人教部编版五年级语文上册全套教学课件(2019年秋最新)

三、善良的牛郎和美丽的织女成为了一家 人，但是，他们能够长久的在一起生活吗？
展开想象说一说并预习《牛郎织女（二）》
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
2.“嫂子”的“嫂”读sōu ，不读sǎo 。 （× ）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
嫩嫩的 漂亮的 灿烂的
云霞 青草 衣服
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，知道了在老牛 的帮助下，牛郎和织女终于走到了一起。 这节课我们来更深入地了解这个过程，体 会各个角色的形象。
互动课堂
牛郎与哥嫂
照顾老牛
让牛吃嫩嫩的青草
让牛吃筛后的干草
照顾老牛
到小溪的上游喝水
照顾老牛
冬天，在山坡上晒太阳
照顾老牛
刷得干干净净
赶跑牛虻
照顾老牛
牛棚干干净净
牛郎： 善良 勤劳
想一想
牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。
这一部分写得很简略，请你发挥想象，把牛 郎看到的、听到的事详细地说一说。（课后 第二题）
ห้องสมุดไป่ตู้
那头牛跟他很亲密，用温和的眼 睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他 的手，怪有意思的。……两下一比较， 他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是 牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么 勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎 么对得起它呢？
与老牛的 关系：亲 密、相依 为命，照 顾老牛很
周到。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。

中心句
在这部分中，从哪些地方可以 看出松鼠是一种漂亮的小动物呢？
食性
它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不 是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、 榉实和橡栗。
举例子
杏仁
榛子
榉实
橡栗
外形特征
它们面容清秀，眼睛闪闪发
光，身体矫健，四肢轻快，非
常敏捷，非常机警。玲珑的小 从头到脚 面孔，衬上一条帽缨形的美丽
二、说说下列各句所用的说明方法。
(1)松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
(
) (2)松鼠通常一胎能生三四个。
)
作比较
( 列数字
三、选择合适的关联词语填在句子中。
既……又…… 虽然……但…… 只有……才…… 只要……就……
1. 松鼠( 虽然 )有时也捕捉鸟雀，( 但
)
不是肉食动物。
2. 它们在树上做窝，摘果实，喝露水，( 只有 )
三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对 微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分 警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。
储备粮食
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树 空心的缝隙里，塞得满满的， 留到 冬天吃。
聪明
动作 行为
在冬天，他们也常用爪子把雪扒 开，在雪下面找榛子。松鼠轻快 极了，总是小跳着前进，有时也 连蹦带跑。它们的爪子是那样锐 利，动作是那样敏捷，一棵很光 滑的高树，一忽儿就爬上去了。
结构梳理
形体特征
松 两个方面 鼠 三个角度
讨 人 喜
其他习性
欢
主题概括
本文以生动形象的描写及准确而简练的说 明方法介绍了松鼠漂亮的外貌，驯良的习性与 乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
拓展延伸
点击欣赏·松鼠与啄木 鸟

王 师 北 定 中 原 日 ，的地区。
家 祭 无 忘 告 乃 翁 。你的父亲。
祭祀家中先人。 不要。
“北定”，点出作者对 定能收复失地的信心。
12 古诗三首
诗意：当大宋军队收复了中原失地的那一 天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！
12 古诗三首
这首诗歌表达了作者怎样的感情?
诗歌前两句写对未见祖国统一的无穷遗恨， 后两句写对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲 的成分，但基调是激昂的。这首诗情真意切地表 达了诗人临终时复杂的心理活动和他忧国忧民的 爱国情怀。
这首诗通过对杭州西湖秀丽风景和达 官显贵们奢靡生活的描写，辛辣讽刺了统 治者醉生梦死，苟且偷安的丑态。
12 古诗三首
你觉得“熏”“醉”好在哪里?
暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。
诗中“熏”“醉”两字用得精妙无比，把那些 纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻 画得惟妙惟肖，跃然纸上。
12 古诗三首
作者简介：谈笑在指尖 文章，诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行，一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中， 有些人 走的很 从容， 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景，春 天踏青 ，感受 万物复 苏时生 命的萌 动；夏 日赏荷 ，嗅闻 花儿的 芳香， 聆听悠 扬的蝉 鸣；秋 时听风 ，欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动； 冬日品 雪，品 味银装 素裹的 晶莹， 让自己 的人生 如四季 绚烂， 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆， 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路，拼 命的赶 完余下 的旅程 ，一路 上，只 顾疲于 奔跑， 疲于生 存，疲 于生， 看不见 路边花 儿的美 丽，也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮， 一心只 忙于到 达目的 地，一 程又一 程的奔 跑，将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中，错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。

假设： 用假设的方法再次强调思考：课文中介绍了太阳的哪些作用？
太阳的作用
促进动植物的生长
影响煤炭、雨、雪、风的形成 能杀菌、预防和治疗疾病
能带来光明和温暖
一句话，没有太阳，就没有我们这个美 丽可爱的世界。
结尾的一几句话有什么作用？ 总结句：
这既是对前两句的总结，也是对全文的总结， 再次强调了太阳的重要性。
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类， 穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切 的关系。
举例子： 以人们的生活实际为例，说明太阳和
人类的关系密切。
埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系， 其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的 植物埋在地层底下变成的。
举例子： 煤的形成离不开太阳，而
人类生活又离不开煤，进一步 说明太阳与人类关系密切。
同学们，你们对太阳有哪些了解？今 天我们来学习一篇课文——《太阳》，看 看通过今天的学习，你会有哪些新的收获。
16 太 阳
普照万物 温暖人间
1.认识5个生字，会写12个生字。正确读写“繁殖、蔬 菜”等词语。(重点) 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解太阳的有关 知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科 学的兴趣。(重点) 3.初步学习阅读说明文，学习说明事物的一些方法。 (难点)
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了
水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了
无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴
越聚越多，就变成雨或雪落下来。
小水滴
云
水蒸气 水
雨雪
举例子： 水蒸气、云、雨（雪）三者环环相扣，都离不开太阳，
说明太阳在自然界中有很大的作用。
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是 寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽， 自然也不会有人。