一年级美术下册-五彩的烟花

一年级下册美术教案-1：五彩的烟花（浙美版）教学目标1. 让学生了解烟花的造型特点和色彩搭配。

2. 培养学生欣赏美、表现美的能力。

3. 培养学生的创新意识和动手能力。

教学内容1. 烟花的造型特点。

2. 烟花的色彩搭配。

3. 烟花的绘画技巧。

教学重点与难点1. 教学重点：烟花的造型特点和色彩搭配。

2. 教学难点：烟花的绘画技巧。

教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、黑板。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。

教学过程1. 引入：通过PPT展示五彩的烟花的图片，让学生初步了解烟花的造型和色彩。

2. 讲解：讲解烟花的造型特点和色彩搭配，引导学生欣赏美、表现美。

3. 示范：示范烟花的绘画技巧，让学生掌握绘画方法。

4. 练习：学生根据所学知识，进行烟花的绘画练习。

5. 评价：对学生的绘画作品进行评价，给予肯定和建议。

6. 总结：总结本节课的学习内容，强调烟花的造型特点和色彩搭配。

板书设计1. 五彩的烟花2. 内容：烟花的造型特点、色彩搭配、绘画技巧。

作业设计1. 绘画作业：让学生根据所学知识，绘制一幅五彩的烟花的画作。

2. 思考作业：让学生思考如何运用烟花的造型特点和色彩搭配，创作出独特的画作。

课后反思1. 教学效果：学生对烟花的造型特点和色彩搭配有了深入的了解，绘画技巧也有所提高。

2. 教学方法：通过PPT展示、讲解、示范、练习、评价等环节，使学生掌握了烟花的绘画方法。

3. 教学改进：在今后的教学中，可以增加一些互动环节，让学生更加积极主动地参与到教学过程中。

以上就是本节课的教学内容，希望能够帮助学生们更好地理解和掌握烟花的绘画技巧，培养他们的创新意识和动手能力。

需要重点关注的细节是教学过程的设计与实施，因为这是学生实际操作和体验知识的关键环节，直接影响到教学目标的达成和学生的学习效果。

以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程详细说明1. 引入- 目的：激发学生的兴趣，让学生对烟花产生直观的感受。

一年级下册美术教案-第1课五彩的烟花｜浙美版教学目标1. 让学生了解并掌握烟花的基本形状和颜色。

2. 培养学生的观察能力和创新能力。

3. 培养学生热爱生活，善于发现生活中的美。

教学内容1. 烟花的形状和颜色。

2. 如何观察和描绘烟花。

3. 如何创新地表达烟花的美丽。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握烟花的形状和颜色，学会观察和描绘烟花。

2. 教学难点：如何引导学生创新地表达烟花的美丽。

教具与学具准备1. 教具：烟花图片、彩纸、彩笔、画纸。

2. 学具：画笔、颜料、画纸。

教学过程1. 引入：展示烟花的图片，让学生观察并描述烟花的形状和颜色。

2. 观察：让学生仔细观察烟花的形状和颜色，引导学生用彩纸和彩笔进行描绘。

3. 创作练习：让学生用画笔和颜料，创作一幅烟花的画作。

4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行评价和反馈。

板书设计1. 五彩的烟花2. 副形状、颜色、观察、描绘、创新3. 内容：烟花的形状和颜色、如何观察和描绘烟花、如何创新地表达烟花的美丽。

作业设计1. 让学生用自己的话描述烟花的形状和颜色。

2. 让学生用彩纸和彩笔，描绘一幅烟花的画作。

3. 让学生用画笔和颜料，创作一幅烟花的画作。

课后反思1. 教学过程中，学生的参与度和积极性如何？2. 学生是否掌握了烟花的形状和颜色？3. 学生是否能够观察和描绘烟花？4. 学生是否能够创新地表达烟花的美丽？5. 教学方法和教学手段是否有效？6. 如何改进教学，以提高教学效果？以上是一年级下册美术教案-第1课五彩的烟花的全部内容，希望能对您有所帮助。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从观察到创作再到展示的全部学习活动，是教学目标能否实现的关键。

