部编六年级上人教《16 青山不老》赵恩强PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载

被黄沙逐渐埋没的村庄
沙尘满天的城市
背景资料
山西，素有“一年一场风，从春刮到冬， 无风三尺土，风起土满天”之说。山西地处沙 漠化扩展前沿，是沙尘暴高发区。山西的右玉 县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可 以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄由于风 沙侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成 为当地人最大的敌人。由于气候恶劣，植被稀 少，从西伯利亚来的强劲季风，还会吹向河北、 北京、天津等地， 形成强烈的沙尘暴。
我仿佛看到了，炎炎烈日下，他——-------------—— 。
我仿佛看到了，漫漫黄沙中，他———————— —。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我仿佛看到了，大雪纷飞时，他———————— —。
……
……
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风 林带，3700亩林网，这是多么了不起的 奇迹。
老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿 风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——— —也许老人进去后就再也出不来了。作 为一个山野老农，他就这样来实现自 己的价值。他已经将自己的生命转化
为另一种东西。他是真正与山川共存
、与日月同辉了。
作为一个山野老农，他就这样来实
现自己的价值。他已经将自己的生命 转化为另一种东西。他是真正与山川 共存、与日月同辉了。
青山是不会老的
颁奖词
把责任扛在肩头 用生命造就绿洲 执着守候 不懈追求 青山不老 绿水长流
青山是不会老的
16* 青 山 不 老
1.读准字音，读顺句子，想想课文的主 要内容。
2.老农创造了怎样的奇迹?
3.老人是在什么样的情况下创造了这样 的奇迹的？
读读记记
治理 归宿 肆虐 盘踞 劲挺 荡漾 绿洲 奇迹 价值
风雨同舟

按课文内容填空：
这位晋西北的老人，已经种了15年树， 绿化了8条沟，造了7条防风林带， 3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。 老人觉得种树是命运的选择，他已经将 自己的生命转化为另一种东西，他是真 的与山川同在、与日月同辉了。这位普 通老人让我领悟到：青山不会老。
真情表达：
以“是啊，敬爱的老人， 青山是不会老的……”为开头， 把你想说的话写下来。
16 青山不老
• 治理 zhì • 归宿 sù • 荡漾 yànɡ • 领悟 wù • 风雨同舟 zhōu
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 5:29:10 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
老农创造了怎样的奇迹？
（请从文中找出有关的句段加以说明）
方法：通过想象画面
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上 全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上， 四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声， 叶间闪着粼粼的波光。
方法：通过想象画面
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。 看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半 截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了 原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。

原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟
现在——绿意荡漾的青山
课文解读
再读课文，思考： （1）老人创造了怎样的奇迹？在文中找出相关语句。
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我 们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪， 风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
比喻：把绿树比作波浪，描 绘了一幅漫山遍野绿意盎然，林 间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画 面。喻示着老人投身山林、为改 造山沟所作出的巨大贡献。
思考：怎样理解老人对命运的选择？ 老人知道这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿 化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己 的生命都奉献给这青山。
老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。” 是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树， 我们才守住了这片土。
黄土和绿树是互依互存，不可分割的。黄土提供了绿 树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使 之不至于流失。这正如老人与青山的关系：这片青山养育 了老人，而老人也用自己一生的努力创造了这一片绿色的 奇迹，作为对青山的回报。
16 青山不老
R 六年级上册
学习目标
1.读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟” 等词语。 2.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。（重点） 3.理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家 园的艰辛和决心。（难点）
新课导入
你看到了什么？想到了什么？
走近作者
作家名片：梁衡，1946年生，山西霍县人。著名 学者、新闻理论家、作家。历任《内蒙古日报》 记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署 长、《人民日报》副总编辑。作品曾获全国青年 文学奖，赵树理文学奖，全国优秀科普作品奖等。
（2）老人在怎样的情况下创造了这样的奇迹？遇到 了哪些困难？ 1、山沟的自然条件十分恶劣。 2、老人年老、瘦小。 3、生活条件艰苦。 4、同伴、老伴相继逝世。

