篮球三步上篮课件
- 格式：ppt
- 大小：1.07 MB
- 文档页数：15
下载文档原格式
合集下载
小学体育《篮球三步上篮》课件
教学目标
1、认知目标：通过运球上篮练习，激发学生对体育的兴 趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。 2、技能目标：使学生基本掌握篮球上篮技术，发展学生 的灵敏性和协调能力，使学生自主学习和锻炼
3、情感目标：提高学生的学习兴趣，培养学生勇敢、机 智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质，以及密切配 合的集体主义精神、团队意识。
关于三步上篮的规则 移动传球或投篮时，球员可以中枢脚跳起，接着单脚着地或 双脚同时着地。而后，单脚或双脚可以抬离地面，但球出手 前任一脚不能落回地面。我的理解是，移动暗指单脚在地面 上，以区别于双脚在地面时的情况。传球或投篮前收球时单 脚触地，触地脚为中枢脚，该脚可以跳起，着单脚着地或双 脚同时着地。而后，单脚或双脚可以抬离地面，但球出手前 任一脚不能落回地面。现在再来讨论三步上篮第二步可以用 跳这个问题？三步上篮第一步收球，单脚触地（中枢脚）， 大伙默认第二步用跨，第三步再用跳，即非中枢脚触地在中 枢脚抬起之前（瞬间存在双脚同时在地的情况），适应规则， 双脚在地，传球或投篮中枢脚可抬起。此法上篮大伙均认为 是好球。现第二步用跳，第三步接着用跳，即非中枢脚触地 在中枢脚跳起后，适应规则，单脚在地，传球或投篮中枢脚 可跳起，应是好球。而有些人认为是走步违例（误引用双脚 在地的规则，中枢脚离地须球出手方可再落地）。
三步上篮要领
三步上篮的动作要领可用“一大、二小、三跳”六个字进 行概括，既简明扼要，又便于记忆。以右手单手高手投篮为例， 右脚跨出一大步的同时接球(即一大);接着左脚跨出一小步并用 力蹬地起跳(即二小);然后右腿屈膝上抬，同昱举球至头右侧上 方，腾空后，当身体接近最高点时，右臂向前上方伸出，手腕 前屈，食中指用力拨球，通过指端将球投出(即三跳)。与此同 时，两脚同时落地，“三步上篮”动作完成。把“三步上篮” 动作要领编成口诀，即“一大二小三高跳，提肘屈腕要记牢， 身体凌空球出手，投篮碰板准又妙”，大家在初学时可以记一 下,有助于把握技术要领。
1、认知目标：通过运球上篮练习，激发学生对体育的兴 趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。 2、技能目标：使学生基本掌握篮球上篮技术，发展学生 的灵敏性和协调能力，使学生自主学习和锻炼
3、情感目标：提高学生的学习兴趣，培养学生勇敢、机 智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质，以及密切配 合的集体主义精神、团队意识。
关于三步上篮的规则 移动传球或投篮时，球员可以中枢脚跳起，接着单脚着地或 双脚同时着地。而后，单脚或双脚可以抬离地面，但球出手 前任一脚不能落回地面。我的理解是，移动暗指单脚在地面 上，以区别于双脚在地面时的情况。传球或投篮前收球时单 脚触地，触地脚为中枢脚，该脚可以跳起，着单脚着地或双 脚同时着地。而后，单脚或双脚可以抬离地面，但球出手前 任一脚不能落回地面。现在再来讨论三步上篮第二步可以用 跳这个问题？三步上篮第一步收球，单脚触地（中枢脚）， 大伙默认第二步用跨，第三步再用跳，即非中枢脚触地在中 枢脚抬起之前（瞬间存在双脚同时在地的情况），适应规则， 双脚在地，传球或投篮中枢脚可抬起。此法上篮大伙均认为 是好球。现第二步用跳，第三步接着用跳，即非中枢脚触地 在中枢脚跳起后，适应规则，单脚在地，传球或投篮中枢脚 可跳起，应是好球。而有些人认为是走步违例（误引用双脚 在地的规则，中枢脚离地须球出手方可再落地）。
三步上篮要领
三步上篮的动作要领可用“一大、二小、三跳”六个字进 行概括，既简明扼要，又便于记忆。以右手单手高手投篮为例， 右脚跨出一大步的同时接球(即一大);接着左脚跨出一小步并用 力蹬地起跳(即二小);然后右腿屈膝上抬，同昱举球至头右侧上 方，腾空后，当身体接近最高点时，右臂向前上方伸出，手腕 前屈，食中指用力拨球，通过指端将球投出(即三跳)。与此同 时，两脚同时落地，“三步上篮”动作完成。把“三步上篮” 动作要领编成口诀，即“一大二小三高跳，提肘屈腕要记牢， 身体凌空球出手，投篮碰板准又妙”，大家在初学时可以记一 下,有助于把握技术要领。
最新篮球三步上篮PPT
先抢位、判断；尽量用 双手抢球并保护好球。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
行进间三步上篮要领
第四步：在第三步的基
础上，选择适当的距离， 左脚在前，做接同伴的传 球或自己做原地运球，再 双手持球完成第三步的低 手上篮练习
