人格对网络成瘾的影响
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大学生网络成瘾与人格特质关系的研究摘要:随着互联网的发展与普及,网络正逐渐改变人们的学习和生活方式.然而,网络是一把双刃剑,使用者如果过度或者不当使用网络,不仅使其身心健康受到影响,而且使个体与现实生活疏离,乃至于放弃学习与其他正常的社会活动[1]。
人格是各种心理特性的总和,不同的人具有不同的心理品质,随着我国教育事业的迅速发展,大学生生作为一个特殊的群体,已成为经济发展的主要人力资源,他们具有的独特人格品质,越来越多地受到人们的关注。
本研究采用网络成瘾问卷和16PF 量表,以293 名大学生为被试,对大学生的网络成瘾状况和人格特质进行测查,旨在探索大学生网络成瘾的人数比例以及网络成瘾和人格特质之间的关系。
关键词:大学生;网络成瘾;人格特质Abstract:With the development and popularity of the Internet, the network is gradually changing people's learning and way of life. However, the network is a double-edged sword, users if excessive or inappropriate to use the Internet, not only to their physical and mental health, and make the individual with real life alienation, and even give up learning and other normal social activities [1].Personality is the sum of all kinds of psychological characteristics, different people have different psychological quality, with the rapid development of our country's education business students as a special group, has become the main economic development of human resources, they have unique personality quality, more and more get the attention of people.This study using internet addiction questionaire and 16PF Scale investigated 293 colleage students, in order to test their present state of internet addiction(IAD)and personality traits, and explored the proportion of colleage students internet addiction, and the relation between internet addiction and personality traits.Key Words: College student, Internet Addiction, Personality Trait1.研究目标:本研究的主要目的是探讨大学生网络成瘾的现状及其与人格特质的关系。
医学生网络成瘾与人格特质状况的关系随着科技的不断发展,网络成瘾在年轻人中变得越来越普遍。
而对于医学生这一群体来说,网络成瘾可能会对其学业及职业发展产生严重影响。
与此人格特质也是影响一个人是否容易成瘾的重要因素之一。
本文将探讨医学生的网络成瘾与其人格特质状况之间的关系,以期提供一些借鉴意义,帮助医学生更好地认识自己,避免成瘾行为的发生。
一、医学生网络成瘾的现状二、医学生的人格特质状况在介绍医学生的人格特质状况之前,我们先来了解一下人格特质。
人格特质是一个人固有的、稳定的、和独特的品质,是构成个体行为特点的基础。
人格特质的研究者认为,人格特质是一个人对于客观事物的一种稳定的、持久的反应模式。
而医学生的人格特质通常包括积极性、责任感强、自我导向,以及情绪稳定等。
这些人格特质是医学生能够承受高压学习环境和高负荷任务的重要保障。
1. 积极性与网络成瘾研究表明,医学生中存在着一些积极性特质较弱的个体,他们可能更容易沉溺于网络世界,无法自拔。
当遇到学习或生活中的挫折时,这些医学生更容易将自己的注意力转向网络,寻求短暂的放松和快感。
由于网络环境的诱惑性,这些医学生可能会逐渐沉迷于网络,难以自拔。
这些医学生应该关注自己的积极性特质,尽可能地寻找其他更健康的应对压力的方式,避免网络成瘾的发生。
医学生通常都具有较强的责任感,对学业和职业都抱有极强的使命感和使命感。
当他们遇到学业上的困难或者情绪上的波动时,他们可能会逃避现实,而将自己沉浸于网络世界中。
这是因为网络世界给了他们一种逃避现实的机会,带来了虚拟世界中的快感和满足感,从而更难以自拔。
这些医学生需要学会面对困难,采取更健康的方式来应对压力,避免成瘾行为的发生。
自我导向是指个体在遭遇挫折和困难时,能够坚持自己的信念和目标,不被外界干扰和诱惑。
对于医学生而言,自我导向是一种非常重要的人格特质,是他们能够在高压的学习环境中保持稳定和坚定的重要条件。
