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六年级语文期末试卷及答案想要提高语文的学习成绩，平时就要养成主动做语文试卷的练习习惯。
以下是小编给你推荐的六年级语文期末试卷及参考答案，希望对你有帮助!六年级语文期末试卷一、阅读积累。
(75分)(一)填空题。
(26分)1.《为中华崛起而读书》写的是 (谁)小时候的故事。
2.美国现代著名作家乔治•赛尔登所写的《时代广场的蟋蟀》主要讲了一个有关、、之间友谊的故事3.《夏洛的网》作者是国作者E•B• 。
夏洛是一只，威尔伯则是一只。
4.安徒生是国的作家，他的童话有160余篇，代表作有、等5.煮酒论英雄”的主要人物是，这个故事出自我国四大名著中的。
6.“及时雨”“马谡”“桑桑”分别是、、这三部作品中的人物形象。
7.根据情境，在横线上填上合适的古诗、名句。
①唐代诗人李商隐以一句“__________________,___________________。
”表现出对美好又即将消逝的事物的留恋和惋惜，极具人生哲理，堪称千古绝唱。
②只有不断学习，吸收新鲜的知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭。
这正如朱熹在《观书有感》中所说：“___________________，____________________。
”③“_________，谦受益。
”告诉我们人要谦虚。
“____________________，___________________。
” 告诉我们应该怎样对待自己的缺点、过错。
8.积累填空。
祖国浩如烟海的古代诗词让泱泱中华无愧于“文明古国”的美誉。
瞧，张志和《渔歌子》中的“西塞山前白鹭飞，。
”给我们展示了一幅浓郁江南的春景图;夏日，“ ，也傍桑阴学种瓜”流露出农村儿童的天真情趣;“ ，霜叶红于二月花。
”点出了秋天的无限风光;在一片银装素裹的冬日世界里，我们更会由衷地吟诵：“千里黄云白日曛，。
”(二)选择题。
(将所选字母写在每题后面的括号里，12分)1.小说《包法利夫人》的作者是( )。
A、拜伦B、培根C、福楼拜D、莫泊桑2.贪婪总是没有好结局，好下场的，在《渔夫和金鱼的故事》是怎么样的结局?( )A、渔夫的妻子变成了国王B、金鱼变成了人C、渔夫的妻子死了D、渔夫和他的妻子住在破房子里3.在《海底两万里中》海底航海的巨大潜艇名为( )A 、鹦鹉螺 B、鹦之嚎C、铁达尼 D 、安东妮4.《天方夜谭》是属于( )的民间创作。
2019—2020学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文试卷第一部分：基础知识一、结合语境，根据拼音将汉字写正确。
（16分）时光慢慢被（zhēng）融了，（shì）者如斯夫，一切悄无声息。
当疫情来临，我们不回（bì）困难，我们不（jù）风霜，不再（chóu）（chàng），而是让（cuì）弱的心灵变得（zhí）着坚强，在（nì）境中变得更加刚强。
因为我们懂得：（qiè）而不舍，金石可镂。
岁月如歌，任何灾难都（lán）不住我们前进的步伐，我们群防群（kòng），与时（jù）进，锐意改（gé）创新，勇于因为我们坚信：人民战“疫”必胜，中国人民必胜！二、形近字辨析，组成词语。
（16分）阀（）避（）脆（）涡（）闹（）劈（）诡（）锅（）援（）涎（）彻（）秦（）缓（）诞（）沏（）泰（）三、词语积累，将词语补充完整。
（10分）头目眩司空见虚无缈追悔及忐不安塞失马焉知非死得其目不转见微知鄙夷不马观花声泪下过不及赴汤火高山水高山止心有灵永远珍回味无四、填写词语，感悟其中蕴含的感情。
（12分）1、过了，母亲醒过来了，她问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。
”我哭了，从地上捡起那张报纸，，又勉强看了一遍。
我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。
”母亲点了一下头。
2、擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩包起来，放在衣兜里。
我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来它。
在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒！3、如果说，科学领域有什么的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些的人，给那些善于的人，给那些具有精神的人。
五、品味经典，结合语境补写完整。
（16分）1、春风春雨，春雨贵如油，杜甫说：“好雨知时节，。
随风潜入夜，。
”韩愈说：“，草色遥看近却无。
最是一年春好处，。
六年级下册语文期末考试试卷六年级下册语文期末考试试卷在做一份试卷的过程中，学生们应该注意哪些问题呢?下面是店铺为你整理到的六年级下册语文期末考试卷题目，欢迎阅读。
六年级下册语文期末考试试卷1一、积累运用(39分)1、根据下面语段中的拼音，依次把相应的汉字写在下面的田字格内。
(6分)马上就要毕业的我们，像一只只xióng yīng将飞向新的天地。