第五步：在熟练后，逐
渐加大同伴的抛接的距离。
行进间三步上篮要领
投篮步：即腾空步垂直高跳单手肩上投篮
篮球上蓝完整示范图 口诀:一大二小三跳
抢篮板球要求
篮球三步上篮PPT
行进间三步上篮要领
第一步：先在篮下
学习原地单手投篮。
最佳位置，
行进间三步上篮要领
第二步：练习者在
第一步的基础上，后 退一步，学习左脚向 前一小步，同时起跳 完成上述动作。
行进间三步上篮要领
第三步：练习者在第二步的基
础上再后退一大步，右脚先跨一 大步，左脚快速跟进一小步，起 跳低手上篮。右脚跨第一步时， 双手应将球持于腰腹之间，左脚 跟进时体会第二步的动作。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
行进间三步上篮要领
第四步：在第三步的基
础上，选择适当的距离， 左脚在前，做接同伴的传 球或自己做原地运球，再 双手持球完成第三步的低 手上篮练习
第五步：在熟练后，逐
渐加大同伴的抛接的距离。
行进间三步上篮要领
投篮步：即腾空步垂直高跳单手肩上投篮
篮球上蓝完整示范图 口诀:一大二小三跳
抢篮板球要求
篮球三步上篮PPT
行进间三步上篮要领
第一步：先在篮下
学习原地单手投篮。
最佳位置，
行进间三步上篮要领
第二步：练习者在
第一步的基础上，后 退一步，学习左脚向 前一小步，同时起跳 完成上述动作。
行进间三步上篮要领
第三步：练习者在第二步的基
础上再后退一大步，右脚先跨一 大步，左脚快速跟进一小步，起 跳低手上篮。右脚跨第一步时， 双手应将球持于腰腹之间，左脚 跟进时体会第二步的动作。
【正式版】篮球三步上篮体育教学PPT
则 后，单脚或双脚可以抬离地面，但球出手前
任一脚不能落回地面。
高手上篮是指在球出手的瞬间，手腕高于肩部； 比赛法比赛法的主要特征就是它具有很强的竞争性。 三步上篮的动作要领可用“一大、二小、三跳”六个字进行概括，既简明扼要，又便于记忆。 上篮第一步：右脚跨（大）步接球（以右手为例） 传球或投篮前收球时单脚触地，触地脚为中枢脚，该脚可以跳起，着单脚着地或双脚同时着地。 比赛法比赛法的主要特征就是它具有很强的竞争性。 比赛法比赛法的主要特征就是它具有很强的竞争性。 移动传球或投篮时，球员可以中枢脚跳起，接着单脚着地或双脚同时着地。 比赛者情绪激昂,可以促进比赛者最大限度地表现出机体的机能能力,加强身体练习对机体所起的作用。 而低手上篮则是指球出手的瞬间，手腕低于肩部以下； 上篮按出手时手与肩的相对高度，分为高手上篮和低手上篮。 而后，单脚或双脚可以抬离地面，但球出手前任一脚不能落回地面。 传球或投篮前收球时单脚触地，触地脚为中枢脚，该脚可以跳起，着单脚着地或双脚同时着地。 投篮步：即腾空步垂直高跳单手肩上投篮 （1）、课堂常规：整队，安排见习生 而后，单脚或双脚可以抬离地面，但球出手前任一脚不能落回地面。
肩部以下；
上篮按手部动作，分为单手和双手，正手、反手、 勾手，挑、推、勾、抛、扣等，同时又还包括行进间
和跳起两种身体姿态
三步上篮要领
三步上篮的动作要领可用“一大、二小、三跳”六个字进 把“三步上篮”动作行要概领编括成口，诀既，即简“一明大扼二小要三高，跳又，提便肘屈于腕记要记忆牢，。身体凌空球出手，投篮碰板准又妙”，大家在初学时可 以比记赛一 法下比,赛有法助的于主把要握特技征术就要以是领它右。具手有很单强的手竞高争性手。投篮为例，右脚跨出一大步的同时接球(即 （三1步）上、篮课，堂篮常球规运：动一整不队大允，许)安持;排球接见队习着员生移左动轴脚心跨脚，出否则一被小吹走步步违并例用，但力有一蹬个地例外起，那跳就(是即三步二上小篮，)其;要然求后球员右持球腿时分别迈开 二步，在第三步起跳屈的膝同时上出手抬。，同昱举球至头右侧上方，腾空后，当身体接近最高 上学篮生第 行一进步间：‘右‘脚三跨步点（’时大上）篮，步得接分右球累臂（计以比向右赛手前为上例）方伸出，手腕前屈，食中指用力拨球，通过 上上篮篮第 按一出步手：时右手脚与跨肩指（的端大相）对将步高接度球球，投（分以为出右高手手(即为上例篮三）和低跳手)上。篮。与此同时，两脚同时落地，“三步上 篮”动作完成。 把“三步上篮”动作要领编成口诀，即“一大二小三高跳，提肘屈腕要记牢，身体凌空球出手，投篮碰板准又妙”，大家在初学时可 以三记步一 上下篮,的有动助作于要把领握可技用术“要把一领大“。、三二小步、三上跳篮”六”个字动进作行概要括，领既编简明成扼要口，诀又便，于记即忆“。 一大二小三高跳， 三三步步上 上篮篮的，动篮作球要运领动提可不肘用允“许屈一持大球腕、队要二员小移记、动三轴牢跳心，”脚六，身个否字则体进被凌行吹概走空括步，违球既例出简，明但手扼有要一，，个投又例便外篮于，记那碰忆就板。是三准步上又篮妙，其”要求，球大员持家球时分别迈开 二步，在第三步起跳在的初同时学出手时。可以记一下,有助于把握技术要领。
(2021)篮球三步上篮说课完美版PPT