对于一些自我导向较弱的医学生来说,他们可能更容易受到网络的诱惑,逐渐沉迷其中。
医学生网络成瘾与人格特质状况的关系随着互联网的普及和移动设备的普遍使用,青少年和大学生们成为网络成瘾的高发群体。
作为高度信息化和被严格要求的群体,医学生网络成瘾问题更加突出。
而与网络成瘾密切相关的是个体的人格特质状况。
本文将探讨医学生网络成瘾与其人格特质状况之间的关系。
在医学生中,网络成瘾与内向性格之间也存在着一定的关系。
内向性格的人通常不善于与他人交流,更喜欢独立思考和独自行动。
在现实生活中,他们可能面临着沟通和社交的困难,而网络成为了他们舒展情感和交流的渠道。
在网络上,他们可以更加自由地表达自己的想法和情感,并且能够通过网络社区找到与自己兴趣相同的人来进行交流。
内向性格的医学生更容易沉迷于网络,因为网络能够帮助他们克服社交上的障碍。
与网络成瘾相关的人格特质还有自尊心和情绪稳定性。
自尊心是指个体对自己的价值和能力的感知和评价,而情绪稳定性则是指个体情感的稳定程度。
研究表明,低自尊心和情绪不稳定的人更容易沉迷于网络。
网络上,他们可以通过不断获得点赞和评论来获得更多的自尊感,从而满足自己的心理需求。
网络上丰富多样的情感表达方式可以提供一个情绪宣泄的出口,使得他们能够更好地调节自己的情绪。
自尊心低和情绪不稳定的医学生更容易陷入网络成瘾。
医学生网络成瘾与其人格特质状况之间存在密切关系。
外向性格的医学生因为网络能够满足他们社交和表现的需求,更容易沉迷于网络;而内向性格的医学生因为网络能够帮助他们克服社交上的障碍,更容易陷入网络成瘾。
自尊心低和情绪不稳定的医学生也更容易对网络成瘾产生依赖。
在防治医学生网络成瘾问题时,除了加强对网络成瘾的教育和引导外,还需要关注医学生的个体人格特质状况,提供针对性的帮助和支持。
大学生网络成瘾倾向与人格特质的关系的研究1绪论1.1问题提出:网络的飞速发展对人们的生活方式、思想观念、特别是心理产生了巨大的影响,并使得网络心理障碍现象日益突出。
这一现象在接收能力强而鉴别能力较差的青少年群体中尤为突出。
美国纽约市精神病医生依凡.金伯格(Goldberg)于1994年声称发现了一种新的心理障碍疾病,并把它命名为“网络成瘾倾向症”( Internet Addiction Disorder:IAD) [1]。
网络成瘾倾向现象自从提出以来,引起了社会学家、心理学家和临床医师的广泛关注。
而且青少年迷恋于网络以后,推理能力、支配性与智商降低,伴内向孤独、焦虑抑郁、自卑害羞、自负、警觉、情绪敏感、冲动、反社会性(non-conformist)等特征表现突出。
患上网瘾综合征后表现为:对网络有一种心理上的依赖感,不断增加上网时间,从上网行为中获得愉快的满足,下网后有烦躁不安感,以上网虚拟空间来逃避现实生活环境;否认过度上网给自己的学习、工作、生活造成损害;情绪低落,无愉快感或兴趣丧失,睡眠障碍,生物钟紊乱,饮食下降和体质量(体重)减轻,精力不足,运动迟缓,免疫机能下降,自我评价降低,思维迟缓,行为孤僻怪诞,丧失正常的人际关系;一旦停止上网,就会出现急性戒断综合征,甚至有可能采取自残或自杀手段,危害个人和社会安全。
在校青少年对互联网具有很高的可获得性,这使得他们周围能够抑制网络成瘾倾向的环境因素被削弱,发生网络滥用行为的可能性很大。
同时也可能导致不同的学生不同程度的产生不同层次的网络成瘾倾向,经前人研究发现,针对青少年网络成瘾倾向教育部门可以从青少年经历的生活事件与人格特质方面入手,预防青少年网络成瘾倾向或者对有网瘾的青少年进行有效干预。
针对此,我国也启动了专门的“虹”计划[2]。
大学生是我国网民的主要组成群体。
由于在校大学生对互联网具有更高的可获得性,家庭和学校对在校大学生的约束和管理一般都比较宽松,这使得他们周围能够抑制网络成瘾倾向的环境因素被削弱,发生网络滥用行为的可能性更大。
更多论文请关注:子轩擎宇文化工作室/大学生网络成瘾与人格特质的关系研究摘要本文运用心理学及教育学的专业知识,对网络成瘾与人格特质关系进行研究,明晰如何治愈网络成瘾的方法方案,大幅度解决网络成瘾给青少年带来的困扰和危害,使网络真正成为提高全民素质,丰富全民生活得有益媒介。
在研究过程中采用文献资料法、实际考察法(调查问卷)、数据统计分析法等等。
通过对前人研究的总结,并派发问卷于被试。
之后分析问卷数据得出相关结论,结合前人理论基础总结本文研究成果,为深入研究网络成瘾相关课题提供方法和借鉴。
关键词:网络成瘾;人格特质;人格差异;成瘾特点;大学生COLLEGE STUDENTS' NETWORK ADDICATION AND PERSONALITY TRAITS OF RELATIONSABSTRACTIn this paper, the psychology and pedagogy professional knowledge, about Internet addiction and personality traits relations, clear how to cure the method of network addiction scheme, greatly solve the network for young people with addiction bring and harm, to improve the quality of network genuinely become, the rich life beneficial medium. Over the