回想起多姿多彩的校园生活，我们的心中就忍不住涌起深深的juàn liàn 之情。
hé ǎi的老师，纯真的同学，有趣的活动……这一切美好的画面都会lào yìn在我们的记忆里。
2、将成语和诗句补充完整。
(9分)( )( )不倦鉴往( )( ) ( )( )秋毫震耳( )( ) ( )( )素裹 ( )，黄雀在后不要人夸好颜色，。
，桃花流水鳜鱼肥。
学而不思则罔，。
3、解释下列词句中带点的词语。
(4分)(1)奔流不息 (2)清风徐来(3)水没有一定的形状，或方或长，流必向下。
(4)我鲜有同龄的伙伴，只好独自玩耍。
(5)妈妈看中了一件衣服，无论质地、色彩还是款式，都无可挑剔，美中不足的是型号稍小，不太合身。
这句话中“不足”具体指;“美”指。
4、按课文内容填空。
(12分)(1)你站在它下面，花朵是，但香气却，地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上，，花影迷离……(《夹竹桃》)(2)大海失去了原色，像似的，醉醺醺地出光与彩。
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏。
(《三亚落日》)(3)“水奔流不息，是，它好像。
水没有一定的形状，或方或长，流必向下，，它好像有情义……万物入水，必能荡涤污垢，它好像……由此看来，!”5、语言实践(3分)在“书香校园”的系列活动中，你一定读过许多名著吧。
请你仿照下面甲同学的发言，也叙述一部名著中的故事。
(要求：说出书名、人名和有关情节，至少运用一个成语、名言警句或格言等。
) 同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死镇关西解救了金氏父女。
六年级下册语文期末试卷(附答案)=第一部分基础知识积累和运用(40分)一、抄写下面一段话，书写正确美观，行款整齐。
(3分)在狭窄的路段上，在艰难困苦的条件下要更加小心地走好每一步，千万不要把路走到无法选择的地步。
二、看拼音，写词语。
(8分)tān fàn jiāo bàn jí guàn shì xí( )( ) ( ) ( )dān wùmíng mèi chuí zi shè jī( ) ( ) ( ) ( )三、下列词语书写全部正确的一组是( ) (3分)A.展览风争鞭炮望远镜B.寺院采绘流落顺时针C.搅和浓稠况且紫罗兰D.缘故花圃善与应用题四、给加点词选择合适的解释。
(4分)新鲜：A.没有变质，也没有经过腌制、干制等：B.没有枯萎：C.经常流通，不含杂类气体：D. 出现不久，还不普遍；稀罕。
1.大山里的空气真新鲜啊。
( )2.奶奶今天买的鱼很新鲜。
( )3.前两天发生了一件新鲜事。
( )4.把花插在水里能新鲜好几天。
( )五、写出句子中带加点词的反义词。
(4分)1.波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。
( )2.我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。
( )3.我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿。
( )4.我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。
( )六、按要求写句子。
(8分)1.汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。
(缩句)2.我要过生活了。
(扩句)3.这不能不说是奇怪呀。
(改为肯定句)4.法官说：“两周前我找人用锅炉把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。
” (改为陈述句)七、背诵与积累。
(10分)1.小红暑假和妈妈去西北旅游。
傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在慢慢西沉。
北京市六年级（上）期末语文试卷含答案1. 阅读下面的一段话完成问题。
ㅤㅤ这些年，从“东方红”“嫦娥”到“天宫”，中国航天领域始终笃定自力更生，勠力创新之路，从未tuì suō ______ 。
2022年11月30日，神十四、神十五顺利“太空会师”的shùn jiān ______ ，华夏人民rè xuè fèi téng ______ ，这次会师开启中国空间站长期有人______ 留时代，彰显了中国人筑梦shén mì ______ 太空达到一个新高度，必将载入史册。
(1) 将段落中的拼音按照顺序依次写在下面的方格中。
______(2) 下列与“必将载．入史册”中加点字读音相同的是______A.满载．而归B.载．歌载．舞C.记载．D.装载．(3) 依据释义，文中括号处应选______A.驻：停留在一个地方B.住：长期居留或暂时留宿C.筑：建造、修盖D.伫：长时间站着2. 下列说法正确的是（）A. “幽”第三笔是竖B. “燥、熟”两字的意思都和火有关。
C. “羞、哉、厨”都是半包围结构D. “基”字部首是“其”3. 下列每组词语中都有一个加点字的读音全部正确的是（）A. 一绺．（lǚ）笨拙．（zhuō）B. 正．月（zhèng）跌跌撞．撞（zhuàng）C. 垂脊．（jǐ）蜷．缩（juǎn）D. 单薄．（bó）虎视眈．眈（dān）4. 下面每组词语中都有一个字是错误的，把序号写在横线里。