教学过程
准备部分： 一.课堂常规
二.篮球知识提问
三.徒手操
四.球性练习
基本部分
A.运球接力比赛
──巩固和提高学 生控制球的能力， 为三步上篮教学 服务。
B.主动参与阶段──首先给学生直观展示
三步上篮的全过程，接着讲解动作要点， 然后练习徒手三步上篮，让学生先掌握脚 步动作，再让学生练习手持球三步上篮动 作，最后再对篮框做三步上篮，教学过程 循序渐进、层层深入。
C.分层次教学阶段
──让学生开展自主练习， 小组合作，小组长发挥骨 干作用。在这个过程中， 学生可以选择不同内容的 三步上篮动作，教师通过 巡视，纠正错误动作。
D.成功展示教学阶段──学生互相观摩学习， 让技术掌握较好的同学展示动作，体验成功的乐
趣、达到共同提高的目的。
结束部分
课的结束部分， 我安排了牛仔舞 的基本步练习让 学生在练习的同时达到身心放松。为弥补 课中动作技术学习时间的不足，还布置学 生课后进行运球技术的练习,促使学生多一 些时间从事体育运动，从而达到提高身体 素质、增进身体健康的目的。
在教学中给予学生直观展示，让学生观看后，在自主、合作、探究中学习。
教教学学难 重点点：：运运C球球.时时纠手手、臂错眼、、手法身腕体、─的手通配指合的过，“对一 学生练习过程中的巡视，帮助学生找出 错误，纠正错误. 本节课是以学生的“健康第一”为指导思想，本着务实、探索、创新的思路，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会
A.提问教学法─通过提问篮球相关知识引起学生的兴趣. 为弥补课中动作技术学习时间的不足，还布置学生课后进行运球技术的练习,促使学生多一些时间从事体育运动，从而达到提高身体素
质、增进身体健康的目的。
也成要的让 运学球生练学习B会兴.遵趣讲守不规强解则。。示范法─通过讲解示范篮球三步上篮技术动作要 领，使学生对篮球三步上篮形成初步的印象. 区别对待，实施有效教学，让课堂活而不乱。
篮球第三次课三步上篮体育教学课件111
2、伸小臂，屈腕，指力量向下按压球后上方。 3、屈小臂，伸手腕缓冲上弹球。
三步篮
三步上篮释义 三步上篮，篮球运动不允许持球队员 移动轴心脚，否则被吹走步违例，但有一个 例外，那就是三步上篮，其要求球员持球时 分别迈开二步，在第三步起跳的同时出手。
三步上篮分类
上篮按出手时手与肩的相对高度，分为高手上篮 和低手上篮。高手上篮是指在球出手的瞬间，手腕高 于肩部；而低手上篮则是指球出手的瞬间，手腕低于 肩部以下； 上篮按手部动作，分为单手和双手，正手、反手、 勾手，挑、推、勾、抛、扣等，同时又还包括行进和 跳起两种身体姿态
篮球理论课
篮球技术动作 ——运球和三步上篮
运球
一、运球的概述 1、运球是持球队员在原地或行进中用单手连 续按拍由地面反弹起来的球的一种动作方法。 2、它不仅是个人摆脱、吸引突破防守的进攻 手段，也是组织全队战术配合的桥梁，并且对发动 快攻、突破紧逼防守都起着极大的作用。 二、身体姿势
1.
2. 3. 4. 5.
3、手脚和身体的协调配合 运球一般是在移动中进行的，既要使移动速度与球运行速度一致， 又要保持合理的动作节奏，并注意对身体重心的控制。动作的协 调一致关键在于按拍球的部位、落点的选择和运用力量的大小； 手臂动作的变化要与脚步动作、身体姿势改变同步进行，以使整 个运球动作协调地完成。
重点
1、跑动的步法应于手按拍球的节奏协调一致， 运球高度应控 制在腰，膝之间。
两脚前后开立与肩同宽，两膝微屈，上体稍前倾，抬头平视， 非运球手臂屈肘平抬，以保护球和维持身体平衡
两腿弯曲,上体稍向前倾。 抬头眼睛看前或侧方。 以肘关节为轴用手腕和手指自然张开，用手指和指根以上部位及手掌外缘接触 球，手指、手腕放松。低运球时以肘关节为轴，手指、手腕快速 按拍球；高运球时以肩关节为轴，用手指、手腕按拍球。当球从 地面反弹起来时，用屈肘、伸腕和手指的动作缓冲球向上反弹的 力量，以控制球的反弹高度、速度和角度。
三步篮
三步上篮释义 三步上篮，篮球运动不允许持球队员 移动轴心脚，否则被吹走步违例，但有一个 例外，那就是三步上篮，其要求球员持球时 分别迈开二步，在第三步起跳的同时出手。
三步上篮分类
上篮按出手时手与肩的相对高度，分为高手上篮 和低手上篮。高手上篮是指在球出手的瞬间，手腕高 于肩部；而低手上篮则是指球出手的瞬间，手腕低于 肩部以下； 上篮按手部动作，分为单手和双手，正手、反手、 勾手，挑、推、勾、抛、扣等，同时又还包括行进和 跳起两种身体姿态
篮球理论课
篮球技术动作 ——运球和三步上篮
运球
一、运球的概述 1、运球是持球队员在原地或行进中用单手连 续按拍由地面反弹起来的球的一种动作方法。 2、它不仅是个人摆脱、吸引突破防守的进攻 手段，也是组织全队战术配合的桥梁，并且对发动 快攻、突破紧逼防守都起着极大的作用。 二、身体姿势
1.
2. 3. 4. 5.