course of the study by using the methodof literature, the actual investigation method (questionnaire), data statistics analysis, etc. Through to the previous research summary, and distributing questionnaires to try. Analysis of the questionnaire data that the relevant after conclusion, combining previous research results in this paper summarizes the theory foundation for further research network addiction related topics provide method and using for reference.Key words:Internet addiction;Personality traits;Personality differences;Addiction characteristics;college students1.绪论随着网络的普及和发展,网络已经走进了千家万户,为人熟知。
医学生网络成瘾与人格特质状况的关系1. 引言1.1 背景介绍医学生网络成瘾与人格特质状况的关系一直是学界和社会关注的焦点。
随着互联网的普及和医学生学习压力的增加,越来越多的医学生陷入了网络成瘾的困境中。
网络成瘾不仅会影响医学生的学业表现和身心健康,还可能导致社交障碍和家庭关系紧张。
了解医学生在网络成瘾问题上的表现及其与人格特质的关系,对于及时发现和干预医学生的网络成瘾问题具有重要意义。
本研究旨在探讨医学生的网络成瘾表现、人格特质与网络成瘾之间的相关性,并探讨可能的干预措施,以帮助医学生建立健康的网络使用习惯和良好的人格特质。
通过本研究的深入分析,有望为未来开展更多相关研究提供参考,同时为医学生网络成瘾问题的预防和干预提供理论支持和实践指导。
通过关注医学生的网络成瘾问题,有助于提升医学生自身的网络健康意识和素养,实现医学生全面发展和健康成长的目标。
1.2 研究目的医学生网络成瘾与人格特质状况的关系一直备受关注。
本研究旨在探讨医学生网络成瘾的表现及其与人格特质之间的关系。
通过深入分析医学生网络成瘾的表现及其可能受到人格特质的影响,我们希望能够更全面地了解医学生网络成瘾的成因和特点,为进一步的预防和干预提供重要参考。
具体研究目的包括:通过调查医学生网络成瘾的具体表现,如使用时长、偏好的网络活动、对网络的依赖程度等,以揭示其特点和规律;探讨医学生的人格特质对网络成瘾的影响,比如是否存在某些特定的人格特质会使医学生更容易沦为网络成瘾者;结合实验结果,为今后的干预和预防措施提出切实可行的建议和措施。
通过本研究的开展,我们希望可以为医学生网络成瘾问题的解决提供有力支持,促进医学生健康成长和发展。
2. 正文2.1 医学生网络成瘾的表现1. 时间管理困难:医学生在紧张的学习和工作压力下,容易沉迷于网络世界中,导致时间管理能力下降。
他们可能会花费大量时间在社交媒体、游戏或者视频网站上,忽略了学习和工作。
2. 社交隔离:网络成瘾的医学生往往会选择待在宿舍或者家里长时间使用电脑或手机,而不愿意和同学或同事进行真实的面对面交流。
医学生网络成瘾与人格特质状况的关系随着互联网的普及和快速发展,网络成瘾成为了一个世界性的问题。
特别是对于医学生这个特殊群体来说,网络成瘾的问题更加突出。
那么,医学生的网络成瘾与其人格特质状况之间是否有关联呢?本文将探讨医学生网络成瘾与人格特质状况之间的关系。
医学生的网络成瘾与其人格特质之间存在一定的关联。
研究表明,网络成瘾的人往往具有多种负向的人格特质,例如焦虑、抑郁、自卑、孤独和自我中心等。
医学生作为智力素质和学习压力相对较高的群体,其焦虑和抑郁情绪更容易被网络的消遣和放松方式所吸引,从而陷入网络成瘾。
医学生由于学业繁重和以人为本的特殊职业属性,往往感到压力和孤立,而网络的虚拟世界为他们提供了逃避现实的途径,从而进一步加剧了他们对网络的依赖。
医学生的网络成瘾与其人格特质之间也存在一定的相互影响关系。
一方面,人格特质会影响个体对网络的使用和依赖程度。
研究表明,具有外向性格和自信心强的人更容易陷入网络游戏和社交平台的沉迷中。
这与医学生网络成瘾的特点相一致,他们往往是因为虚幻的社交和游戏体验而陷入网络成瘾的。
网络成瘾也可能影响个体的人格特质发展。
长期以来,医学生在网络世界中与现实世界有着分离感,此种分离感有可能导致医学生的人际交往能力和情绪管理能力的下降,甚至产生自卑和孤独等负向的人格特质。
医学生的网络成瘾与其人格特质状况之间存在一定的关系。
医学生往往具有多种负向的人格特质,这些特质使得他们更容易忍受学业压力和人际关系的挑战,进而对网络成瘾产生依赖。
人格特质也会影响医学生对网络的使用和依赖程度,形成一种相互影响的关系。
针对医学生的网络成瘾问题,除了侧重于网络成瘾本身的控制,也需要重视医学生的人格特质问题,从而综合利用多种干预方式帮助医学生建立健康的网络使用习惯并提升其人际关系和情绪管理能力。
网络游戏成瘾与人格心理学特点的关系概述:网络游戏成瘾是指个体对网络游戏产生强烈的依赖和无法自控的行为,严重影响个体的日常生活和社交功能。
人格心理学特点是指个体在心理构造和行为模式上的独特特征。
