《分子与细胞》模块第三章教学分析我们知道，高中生物课程标准提出了新的课程理念：“提高生物科学素养”、“面向全体学生”、“倡导探究性学习”、“注重与现实生活的联系”。
这些理念不仅是新课程的标志，也是新课程实施的系列环节中的指南。
《分子与细胞》模块的主线是细胞，包括五个部分：细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡五部分，内容涵盖生物学方面的最基本的知识，以及细胞学研究的最新进展和实际应用，是学习其他模块的基础。
该模块中的第三章“细胞的基本结构”，又是学习其他有关细胞功能知识的基础（因为结构是功能的基础），其重要性不言而喻。
下面我准备从宏观的层面，就该章教学如何实现新课程理念，谈一点自己粗浅的认识，以达到抛砖引玉的目的。
一、对教材的简要分析我们知道，生物大分子不管多么重要，但本身不具备生命属性，只有形成细胞这样的复杂系统（病毒没有细胞结构，必须依赖活细胞而生存），才能表现出生命现象。
没有活的分子，只有活的系统。
生命是系统活动的整体表现，整体不是部分的线性叠加，是非线性的动力系统。
与旧教材相比，新教材不仅仅是介绍有关细胞的基本结构以及这些结构的功能的知识，而是把细胞作为一个基本的生命系统，引导学生用系统分析的方法来研究细胞，研究组成细胞的各个组分是怎样既相对独立，又紧密联系的，细胞的生命活动是怎样通过各组分的协调配合完成的。
一句话，把细胞作为一个活系统来研究，把细胞学活。
作为系统，细胞与其他系统一样，也有边界，有分工合作的若干组分，有信息中心对其代谢和遗传进行调控。
本章的内容安排，正是从系统的视角，分为《细胞膜──系统的边界》、《细胞器──系统内的分工合作》和《细胞核──系统的控制中心》三节。
与旧教材相比，新教材在内容安排上的显著变化是：1、增加了制备细胞膜的实验，对细胞膜的功能作了更全面的阐释，并在其中加进了生命起源的内容；2、不再逐一列举各个细胞器的结构、功能，而是把细胞器作为系统的组分，既谈它们的分工，也讲到它们之间的合作；3、在讲细胞器之间的协调配合时，本的内容揉进了旧教材中选修本的内容；4、对细胞核的功能不是直接列出，而是通过资料分析中一系列科学实验的解读，让学生自己得出结论，加上后面的模型建构活动，充分体现了新课程的教学理念。
第五章1.双子叶植物叶片结构如何与其主要生理功能相适应的？答：一般双子叶植物的叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。
2.表皮：叶的表皮由表皮细胞、气孔器、水排器和表皮毛等组成。
（1）表皮细胞的外壁附有角质层，角质层既能节制蒸腾和防御病菌入侵，又有较强的折光性，可以防止过强日光引起的损害。
有些表皮细胞内还含有花青素。
（2）气孔器：叶表皮较茎表皮上气孔器分布密度要大得多，这与叶光合作用是气体交换及进行蒸腾作用是相适应的。
（3）排水器：在温暖的夜晚和清晨，空气湿度较大时，叶片的蒸腾微弱，再也电荷叶缘上集成水滴，这种现象成为吐水。
吐水现象是给洗吸收作用强的一种标志。
（4）表皮毛：在叶的表面上，常有表皮毛。
2.叶肉：叶肉是叶片内最发达、最重要的部分，是绿色植物进行光合作用的主要场所。
3.叶脉：叶脉分布在叶肉组织中，起疏导和支持作用。
3.比较双子叶植物叶片与禾本科植物叶片在结构上的异同？答：双子叶植物的叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。
禾本科植物叶片的结构也是由表皮、叶片和叶脉组成。
单个部分都有不同的特点。
双子叶植物的表皮包被在整个叶片的外表，分为上表皮和下表皮。
表皮由表皮细胞、气孔器、排水器和表皮毛等组成。
禾本科植物也分上表皮和下表皮，由表皮细胞、泡状细胞和气孔器有规律的组成。
双子叶植物叶片的表皮细胞一般是形状不规则的扁平细胞。
一般双子叶植物气孔器的气孔下表皮多于上表皮。
双子叶植物的气孔器有两个肾形的百位细胞为何而成。
禾本科植物的表皮细胞形状比较规则，分为长细胞和短细胞。
禾本科植物气孔器在上下表皮气孔数目相差不多。
它除由两个哑铃形的保卫细胞组成以外在其外侧还有一对近似零星的保卫细胞。
双子叶植物的叶肉分为异面叶和等面叶。
而禾本科植物的叶肉没有栅栏组织和海绵组织的分化，是等面叶。
双子叶植物的叶脉分布在叶肉组织中，起疏导和支持作用。
禾本科植物的叶脉为平行叶脉。
各纵走叶脉间有横向细脉联系。
4.C3和C4植物在结构上有什么不同？答：C3和C4植物叶片的不同，反映在叶片维管束鞘结构上。
