第八课 第1课时

2.运动的描述第1课时运动和静止的相对性【教学目标】一、知识与技能1.根据物体运动路线把运动进行分类.2.知道描述运动必须要有参照物，学会根据具体情况选取参照物.3.能用事例解释运动与静止的相对性.二、过程与方法通过观察生活中物体的运动情况和教科书中的图片，来认识机械运动及其分类.通过讨论交流知道选定参照物来确定物体的运动的方法.三、情感态度与价值观让学生知道探寻物质世界的奥秘，要从研究物质的运动开始，而研究运动，要从最简单的机械运动开始学习，形成学生对物质世界的正确认识，激发学生的求知欲.【教学重点】用参照物来确定物体的运动，认识运动和静止的相对性.【教学难点】参照物的概念；能选择参照物描述物体的运动状态.【教具准备】多媒体课件视频资料【教学课时】1课时【新课引入】播放歌曲《红星照我去战斗》的MTV，并将歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走〞定格在画面中.设疑：“小小竹排江中游〞我们是看见过的，那“巍巍青山〞怎么会两岸走呢？此问题不用学生答复，只用此引入课题.【进行新课】一、运动的分类教师讲解：我们日常所见到的物体运动大都是机械运动，运动的特点都是物体位置随时间不断的发生改变，从一处到另一处，并经过一定的路线.根据运动路线的情况，可把运动分为直线运动和曲线运动.二、参照物复习：什么是机械运动？生：物理学中，把物体位置的变化叫做机械运动..播放列车开动的视频.提问：你看到了什么？生：看到一列火车在动，实际上不是这列火车在动，是另一列火车开动了.提问：为什么会有这样的错觉？学生讨论交流，答复.设疑：怎样判断物体是否运动？学生带着这个问题做课本23页的实验探究：动与静.并答复实验中所提的问题.总结：判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个标准物，这个标准物叫做参照物..提问：在视频中对于火车，人眼产生错觉的原因是什么？提问：歌词中所唱的“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走〞是怎么回事？.以火车为例，可说明火车是向哪个方向运动的.生：列举身边的物体运动或静止的事例，并用参照物的概念解释如何判断它的运动情况..研究地面上物体的运动，通常把地面或固定在地面上的物体做参照物；在这种情况下，参照物可以略去不提.三、运动和静止的相对性学生实验：器材是两个矿泉水瓶，一根吸管还有水.实验内容：在一瓶中灌满水，盖紧瓶盖，并在瓶盖上扎一个洞，插进一个吸管.让两位学生一人拿一个瓶子，要求在行走的过程中将瓶中的水，参加到空瓶中.提问：以空瓶子为参照物，哪些物体是静止的？学生答复.总结：判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的参照物.这就是运动和静止的相对性.播放高空把戏跳伞的视频.提问：如何判断运发动的运动情况？让学生发挥自己的想象力，表演同步卫星与地球间的相对运动关系.一位学生自愿当地球，而让另一位学生当同步卫星，然后，两人很有默契的转了起来.【教师结束语】运动是个普遍现象.然而我们通常又说有的物体是运动的，有的物体是静止的，那是因为相对于不同的参照物而言，当这个被研究的物体与选取的参照物之间的位置发生变化了，那么这个物体就是运动的，如果没有发生变化，则说这个物体是静止的，也就是说运动和静止是相对的.物体的运动有快慢，用速度来表示物体的运动快慢.课后作业完成练习册中课后习题，并预习下一节完成练习册中课前预习局部.本节是运动学初步知识的根底章节.从机械运动的认识角度科学地描述了人们对运动的认识，表达了科学的严密性和完整性.学生对运动并不陌生，但要描述一个物体的运动并不容易，这方面学生有体验，如：乘坐火车就经常出现判断上的失误.教材从生活实际〔学生的感性认识〕引导学生学习物理知识〔理性认识〕，表达了课程标准要求的注重让学生经历从自然到物理，从生活到物理的认知过程，从而激发学生的求知欲望，培养学生理性认识自然现象，科学解释自然现象的能力.本节内容在培养学生观察能力和分析概括能力方面有重要的作用.第二课时教学目标一、知识与技能1.通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。

第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1课时国家好大家才会好基础过关全练知识点1 认识国家利益1.(2021山东聊城冠县育才双语学校第二次月考)对伟大的祖国,我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。

下面选项体现这一情感的有( )①仍怜故乡水,万里送行舟②国破尚如此,我何惜此头③苟利国家生死以,岂因祸福避趋之④劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人A.②③B.①②C.③④D.②④2.(2022湖南永州零陵区期末)下列对国家利益的认识不正确的是( )A.国家利益关系民族的生存发展B.国家利益具有至高无上的特点C.国家利益主要指国家经济利益D.国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和3.(2022云南元阳期中)在中美高层战略对话会上,中方明确指出,美方不要低估中方捍卫国家核心利益的决心,不要低估中国人民维护民族尊严和正当权益的意志。

