有限公司
学生姓名 代王恒 班级 1301B 学号
1329160154
答辩小组组长 赵巧 职称 副教授 学位 硕士
答辩小组成员 弯红地、李留青、夏晗、余明举、曾贺奇
答辩记录：
1•
你的实习工作主要是什么？
网络部前端设计和客服，设计海报和商品详情页面的设计，
以及运营营销活动是
做客服，收集客户反馈的意见，制定紧急应对方案，在运营过程中， 对公司微信公众
号进行维护，在销售过程中消费者对商品存在疑问的地方，给出解答。
2.
你在实习中遇到了哪些问题？
首先就是给宝贝拍照，不做你不知道，原来这里面也有很多学问。例如怎样调节 灯光才能把宝贝
更细致的地方呈现出来， 客服我也做过，每当同事都出差的时候我就 帮忙做客服，总结出来就是，我
还不是很适合做客服，因为做客服的一些技巧我还没
掌握推广方面我是负责博客推广。一开始做的时候无从下手，不知道该怎么做，后来 请教了经理和一
个推广比较在行的同学，我慢慢也掌握到一点技巧。
3.
你的实习感受是什么？
在此次的实习工作中，我严守职业道德规范，认真完成了领导交给的各项任务，利用 学习到的理论知
识投入到现实的工作中，利用自己学到的知识解决现实中发生的问 题，利用自己的特长为企业提高效
率。 做好了自己的本职工作的同时，带头作出了一 些如打扫卫生等各个方面的义务劳动， 利用自己
的组织协调能力，使得自己和员工之］ 间的工作配合默契，提高工作效率，受到领导和员工的好评。
记录人员（签字）：
表2:黄淮学院2017届本科毕业实习答辩评分表
院系：经济与管理学院 专业：电子商务
实习单位 东莞市爽食鸟食品有限公司
学生姓名 代王恒 班级 1301B 学号
1329160154
指导教师 余明举 职称 讲师 学位 硕士
指导教师评分 实习单位评分
答辩小组
名单
姓名 职称 学位 得分 签名
弯红地
教授 博士
赵巧 副教授
硕士
李留青 副教授 硕士
夏晗 讲师 硕士
余明举 讲师 硕士
曾贺奇 讲师 硕士
答辩小组评议得分
答辩小组意见：
答辩中能够清晰流利的阐述自己在东莞市爽食鸟食品有限公司的实习工作内容，并 介绍了自己在工作中
遇到的困难以及自己如何克服的， 说明了自己从工作中学到的知识。
从答辩过程中可以看出该生对毕业前实习工作的感悟颇深，达到了实习的目的。该生在 实习能够完成全
部大纲规定的任务， 经答辩小组成员研究决定，一致同意通过实习答辩。
答辩小组组长签字：
年 月 日
毕业实习最终综合得分
院系本科毕业实习工作领导小组意见：
组长（签字、盖章）：
年 月 日
