第15讲—欧姆定律2023年中考物理一轮复习讲练测一、思维导图二、考点精讲考点1 电阻上的电流跟两端电压的关系1. 当电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。
2. 当电压一定时，导体的电流跟导体的电阻成反比。
考点2 欧姆定律及其应用1. 欧姆定律（1）内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
（德国物理学家欧姆）（2）公式： I = U R R=UI U=IRU —电压—伏特（V ）；R —电阻—欧姆（Ω）；I —电流—安培（A ）（3）使用欧姆定律时需注意：R=U I 不能被理解为导体的电阻跟这段导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比。
因为电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，其大小跟导体的电流和电压无关。
人们只能是利用这一公式来测量计算导体的电阻而已。
拓展：对欧姆定律的理解1．U ＝IR 电压与电流成正比，电压是形成电流的原因（电阻不确定）．2．R ＝U I ⎩⎪⎨⎪⎧电阻与电压成正比电阻与电流成反比此变形式只是提供一种测量、计算电阻的方法，电阻的大小与电压和电流无关．2. 电阻的串联和并联电路规律的比较串联电路并联电路电流特点串联电路中各处电流相等 nI I I I =⋯===21并联电路的干路总电流等于各支路电流之和n I I I I +⋯++=21电压特点串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和n U U U U +⋯++=21并联电路中，各支路两端的电压相等，且都等于电源电压n U U U U =⋯===21 电阻特点串联电路的总电阻，等于各串联电阻之和n R R R R +⋯++=21；若有n 个相同的电阻R 0串联，则总电阻为0nR R =；把几个导体串联起来相当于增大了导体的长度，所以总电阻比任何一个串联分电阻都大。
并联电阻中总电阻的倒数，等于各并联电路的倒数之和nR R R R 111121+⋯++=；若只有两个电阻R 1和R 2并联，则总电阻R 总=R 1R2 R 1+R 2；若有n 个相同的电阻R 0并联，则总电阻为nR R 0=；把几个电阻并联起来相当于增加了导体的横截面积，所以并联总电阻比每一个并联分电阻都小。
第十七章欧姆定律（原卷版）01思维导图02考点速记【考点1探究电流与电压、电阻的关系】1．探究电流与电压关系（1）控制不变的量：电阻；采用同一个定值电阻实验。
（2）改变的量：电压。
怎样改变：改变电池节数；调节学生电源的旋钮；串联滑动变阻器，调节滑片。
（3）滑动变阻器在实验中的作用：保护电路；改变定值电阻两端的电压。
（4）电路图：（5）结论：当导体的电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。
2．探究电流与电阻的关系（1）控制不变的量：电压；串联滑动变阻器，调节滑片。
（2）改变的量：电阻。
怎样改变：更换定值电阻。
（不能用滑变阻器来代替定值电阻）（3）滑动变阻在实验中的作用：保护电路；使定值电阻两端的电压保持不变。
（4）结论：当导体两端的电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比。
【考点2欧姆定律及其公式】1．欧姆定律内容：导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
2．欧姆定律公式：（1）R＝：电阻等于电压与电流的比值；电阻是导体本身的性质，与电压、电流无关；（2）U＝IR：电压等于电流与电阻的乘积；电压与电流、电阻无关。
3．欧姆定律单位：电流I的单位是安培A；电压U的单位是伏特V；电阻R单位是欧姆Ω。
4．欧姆定律的理解：（1）当导体的电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；当导体两端的电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比；（2）在使用公式及其导出式时，要注意同一段导体、同一时刻；（3）初中阶段所描述的欧姆定律仅适用于纯电阻电路中。