（1）A.伏案B.浑浊C.冲锋D.愁恨______（2）A.灯笼B.汇集C.完闭D.别出心裁______（3）A.报怨B.苍穹C.忧虑D.汹涌澎湃______（4）A.轰鸣B.沸滕C.揭开D.大步流星______5. 下列词语中的加点字解释错误的是（）A. 进犯．：侵犯，进攻B. 馥郁．：形容香气浓C. 错．综：不正确，不对D. 枯竭．：尽，用尽6. 下列词语中的“制”字与“节制”的“制”字意思一样的是（）A. 制定B. 制止C. 法制D. 制造7. 查字典“顾”用音序查字法应先查音序______，再查音节______；请依据字典中的解释，为下列“顾”字选择正确意思：照顾______顾影自怜______8. “张爷爷拿起笔左盘右旋、_____，顷刻一幅作品呈现在眼前。
部编版六年级语文下册期末检测试卷（检测时间：80分钟总分100分）卷首语：同学们，这学期我们以全新的方式上课，自律自强的你一定收获不少知识。
今天，就是你展示自我的时刻！请你认真审题，用心作答，为自己交一第一部分基础字词句（28分)10分）biān pào kuān wèi dān ge yán jùn yān zhīfēi fú（）（）（）（）（）bōxuējìtuōmǐn gǎn hóng liàng fān xiāng dǎo guì（）（）（）（）（）2.你能借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思吗？并用它说一句话（4分）走．马观花：赴汤．蹈火：3.先把下列词语补充完整，再完成后面的练习。
（3分）万象（）新心平气（）见（）知著无独有（）在上面的词语中选择合适的词语填在下面的句子中。
（1）居家学习期中线上教学质量检测，小东考砸了，，小强也考砸了，看来居家学习不自律，沉溺于玩游戏之中害处真大。
（2）居家学习期中线上教学质量检测，小东考砸了，但妈妈没有批评他，而是（）的和他说，下次努力会考好！4.下列没有错别字的一项是（A、自傲彩会抛弃B 、倾覆 叹息 惊惶 慌凉C 、幼稚 魔鬼 兴旺 领域D 、机遇 钟楼 丑恶 齿沦5、选择合适关联词，填在下面句子中。
（4分）只要……就…… 因为……所以…… 如果……就…… 不管……都……（ ）我们是为人服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。
（ ）是什么人，谁向 我们指出（ ）行。
（ ） 你说得对，我们（ ）改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
6.按要求写句子。
（6分）（1）例：正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
你在习作中是否也引用过名人名言？ 仿照例句写一写（2）例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了．．．．．．．．．。
赫山区2020 年下学期期末教学质量检测卷Array六年级语文（时量：90分钟总分：100分）考生注意：1.本学科试卷分试题卷和答题卡两部分；2. 本学科为闭卷考试：3. 考生务必在答题卡上作答，答在试题卷上无效；4. 将姓名等相关信息写在答题卡上，考试结束后，答题卡和试题卷分类一并上交。
第一部分基础积累（39分）一、温故词语，忆过往。
（5分）1.根据拼音写同音字，把词语补充完整。
yù：（）合领（）抵（）宽（）求知（）二、斟字酌句，浪淘沙。
（24分）1.加点字读音全对的一组是（）A.瘦削．（xuē）看．守（kān）面面相觑．（qù）天籁．之音（nài）B.琥．珀（hǔ）徜．徉（cháng）襟．飘带舞（jīn）囊．萤夜读（náng）C.凛．冽（lǐng）疯．狂（fēng）别出心裁．（cái）焉．知非福（yān）D.哗．笑（huá）例．如（liè）斩．钉截铁（zhǎn）一曝．十寒（pù）2.在赫山区中小学生田径运动会开幕式上，如果按运动员所属乡镇名字的音序排队入场，那么，下面四个单位第一个入场的应该是（）A.谢林港B.泥江口C. 欧江岔D.岳家桥3.下列词语中没有错别字的一项是（）A.低头折节中流抵柱安然无恙不容争辩B.破烂不堪一如既往再接再励舍生取义C.无独有偶鞠躬尽瘁聊胜于无余音绕梁D.栩栩如生举一返三玲珑剔透见微知著4.下面词句中“善”字的意思与“弈秋，通国之善弈者也”中的“善”字意思相同的是（）A.善．哉乎鼓琴，巍巍乎若太山B.劝善．规过C.能歌善．舞D.善．始善终5.下列词语中没有使用比喻、拟人修辞手法的一组是（）A.情同手足争奇斗艳B.军令如山莺歌燕舞C.对答如流兔死狐悲D.挥洒自如张灯结彩6.有些成语放在一起两两相对恰是一副对联，下面不能构成对联的一组是（）A.狗仗人势狐假虎威B.愚公移山精卫填海C.良药苦口画饼充饥D.精雕细刻粗制滥造7.依次填入下列横线处的词语最恰当的一组是（）有人说，我们这个时代不缺机会，所以也势必会让每个人面临很多的选择。