本文旨在探讨网络游戏成瘾与人格心理学特点之间的关系。
一、网络游戏成瘾与外向性格特点外向性格特点是指个体倾向于与他人互动、寻求刺激和冒险。
研究表明,外向性格特点与网络游戏成瘾之间存在一定关联。
外向个体更容易受到网络游戏中社交互动和刺激的吸引,他们更倾向于通过游戏来满足社交需求和追求刺激的欲望。
然而,过度追求社交互动和刺激可能导致对网络游戏的过度依赖,进而产生成瘾行为。
二、网络游戏成瘾与内向性格特点内向性格特点是指个体倾向于内向、内省和独处。
研究发现,内向性格特点与网络游戏成瘾之间也存在一定关联。
内向个体常常感到社交交往的压力和困难,而网络游戏提供了一个虚拟的社交平台,使他们可以更自由地表达自己,获得社交满足感。
然而,过度沉迷于虚拟社交可能导致对现实社交的逃避,进而加剧成瘾行为。
三、网络游戏成瘾与自尊心理学特点自尊心理学特点是指个体对自己的认同和价值感。
研究表明,自尊水平较低的个体更容易陷入网络游戏成瘾。
网络游戏提供了一种逃避现实问题和增强自尊的途径,使低自尊个体能够在虚拟世界中获得一种被接纳和认可的感觉。
然而,过度依赖游戏来维持自尊可能导致对现实生活的忽视和社交功能的退化。
四、网络游戏成瘾与情绪调节心理学特点情绪调节心理学特点是指个体对情绪的感知、表达和调节能力。
研究发现,情绪调节能力较差的个体更容易沉迷于网络游戏。
网络游戏提供了一种逃避现实问题和情绪困扰的途径,使个体能够在游戏中获得一种情绪上的安慰和满足。
然而,过度依赖游戏来调节情绪可能导致对现实情境的回避和情绪调节能力的进一步下降。
结论:网络游戏成瘾与人格心理学特点之间存在一定的关系。
外向性格特点、内向性格特点、自尊心理学特点和情绪调节心理学特点都与网络游戏成瘾有关。
大学生网络成瘾与人格特质摘要:了解大学生网络成瘾的原因、现状,分析大学生网络成瘾与人格特质的关系。
主要通过在中国知网上查找最新关于大学生网络成瘾现状调查,分析多份报告,联系人格特质,最终得到结果。
结果显示大学生网络成瘾者的网络依赖性和精神质维度、神经质维度呈正相关,而和掩饰性维度呈负相关。
总而言之,大学生网络成瘾与人格特质之间存在一定的关系。
关键词:大学生、网络成瘾、人格特质导言:众所周知,当代大学生,是网络普及率最高的人群。
在我国6.32亿网民中,大学生网民位居榜首。
网络已经成为大学生学习生活中不可或缺的工具,但同时大学生越来越多地出现沉迷于网络,虚拟世界难以自拔的问题。
大学生网络成瘾,引发了一系列的心理健康问、,思想行为问题乃至严重的社会问题。
这部分大学生在网上的冲浪体验中,逐渐形成一种对网络的心理依赖,随着每次上网时间的不断延长,这种依赖越来越强烈。
这种不由自主的强迫性现象,已被称为“网络成瘾综合症”。
“网络成瘾综合症”的主要表现就是因为过分依赖网络,而失去对现实生活的兴趣。
其最明显的症状有:在网络上工作时间失控,长时间使用网络,以获得心理满足;为了达到自我满足,不惜增加网上停留时间;试图减少操作时间,但难以自控;对家人和朋友隐瞒自己是网虫;有人因陷得太深而不能自拔,最终走上自杀的道路。
网络成瘾是一种心理障碍,不仅不利于个体的健康发展,还成为一种日益严重的社会问题,它的形成既有网络传播特性的原因,也有个体自身人格缺陷和现实生活压力。
所谓人格是个体在先天生我遗传素质的基础上,通过与后天社会环境的相互作用,而形成的相对稳定而独特的心理行为模式。
人格是一个人的气质,性格,能力,能力等心理特征的总和。
它包括以下四个方面,第一是完成某种活动潜在的特征和能力;第二是心理活动的动力特征即气质;第三是完成活动的态度和行为方式方面的特征即性格;第四是活动倾向性方面的调整,如动机、兴趣、理想信念等。
人格特质理论认为,人格是由一组特质所组成,特质是构成人格的基本单位,特质决定个体的行为每个人的每种特质在量上是因人而异的,因此就构成了人与人之间人格上的差异。
大学生网络成瘾与人格特质的关系文献综述近些年来随着互联网技术的飞速发展,一些心理学家开始关注由网络引发的心理问题,美国心理学家将某些互联网用户无节制上网导致影响心理健康的症状命名为“网络成瘾”(internet addiction,简称IA)[1],虽然“网络成瘾”这一说法仍存在争议,至今尚未有一个统一的定义[2],但是学者们仍通过研究给出了自己的理解。
在我国,陶然等将其定义为个体反复过度使用网络导致的一种精神行为障碍,表现为对网络的再度使用产生强烈的欲望,停止或减少网络使用时出现戒断反应,同时可伴有精神及躯体症状[3]。
Young的一项研究发现,网络使用依赖者具备特定的人格特质[4],国内的一些研究也表明,网络成瘾者情绪易波动,孤独感较强,其人格特征在神经质维度、精神质维度、掩饰性上差异显著[5]。
而目前,大学生作为网络的使用主力,是网络成瘾的易感人群,有研究显示,大学生中存在一定比例的重度网络成瘾和网络成瘾倾向者[6],因此,关注网络成瘾大学生的人格发展,是一项亟待解决的任务。
研究方法对象:许昌学院随机抽取的大一至大四学生。
工具:1.陈淑慧根据DSM一IV对各种成瘾症状的诊断标准编制出《中文网络成瘾量表》[7],共26道题目,4级评定,共包括强迫症状(如个体有一种难以自拔的上网渴望和冲动)、退瘾症状(如如果被迫离开计算机,个体就会情绪低落、坐立不安)、耐受症状(如随着使用者网络使用经验的增加,必须通过增加网络使用时间才能在网络中获得与原先相当程度的满足感)、人际健康问题(如个体因为在网络中沉溺时间太长而与家人和朋友疏远)和时间管理问题(如个体因为在网络中沉溺时间太长而造成学业被耽误)五个维度。
得分越高表明沉迷于网络的程度越严重。