教学过程详细补充和说明引入阶段在引入阶段，教师可以通过多媒体展示不同类型的烟花爆炸的动态图像，如节日烟花、礼花弹等，让学生初步感受烟花的美丽和多样性。

同时，教师可以引导学生分享他们在生活中见到烟花的经历，以此激发学生的学习兴趣和创作欲望。

小学一年级美术《五彩的烟花》教案一、教学目标知识目标：通过课程学习，让学生了解和认识烟花的基本特点和色彩组合，了解其历史和不同种类的烟花。

技能目标：通过绘画实践，提高学生的绘画技巧和表现力，使学生能够运用线条和色彩表现烟花的美丽和壮观。

情感目标：激发学生对烟花这一自然现象的热爱和好奇，培养学生对美术的兴趣和审美能力，以及团队合作能力。

综合能力目标：通过本课程的学习，培养学生的观察力、想象力、创造力和艺术鉴赏能力，提高学生的综合素质。

1. 让学生了解烟花的基本特点和形状，感受烟花的美丽播放烟花视频，让学生感受烟花的五彩斑斓、形态各异。

烟花的每一次绽放，都像是天空中的小精灵在跳舞，有的像花朵盛开，有的像流星划过，有的则像彩色的瀑布。

观看完视频后，老师将引导学生描述烟花的特点和形状。

同学们你们觉得烟花是什么颜色的呢？你们看到的烟花都有哪些形状呢？是不是有的像花朵，有的像火箭，还有的像星星呢？烟花的基本特点包括其五彩斑斓的颜色和瞬间绽放的美丽，烟花的形状也是多种多样的，常见的有球形、瀑布形、火箭形等。

每一种形状的烟花都有其独特的美。

在了解了烟花的基本特点和形状之后，我们要一起感受烟花的美丽。

请同学们闭上眼睛，想象自己看到烟花时的感受。

是不是觉得心情特别愉快，觉得这个世界是如此的美好呢？2. 培养学生的观察力和想象力，通过绘画表现烟花的五彩缤纷讲述烟花的历史与文化背景，引出烟花在节日中的重要性和人们对其的喜爱。

以此引导学生思考烟花的美丽和它给人们带来的快乐是如何通过绘画表现出来的。

首先通过展示各种烟花的图片和视频，让学生仔细观察烟花的颜色、形状和动态。

引导学生发现烟花的五彩缤纷，理解烟花的美丽不仅仅是其色彩的丰富，更在于其瞬息万变的形态和动态美。

在此过程中，鼓励学生发挥想象力，想象自己看到的烟花像什么，有什么特点。

接下来进入绘画环节，指导学生运用色彩搭配技巧，用画笔在纸上绘制自己心中的烟花。

引导学生尝试使用不同的线条和色彩来表现烟花的五彩缤纷和瞬息万变。

浙美版一年级下册美术教案：五彩的烟花浙美版一年级下册美术教案：五彩的烟花精选4篇（一）教案－五彩的烟花课程名称：美术年级：一年级教材：浙江版一年级下册主题：五彩的烟花教学目标：1. 了解烟花的特点和形状；2. 学习使用各种色彩来绘制烟花；3. 提升学生的手眼协调能力和创造力；4. 培养学生对美的感知能力和欣赏能力。

教学准备：1. 教师准备彩色纸、彩色铅笔、水彩笔、刷子、水杯、毛笔等。

2. 学生准备素描纸、铅笔、橡皮擦、彩色笔等。

教学过程：Step 1：引入（5分钟）教师运用图片和教具等简单直观的展示烟花的形状和特点，引发学生对烟花的好奇心和兴趣。

Step 2：讲解（10分钟）教师向学生介绍烟花的形状、颜色和由火药发射的方式，引导学生感受烟花的美丽和神奇。

Step 3：示范（15分钟）教师在黑板上或大纸上示范绘制一朵烟花，并解释绘制的技巧和方法。

同时，向学生介绍一些常用的颜色和搭配。

Step 4：绘制（30分钟）学生根据教师示范，用铅笔在素描纸上勾画烟花的形状，再用彩色笔或水彩颜料着色。

教师可以适时帮助学生纠正动作和提供绘制技巧。

Step 5：展示和讨论（15分钟）学生完成绘制后，教师以班级为单位展示学生的作品，并与学生进行讨论，让学生描述自己的作品和感受。

Step 6：总结（5分钟）教师引导学生总结今天的学习内容，回答以下问题：你喜欢烟花吗？你是如何绘制烟花的？你学到了哪些绘画技巧？Step 7：作业（5分钟）让学生在家中继续绘制烟花，并鼓励他们创造出不同形状、颜色和搭配的烟花作品。