江苏省南京市六年级上学期语文期末试卷一、基础知识与积累运用1．抄写句子，做到正确、工整、行款整齐。
善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
____________________________________________________________________________________________ 2．读拼音，写词语。
tiào wàng fēng bào dǐyùjiézhìtáo zuìkūjiéyōu lǜjìqìzuǐchún làn yòng3．下列加点字读音完全正确的一项是（）A．磅．（páng）礴投掷．（zhèng）衣襟．（jīn）菜畦．（qí）B．宾．客（bīng）狞．（níng）笑擎．（qíng）着琴弦．（xuán）C．蹿．上来（cuān）一绺．（niǔ）风靡．（mǐ）苔藓．（xiǎn）D．暴露．（lù）蟠．（pán）桃驰骋．（chěng）抡．起（lūn）4．下列词语中字形完全正确的一项是（）A．技高一筹一望无际大步留星风雨同舟B．指手画脚千均一发轻歌曼舞汹涌澎湃C．沧海一粟惟妙惟肖势不可当戛然而止D．张冠李带饱经风霜全神贯注居高临下5．下列加点词语使用不正确的一项是（）A．爸爸不愧是科班出身．．．．，一到工厂就成了技术骨干。
B．上课铃响了，李老师粉墨登场．．．．。
C．一曲演奏完，台下响起一阵排山倒海．．．．的掌声。
D．这件工艺品巧夺天工．．．．，体现了工匠的高超技艺。
6．下列句子标点符号使用正确的一项是（）A．有戴嵩“牛”一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
B．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？C．“你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。
六年级下学期语文期末试卷【精品】一、语言积累与运用（共50分）1.根据语境写汉字。
（1）zao：天气虽干________，脾气莫急________。
用水常洗________，远离________音扰。
（2）jing：六（3）班办了一期黑板报，用四个同音字激励大家，营造良好班凤。
环境整洁突出一个________字；秩序安定突出一个________字；文明礼貌突出一个________字；力争上游突出一个________字。
2.请在下面横线上填上合适的词语。
观赏欣赏鉴赏玩赏（1）此刻，梅兰芳剧院内人们正在________著名钢琴家的演奏。
（2）古玩专家正在________一件刚出土的“唐三彩”。
（3）王爷爷退休后喜欢________花草虫鱼，以此怡情养性。
（4）登临泰山之巅，________日出，成为众多游客的共同心愿。
3.仿照例子写词语。
带有数字的成语，如：举一反三________ ________带有反义词的成语以口：革故鼎新________ ________4.用古诗句填空。
现实生活中，我们有时会运用诗句阐明深刻的哲理。
为了表明“当局者迷，旁观者清”这个道理,我们会用苏轼《题西林壁》中”________,________。
”比喻人在遇到困境时又生出新的希望时我们可用陆游《游山西村》中的“________,________。
”说明"站得高，看得远”时可用王之涣《登鹳雀楼》中的诗句”________,________。
”比喻不惧困难，迎难而上时可用郑燮《竹石》中的”________,________。
”5.按要求写句子。
（1）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
（改为反问句）（2）我们要有为人民服务的愿望。
我们要有为人民服务的本领。
（用关联词将两个句子连成一句话）（3）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
（修改病句）（4）燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候________,________。
第七组单元分析【教学内容】本组课文以“人与动物”为主题选编的四篇课文:《老人与海鸥》、《跑进家来的松鼠》、《最后一头战象》和《金色的脚印》，从不同的角度，描写了在不同的年代、不同的国度发生的人与动物、动物与动物之间的感人故事，读来令人难以忘怀。
【教材简析】《老人与海鸥》讲述的是一位普通的老人和海鸥之间建立起来的深厚情谊。
《跑进家来的松鼠》介绍一只可爱的松鼠来到“我”家后发生的一系列有趣的事，表达了我们一家人对松鼠的喜爱。
《最后一头战象》再现了战象嘎羧生命里最后的辉煌与庄严，以饱含深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。
《金色的脚印》则通过正太郎与狐狸一家之间的传奇故事，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量，赞美了人与动物之间互相信任、和谐相处的美好情感。
【教学目的】1、继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情。
