培养学生在数学课堂上的参与意识

培养学生在数学课堂上的参与意识
摘要：现代教学讲究的是师生互动，在互动中教师不断向学生们灌输正确的科学知识。

培养学生们在数学课堂上的参与意识，是现代数学教师们的义务，数学教师们只有在调动学生们充分参与到课堂教学中来才能把我们的数学教学有机的进行下去。

学生们的参与意识增强了，才能不断树立其课堂上得主人翁态度。

关键词：培养数学课堂参与意识
在很多人眼中，数学是比较难学的，这就是为什么有很多人不能把数学好的原因。

实际上，只要我们能够掌握了学习数学的一些基本规律和方法，学习数学就会变得轻车驾熟，轻而易举。

在这一过程中，学生们主动地参与到我们的数学课堂教学中来是关键。

作为数学老师，我们首先不要对学生提出一些很高的要求，第一步先是注重培养学生们在数学课堂上的参与意识，并在日常课堂教学中主动与老师互动，发挥学生的主动性作用。

数学老师们要谙熟教学规律，坚持以学生为本，学生是课堂中的主体，老师只是在教学中起到指导和辅助的作用，我们作为数学老师不能恩末倒置。

如何在培养学生在数学课堂教学上的主动参与意识，是本文主要探讨的问题。

笔者认为，作为数学老师的我们应该从以下几个方面对学生们进行培养学生的课堂参与意识：
一、结合学生们的兴趣特点，让学生们爱上数学课
现在的学生很大程度是十分关心所上内容是否具有趣味性，也只有趣味性才能不断提起他们学习的兴趣，主动参与到我们的数学课
堂教学中来。

作为数学老师，我们首先要了解我们的学生们的特点，特别是他们的心理特点。

在这基础上，我们结合了他们的个性特点，充分发掘数学中他们感兴趣的部分，尽最大的能力调动他们的学习积极性，让他们爱上数学课。

只要我们能够从学生们的个性心理特点出发，那我们才能掌握数学教学中主动性，切实做到胸中有数，更好地把握我们的数学课堂教学。

学生们的兴趣上来了，那我们作为数学老师就不愁他们不会主动参与我们的数学课堂，由此一来他们主动参与到课堂教学中的意识也会逐步增强。

二、给予学生们更多自主学习数学的时间，以学生为本
我们要给够学生们足够的时间去独立自主的学习数学，这是以学生为本的体现。

如果我们数学老师们在教学中以为追求教学的速度，不重视学生们的独立自主，那我们的教学将是无益的，对学生们将没有任何作用。

在现代数学教学中，我们数学老师们就要知道给予学生们更多自主学习数学时间的重要性。

学生们掌握了一定的自主时间，那他们才有时间去解决自己不明白或者是不清楚地地方，独立自主地思考也有利于他们培养自己的数学思维，为在以后的数学学习中打下良好的基础。

三、以经典习题为契机，鼓励学生参与讨论和互动
学习数学少不了的就是做习题、做练习，我们在培养学生们主动参与数学课堂意识，就要注重以经典题型为契机，引导学生们都能参与到其中的思考和讨论中。

学生们在互动中，自然而然能够解决部分甚至所有问题，确实不清楚地时候老师再指点，这就可以在客
观上吸引学生们主动参与到做习题中来，进一步而言，就可以主动参与到数学课堂教学中来。

经典题型是环环相扣的，它较为全面地兼顾了各个知识点，这也对学生们全面学习数学知识有帮助。

四、教会学生们独立思考，相互学习，取长补短
独立思考是学习数学的关键步骤，数学老师们要引导学生们学会独立思考数学中的问题，在有疑问时可以和同学一同探讨，共同探讨，取长补短。

我们培养学生们主动参与到数学课堂教学中来，首要的就是要树立学生们学习数学的信心，有了学习数学的信心，他们才能乘风破浪而来，摘取象牙塔上的明珠。

孔子曾言：学而不思则罔，思而不学则殆。

这就是我们在数学教学中强调思考的重要性。

建立了学生们学习数学的信心，学生们主动参与到数学的教学中来，我们才能不断提高数学的教学效率。

五、转变课堂授课方式，开展多样化教学
传统的数学授课方式都是老师在讲，学生们在听，有练习时就写，有问题就思考。

随着时代的发展，这种教学模式越来越不适用现代教学，特别是在数学方面，我们作为数学老师不但要教会学生们数学知识，还要我们的教学中教给学生们一些必要的数学思想，甚至是做人做事的方法。

转变数学课堂授课方式，开展多样化教学这是我们现代教育理念里倡导的做法，非常值得我们数学老师们借鉴。

开展多样话教学，可让学生们体会到各种不同的教学方式，感受到不同的数学模式，这对于学生们的全面发展将起到很大的作用。

如果我们能够在数学教学中转变课堂上授课方式，开展多样化教学，
这对于我们在数学课堂教学培养学生们的参与意识有很大的帮助。

我们都清楚，数学课堂是实施现代教育的注意途径，也是向学生灌输现代思想的主要形式。

课堂教学不仅教授给学生们知识、能力，更重要的是它能较为全面地提高学生们的综合素质。

我们在数学课堂教学中不断努力培养学生们的参与意识，就是认真贯彻落实现代教育理论，注重教学效率提高，努力为提升学生们全面素质的体现。

我们的数学教学在客观上也是需要学生们的主动参与，有很强的参与意识。

学生作为数学课堂教学中的主人，发挥主动性，这是新时期里数学教学的大势，我们作为数学老师无论如何都不能偏离这个趋势。

为此，在教学中我们不断努力培养学生们的主动参与意识，提倡学生们的个性，活跃他们的思维，这也将从客观上极大地提高我们数学教学的效率。

总之，课堂是学生获取知识培养能力的主场所，在大力实施素质教育的今天，课堂教学革故鼎新对教师来说就是要走出传统教学的模式，以学生为主体，千方百计地调动学生的内因，激励学生积极参与，把课堂变为师生共同创造的场所。

努力摒弃“教师唱主角”的课、“见书不见人”的课、“中评不中用”的课，让每一个学生都成为参与者；让每一个学生都成为实践者；让每一个学生都成为研究者；让每一个学生都成为探索者，让课堂真正成为学生赏心乐学之所，奇思妙想之处。