3、手脚和身体的协调配合 运球一般是在移动中进行的，既要使移动速度与球运行速度一致， 又要保持合理的动作节奏，并注意对身体重心的控制。动作的协 调一致关键在于按拍球的部位、落点的选择和运用力量的大小； 手臂动作的变化要与脚步动作、身体姿势改变同步进行，以使整 个运球动作协调地完成。
重点
1、跑动的步法应于手按拍球的节奏协调一致， 运球高度应控 制在腰，膝之间。
两脚前后开立与肩同宽，两膝微屈，上体稍前倾，抬头平视， 非运球手臂屈肘平抬，以保护球和维持身体平衡
两腿弯曲,上体稍向前倾。 抬头眼睛看前或侧方。 以肘关节为轴用手腕和手指自然张开，用手指和指根以上部位及手掌外缘接触 球，手指、手腕放松。低运球时以肘关节为轴，手指、手腕快速 按拍球；高运球时以肩关节为轴，用手指、手腕按拍球。当球从 地面反弹起来时，用屈肘、伸腕和手指的动作缓冲球向上反弹的 力量，以控制球的反弹高度、速度和角度。
华东师大版七年级全一册体育与健康 3 篮球三步上篮 课件
行进间三步上篮要领
第一步：先在篮下
学习原地单手投篮。
最佳位置，
行进间三步上篮要领
第二步：练习者在
第一步的基础上，后 退一步，学习左脚向 前一小步，同时起跳 完成上述动作。
行进间三步上篮要领
第三步：练习者在第二步的基
础上再后退一大步，右脚先跨一 大步，左脚快速跟进一小步，起 跳低手上篮。右脚跨第一步时， 双手应将球持于腰腹之间，左脚 跟进时体会第二步的动作。
华东师大版七年级全一册体育与健康 3.2 篮球三步上篮
三步上篮概述
上篮 一般称三步上篮或三步跨篮,是一项基本的投
篮技术，它的最后出手可以是高手上篮，甚至是扣篮， 上篮又按出手时手与肩的相对高度,分为高手上篮和低 手上篮；上篮包括单手和双手两种手部动作，同时又还 包括行进间和跳起两种身体姿态。手部动作有正手、反 手、勾手的区别。高手上篮是指在球出手的瞬间，手腕 高于肩部；而低手上篮则是指球出手的瞬间，手腕低于 肩部以下。
行进间三步上篮要领
第四步：在第三步的
基础上，选择适当的距 离，左脚在前，做接同 伴的传球或自己做原地 运球，再双手持球完成 第三步的低手上篮练习
第五步：在熟练后，
篮步：即腾空步垂直高跳单手肩上投篮
三步上篮要领
三步上篮的动作要领可用“一大、二小、三跳”六个 字进行概括，既简明扼要，又便于记忆。
把“三步上篮”动作要领编成口诀，即“一大二小三 高跳，提肘屈腕要记牢，身体凌空球出手，投篮碰板准又 妙”，大家在初学时可以记一下,有助于把握技术要领。
篮球上篮完整示范图
移动传球或投篮时，球员可以中枢
关 脚跳起，接着单脚着地或双脚同时着地。
于 而后，单脚或双脚可以抬离地面，但球
三 出手前任一脚不能落回地面。
三步上篮 ppt
1预备动作：左脚在前，右脚在后， 左脚瞪地使右脚跨出一大步，接着 左脚向前一小步，身体尽量向上跳 起，右腿屈膝上抬，双脚落地。
• 2动作方法同练习步骤一，需要注意 的是第一步是跨出去，而不是走出 去，且步子要大，第二步稍小，将 向前的速度和力量制动转化为向上 的力量。
3、教师手持球，持球高度距离地面1.2米左右， 练习者左脚在前，右脚跨出一大步的同时拿球， 接着左脚跨出一小步，身体尽量向上跳玉 德州市黎明街小学
行进间投篮亦称“三步上篮”，实际上行进间投篮并 没有三步，如果是三步就属于“带球走”违例。他是 要求球员持球时分别迈开2步，在第三步起跳的同时出 手上篮或者投篮。
• • • •
重点： 一大二小三高跳 难点： 跨步拿球的时机
以右手投篮为例 一大:右脚向前跨一大步的同时接球；
二小：接着左脚跨出一小步并用力蹬 地后起跳。 三跳：然后右腿屈膝上抬，举球至头 右上方，当身体接近最高点时，右 臂向前上方伸出，用力拨球，通过 指端将球投出。
把三步上篮动作要领编成口诀，即一 大二小三高跳
• 练习步骤一：徒手模仿 • 练习步骤二：持球模仿 • 练习步骤三：原地拿定点球上篮 • 练习步骤四：跑动中拿定点球或接传球 上篮 • 练习步骤五：运球一次上篮 • 练习步骤六：完整练习
• 4练习者距离持球者5米左右，跑到持 球者的位置跨步拿球上篮。
• 5练习者左脚在前，右脚在后，原 地将球向下按拍一次，待球向上反 弹时右脚跨步接球上篮。
• 6练习者可以先运球2---3次上篮，熟 练后可以增加运球距离，并加快运球 速度。
• 要求：节奏清楚，起跳充分，动作连 贯，用力适度。
篮球三步上篮体育教学课件
05
三步上篮的规则与注意事 项
三步上篮的规则解释
规则一
三步上篮时，球员需要运球两次以上，并且在第三步起跳投篮。
规则二
球员在三步上篮时，不能持球走三步以上，否则会被判为走步违例 。
规则三
球员在三步上篮时，不能有任何附加动作，如推、拉或其他身体接 触，否则会被判为犯规。
比赛中的注意事项
注意事项一
01
在接球和投篮之间，要掌握好时 间差，以便更好地调整自己的步 伐和节奏。
利用对手的反应时间
根据对手的反应时间，选择合适 的突破或投篮时机，以获得更好 的进攻机会。
总结词
掌握合适的节奏是提高三步上篮 成功率的重要因素。
与队友配合
通过与队友的配合，制造出更好 的进攻机会或分散防守注意力， 同时调整自己的节奏。
速度与节奏
通过练习快速、慢速和变速的运 球和上篮，掌握运球和上篮的速
度与节奏，提高进攻效率。
突破与变向
学习突破和变向技巧，包括突破 过人、变向过人等，以提高进攻
的多样性和灵活性。
配合与战术
学习团队配合和战术运用，包括 挡拆、策应等，以提高进攻的协