２、他觉得种树是命运的选择， 屋后的青山就是生命的归宿。
面临享福与吃苦的抉择，老农 毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造山 林的艰苦之路，因为他知道这条山沟 需要他不断地种树绿化，因此他愿意 将自己的一生都奉献给这山沟，将自 己的生命都奉献给这青山。
３、他已经将自己的生命转化为另一种东西。 他是真正与山川共存、与日月同辉了。
青山是不会老的！
你想对老农说什么？
还想对别的什么人说点 什么吗？
２、15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带 ，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。 ３、杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰 。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的 下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已 失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层 层的梯。
老人是在什么样的情况下创造了这 样的奇迹的？
第一部分 （1）展示了一幅改造山林、 美化家园的 喜人画卷，喻示老人绿化山林、改造山沟所取得的成 绩。
第二部分（2~5）写老农在恶劣的大环境下，在简陋 艰辛的生活条件下义无反顾地参与植树造林，并创造 了惊人的奇迹。
第三部分（6~7)以作者自身的心灵感触提升全文，点 出文章的中心意旨：青山是不会老的。
老农创造了怎样的奇迹？
（请从文中找出Βιβλιοθήκη 关的句段加以说明）•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 9:06:52 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021

第二部分（第2～5自然段）：写老人改造山林、绿化 家园所面临的大小环境以及所取得的成绩。
④思考：怎样理解老人对命运的选择？ 老人知道这条山沟还需要他，需要他不 断地种树绿化，因此他愿意将自己的一 生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉 献给这青山。
⑦劲挺：坚强有力地挺立着。 造句：一棵盘曲的青松劲挺在悬崖峭上 。 ⑧淤泥：河流、湖沼、水库、池塘中沉 积的泥沙。 造句：荷花是“出淤泥而不染”的花中君 子。 ⑨荡漾：(水波)一起一伏地动。 造句：昆明湖上波光荡漾，游船来往如 织。
作者简介
生平简介：梁衡，山西霍州人。1946年出生 ，1968年毕业于中国人民大学。现任中国人 民大学新闻学院博士生导师、人教版中小学 教材总顾问等。著名的新闻理论家、散文家 、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学 奖、赵树理文学奖等多种荣誉称号。
主要作品：科学史章回小说《数理化通俗演 义》，新闻三部曲《没有新闻的角落》《新 闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》，有散 文集《夏感与秋思》《只求新去处》《名山 大川感思录》等。
③思考：怎样理解“种树是命运的选择 ，屋后的青山就是生命的归宿”这句话 ？ 这句话中老人表面上是选择了吃苦种树 ，实际上是选择了改造家园、造福子孙 的伟大精神。
去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台 电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自 己爬不起来为止。
5 在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨 树、柳树，如臂如股，劲（jìng）挺⑦在山洼、 山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树 的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山 已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层 层的梯。老人说：“这树下的淤泥⑧有两米厚， 都是好土啊！”是的，保住了这黄土，我们才有 这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。【 句解：黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树 的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这 正如老农与青山是息息相关、不可分离的。这片 青山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创 造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。】

老人是在什么样的情况下创 造了这样的奇迹的？
“大环境”——险恶。
你从哪里感受到了这个地方的险恶？
山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土地沙漠化 日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场 风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的 说法。这些主要分布于大同、朔州、忻州三市的 16个县（区）的风沙带，土地沙漠化面积每年都 在增加。右玉县老城12米高的城墙已被黄沙埋没， 人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由 于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次，风沙 已经成为当地人们最大的敌人。由于气候恶劣， 植被稀少，从西伯利亚吹过来的强劲的季风，经 大同、朔州地区把当地粒碎质轻的栗钙土卷向高 空吹向河北平原、京津地区。
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来 肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命 作对的怪物盘踞之地。
县志载：“风大作时，能逆吹牛马 使倒行，或 擎之高二三丈而坠。”
在一片荒无人烟，穷山恶水之地， 老人15年如一日地上山植树造林， 创造出这座青山，这确实是“了 不起的奇迹”啊！
齐读课文第3自然段，说说从哪儿可以
课文主要讲了什么内容？
《青山不老》讲述的是一位 老人将毕生精力用于植树造 林工作，以此来实现自己的 人生价值，同时造福子孙后 代。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2521.8.25Wednesday, August 25, 2021
说说课文主要写了什么？老人 创造了一个怎样的奇迹？
（请从文中找出有关的句段加以说明）
初读课文，读准字音
肆虐 盘踞 险恶 绿洲 治理 劲挺 荡漾 领悟 宏伟 归宿 风雨同舟 三番五次 如臂如股
肆虐：任意残杀或迫害，起破坏作用。 盘踞：比喻某些自然现象长期在某地肆虐。 宏伟：宏大雄伟。 风雨同舟：比喻共同经历患难。 三番五次：形容次数很多 如臂如股：像臂膀一样强壮，像大腿一样粗壮！