教学延伸：教师可以向学生介绍一些著名的烟花节日，如中国的春节和欧洲的巴斯蒂尔日，并引导学生研究这些节日的烟花表演和文化背景。

学生可以根据自己的兴趣和想象力，继续创作更多的烟花作品。

浙美版一年级下册美术教案：五彩的烟花精选4篇（二）教案名称：我的老师授课对象：浙江美术课一年级下册学生教学内容：美术教学教学目标：通过学习“我的老师”这个主题，让学生了解并表达对老师的尊重和喜爱之情。

【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。

因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。

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【篇⼀】⼩学⼀年级美术《五彩的烟花》教案 题：五彩的烟花 1课时 教学⽬标：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现⽅法。

培养学⽣热爱⽣活的情趣。

教学重点： 启发学⽣回忆烟花的形状，学习烟花的表现⽅法。

教学准备： 有关录象，⽩纸，彩⾊⽔笔，⽑线，胶⽔，彩纸等。

教学过程： ⼀、组织教学：检查学⽣⽤具准备情况。

⼆、导⼊新课 1、春节过得愉快吗？过春节时你最开⼼的事是什么？（学⽣回答） 2、过春节时哪些同学放烟花了？（学⽣举⼿）哪些同学看见别⼈放烟花了？（学⽣举⼿）哪些同学看见电视⾥放烟花了？ 三、讲授新课： 启发学⽣回忆烟花的形状 1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学⽣⼀⼀回答，教师可以根据学⽣回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。

） 2、欣赏录象中放烟花场景，激发学⽣兴趣，认识不同形状的烟花。

3、烟花的表现⽅法 （1）教师⽰范集中不同形状的烟花的表现⽅法。

（2）总结烟花的表现⽅法。

（⽤⼤⼩不同的彩点直接点出烟花的形状，由内⽽外依次点出。

⼀个烟花可以⽤同⼀种颜⾊表现，也可以⽤多种颜⾊表现。

（3）找学⽣讲讲打算⽤什么⼯具来表现美丽的烟花。

四、作业要求 1、⽤彩⾊笔直接作画，不必⽤⿊⾊勾线。

2、可以表现⾃⼰见过的烟花形状，也可以⾃⼰设计烟花的形状。

3、可以多画⼏个烟花使画⾯饱满。

4、构图时可以以⼀种烟花为主，稍加⼏个其它形状的烟花，做到主次分明。

5、适当添画⼈物或场景，使画⾯充实有情节。

五、作业评析 1、作业展⽰，学⽣选优并说⼀说为什么？ 2、教师评析。

评析标准：构图饱满，⾊彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。

浙人美版美术一年级下册《1 五彩的烟花》教学设计1一. 教材分析《五彩的烟花》是浙人美版美术一年级下册的一课。

本课以烟花为主题，让学生通过观察、分析和实践，掌握烟花的表现手法，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，包括烟花的历史、种类、特点以及绘画方法等。

通过本课的学习，学生将能够了解烟花的魅力，运用色彩和线条描绘出自己心中的烟花。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，对烟花的认知程度不一。

部分学生可能对烟花有了一定的了解，但大部分学生对烟花的认识较浅。

在美术方面，学生有一定的绘画基础，但烟花的表现手法和技巧还需进一步指导。

因此，在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，引导他们观察、分析、实践，提高他们的审美能力和创造力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解烟花的历史、种类和特点，学会运用色彩和线条描绘烟花。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对烟花文化的尊重，提高他们对美术的热爱。

四. 教学重难点1.重点：掌握烟花的表现手法，描绘出具有个性的烟花作品。

2.难点：运用色彩和线条处理烟花的空间感和层次感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受烟花的魅力。

2.示范教学法：教师现场演示烟花的表现手法，引导学生模仿和实践。

3.互动教学法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得。

六. 教学准备1.教师准备：烟花图片、视频资料、绘画材料。

2.学生准备：绘画材料、好奇心。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示烟花图片和视频，引导学生关注烟花的美丽，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍烟花的历史、种类和特点，让学生对烟花有更深入的了解。