研究表明该量表具有较高的信效度。
2.艾森克人格问卷(Eysenck Personality Questionnaire,EPQ)。
英国心理学家艾森克编制,由龚耀先在中国修订,为88个条目,分为E维度(内外向)、N 维度(情绪稳定性)、P维度(精神质)、L维度(掩饰性)。
人格对网络成瘾的影响 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】人格对网络成瘾的影响面对同样的网络环境,为什么有些人能够善用网络之利,而有些人却反受其害,最终因沉溺其中而导致成瘾呢?许多研究表明,人格差异是重要因素之一。
一些人格特质不仅与网络成瘾显着相关,而且对网络成瘾也有较强的预测力,其中关于感觉寻求、外向性、神经质和精神质四种人格特质得到的研究结果最为一致。
但深入分析发现,当前研究对这些特质如何影响网络成瘾的心理机制的探讨却很不够。
本文结合心理学理论和相关文献尝试提出了四个理论(最佳唤醒理论、社交需求补偿理论、情绪宣泄理论和成就动机替代满足理论)来试图弥补此缺陷,并藉此对未来的研究进行了展望。
1?人格特质与网络成瘾的相关研究1.1?感觉寻求感觉寻求特质反映人对刺激的需要程度和寻求方式的差异,它包括四个子因子:刺激-冒险寻求、经验寻求、去抑制和单调耐受性。
一些研究发现,感觉寻求的去抑制因子对网络成瘾最有预测力。
Lin和Tsai 调查了753名台湾高中生,发现网络成瘾者在感觉寻求去抑制因子上的得分显着高于非网络成瘾者,进一步回归分析显示,去抑制因子的预测回归系数达到0.23。
来自美国的一项对大学生的调查研究也发现,感觉寻求的去抑制因子能显着预测网络色情成瘾。
为何去抑制因子最能预测网络成瘾?Lin等用Young的“ACE模型”来解释,即网络环境的匿名性(Anonymity)和对现实的逃避性(Escape)正好满足了部分青少年的逆反心理和想要逃离社会规则抑制的愿望。
还有研究发现感觉寻求的另一个子因子——刺激-冒险寻求也可预测网络成瘾。
Shi,Chen和Tian对979名中国大陆成年人的调查结果表明,刺激-冒险寻求能显着预测网络成瘾,预测的回归系数为0.23。
Shi等对此的解释是,网络为喜欢刺激-冒险寻求的高感觉寻求者提供了不同于现实的理想冒险环境。
大五人格对青少年网络成瘾的影响马圆超云南省大理第一中学摘要:互联网的发展对青少年的影响愈发明显,而青少年是人格形成的关键时期,人格对青少年是否容易沾染网瘾影响极大。
本研究通过文献综述以及数据分析的方法分析大五人格和青少年网络成瘾的关系,并依据人格理论提出了网瘾防治方法:(1)人格对青少年网络成瘾具有间接影响,不同的人格引起不同行为,从而对网络成瘾产生不同程度的影响。
(2)不同人格对网络成瘾的影响程度不同,按照大五人格的分类:外向性和神经质人格更易导致网瘾问题,经验型开放性人格虽然有易导致网瘾的因素,但是实际预测作用不显著;责任心人格是最不易导致网瘾的人格。
(3)依据人格理论,网络成瘾治疗有自疗法、教育法、外部强制性干预三种方式,合理组合使用以上方法,从多维度对网络成瘾行为进行干预,将达到人格矫治及网瘾治疗目的。
关键词:大五人格;网络成瘾;网瘾干预一、青少年网络成瘾问题引出近年来我国互联网呈现爆发式飞跃式发展,人们生活愈加便利,世界联系更加紧密,电脑、手机、平板甚至手表都打上了网络的烙印。
新一轮网络热潮势不可挡。
中国互联网络信息中心(CNNIC)在京发布了第40次《中国互联网络发展状况统计报告》1,通过数据可以发现下列问题。
(一)2017年中国网民规模达7.51亿,半年新增1992万截至2017年6月我国网民规模达到7.51亿,半年间增加1992万人,上半年增长率达2.7%。
互联网普及率为54.3%,较2016年底提升1.1个百分点。
2017年8月4日中国互联网络信息中心(CNNIC)在北京发布了第40次《中国互联网络发展状况统计报告》(以下简称为《报告》)。
根据《报告》,到2017年6月,中国网民规模达到7.51亿,占全球网民总数的五分之一。
同时全球平均为49.7%,我国互联网普及率为54.3%,超过全球平均水平4.6个百分点。
(二)网民结构年轻化就年龄结构而言,虽然网民比例中青少年所占比例在一年中略有下降,但总体上我国网民年龄结构依然偏向年轻,以. 10-39.岁群体为主,占整体的.72.1%;.10-19岁、30-39岁群体占比分别为19.4%、23.0%。
医学生网络成瘾与人格特质状况的关系近年来,随着互联网的飞速发展,网络成瘾的问题引起了广泛关注。
尤其是医学生由于学业压力大、学习内容繁杂,更容易陷入网络成瘾的泥沼。
而人格特质作为个体稳定的心理特征,被认为与网络成瘾有一定的关系。
本文将探讨医学生网络成瘾与人格特质状况的关系,并寻找相关治疗和预防网络成瘾的方法。
医学生网络成瘾与人格特质之间的关系是相互影响的。
研究表明,网络成瘾与人格特质的相互关系呈正向关联。
网络成瘾者往往表现出高度自我中心、缺乏责任心、易冲动和情绪不稳定等人格特质。
而具有这些人格特质的个体更容易沉迷于网络中,无法控制自己的上网行为。
网络成瘾还会进一步影响个体的人格特质。
长时间沉迷于网络的个体可能渐渐失去对现实生活的兴趣,缺乏社交能力,从而导致人格特质的改变。
医学生网络成瘾与人格特质之间存在着一定的触发和维持关系。
一方面,人格特质可能成为医学生网络成瘾的触发因素。
高度进取和追求完美的个体在学习的过程中常常感到压力山大,追求短暂的放松和满足感,因而容易陷入网络游戏或社交平台,进而成为网络成瘾的倾向。
网络成瘾也会进一步维持人格特质的发展。