国家的核心利益包括( )①国家主权、国家安全②公民的基本权利③宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定④领土完整、国家统一A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④知识点2 国家利益是人民利益的集中表现4.(2022河南确山期末)国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。

下列关于国家利益的说法错误的是( )A.国家利益关系民族生存、国家兴亡B.国家利益与个人利益在根本上是一致的,二者可以完全等同C.国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域D.在我国,国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中表现5.(2021广西柳州期末)“我的祖国和我,像海和浪花一朵,浪是那海的赤子,海是那浪的依托,每当大海在微笑,我就是笑的漩涡,我分担着海的忧愁,分享海的欢乐。

”下列能依次体现歌词寓意的是( )①国家利益只有反映人民利益,才能得到实现②国家发展为我们成长提供良好的条件和机遇③我们为国家和社会的发展贡献力量④国家利益和人民利益是紧密联系、高度统一的A.①②③B.④②③C.①②④D.①③④6.(2022北京海淀区期末)医保谈判是指国家医保局的专家与药企进行谈判,以协商药物价格,从而使药物价格降低,减轻患者的经济压力。

人教版五年级语文下册《口语交际八》（第1课时）教学设计学习目标：1．增强口语表达的能力，培养合作和交往的能力。

2．培养细心观察的习惯，把近期的所见所闻所思所感，选最想写的内容写下来。

3．能抓住场景特点进行描写。

学习重点：把近期的所见、所闻、所思、所感，抓住场景特点进行描写。

学习难点：在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。

学习准备：1.整理在本组课文的学习过程中收集的异域风情的相关资料。

2.课前从电影、电视、书籍、报刊或现实生活中收集一些感兴趣的热门话题。

课时：1课时学习活动流程：一、导入。

谈话引入：德国那开满鲜花的窗口，向我们展现了“人人为我，我为人人”的精神境界；威尼斯那特有的水域风情让我们向往，令人陶醉；泰国人与象共舞趣味横生，体现了人与动物的亲密和谐；彩色的非洲则向人们展开了一幅色彩斑斓的画卷。

你还想了解其他一些异域风情吗？我们本节课就把你课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情介绍给大家。

【在教师的激情中，让学生对单元的主题重新回顾，激起对交流话题的兴趣】二、导学。

活动一：明要要求，自主准备。

活动任务：这次口语交际的主题和要点分别是什么？活动流程：1．明确任务：课件呈现活动一，并请一个小组读一读。

2．自主学习：用自己喜欢的方式思考问题。

3．小组讨论：把自己的想法在小组内交流。

4．展示分享：小组代表全班展示分享。

5．梳理提升：教师引导梳理“这次口语交际的主题和要点分别是什么？”。

（“聊聊热门话题”）温馨提示：1．默读提示，了解本次口语交际的内容。

（“聊聊热门话题”）2．围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？投影出示：（1）可以是国际、国内的重要新闻。

（2）可以是学校、家庭、社区中人们关注的事情。

（3）还可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向新闻题等。

3.明确要求，自主准备交流的话题。

活动二：创设聊天情境，聊聊热门话题。

动动任务：最近你关注了哪些事情？你最想聊的热门话题是什么？活动流程：1．明确任务：课件呈现活动二，并请一个小组读一读。

Unit 8Have you read Treasure Island yet? 单元目标第一课时Section A(1a－2d) 课时目标自主学习写出其对应的中文书名。

1．Alice in Wonderland《爱丽丝梦游仙境》2．Little Women《小妇人》3．Treasure Island《金银岛》4．Oli v er T w ist《雾都孤儿》5．Robinson Crusoe《鲁滨逊漂流记》6．Tom Sa w yer《汤姆·索亚历险记》教学过程环节1新课导入教师通过与学生谈论一些由文学作品改编的相关书籍和电影,并通过PPT展示以下图片：T：Do you know these books or movies?S1：I know Alice in Wonderland.S2：I know Tom Sa w yer....T：Have you read these books?S3：Yes.I have read Tom Sa w yer....设计意图：通过图片直观地展示六本经典文学作品,直接引入本单元话题。

