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陈祖甲放下读过的报纸，一股不舒服的感觉在我心中油然而生，如鲠在喉，不吐不快。报上刊登了一则图文并茂的新闻，标题这样写着：“离谱的错别字惹怒家长”。说的是北京一处休闲场所前不久举办“第二届‘蓝色空间’主题雕塑国际邀请展”，展览的“目的是通过这些雕塑体现艺术家对保护自然环境的理解和感悟，警告人类必须保护我们赖以生存的地球；去营造人类、动物与自然界共处的环保理念”。美文佳作欣赏主题鲜明，作品的艺术价值也不低。然而，一些刻在铜牌上的作品文字却错别字连连，仅报道中列举的就有7处之多。在社会舆论的关注下，那个单位承认说明文字有错，并表示让制作单位改正，更换铜牌。事情似乎已经了结，但我总觉得在错别字后面隐藏着什么。可以肯定地说，这里没有经济问题，也不是制作者的文化素质低下，或者是他们故意所为。恐怕是马虎、随意、浮躁的心态和行为从中作梗。语言文字是人类记载、传递、交流信息的工具。因此，使用这种工具，不论是哪一种语言文字都要求纯洁、严格、规范。反之，则会产生误解、误导的作用，带来不必要的矛盾。有时，在不同的场合和不同的人群中的负面影响是很隐蔽且久远的。雕塑的文字说明是为了让观众感受艺术作品的深刻含义。虽说是区区几个错别字，带来的却是降低艺术作品的感染力。在日常生活中，随意、马虎、浮躁的心态和行为往往可以忽略不计，只是增添一些不必要的烦恼。然而它在学界和艺术界则可能成为保护伞、遮丑布和催化剂，助长抄袭、剽窃、玩弄混淆概念等恶习，
抛弃规范、违背法治。古代先贤有言在先：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”“躁则妄，惰则废。”做人需追求高尚的境界，各种各样的工作都需要具备敬业精神，这是全心全意为人民服务的精神的具体表现。我们反对把这种境界当作幌子，视作空谈。只有脚踏实地、实事求是，才能求得和谐祥和的生活环境。【赏评】本文从一则错别字的新闻报道说起，分析了文化生活中错别字现象产生的原因，指出了其对于学界、艺术界的重要危害，号召人们戒除马虎、随意、浮躁的心态和行为，爱岗敬业、脚踏实地、实事求是地做好本职工作。本部分内容讲解结束温馨杂草屋欢迎您第四节咬文嚼字――消灭错别字柳州二月榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。诗海探珠【赏析】诗篇起句便直抒胸臆。长年游宦在外，远离故土与亲人，旅途漂泊的艰辛，离亲别故的悲怨，有谁能不动心动情呢？而当他目睹了已经过去大半的春光以后，这种情绪反而愈趋沉重了。三、四两句，偏重叙事描写。说“山城过雨”，非早春润物之雨，它横掠山城，下得大，来得猛，涤荡万物。此一句，遥扣题面，把第二句“春半如秋”四字亦落到实处，同时又引带出末尾一句。“榕叶满庭莺乱啼”。柳州多榕树，冠大身屈，四枝旁出，以其不材，故能久而无伤。但是经过这场暴风雨的洗劫，那些百年老榕也叶落满院了。此等情景令诗人伤心，莺啼之声又格外增添了一重 style='color:black;background-color:#ffff66'>伤感情绪。这首诗写景肃杀萧条。写情凝重深沉。二月春光正浓之际反呈现百花凋零、榕叶满庭的暮秋景象，而激起诗人一片宦情与羁思，其构思立意均不同常态，而其遣辞造语又极平淡。【思考】这首诗在写景抒情方面有什么突出特点？【提示】画线部分为思考答案。高考真题示例优化训练题美文佳作欣赏第四节课堂互动探究习题答疑解难课堂互动探究 [文脉??探究] 1．我们日常生活中出现过什么样的错别字？【提示】①乱造简化字：有的街头错字是有人为了减少笔画而故意乱用同音字或乱造简化字造成的。②滥用外文字：广告中经常可见诸如把“异想天开”写成“E想天开”之类。