医学生长时间沉迷于网络中,无法控制自己的上网行为,导致学业压力增加、生活质量下降,进而加剧自我中心和冲动等不良的人格特质。
医学生网络成瘾并非天生的,也不是不可逆转的。
根据相关研究,我们可以采取一些措施来预防和治疗医学生的网络成瘾问题。
加强心理健康教育,提高医学生的心理素质,增加他们面对学业压力和网络成瘾诱惑的应对能力。
加强家庭和社会支持,医学生在遭遇困难和挫折时能够获得及时的帮助和支持。
建立合理的学习和生活规律,避免长时间沉迷于网络中。
采用心理治疗,帮助医学生改变不良的人格特质,提升他们的自我控制和情绪调节能力。
医学生网络成瘾与人格特质状况的关系研究表明,医学生中有20%左右存在网络成瘾问题,而且随着年级的升高,网络成瘾问题逐渐增加。
这对于医学生的学习和生活产生了负面影响。
因此,了解医学生的人格特质和网络成瘾问题的关系,对于预防和干预网络成瘾问题具有重要意义。
首先,神经质是医学生网络成瘾问题的一个重要影响因素。
神经质是指个体在面对压力时产生的不安、紧张、焦虑等情绪。
研究表明,神经质高的医学生更容易产生网络成瘾问题。
这可能与神经质高的个体在面对学习压力时,倾向于通过网络逃避现实、寻求安慰有关。
因此,在干预网络成瘾问题时,应该注重对神经质高的医学生进行关注和干预。
其次,外向特质具有一定的保护作用。
外向特质是指个体性格倾向于积极、社交,乐于去尝试新鲜事物。
研究发现,外向特质高的医学生相对而言更少产生网络成瘾问题。
这可能是因为外向特质高的个体更乐于与他人交流、积极参加各种活动,减轻了学习和生活的压力。
因此,在预防网络成瘾问题时,可以通过引导医学生积极参与各种实践活动,提高他们的外向特质水平,从而减少网络成瘾问题的发生。
此外,自我控制能力也是影响个体是否容易产生网络成瘾问题的重要因素。
自我控制能力是指个体通过自我调节的方式,控制自己的行为和情绪。
研究发现,自我控制能力低的医学生更容易产生网络成瘾问题。
这可能是因为自我控制能力低的个体对诱惑和冲动难以抵抗,容易过度使用网络来寻求刺激和放松。
因此,在干预网络成瘾问题时,应该注重对自我控制能力低的医学生进行帮助和指导。
总之,医学生的网络成瘾问题与人格特质状况密切相关。
神经质高、自我控制能力低的医学生更容易产生网络成瘾问题,而外向特质高的医学生则更少产生网络成瘾问题。
因此,在干预网络成瘾问题时,应该根据医学生的个体差异,采取针对性的干预策略。
同时,也需要加强医学生的心理健康教育,提高他们对网络成瘾问题的认识和防范意识。
医学生网络成瘾与人格特质状况的关系随着互联网的普及,网络成瘾成为了学校和家庭面临的一个普遍问题。
医学生作为高度智能化的学科,他们的学习需要大量的时间与知识积累。
然而,由于网络环境的便利性,很多医学生沉迷于网络游戏、社交网络等网络应用,甚至到了成瘾的地步。
本文将探讨医学生网络成瘾与人格特质状况的关系。
首先,人格特质是一个人的个性、思维方式和行为方式的集合,既决定着一个人的特性,也会影响他的行为方式。
网络成瘾是一种不健康的行为方式,如果一个人的人格特质偏向过度控制、压抑等负向类型,他们更容易沉迷于网络行为中以寻求安慰和逃避现实生活的种种不适感。
因此,在人格特质上,研究发现网络成瘾者更倾向于神经质、强迫、抑郁、焦虑等消极情绪的表现,也更易感到无所适从和挫败感。
其次,人格特质与网络成瘾之间呈现出复杂的相互关系。
从人格特质的角度来看,网络成瘾和开放、外向、宜人等积极人格特质的人相反,可能影响到这些积极人格特质的发展。
但从另一个角度来看,人格的形成也受到环境的影响。
如果人们沉迷于网络中,可能会对他们的人格特质产生消极影响。
长时间接触网络,可能使得原本开朗的人变得孤僻、内向,原本情绪稳定的人变得易怒、敏感,原本勤奋的人变得懒散、缺乏自律,原本有信心的人变得自卑、没自信等。
最后,从治疗的角度来看,应针对网络成瘾者的人格特质进行治疗和干预。
通过心理和行为治疗,培养网络成瘾者相对积极和健康的人格特质,帮助他们克服负向情绪的影响,提升自我意识和管理能力,从而减少或消除网络成瘾的行为。
此外,也应该从社会和家庭层面共同协作,为网络成瘾人群提供更多的心理支持和社会关怀,减少网络成瘾者产生负向情绪和行为的影响。
总之,网络成瘾与人格特质是紧密关联的。
尽管网络成瘾已经成为了一个公共健康问题,但是,在进行网络成瘾干预时应该更加倾向于从人格特质层面入手,为网络成瘾者提供更有效的治疗和支持。
医学生网络成瘾与人格特质状况的关系
网络已成为人们生活中不可或缺的一部分,许多人习惯了长时间地在电脑或手机前浏
览网页和玩游戏,这种对网络的依赖已经演变成了网络成瘾。
网络成瘾已成为当今社会的
一种严重问题,甚至危害到学生的身心健康。
医学生作为社会的精英群体,其网络成瘾与
人格特质的关系备受关注。
研究表明,医学生的网络成瘾率相对较高。
医学生们需要长时间的阅读、学习和复习,面对庞大而繁杂的医学知识,容易感到枯燥乏味、焦虑不安等,因而在空闲时间里选择使
用网络来缓解学业压力和消磨时间。
然而,长时间的网络使用会浪费大量的时间和精力,
导致医学生缺乏充足的睡眠和休息时间,进而影响身体健康和学习成绩。
同时,医学生的较高的智商和学业压力也会影响他们对网络游戏和虚拟生活的偏好。
由于日常学习任务较为单调,而网络游戏可以提供一种高度刺激性和挑战性的体验,容易
使他们享受到一种主流社会无法提供的成就感和快感,从而难以自拔。
因此,医学生应认识到网络成瘾对身心健康的危害,努力调整自己的学习态度,建立
良好的生活习惯,避免长时间地沉迷于网络中。
同时,学校应该加强对学生的网络教育,