放肆侵扰，任意妄为
我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大
风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之
地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。
环境恶劣
非法占据，文中指干旱、 霜冻、沙尘暴常年不断， 突出环境指恶劣。
补充资料
山西,素有 “一年一场风,从春刮到冬,无风三尺土,风起土满天。” 之说。山西地处沙漠化扩展前沿,是沙尘暴高发区。山西的右玉县老城12 米高的城墙如今已被黄沙淹没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村 庄由于风沙侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成为当地最大的敌人。 由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚来的强劲季风，还会吹向河北、北 京、天津等地，形成强烈的沙尘暴。
条件艰苦
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨
抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十
五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，
与上过世了。他已经
八十一岁，知道终有一天自已也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，
干旱
霜冻
沙尘暴
当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”
就在如此险恶的地方，我对面这个手端一 杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
在这样恶劣的大环境下，这个手端一杆旱烟袋的瘦小的老头坚持十五年 植树造林，绿化八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，怪不得作者 这样赞叹：这是多么了不起的奇迹！
十五年啊，绿化了八条沟，造了 七条防风林带，三千七百亩林网， 这是多么了不起的奇迹。 这是一个怎样的奇迹？
“一亩”有多少大？ （667平方米）

课文品析
想一想
他已经将自已的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、 与日月同辉了。
怎样理解这两句话？“另一种东西”指的是……？
课文品析
青山不老
景观引人（1）
参天的杨柳 绿色的波浪 粼粼的波光
背景介绍 巨大贡献（2—5）
大环境——恶劣险峻 小环境——简陋艰辛 补充——了不起的奇迹 参观——一层层的树梯
生命的意义 人生的价值
我的感悟（6—7）——青山是不会老的
读后领悟
“青山”指什么？ “不老”指什么？
读后领悟
为什么说：“青山是不会老的”?
这位普通老人用15年的时间在晋西北奇迹般地绿化了8条沟，造了7条 防风林带，3700亩林网。 是在自然条件极度恶劣和生活条件极其艰辛的情况下创造的.
作为一个山野老农，执著的植树造林，防止水土流失，他这样来实现 自己的人生价值。他已经将自己的生命化为另一种东西--与环境作斗争的 不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神。
这些宝贵的精神财富，不会随着岁月的流逝，年龄的增长，老人的离 开而消失，它将永远植在我们心中，与山川共存。只要老人的精神不老， 这青山就永远不会老。
读后领悟
以“是啊，敬爱的老人，青山是不会老的”为开头，你 想对老人说什么?还想对别的什么人说点什么吗?
六年级语文上册教学课件
十九课
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【作者】：梁衡
六年级语文上册教学课件
十九课
青山不老
【作者】：梁衡
目 录
1. 课 前 导 读 2. 字 词 详 解 3. 课 文 品 析 4. 读 后 领 悟
课前导读
课前梳理
晋西北素有“一年一场风，从春天刮到冬； 无风三尺土，风气土满天”的说法。

（fēng yǔ tóng zhōu） 比喻共同渡过困难。
风 雨 同 舟 例：无论遇到什么困难，我们都将风雨同舟。
2
0
2 3
（guī sù） 人或事物最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。
六 年
归 宿 例：植树造林就是他生命的归宿。
级
语 文
坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立
字词 词语释义
2
0
任意残杀或迫害；起破坏作用。文中指西伯利亚大风经常吹刮，
2 3
（sì nüè） 给当地造成很大的破坏和损失。
六 年
肆 虐 例：洪水肆虐，淹没了大量的农田。
级
语
非法占据；霸占（地方）。文中指中国的晋西北经常受到干旱、
文
上
（pán jù） 霜冻、沙尘暴的迫害。
册
盘 踞 例：解放战争时期，许多土匪都盘踞在山上。
2
1 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像
0
2

坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
3
六
第一部分 （第1自然段）运用比喻的修辞手法，描绘了老人为改造山林，绿化家园所做出的贡献。
年
级
语
2 我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐
文 上
的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙
册
起，能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高
二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟
创造了这块绿洲。
段解