同性和整体性。
实战模拟练习
全场模拟
模拟实战场景，进行全场攻防演练，以提高球员 在比赛中的适应能力和应变能力。
控制节奏
三步上篮需要掌握好节奏，第 一步要快，第二步要稳，第三
步要高。
瞄准篮筐
在投篮时，要瞄准篮筐，尽量 使球沿着篮筐的弧线进入。
手腕控制
投篮时，要控制好手腕的力量 和方向，使球能够准确地进入
篮筐。
02
三步上篮的实战应用
三步上篮在比赛中的重要性
01
02
03
篮球三步上篮ppt
要提高投篮命中率，首先要规范技术动作，保持手臂和手腕的稳定，控制好力度和方向。其次，可以通过一些练 习来增强手腕力量，如手腕屈伸、手腕旋转等。此外，选择合适的投篮时机也很重要，避免在对方防守严密或自 己状态不佳时强行出手。
步伐不协调
总结词
步伐不协调会影响三步上篮的节奏和流畅度，进而影响投篮的准确性和稳定性。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
05 篮球三步上篮的实战运用
在比赛中的运用场景
快攻反击
当球队获得防守篮板球或抢断后，三步上篮是快速反击的有力武 器，能够迅速打破对方防守阵型。
阵地进攻
在阵地进攻中，三步上篮可以作为战术配合的终结手段，通过跑 位、挡拆等配合，创造出得分机会。
关键时刻
在比赛的关键时刻，三步上篮的稳定性和得分效率是球队取得胜 利的重要保障。
持球
双手持球于胸前，用手指 和掌心控制球，保持球的 稳定性。
注视篮筐
眼睛注视篮筐，判断篮筐 的位置和高度。
迈出第一步
方向
根据进攻方向，选择迈出 左脚或右脚。
力量
迈步时，力量从腰部传递 到腿部，再传递到脚尖。
平衡
保持身体平衡，不要让身 体倾斜。
迈出第二步跟进来自调整第一步迈出后，迅速跟进，使身体与 地面保持平行。
篮球三步上篮
contents
目录
• 篮球三步上篮的基本概念 • 篮球三步上篮的技术要领 • 篮球三步上篮的练习方法 • 篮球三步上篮的常见问题与解决方案 • 篮球三步上篮的实战运用 • 篮球三步上篮的案例分析
01 篮球三步上篮的基本概念
定义与特点
定义
篮球三步上篮是指在进攻时，球 员在快速移动中连续迈出三步后 起跳投篮的动作。
步伐不协调
总结词
步伐不协调会影响三步上篮的节奏和流畅度，进而影响投篮的准确性和稳定性。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
05 篮球三步上篮的实战运用
在比赛中的运用场景
快攻反击
当球队获得防守篮板球或抢断后，三步上篮是快速反击的有力武 器，能够迅速打破对方防守阵型。
阵地进攻
在阵地进攻中，三步上篮可以作为战术配合的终结手段，通过跑 位、挡拆等配合，创造出得分机会。
关键时刻
在比赛的关键时刻，三步上篮的稳定性和得分效率是球队取得胜 利的重要保障。
持球
双手持球于胸前，用手指 和掌心控制球，保持球的 稳定性。
注视篮筐
眼睛注视篮筐，判断篮筐 的位置和高度。
迈出第一步
方向
根据进攻方向，选择迈出 左脚或右脚。
力量
迈步时，力量从腰部传递 到腿部，再传递到脚尖。
平衡
保持身体平衡，不要让身 体倾斜。
迈出第二步跟进来自调整第一步迈出后，迅速跟进，使身体与 地面保持平行。
篮球三步上篮
contents
目录
• 篮球三步上篮的基本概念 • 篮球三步上篮的技术要领 • 篮球三步上篮的练习方法 • 篮球三步上篮的常见问题与解决方案 • 篮球三步上篮的实战运用 • 篮球三步上篮的案例分析
01 篮球三步上篮的基本概念
定义与特点
定义
篮球三步上篮是指在进攻时，球 员在快速移动中连续迈出三步后 起跳投篮的动作。
篮球三步上篮教案大学课件
教案名称：篮球三步上篮教学课时：2课时年级：大学教材：《大学体育》教学目标：1. 让学生掌握篮球三步上篮的基本技术要领。
2. 培养学生的团队合作精神，提高篮球竞技水平。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强身体素质。
教学内容：1. 篮球三步上篮的动作要领2. 篮球三步上篮的练习方法3. 篮球三步上篮的比赛应用教学过程：第一课时：一、准备活动（5分钟）1. 学生集合，进行慢跑热身。
2. 进行关节活动，包括颈部、肩部、腰部、膝关节等。
二、基本技能学习（20分钟）1. 教师讲解篮球三步上篮的动作要领，包括持球、迈步、投篮等动作。
2. 学生分组练习，教师个别指导。
3. 学生进行原地三步上篮练习，熟悉动作。
三、实践教学（15分钟）1. 学生进行三人一组的三步上篮练习，培养团队合作精神。
2. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调篮球三步上篮的要点。
2. 学生分享学习心得，交流篮球技巧。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 学生进行三步上篮的练习，巩固动作要领。
2. 教师点评学生的表现，给予鼓励和建议。
二、提高技能（20分钟）1. 教师讲解如何提高三步上篮的命中率，包括投篮手法、力度等。
2. 学生进行分组练习，教师个别指导。
三、比赛教学（15分钟）1. 学生进行三人一组的篮球比赛，运用三步上篮技巧。
2. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调篮球三步上篮的要点。
2. 学生分享学习心得，交流篮球技巧。