教育学生正确地使用互联网,避免过度依赖网络而导致的问题。
医学生网络成瘾与人格特质状况的关系
医学生网络成瘾与人格特质状况的关系是一个值得研究的问题。
网络成瘾是指个体对
网络活动过度依赖,无法自控,严重影响正常生活和学习的行为。
人格特质是个体相对稳
定的心理构造,对个体的行为和反应方式有着深远的影响。
一、外向性与网络成瘾:外向性是指个体对外部环境的关注和积极参与程度。
研究发现,外向性较低的个体更容易出现网络成瘾的倾向。
这是因为外向性较低的人往往社交能
力欠缺,通过网络找到一种逃避现实的方式,从而满足社交需求。
二、神经质与网络成瘾:神经质是指个体情绪反应的稳定性和敏感性。
研究发现,神
经质较高的个体更容易对网络成瘾的诱惑感到敏感,并对网络活动产生较强的依赖性。
这
是因为神经质较高的人更容易感受到负面情绪,网络成瘾可以暂时缓解这些情绪问题。
三、自尊与网络成瘾:自尊是指个体对自己的评价和自我价值感。
研究发现,自尊较
低的个体更容易对网络成瘾产生依赖。
这是因为网络活动提供了一种可以获取虚拟成就感
的方式,可以弥补个体在现实生活中的自尊缺失。
医学生网络成瘾与人格特质状况之间存在一定关系。
个体的外向性、神经质、自尊和
孤独感等人格特质对网络成瘾的产生具有一定的影响。
在医学生网络成瘾的预防和干预中,应该充分考虑到个体的人格特质,并通过提高外向性、改善自尊和孤独感等方面的支持措施,帮助医学生建立良好的网络使用习惯,减少网络成瘾的风险。
人格对网络成瘾的影响集团公司文件内部编码:(TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-人格对网络成瘾的影响面对同样的网络环境,为什么有些人能够善用网络之利,而有些人却反受其害,最终因沉溺其中而导致成瘾呢?许多研究表明,人格差异是重要因素之一。
一些人格特质不仅与网络成瘾显着相关,而且对网络成瘾也有较强的预测力,其中关于感觉寻求、外向性、神经质和精神质四种人格特质得到的研究结果最为一致。
但深入分析发现,当前研究对这些特质如何影响网络成瘾的心理机制的探讨却很不够。
本文结合心理学理论和相关文献尝试提出了四个理论(最佳唤醒理论、社交需求补偿理论、情绪宣泄理论和成就动机替代满足理论)来试图弥补此缺陷,并藉此对未来的研究进行了展望。
1?人格特质与网络成瘾的相关研究1.1?感觉寻求感觉寻求特质反映人对刺激的需要程度和寻求方式的差异,它包括四个子因子:刺激-冒险寻求、经验寻求、去抑制和单调耐受性。
一些研究发现,感觉寻求的去抑制因子对网络成瘾最有预测力。
Lin和Tsai调查了753名台湾高中生,发现网络成瘾者在感觉寻求去抑制因子上的得分显着高于非网络成瘾者,进一步回归分析显示,去抑制因子的预测回归系数达到0.23。
来自美国的一项对大学生的调查研究也发现,感觉寻求的去抑制因子能显着预测网络色情成瘾。
为何去抑制因子最能预测网络成瘾?Lin等用Young的“ACE模型”来解释,即网络环境的匿名性(Anonymity)和对现实的逃避性(Escape)正好满足了部分青少年的逆反心理和想要逃离社会规则抑制的愿望。
还有研究发现感觉寻求的另一个子因子——刺激-冒险寻求也可预测网络成瘾。
Shi,Chen和Tian对979名中国大陆成年人的调查结果表明,刺激-冒险寻求能显着预测网络成瘾,预测的回归系数为0.23。
Shi等对此的解释是,网络为喜欢刺激-冒险寻求的高感觉寻求者提供了不同于现实的理想冒险环境。
Rahmani?和Lava?sani对179名伊朗大学生的调查显示,在去抑制和刺激-冒险寻求这两个因子上,均是网络成瘾者高于非成瘾者,支持了上述研究的结论。
1.2?外向性外向性与网络成瘾的关系研究得到的是相互矛盾的结果。
一些研究支持低外向性者易于网络成瘾。
Kuss?等以3105名荷兰青少年为被试进行的研究表明,低外向性特质能显着增加在线互动类网络游戏成瘾的风险。
Kuss等认为,低外向性者多存在现实社交活动的障碍,而在网络互动类游戏中他们的社交活动既轻松又愉悦,这样的对比和强化效果自然促使他们逃避现实社会交往,转而到网络游戏中寻求社交补偿。
Servidio对190名意大利学生进行了问卷调查,结果表明外向性与网络成瘾存在显着负相关,预测回归系数为-0.19。
Servidio也同意Kuss等的观点,认为低外向性者通过沉迷网络来弥补他们现实人际交往的缺陷。
来自塞尔维亚的大样本(2014人)调查也证实,低外向性者更容易网络社交成瘾。
但是另一些研究却发现高外向性者更容易网络成瘾,如Rahmani和Lavasani对179名伊朗大学生进行的问卷调查显示,高外向性对网络成瘾的预测回归系数为0.22。
Gosling等的研究发现,高外向性特质不仅可以预测大学生使用Facebook的频率,而且还能预测他们对Facebook的沉溺程度。
Wang等调查了920名香港中学生,发现外向性对网络社交成瘾的预测回归系数为0.10。
至于外向性特质偏高和偏低为何都易于网络成瘾,Kuss和Griffiths用“社交增强理论(socialenhancement)”和“社会补偿(socialcompensation)”来解释。
他们认为高外向性者易于网络成瘾是为了进一步增强其社交需要的满足,而低外向者沉溺网络是为了补偿社交需求。
1.3?神经质许多研究发现高神经质可以预测网络成瘾,如Mehroof和Griffiths对123名英国大学生的研究发现,神经质对网络游戏成瘾预测的回归系数达到0.24,他们认为高神经质者因为频繁的情绪波动而烦恼,而沉浸网络游戏对这些烦恼有解脱作用。