【考点3欧姆定律的应用】（1）相关基础知识链接：①电流规律：串联：I＝I1＝I2，串联电路电流处处相等。
并联：I＝I1+I2，并联电路干路电流等于各支路电流之和。
②电压规律：串联：U＝U1+U2，串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。
并联：U＝U1＝U2，并联电路各支路两端电压相等，等于总电压。
③电阻规律：串联：R＝R1+R2，串联电路总电阻等于分电阻之和。
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初中阶段所学的物理知识，可以分成五个部分：声、光、电、力、热。
声学部分：1章1、声现象光学部分：2章1、光现象2、透镜及其应用电学部分：7章1、电流和电路2、电压和电阻3、欧姆定律（电流与电压、电阻的关系）说明：所谓纯电阻电路就是将电能转化为内能的电路。
比如电阻、电灯。
而非纯电阻电路还会把电能转化为其他形式的能。
比如电风扇、电动机会把电能转化成大部分的机械能和一小部分的内能（电器发热）此时，电流和电压、电阻的关系就不适用欧姆定律。
4、电能与电功率5、电热与安全用电6、电与磁的关系7、信息的传递力学部分：7章1、质量和密度2、运动和力的关系说明：物理学中所谓运动状态是指物体运动速度，包含速度大小和速度方向。
只要有一个改变了，就算运动状态改变。
比如做匀速圆周运动（速度大小不变，而方向时刻改变）的物体，即他的运动状态是改变的，因此可以判断它受到的力肯定不是平衡力。
3、常见的力：重力、弹力、摩擦力4、简单机械：杠杆和滑轮说明：平衡的杠杆既满足合力为0，也满足杠杆平衡条件。
5、压强6、浮力浮力产生的原因：流体对物体的各个方向压力的合力7、功功率机械能热学部分：3章1、物态变化2、热和能3、能源与可持续发展tips：1、各位同学可以选择自己即将考试的内容查看哦。
比如中考复习的同学可以参考最新的中考说明把相关知识点结合此思维导图看。
2、看的过程中要尝试回忆公式和定律，如果想不起来，就要查看书和笔记，争取记住。
3、祝大家中考、期末取得好成绩！—————————————————我是一个网课小老师，我相信：只要懂题型方法，每个孩子都能大幅提高。
欧姆定律适用年级9 年级所需时间共需5 课时，每周 3 课时；课外共用 2 课时；主题单元学习概述内容概述：本章首先通过实验探究电流、电压和电阻的关系，得出欧姆定律；然后通学生了解欧姆定律在实际生活中的重要应用。
学生探究学习本章的内容，即是对以前知识的总结和升华，又为后来即将四学生所学电学知识的阶段性总结和提升，在整个电学体系中起着承上启下的作用单元学习重点：欧姆定律及其科学探究过程。
单元学习难点：灵活运用欧姆定律解决有关问题。
本单元划分为三个专题：探究通过导体的电流与导体两端的电压和导体的电阻的关本单元以生命化课堂的形式，让学生参与小组合作、实验探究为主要学习方式。
预期学习成果：小组完成一份“探究通过导体的电流与导体两端的电压和导体的电阻”的实验报告单；观察和搜集生活中的用电安全隐患和对应建议措施，形成一份主题单元规划思维导图元学习目标知识与技能：1、通过实验探究知道电流、电压和法测量导体的电阻；4、会用欧姆定律的知识理解安全用电法：1、使学生感悟用“控制变量法”来研究物理问题的方法，用图像基本要求；3、知道发生短路和断路的可能原因及检修方法；情感态度与价值观：1、重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的2、探究实验的方案设计、电路的连接和数据测量过程中的兴趣培养；3、使学生具有安全用电的意识和社会责任感；能自觉地执行和宣传安全用电知识；对应课标1、通过实验，探究电流电压和电阻的特点；2、理解欧姆定律，并能进行简单的计算；3、应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法；4、会用欧姆定律知识理解安全用电的道理；5、知道常见的电路故障：短路和断路；1、通过导体的电流和导体两端的电压及导体的电阻有什么关系？主题单元2、欧姆定律的适用条件是什么？问题设计3、用什么方法可以测量小灯泡的电阻？4、欧姆定律和我们的生活有什么联系？专题一：探究通过导体的电流与导体系；专题划分专题二：欧姆定律的理解和应用；（ 2 课时）专题三：生活中的用电安全；（ 2 课时）其中，专题一作为研究性学习；专题一概述本专题教学内容综合性较强。