3.操练（10分钟）教师现场演示烟花的表现手法，引导学生模仿和实践。

学生在教师指导下，独立完成一幅烟花作品。

4.巩固（5分钟）学生之间相互展示作品，交流绘画心得，教师点评并指导。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出具有个性的烟花作品。

一年级下册美术教案五彩的烟花浙教版一、教学内容本节课选自浙教版一年级下册美术教材第四章《色彩的乐趣》，详细内容为“五彩的烟花”。

通过本章学习，学生将了解色彩的基本知识，掌握色彩的调配方法，并运用色彩创作出美丽的烟花画作。

二、教学目标1. 让学生了解烟花的基本特点，感受色彩的魅力，培养对美术的兴趣。

2. 培养学生运用色彩表现烟花的能力，提高他们的绘画技能。

3. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高他们的审美素养。

三、教学难点与重点教学难点：烟花色彩的搭配和表现。

教学重点：掌握色彩的基本知识，运用色彩创作烟花画作。

四、教具与学具准备教具：烟花图片、彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、投影仪。

学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。

五、教学过程1. 导入：展示烟花图片，引导学生观察烟花的色彩和形状，激发他们对美术的兴趣。

2. 色彩知识讲解：讲解色彩的基本知识，如原色、间色、冷暖色等，并示范如何调配颜色。

3. 实践环节：a. 指导学生用画笔和颜料在画纸上创作烟花。

b. 引导学生注意烟花色彩的搭配，鼓励他们发挥想象力和创造力。

c. 教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行个别指导。

4. 课堂展示：挑选部分学生的作品进行展示，让大家欣赏和学习。

5. 例题讲解：以一幅烟花作品为例，分析其色彩搭配和绘画技巧。

6. 随堂练习：让学生根据所学知识，独立完成一幅烟花作品。

六、板书设计1. 五彩的烟花2. 内容：a. 色彩基本知识b. 烟花色彩搭配c. 绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，创作一幅五彩的烟花画作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让学生尝试用其他材料（如彩铅、水粉等）创作烟花作品。

b. 带领学生参观烟花展览，感受烟花的魅力。

c. 鼓励学生进行家庭创作，与家人分享美术的乐趣。

重点和难点解析1. 教学内容的实践环节。

2. 教学难点的处理。

3. 板书设计。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

1 五彩的烟花教学设计1教学目标1.继续学习色彩的初步知识,进一步认识各种颜色。

2.初步学习油画棒(或蜡笔)和水彩颜料相结合的涂色技巧,培养学生的观察力、想象力和表现力等。

3.观察烟花的色彩变化,表现节日烟花的美,促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯2学情分析烟花绽放开来,色彩绚丽,姿态万千,如鲜花盛开、星星眨眼、孔雀开屏……放烟花是中国传统节日中必不可少的助兴活动,中国人对它总有一种割舍不去的情感。

身处异乡,看到烟花,无限思乡之情涌上心头;身在故土,烟花燃放,古往今来,多少酸甜苦辣,随着烟花绽放的那一瞬间又化为无限希望和喜悦。

烟花的美,美在灿烂而不娇媚,美在奔放而不忸怩,多少艺术家从中吸取灵感,创造出幅幅佳作,曲曲妙章。

那斑斓的色彩、多变的姿态,在孩子们的眼中又是怎样的呢? 3重点难点重点:初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。

难点:学生通过仔细观察后,能较自如地表现对烟花的感受。

4教学过程活动1【导入】激趣(1)学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景(注意讲清时间、地点、人物)。

(2)出示烟花图片,提问:你觉得烟花很美吗?为什么?(3)揭示课题:《五彩的烟花》。

活动2【讲授】欣赏(1)出示范作,让学生说说最喜欢哪幅,并说明原因(从色彩、形状和构图等方面进行描述)。

(2)学生思考:怎样表现放烟花时的美妙情景?活动3【活动】指导(1)教师示范创作步骤:用油画棒画出烟花,用水彩涂底色,涂满底色(特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等)。

(2)欣赏范作,学生体会创作过程。

活动4【练习】创作(1)主题:画出放烟花的情景(没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花)。

(2)建议:可以画节日中五彩的烟花,也可以设计自己喜欢的烟花式样,还可以适当地夸张想象,表现自己对烟花的感受。

(3)学生创作(可以个人创作,也可以小组合作),教师指导。

活动5【活动】小结(1)学生上讲台介绍自己的作品,学生互评,教师小结。