年级二年级主备人备课日期授课班级施教者授课时间
数一数与乘法
教学总目标1．引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程，加深学生的数学意识。2．使学生知道乘法算式的各部分名称。
3．初步体验用乘法的含义，解决一些简单的实际问题的意义。
教学重点1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义。
2、从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
教学难点理解乘法的意义并能解决实际问题。课时计划4课时
第一课时教学内容数一数教材第2、3页的内容。
课时教学目标1、结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。
2、会用两种不同方法（一排一排或一列一列地）数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。
3、知道用乘法算式表示相同数连加比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。
4、本节课所用英语：熊猫（Panda）、数熊猫（count pandas）、笑脸（smiling face ）
数笑脸（count the number of smiling face）、数方格（count the number of checks）、数苹果（count the number of apples）。
教学重点会用两种不同的方法数方阵排列的物体的个数，相应列两个不同的加法算式。教学难点知道用乘法算式表示相同数连加比较简便。
教学方法点拨、引导
教学用具多媒体
教学流程
教师导学活动学生学习活动个性化设计
一、新课导入
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就给大家出一个谜语，“叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜爱他，是咱中
国宝”
以活动导入：
生活中经常需要我们数出物体的个数，这节课我们就来开展数一数的活动。认真倾听
猜谜语：“熊猫”
1、活动一：电脑出示ppt（熊猫图部分）
师：今天有许多可爱的熊猫跟我们一起来上课，大家快来数一数一共有几只？1、独立思考数熊猫的方法。
2、汇报数熊猫的方法。
3、根据数的方法列出相应的算式（可以是加法也可以是乘法）。
4、列出加法算式。
2、活动二：电脑出示ppt（笑脸部分）
师：同学们表现真出色，今天老师给大家带来许多漂亮的笑脸，一共有多少？
可以怎样数？
根据你的方法列出加法算式。1、独立思考。
2、两个同学一组交流数的方法和列出的算式。
3、全班一起汇报。
3、活动三：数方格
师：刚才我们数了熊猫和笑脸，下面我们来数一数方格。
引导学生看书，并独立完成课本p3第三题。找学生汇报自己的算式和想法（横着数或竖着数）
4、活动四：数苹果
师：秋天到了，苹果成熟了。看这里有许多又红又大的苹果，一共多少个呢？
引导学生把课本翻到p3第四题
师：5盘苹果是5个3相加，那么6盘，10盘，15盘呢？
你能列出算式吗？
ppt出示智慧老人的话：像这样的题目用乘法表示就方便多了。
老师追问：像哪样的题？
老师引导学生回答：加数都相同，我们用乘法计算比较简便。1、学生看课本上的苹果图，独立列出算式。
2、3+3+3+3+3+=15
3、 3+3+3+3+3+3
4、
3+3+3+3+3+3+3+3+3 +3=？
5、
3+……………+3=？
总结：
1、你觉得这节课我们学习的内容有什么特点？
2、通过学习和活动你有什么收获? 学生回忆学习的过程，并结合自己的体会总结学习内容。
板书设计
数一数
熊猫图方格图
5+5+5=15（个） 10+10+10=30
3+3+3+3+3=15（个） 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30 …… ……
笑脸图苹果图
6+6+6+6=24（个） 3+3+3+3+3=15
4+4+4+4+4+4=24（个）3+……………+3=？…………
课后反思
第二课时
教学内容乘法的意义，乘法算式的写法、读法及各部分名称儿童乐园
课时教学目标1、体会乘法的意义，认识乘法算式各部分的名称。
2、能从具体的情境中提出问题，提高语言表达能力。
3、体会乘法和加法之间的联系。
4、在具体情景中体会乘法的意义并能列出乘法算式。
5、本节课所用英语单词有;儿童乐园(C hildren’s Park)、
教学重点1、乘法的意义。
2、乘法和加法之间的关系。
教学难点体会乘法和加法之间的联系
教学方法探索、点拨
教学用具多媒体
教学流程
教师导学活动学生学习活动个性化设计
师：上节课，我们通过数熊猫、笑脸、方格、苹果列出了相同加数的连加算式，现在我们就来数一数身边的物体，列出相同加数的算式。
师：像这样的加法问题在我们日常生活中很多，但我们用连加的方法来计算回感到很麻烦，今天我们就来一同学习简便的运算方法。（设计意图：引入新课）1、观察教室的灯管、桌子列式。
灯管：
桌子：
（根据实际情况列式）
一、引入新内容：
（出示儿童乐园.ppt）
师：儿童乐园里可热闹了，谁能说一说，你在画面上看到1．独立观察画面，在小组内说一
说观察到的内
容。
了什么？
师：有多少人坐小飞机？
教师继续展示ppt
1、介绍乘法算式的读法、各部分名称。
2、介绍不同的乘法算式写法。
3、有多少人坐上了小火车。
（此部分内容都在ppt里面打出来，为了节省时间，不用重复书写板书）2．根据观察到内容列算式。
3．认真倾听，读乘法算式，了解各
部分名称。
智慧岛：
（教师展示儿童乐园.ppt）
组织学生解决智慧岛里的问题，同桌间可以互相交流
学生互相讨论
课堂小结
师：几个相同的数相加，用乘法表示更简便。大家对这个
结论有什么想法？怎么使用？
二、课后作业
学生独立完成课本p5的试一试
学生自由发言
板书设计
儿童乐园(C hildren’s Park)
有多少人乘坐飞机？有多少人乘坐火车？2+2+2+2=8（人） 4+4+4+4+4+4=24（人）2 × 4 = 8 （人）6×4=24（人）
乘数乘号乘数积
课后反思
第三课时
教学内容教材6～7页
有多少个点子用乘法解决简单的实际问题
课时教学目标1、通过计算积木的块数，初步学会用乘法解决简单的实际问题，加深对乘法意义的理解。
2、会用两种不同的方法排列物体的个数，列出乘法算式。
3、培养学生学数学、用数学的意识及合作、交流的能力。
4、本节课所用英语单词有：练一练（Practice）、填一填（fill in）、小狗送信T he puppy messenger、一共有多少人？（How many people there are？）、还能提出哪些问题？（what other questions do you hava?）
教学重点初步学会用乘法解决简单的实际问题，加深对乘法意义的理解。教学难点初步学会用乘法解决简单的实际问题，进一步理解乘法的意义。教学方法引导、点拨
教学用具多媒体
教学流程