③生造网络字：随着网络的普及和发展，网络语言也成为时下流行的一种语言，而这类语言打破了传统的语言习惯。如：“周末，读大学的GG(哥哥)回来了，给我带了很多好东西，都系‘偶’(我)非常‘稀饭’(喜欢)的。就‘酱紫’(这样子)，‘偶’(我)就答应GG陪他去逛街吃KPM(肯德基、比萨饼、麦当劳)……”，相信很多人看了这段文字都会感到不知所云，但这却是某中学生作文里的一段文字。 ④乱用繁体字：1956年，国家语言文字工作委员会颁布了《汉字简化方案》，这种简化字已成为了社会用字规范。目前在大陆只有简化字才是规范汉字，繁体字则是不规范的，也不能将繁体字和简化字混杂使用。 2．什么叫错字和别字？【提示】写“错字”主要是指手写的时候把字的笔画写错了，写出来的“字” 不成字，有的是增减了笔画，有的是改变了字形。写“别字”也叫写“白字”，指的是该写这个字而写成另一个字，有的是因形近而相混，有的是因为读音相近或意义相混而写错。 3．什么叫形似字？举例说明形似字的差别主要体现在哪些方面？【提示】形似字是指形体相似、差别细微的字。形似字的差别主要表现在： ①笔画相同而形状不同。如“天”和“夭”；“干”和“千”等。 ②笔画相同而结构安排不同。如“未”和“末”；“土”和“士”；“子”和“孑”；“戍”和“戌”等。③笔画数目不同。如“戈”和“弋”；“候”和“侯”；“闲”和“闭”；“贪”和“贫”；“哀”和“衷”等。④部首、偏旁不同。如“惴、湍、端、瑞”和“稗、碑、俾、萆”等。 4．写别字主要有哪几种情况？【名师点拨】写别字大致可分为五种情况：一是读音相同相近，如“食不果腹”误为“食不裹腹”，“粗犷”误为“粗旷”；二是字形相似，如“气概”误为“气慨”，“辐射”误为“幅射”；三是意义混淆，如“凑合”误为“凑和”，“针砭”误为“针贬”；四是不明典故，如“墨守成规”误为“默守成规”，不知道“墨”指战国时的“墨翟”，“黄粱美梦”误为“黄梁美梦”，不知道“黄粱”指的是做饭的小米；五是忽视语文法规，不了解国家对汉字的规范和整理，如“重叠”误为“重迭”，“天翻地覆”误为“天翻地复”，其实早在1986年重新公布《简化字总表》时，“叠、覆”二字已经恢复使用。 5．识别错别字和避免写错别字需要注意哪些方面？【名师点拨】①注意构词成分的对应关系。许多词语的结构是 并列关系，构词成分之间形成对应关系。利用这种对应关系，可以有效识别错别字。②代入构词成分的含义。把平时积累掌握的构词成分本身的含义，代入构成的词语中验证，看是否适合词语的表意要求，有时就能够很明显地找出词语中的错别字。③联想整个词语的含义。从词语本身的含义出发，推断构成词语构词成分的字形，也能够有效地查出词语中是否有错别字。④搞清楚词语的来源。词语的形成往往凝结着浓郁的文化风俗，有些词语来源于古代典籍或寓言故事并附带生动有趣的故事，若能记住其出处或故事大意并结合词义辨别，就能够查出词语中是否有错别字。⑤区别构词成分的读音。错别字多是一些形近或形异而读音相同、相近的字，但也涉及到一些形近而读音不同的字。注意这一点，读准字音，有利于对错别字的识别。 [细剖??深析] [楼主] 综观历年高考字形辨析题，成语在其中占了较大比重。2009年、2010年高考的试卷中，凡是字形题几乎无一例外都考到了成语的字形，且有相当多的试卷成语字形占到了字形辨析题所选词语的一半左右。这些都提醒我们应高度重视成语字形的积累和辨析。成语是经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。其来源较为复杂，有的来源于历史故事，有的来自寓言故事或神话传说，有的来自古典文学作品。也正是因为成语的语义往往保留了古汉语的意义，造成辨析字形时往往望文生义。谈如何辨析成语的字形？ [沙发] 弄清成语来源，从理解成语词义的角度入手。大部分成语都有一定的来源，所以在辨析这类成语的形态时，就要