环节2学习1a－1c1．教师让学生先仔细观察1a中的六幅图,并让学生尝试将图片与1a中的书名相匹配。

2．让学生在自己所了解的作品前打钩。

3．教师播放1b的录音,学生根据录音完成1b的任务。

4．全班核对1b的答案。

5．教师再播放一遍录音,让学生进行跟读,整体感知。

6．学生两人一组,运用1c中的目标语言进行对话练习。

7．教师邀请两三组学生当堂表演对话,并给予点评和鼓励。

设计意图：1a中呈现出六本名著的相关图片,可以让学生形象记忆书本上出现的几本名著的书名和大概内容,降低后面的听力难度；1b中的听力练习让学生进一步加深了对重点句型的记忆和几本名著的了解；活动1c则让学生结对操练,尝试模仿范例,运用现在完成时进行语言输出。

环节3学习2a－2d1．先让学生浏览一遍2a的内容,熟悉这四本名著,教师再播放2a中的录音,完成2a的任务。

日益重要的国际组织(25分钟50分)一、选择题(每小题5分,共15分)1.北京时间2020年5月18日下午6时,第73届世界卫生大会首次以网络视频会议的形式举行。

世卫组织总干事在当天会议上强调,制止疫情传播“唯一的办法就是团结”。

下列关于世界卫生组织的说法正确的是( )A.它是国际社会中最重要的行为主体B.职能涉及经济、文化、社会等多个方面C.它的产生是随国家的出现而产生的D.它是世界性、政府间、专门性国际组织【解析】选D。

世界卫生组织是国际社会中重要的行为主体,但不能理解成“最重要”,A错误。

世界卫生组织属于专门性国际组织,职能涉及卫生健康这一个领域,B错误。

国际组织是国际关系发展到一定历史阶段的产物,不是随国家的出现而产生的,C错误。

按照国际组织的分类标准,世界卫生组织是世界性、政府间、专门性国际组织,D正确。

2.2020年4月2日,第74届联合国大会通过了关于《全球合作共同战胜新冠疫情》的决议,强调新冠肺炎疫情给人类社会造成了巨大负面影响,呼吁国际社会加强合作,共同战胜疫情。

联合国大会是( )A.议事和决策机构B.司法机构C.行政结构D.监察机构【解析】选A。

通过关键信息“联合国大会通过了……决议”可知,联合国大会是议事和决策机构,A正确;B、C、D与题意不符。

3.2020年,全球能源互联网发展合作组织成立四周年。

该组织以“推动构建全球能源互联网,以清洁和绿色方式满足全球电力需求”为宗旨,在推动全球能源治理体系变革中发挥重要作用。

这说明国际组织具有( )A.国际性B.组织性C.目的性D.自主性【解析】选C。

国际性、组织性和自主性在材料中没有体现,排除A、B、D;材料中“宗旨”说明国际组织具有目的性,C正确。

二、非选择题(共15分)4.跨太平洋伙伴关系协定(TPP),旨在促进亚太地区的贸易自由化。

第21届联合国气候变化大会通过的《巴黎协定》,旨在通过改变依赖化石燃料的能源结构,减少全球温室气体排放,对抗气候变暖。

列夫·托尔斯泰（第1课时）班级_________ 姓名_________学习目标1．把握列夫·托尔斯泰的外貌特征，探索其精神世界，理解作者的评价。

2．体会先抑后扬的写作手法。

课堂学习任务一、自主学习1．根据之前所学内容和查阅的资料，了解作者和传主。

茨威格（1881—1942），_________（国籍）作家。

他的作品以小说和人物传记最为著称。

其代表作有小说《看不见的收藏》《象棋的故事》，回忆录《昨日的世界》，传记《三作家》《罗曼·罗兰》等。

列夫·托尔斯泰（1828—1910），_________（国籍）作家，出生于贵族家庭，世袭伯爵。

他在大学期间受法国启蒙运动思想影响，对俄国现实生活产生不满。

后积极尝试改革俄国社会，但均遭失败。

1910年11月10日，他决定摆脱贵族生活，弃家出走，以实现自己“平民化”的夙愿。

结果途中身染肺炎，11月20日在梁赞至乌拉尔铁路沿线的阿斯塔波沃车站逝世。

代表作有《______________》《______________》《______________》等。

2．朗读课文，结合课下注释，借助工具书认识生字和解释词语的意思。

脸庞（）胡髭（）长髯（）两颊（）黝黑（）纠缠（）一绺（）鬈发（）肖像（）粗劣（）粗鄙（）滞留（）愚钝（）穹顶（）弥补（）禁锢（）蒙昧（）可憎（）貂皮（）酒肆（）乡绅（）吻合（）缰绳（）颔首（）侏儒（）尴尬（）犀利（）锃亮（）甲胄（）粲然（）禁锢：_________________________犀利：_________________________锃亮：_________________________粲然：_________________________藏污纳垢：_________________________粗制滥造：_________________________鹤立鸡群：_________________________正襟危坐：_________________________诚惶诚恐：_________________________黯然失色：_________________________二、合作探究1．理清课文结构，了解课文内容。