教学评价：1. 学生能熟练掌握篮球三步上篮的动作要领。
2. 学生在比赛中能灵活运用三步上篮技巧。
3. 学生积极参与篮球活动，团队合作精神得到提高。
以上教案旨在帮助学生掌握篮球三步上篮的基本技巧，通过实践教学和比赛应用，提高学生的篮球竞技水平。
同时，培养学生的团队合作精神，使他们积极参与体育活动，增强身体素质。
篮球三步上篮教案大学课件
课时：2课时教学对象：大学体育课学生教学目标：1. 让学生掌握篮球三步上篮的基本技术动作。
2. 提高学生的篮球运动技能，增强身体素质。
3. 培养学生的团队协作精神和拼搏进取的精神。
教学重点：1. 三步上篮动作的连贯性和准确性。
2. 学生对篮球运动的兴趣和热情。
教学难点：1. 行进间运球和单手高手投篮的衔接。
2. 身体控制、出手动作的准确性。
教学内容：1. 篮球三步上篮的基本动作要领。
2. 原地运球、行进间运球、单手高手投篮的练习。
3. 三步上篮的实战演练。
教学过程：第一课时一、准备部分1. 教师简要介绍本节课的内容和目标。
2. 学生进行慢跑、拉伸等准备活动，预防运动损伤。
二、基本部分1. 讲解三步上篮的基本动作要领：a. 原地运球：双手持球，将球置于胸前，用手指和手腕的力量控制球，使球在空中旋转。
b. 行进间运球：在移动中保持球的稳定性，运球时注意观察周围环境，避免与队友发生碰撞。
c. 单手高手投篮：用非运球手将球拍起，运球手将球拨向篮筐，出手时手腕高于肩部。
2. 学生练习原地运球、行进间运球、单手高手投篮。
三、结束部分1. 学生进行放松活动，缓解肌肉紧张。
2. 教师对本节课进行总结，表扬学生的表现。
第二课时一、准备部分1. 教师简要介绍本节课的内容和目标。
2. 学生进行慢跑、拉伸等准备活动，预防运动损伤。
二、基本部分1. 学生进行三步上篮的实战演练，教师巡回指导。
2. 教师强调以下要点：a. 保持身体平衡，防止走步。
b. 出手动作要迅速、准确。
c. 注重团队合作，相互配合。
3. 学生分组进行三步上篮比赛，教师巡回指导。
三、结束部分1. 学生进行放松活动，缓解肌肉紧张。
2. 教师对本节课进行总结，表扬学生的表现。
教学评价：1. 学生对三步上篮动作的掌握程度。
2. 学生在实战演练中的表现。
3. 学生对篮球运动的兴趣和热情。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的团队协作精神和拼搏进取的精神。
篮球三步上篮教学
• 完成欧洲步的难度在于对身体协调性要求较高，人球结合要好，球跟着上半 身走，在变向时又要跟着上半身完成大幅变向，人球结合不好变向容易丢球。
篮球三步上篮教学（以右手上篮为例）
• 篮球规则中带球走是这么定义的：“对在场上控制了活球并已确立中 枢脚的队员的带球行进，移动时，传球或投篮，队员可跳起中枢脚并 一脚或双脚同时落地。但一脚或双脚抬起后在球出手之前任一脚不得 落回地面。
• 上面这条规则中有两种情况，而三步上篮属中这条规则中的“队员可 跳起中枢脚并一脚落地”这中情况，因为三步上篮的第二步是单脚落 地的，不是规则中说的另一种情况——双脚同时落地。也就是说三步 上篮规则是“传球或投篮，队员可跳起中枢脚并一脚落地。但一脚抬 起后在球出手之前任一脚不得落回地面。”
运球后起跳， 这步跨的比
较大
• 第二步：跳起中枢脚跳起中枢脚后非中枢脚（规则中说的“一脚”）落
地，也就是跳起左脚然后右脚落地，同时充分伸展身体。
第二步收球后跳起中 枢脚左脚，
同时伸展身 体上篮
小提示
• 上篮又按出手时手与肩的相对高度，分为高手上篮和低手上篮；上
篮包括单手和双手两种手部动作，同时又还包括行进间和跳起两种身 体姿态。手部动作有正手、反手、勾手的区别。 • 高手上篮是指在球出手的瞬间，手腕高于肩部；而低手上篮则是指球 出手的瞬间，手腕低于肩部以下。 • 上篮一般称三步上篮或三步跨篮，是一项基本的投篮技术，它的最后 出手可以是高手上篮，甚至是扣篮，一般弹跳力好的球员或大个子球 员喜欢用；而小个子球员或者是在对方身材较自己高一截的防守下， 多用低手上篮增加隐蔽性。 • 虽然叫三步上篮但其实只有两步半，要在第二步跃起之后出手开始运 球，在球出手前中枢脚不得抬起。 • 传球或投篮，队员可跳起中枢脚，但在解
篮球三步上篮教学（以右手上篮为例）
• 篮球规则中带球走是这么定义的：“对在场上控制了活球并已确立中 枢脚的队员的带球行进，移动时，传球或投篮，队员可跳起中枢脚并 一脚或双脚同时落地。但一脚或双脚抬起后在球出手之前任一脚不得 落回地面。
• 上面这条规则中有两种情况，而三步上篮属中这条规则中的“队员可 跳起中枢脚并一脚落地”这中情况，因为三步上篮的第二步是单脚落 地的，不是规则中说的另一种情况——双脚同时落地。也就是说三步 上篮规则是“传球或投篮，队员可跳起中枢脚并一脚落地。但一脚抬 起后在球出手之前任一脚不得落回地面。”
运球后起跳， 这步跨的比
较大
• 第二步：跳起中枢脚跳起中枢脚后非中枢脚（规则中说的“一脚”）落
地，也就是跳起左脚然后右脚落地，同时充分伸展身体。
第二步收球后跳起中 枢脚左脚，
同时伸展身 体上篮
小提示
• 上篮又按出手时手与肩的相对高度，分为高手上篮和低手上篮；上