Kuss,Griffiths和Binder扩大样本后(2257名英国大学生)进行的在线调查表明,网络成瘾者的神经质得分显着高于非成瘾者,Logistic回归分析显示,神经质每增加一个标准单位,网络成瘾发生率增加2.3倍。
Kuss等也认为高神经质者沉溺网游是为了缓解负性情绪。
Floros等调查了268名希腊青少年,发现神经质预测网络成瘾的回归系数为0.18。
Wu等对1100名台湾被试的研究计算出的预测系数达到0.44。
中国内地和香港的研究结果也相似,如Yao等调查2095?名中国内地大学生得出的预测系数是0.15。
Wang等以香港中学生为样本的研究获得的回归系数也是0.15。
以上研究几乎均是相关和回归分析,Yan,Li和Sui还增加了方差分析的方法来探究神经质与网络成瘾的关系,结果发现在神经质得分上,重度网络成瘾者显着高于中度成瘾者,而中度成瘾者又显着高于非成瘾者。
1.4?精神质一些研究表明高精神质者易于网络成瘾,如Cao和Su调查了2620名中国高中生,筛选出64名网络成瘾者和64名健康被试进行方差分析发现,网络成瘾者的精神质得分显着高于健康被试。
Dong,Wang和Yang对868名中国大学生进行的为期两年的追踪研究发现,两年后发展为网络成瘾的43名学生的精神质得分显着高于与他们密切生活但未成瘾的大学生,进一步回归分析表明,精神质预测网络成瘾的回归系数为0.10。
Dong?等引用艾森克的观点,认为高精神质的人因为与现实规则冲突更容易患包括成瘾在内的多种精神障碍。
Yao等测试了2095名中国大学生的人格和网络成瘾得分后进行的回归分析结果显示,精神质对网络成瘾的预测系数为0.19。
Yan,Li和Sui引入生活压力变量考察了892名中国大学生的网络成瘾情况,结果发现精神质和生活压力交互影响网络成瘾,即高精神质只在较大生活压力条件下的网络成瘾得分较高。
他们的观点是,高精神质者一般社会化程度较低,有效应对生活压力的策略较少,当遇到生活压力和挫折时,更可能依赖上网来释放焦虑等负性情绪。
2?人格特质影响网络成瘾的心理机制2.1?最佳唤醒理论最佳唤醒理论认为,人的最佳唤醒水平存在个体差异。
最佳唤醒水平高的人需要更多的刺激来不断提升其唤醒强度,而高感觉寻求者就是如此。
Zuckerman的观点是,高感觉寻求者比低感觉寻求者的最佳唤醒水平要高,因此需要通过不断寻求新奇变化的刺激,并以冒险寻求的方式来增强其唤醒强度。
就寻求刺激来看,网络巨大的信息量、前所未有的更新速度、千奇百怪的信息类型和极具诱惑力的暴力和色情刺激正好满足了高感觉寻求者对刺激类型的这种需要,如有研究发现,高感觉寻求者较低感觉寻求者更多地参与网络暴力、网络色情和网络游戏。
还有研究显示,高感觉寻求者不仅偏好这些刺激性网络内容,而且也更容易因此沉溺导致成瘾。
就冒险方式来看,青少年过多的网络行为常常得不到家长、老师的认同,甚至遭到反对,因此对青少年来说,上网实际是一种社会冒险,该冒险方式也会增强上网青少年的唤醒水平。
一些研究为此提供了间接的证据,如Fang和Zhao发现,高感觉寻求者在高冒险性网络游戏(如网络赛车)中比低冒险性游戏(如策略游戏)能体验到更高的兴奋和愉悦感。
高外向性者容易网络成瘾也可用最佳唤醒理论来解释。
Eysenck认为,外向者比内向者的基线唤醒水平低,要达到最佳唤醒水平需要更多的刺激。
如一些研究发现,外向者比内向者更多地观看儿童网络色情内容,更偏好刺激性和竞争性的网络游戏,更喜欢主动发送网络色情消息。
他们也喜欢通过网络社交来提高唤醒水平,如喜欢在网上上传个人照片和分享音乐体验,他们在网上也拥有更多的朋友并喜欢对朋友的状态作出评论。
2.2?社交需求补偿理论进化心理学认为,人类自然力量的有限性驱使人们选择群居,经年累月的群居生活促使社会交往进化成人的基本需要。
低外向性者和高神经质者因为有更多的现实社会交往障碍,造成其社交需求不能满足,而网络社交则为他们提供了合适的补偿环境。
网络社交为何宜于满足人的社交需求呢?有研究者从社交焦虑的角度给出了解释。
他们认为,同现实社交环境相比,网络的匿名性和失同步性为个体印象整饰创造了良好的条件,因而可以有效地降低社交焦虑水平。
该理论得到了一些研究的证实,如有研究发现,低外向性者较高外向性者更多地使用社交网络和建立在线友谊。
内向性女性比外向性女性更多基于社交目的而使用网络,比如发送邮件、聊天和参与讨论。
Weidman等通过在线调查发现,大部分网民在网络社交时的压力感和焦虑感都较低。
另有研究发现,高神经质者也是如此,如高神经质者在面对面社交中的焦虑水平较高,且该焦虑水平可以预测他们的网络社交,即现实社交焦虑水平越高者,越倾向于使用网络社交。
2.3?情绪宣泄理论情绪宣泄理论是指上网者依赖网络活动来处理负性情绪。
对于高神经质者,此效应是显而易见的,因为高神经质者的基本心理和行为特征是情绪不稳定,因而他们需要不断寻求处理负性情绪的方法,而网络的触手可及和多元化的娱乐方式为他们处理负性情绪提供了更多的选择,如网络游戏,网络购物等。
还有研究发现,高神经质者更倾向于跟网络社交对象倾诉,因为彼此不知道各自的身份,可以减少评价恐惧。
高神经质者也更倾向于在社交网站上表达自我情绪状态。
高精神质较低精神质者常常体验到更多的负性情绪,因此他们也需要网络来处理负性情绪。
例如,许多研究发现,高精神质者在处理现实中的愤怒情绪时,更多地采用敌对甚至暴力的方式,但这类方式因为违规或违法会有很高的社会冒险成本,而如果采用网络攻击的方式则会相对降低社会冒险成本。
研究发现,高精神质者更喜欢通过观看暴力、恐怖电影,或者玩暴力游戏来宣泄消极情绪。