人教版小学语文下册八单元复习

（ 休 息） （碧空如洗） （ 引人注目 ） （ 万里无云 ）
二、比一比，再组词。
村（山村） 童（儿童） 妆（化妆） 剪（剪刀） 寻（寻找） 姑（姑姑） 材（木材） 重（重量） 壮（强壮） 煎（煎熬） 录（目录） 估（估计） 娘（姑娘） 吐（吐气） 邮（邮件） 荡（飘荡） 桃（桃花） 杏（杏子） 狼（恶狼） 旺（兴旺） 油（加油） 汤（喝汤） 逃（逃跑） 古（古人） 原（高原） 堆（堆积） 局（邮局） 注（注意） 休（休息） 植（植树） 愿（愿意） 推（推广） 句（句子） 汪（汪洋） 体（体育） 值（值日）
gān tián
láo dòng
（ 甘 甜） （劳 动）
qiú xué
（ 求 学）
mèi mei
（ 妹 妹）
yì pǐ mǎ
（一匹马）
liàn liàn bù shě
（恋恋不舍）
二、比一比，再组词。
锋（锋利） 昨（昨天） 冒（冒险） 洒（洒水） 买（买菜） 求（要求） 峰（山峰） 作（作业） 昌（昌盛） 酒（白酒） 卖（买卖） 球（足球） 温（温度） 暖（温暖） 能（能力） 具（文具） 波（波浪） 披（披风） 湿（湿布） 缓（缓慢） 熊（熊猫） 真（真心） 泼（活泼） 拨（拨打） 匹（马匹） 劳（劳动） 纹（花纹） 甘（甘心） 像（好像） 菜（白菜） 四（四个） 芳（芳香） 蚊（蚊子） 甜（甘甜） 象（大象） 采（采花）
xiān huā
（ 鲜 花）
gé wài
（ 格 外）
yuán lái
（ 原 来）
zhāo yǐn
（招 引 ）
dà shū
（ 大 叔）
zhù yì
（ 注 意）
yì duī
（ 一 堆）
mǎn zú

jī xuě
xī qí
zhēn xiàn pèng qiǎo huāng zhāng
nián chóu
东吴 包含 鸣叫 绝对 流浪 柳树 压力 逃跑 蝉衣 蜘蛛 趴下 脚印 陆地 铁矿 忠实 向导 稀奇 针线
窗户 银行 垂柳 越过 手册 刨根 质量 灯盏 碰巧
炉火 烟花 胡乱 阵雨 岩石 问 厚道 积雪 慌张
漫画 偶尔
邮票 乌云 旗杆 斜阳
第五单元
dōng wú míng jiào bāo hán jué duì chuāng hù yín háng lú huǒ shān lǐng yān huā tíng bó
liú làng
yā lì chán yī
liǔ shù
chuí liǔ
yuè guò shǒu cè
解冻 摇动 追赶 住宿 笋芽
小溪 田野 发烧 山冈 叫喊
棉被 躲闪 光荣 世界 呼唤
弟弟 哥哥 拐弯 浇水 躺下 谢谢 徐徐上升 渐渐微笑
骨头 终于 商店
抽打 安静 干枯
第二单元
wǎ piàn quán shuǐ rán hòu pì gǔ qīng cuì mào xiǎn shuǐ tǎ jié guǒ
洒水 泥泞 芬芳 扑鼻 委托 抚摸 铃铛 弱小 周末 夏天 应该
第三单元
xiǎo dǎo zhǎn xiàn jiàn zhù qīng shā huán rào shèng lì yǐn yuē jié shěng
mào shèng wéi wú ěr zú
bǎo liú mì táo xìng huā mào mì shān pō
shǐ yòng yīng guó yóu piào ér qiě hū rán mǔ dān yǔ sī wū yún qí gān

时间人物事件古时候夫妻两人生了枣核大的孩子,就叫“枣核"一年又一年枣核不见长,很勤快很聪明有一年衙役们大旱，衙役们把牛、驴牵走了到了晚上枣核到县衙闹腾,躲在驴耳朵里，
赶着牲口回了村子天一亮县官、枣核枣核被抓到县衙，衙役们打枣核，
结果打了县官学生根据图表复述。
6.小结：借助表格示意图等,梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，也不会遗漏重要情节.
（3)师生评议，教师小结。
三、学习“词句段运用”
1。让学生读第一个句子，演一演，再说说为什么要这样演。
2.比较两个句子:“顾客噌的一下子跳起来”“顾客跳起来”体会“噌的一下子"的作用,表现人物内心的着急。
3.让学生读第二个句子，想象“椰子扑通一声掉进水里"的情景,体会表达效果。
4。教师提供几个句子,学生练习在句中加上拟声词，感受句子中有拟声词和无拟声词在表达效果上的区别.
4.再读古诗，理解诗意。
(1）课件出示:人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开.
①指名读，理解词语。说说这句诗的意思。（在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。）
②你觉得这句话表达了作者什么样的感情呢?(惊喜）读一读,再体会一下.6.默写古诗《大林寺桃花》。
5.试背古诗.
师：现在老师播放音乐，请同学们自己试着背诵一下古诗,你可以边背边想象诗的情景,看看谁背得又快又好。（自由背、指名背）
4荷花
教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文用词的准确,会用"有的。。。有的。.。有的。。."说几句话。
3、欣赏荷花的美丽,培养审美情趣和热爱大自然的感情.
4、体会作者丰富的想象,学习边阅读,边想象画面的读书方法。
教学重难点:

2.指名拼读生字，齐读生字，指名领读。

注意读准平舌音“嗽”，边音“唠”，前鼻音“谚、辩”3.小组同学对比读，互相交流，组长记录小组同学的声词放在具体的语境中运用，增强学生对这些词语修饰作用的理解。

备课素材【教材分析】这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。

交流平台学会了复述的方法，识字加油站学习了形旁表义功能的带有口字旁和言字旁的形声字，词句段运用学习了拟声词组的修饰作用，了解了带有反义词的并列关系的词组，学会转述别人的话，日积月累学习理解了古诗《大林寺桃花》，表达了作者由悲伤春天的离去，到看到大林寺桃花的喜悦之情。

【与文章相关的资料介绍】有关桃花的诗句1.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

——张志和《渔歌子》2.百叶双桃晚更红，窥窗映竹见珍珑。

应知吏侍归天上，故伴仙郎宿禁中。

——韩愈《题百叶桃花》3.桃花流水窅然去，别有天地非人间。

——李白《山中答问》4.双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。

——徐俯《春游湖》5.二月春归风雨天，碧桃花下感流年。

残红尚有三千树，不及初开一朵鲜。

——袁枚《题桃树》6.隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。

桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？——张旭《桃花》7.桃之夭夭，灼灼其华。

之子于归，宜其室家。

——《诗经》8.桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。

——王维《田园》9.去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

——崔护《题都城南庄》10.桃源只在镜湖中，影落清波十里红。

自别西川海棠后，初将烂醉答春风。

——陆游《泛舟观桃花》。