篮包括单手和双手两种手部动作，同时又还包括行进间和跳起两种身 体姿态。手部动作有正手、反手、勾手的区别。 • 高手上篮是指在球出手的瞬间，手腕高于肩部；而低手上篮则是指球 出手的瞬间，手腕低于肩部以下。 • 上篮一般称三步上篮或三步跨篮，是一项基本的投篮技术，它的最后 出手可以是高手上篮，甚至是扣篮，一般弹跳力好的球员或大个子球 员喜欢用；而小个子球员或者是在对方身材较自己高一截的防守下， 多用低手上篮增加隐蔽性。 • 虽然叫三步上篮但其实只有两步半，要在第二步跃起之后出手开始运 球，在球出手前中枢脚不得抬起。 • 传球或投篮，队员可跳起中枢脚，但在解
篮球三步上篮教学课件
▪ 3、情感目标：培养学生自主、探究、观察能力、 思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能 力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。
教学重难点：
▪ 重点：掌握一大二小三高跳的上篮动作。
▪ 难点：运球三步上篮动作的连贯性及稳定 性。
教学过程
（一）、开始准备部分
（1）、课堂常规：整队，安排见习生 （2）、宣布本课内容及目标 （3）、慢跑热身 （4）、熟悉球性练习
▪ （teacher : Ning xiao long) ▪ 本节课复习运球技术，并通过比赛形式加
以巩固，同时学习三步上篮技术并采用分 层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。
教学目标锻炼习惯和终生体育 的意识。
▪ 2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习， 让85%的学生能完成这一技术动作，15%的学 生能了解动作的内涵，让学生体验成功的快 乐。
▪ 三步上篮的动作要领可用“一大、二小、三跳”六个字 进行概括，既简明扼要，又便于记忆。
▪ 以右手单手高手投篮为例，右脚跨出一大步的同时 接球(即一大);接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳(即 二小);然后右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧上方，腾 空后，当身体接近最高点时，右臂向前上方伸出，手腕 前屈，食中指用力拨球，通过指端将球投出(即三跳)。 与此同时，两脚同时落地“三步上篮”动作完成。
教材分析
▪ ▪ 三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，
也是初学者较易掌握，较为实用的技术， 对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握 了三步上篮技术可以说为篮球的进攻技术 奠定了一定的基础。
学情分析
▪ 本课的授课对象是秦陵初中初三（5--12） 班学生，每班有60人左右。大部分学生喜 爱篮球运动。对篮球活动积极性很高，但 对篮球活动的技术知识了解并不多。
教学重难点：
▪ 重点：掌握一大二小三高跳的上篮动作。
▪ 难点：运球三步上篮动作的连贯性及稳定 性。
教学过程
（一）、开始准备部分
（1）、课堂常规：整队，安排见习生 （2）、宣布本课内容及目标 （3）、慢跑热身 （4）、熟悉球性练习
▪ （teacher : Ning xiao long) ▪ 本节课复习运球技术，并通过比赛形式加
以巩固，同时学习三步上篮技术并采用分 层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。
教学目标锻炼习惯和终生体育 的意识。
▪ 2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习， 让85%的学生能完成这一技术动作，15%的学 生能了解动作的内涵，让学生体验成功的快 乐。
▪ 三步上篮的动作要领可用“一大、二小、三跳”六个字 进行概括，既简明扼要，又便于记忆。
▪ 以右手单手高手投篮为例，右脚跨出一大步的同时 接球(即一大);接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳(即 二小);然后右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧上方，腾 空后，当身体接近最高点时，右臂向前上方伸出，手腕 前屈，食中指用力拨球，通过指端将球投出(即三跳)。 与此同时，两脚同时落地“三步上篮”动作完成。
教材分析
▪ ▪ 三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，
也是初学者较易掌握，较为实用的技术， 对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握 了三步上篮技术可以说为篮球的进攻技术 奠定了一定的基础。
学情分析
▪ 本课的授课对象是秦陵初中初三（5--12） 班学生，每班有60人左右。大部分学生喜 爱篮球运动。对篮球活动积极性很高，但 对篮球活动的技术知识了解并不多。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学过程
（一）、开始准备部分 （1）、课堂常规：整队，安排见习生 （2）、宣布本课内容及目标
（3）、慢跑热身
（4）、熟悉球性练习
（二）、基本部分
(1).教师讲解示范动作
(2).学生在教师指导下练习
(3).学生思考,自己体会 (4).学生行进间‘‘三步’上篮得分累 计比赛 (5).教师评价.鼓励.
三步上篮要领
三步上篮的动作要领可用“一大、二小、三跳”六个字进 行概括，既简明扼要，又便于记忆。 以右手单手高手投篮为例，右脚跨出一大步的同时接球(即 一大);接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳(即二小);然后右腿 屈膝上抬，同昱举球至头右侧上方，腾空后，当身体接近最高 点时，右臂向前上方伸出，手腕前屈，食中指用力拨球，通过 指端将球投出(即三跳)。与此同时，两脚同时落地，“三步上 篮”动作完成。 把“三步上篮”动作要领编成口诀，即“一大二小三高跳， 提肘屈腕要记牢，身体凌空球出手，投篮碰板准又妙”，大家 在初学时可以记一下,有助于把握技术要领。
三步上篮释义：
三步上篮，篮球运 动不允许持球队员移动 轴心脚，否则将被吹走 步违例，但有一种情况 例外，那就是三步上篮， 其要求球员持球时分别 迈开二步，在第三步起 跳的同时出手。
三步上篮分类
上篮按出手时手与肩的相对高度，分为高手上篮 和低手上篮。高手上篮是指在球出手的瞬间，手腕高 于肩部；而低手上篮则是指球出手的瞬间，手腕低于 肩部以下； 上篮按手部动作，分为单手和双手，正手、反手、 勾手，挑、推、勾、抛、扣等，同时又还包括行进间 和跳起两种身体姿态。
（三）、结束部分
1、整队 2.放松练习
3、教师总结,学生自我总结
4、收还器材
行进间‘三步’ 上篮
上篮第一步：右脚跨（大）步接 球（以右手为例）
上篮第二步：左脚迈（小）步起 跳
投篮步：即腾空步垂直高跳单手 肩上投篮篮球 Nhomakorabea蓝完整示范图
口诀:一大二小三高跳
关于教学比赛
分成两组进行比赛 比赛法的主要特征就是它具有很强的竞争性。 比赛者情绪激昂,可以促进比赛者最大限度地表现出 机体的机能能力,加强身体练习对机体所起的作用。 在进行“篮球双手胸前投篮技术”教学时,首先 必须使同学们掌握投篮的基本技术动作,将学生平均 分成人数相等的组别,在相同的条件下集体进行投篮 比赛,以此来刺激提高他们投篮的能力。
移动传球或投篮时，球员可以中枢脚跳 关 起，接着单脚着地或双脚同时着地。而后， 于 单脚或双脚可以抬离地面，但球出手前任一 三 脚不能落回地面。
步 上 篮 的 规 则
我的理解是，移动暗指单脚在地面上， 以区别于双脚在地面时的情况。传球或投篮 前收球时单脚触地，触地脚为中枢脚，该脚 可以跳起，着单脚着地或双脚同时着地。而 后，单脚或双脚可以抬离地面，但球出手前 任一脚不能落回地面。
（一）、开始准备部分 （1）、课堂常规：整队，安排见习生 （2）、宣布本课内容及目标
（3）、慢跑热身
（4）、熟悉球性练习
（二）、基本部分
(1).教师讲解示范动作
(2).学生在教师指导下练习
(3).学生思考,自己体会 (4).学生行进间‘‘三步’上篮得分累 计比赛 (5).教师评价.鼓励.
三步上篮要领
三步上篮的动作要领可用“一大、二小、三跳”六个字进 行概括，既简明扼要，又便于记忆。 以右手单手高手投篮为例，右脚跨出一大步的同时接球(即 一大);接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳(即二小);然后右腿 屈膝上抬，同昱举球至头右侧上方，腾空后，当身体接近最高 点时，右臂向前上方伸出，手腕前屈，食中指用力拨球，通过 指端将球投出(即三跳)。与此同时，两脚同时落地，“三步上 篮”动作完成。 把“三步上篮”动作要领编成口诀，即“一大二小三高跳， 提肘屈腕要记牢，身体凌空球出手，投篮碰板准又妙”，大家 在初学时可以记一下,有助于把握技术要领。
三步上篮释义：
三步上篮，篮球运 动不允许持球队员移动 轴心脚，否则将被吹走 步违例，但有一种情况 例外，那就是三步上篮， 其要求球员持球时分别 迈开二步，在第三步起 跳的同时出手。
三步上篮分类
上篮按出手时手与肩的相对高度，分为高手上篮 和低手上篮。高手上篮是指在球出手的瞬间，手腕高 于肩部；而低手上篮则是指球出手的瞬间，手腕低于 肩部以下； 上篮按手部动作，分为单手和双手，正手、反手、 勾手，挑、推、勾、抛、扣等，同时又还包括行进间 和跳起两种身体姿态。
（三）、结束部分
1、整队 2.放松练习
3、教师总结,学生自我总结
4、收还器材
行进间‘三步’ 上篮
上篮第一步：右脚跨（大）步接 球（以右手为例）
上篮第二步：左脚迈（小）步起 跳
投篮步：即腾空步垂直高跳单手 肩上投篮篮球 Nhomakorabea蓝完整示范图
口诀:一大二小三高跳
关于教学比赛
分成两组进行比赛 比赛法的主要特征就是它具有很强的竞争性。 比赛者情绪激昂,可以促进比赛者最大限度地表现出 机体的机能能力,加强身体练习对机体所起的作用。 在进行“篮球双手胸前投篮技术”教学时,首先 必须使同学们掌握投篮的基本技术动作,将学生平均 分成人数相等的组别,在相同的条件下集体进行投篮 比赛,以此来刺激提高他们投篮的能力。
移动传球或投篮时，球员可以中枢脚跳 关 起，接着单脚着地或双脚同时着地。而后， 于 单脚或双脚可以抬离地面，但球出手前任一 三 脚不能落回地面。
步 上 篮 的 规 则
我的理解是，移动暗指单脚在地面上， 以区别于双脚在地面时的情况。传球或投篮 前收球时单脚触地，触地脚为中枢脚，该脚 可以跳起，着单脚着地或双脚同时着地。而 后，单脚或双脚可以抬离地面，但球出手前 任一脚不能落回地面。