2、学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
【教学方法】目标教学法【教具准备】多媒体课件【课时划分】教学本组教材可用9--12课时。
其中，精读课文4—5课时，略读课文2—3课时，“口语交际·习作”2—3课时，“回顾·拓展”1课时。
21、老人与海鸥【教学目标】1、学习8个生字。
正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。
2、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。
3、抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。
【重点难点】练习以较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。
【教具准备】ppt课件【课前准备】1、收看关于海鸥科普资料。
2、让学生收集关于“海鸥老人”吴庆恒的资料。
【课时划分】两课时【教学设计】第一课时【教学目标】1、学习8个生字。
正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。
2、正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
【教具准备】ppt课件【教学过程】一、导入新课，板书课题。
和人一样，动物也有自己的爱憎、自己的情怀。
在这一单元，我们将走进动物丰富的情感世界，去感受它们与人之间真挚的情感。
我们今天一起来学习21课《老人与海鸥》。
（师板书课题，生齐读。
）二、出示学习目标。
请看本节课的学习目标，大家齐读。
（出示目标）1、学会本课生字，会正确读写本课词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初读课文，了解课文内容。
师：目标明确了吗？要想完成目标还得靠同学们的自学，同学们有没有信心？（生：有）为了更好地帮助大家完成目标，请看我们的自学指导。
三、第一次先学后教。
（一读课文，正确流利）自学指导一：请同学们自由读课文，扫除生字词障碍。
(5分钟后比谁能把课文读正确、读流利)1、生自学，师巡视。
2、生反馈，指名读课文。
要求：读的同学声音洪亮，不添字、不漏字；听的同学认真听，有错及时举手纠正。
3、师相机板书易错字。
（如“旋涡、塑、抑扬顿挫、撮”等）4、教读易错字。
5、出示本课词语，练读1分钟后指名读，开火车读。
（塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、抑扬顿挫、相依相随、褪色、撮起嘴亲昵、旋涡）四、第二先学后教。
（初读课文，了解内容）自学指导二：再次自由读课文边读边想：课文主要写了什么？（3分钟后提问交流）1、生自由读，师巡视。
2、生反馈。
课文写了一位老人和一群海鸥的故事。
写出来老人对海鸥的爱，以及老人死后海鸥对老人的留恋。
3、师后教。
课文结构清楚，可以分为两大部分。
前半部分（1-13自然段）：通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后半部分（14-19自然段）老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。
五、第三次先学后教。
（指导写字）自学指导三：同学们，打开课本，认真看课后生字，注意字的间架结构和笔顺笔画，并在练习本上练习一遍。
（2分钟后我们听写词语）1、生自学，自由练写。
2、指名两生上台听写，其余在下面写。
要求坐姿端正，字体规范。
3、生上台订正。
4、师生共同纠错，同桌互改，统计学生掌握情况。
5、师范写易错字。
“抑”的中间不要加点或撇，“吉”的上半部分是“士”，“塑”的三部分写的时候不能太松散，要靠拢。
6、生再次练写，错字写三遍。
六、当堂训练。
1、（基础题）看拼音写词语。
sù liào bǐng gān jiã zîu yuâ pǔ jí xiáng qǐ pàn （）（）（）（）（）（）yì yáng dùn cuîxiāng yī xiāng s uí( ) （）2、（能力题）形近字组词。
溯（）饼（）谱（）抑（）歇（）营（）塑（）屏（）普（）仰（）蔼（）品（）3、（能力题）给带点的字选择正确的读音。
亲昵．（ní nì）扇．（shān shàn）动翅膀撮．（cuō zuō）起嘴巴变调．（diào tiáo）应．（yīnɡ yìnɡ）声而来滇．（diān tián）池4、（拔高题）在括号里填上表示“看”的词语。
（）遗容（）病人（）蓝天（）远方（）敌情（）风景表示“看”的词语，我知道还有（再写3个）。
(师生反馈交流，落实堂清。
)第二课时【教学目标】1、学习课文内容，体会老人与海鸥之间的深情厚谊。
2、抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
【教具准备】ppt课件【教学过程】一、导入新课，板书课题。
这节课，让我们走进老人与海鸥的世界，去感受动物与人的真情。
请同学们齐读课题。
师板书课题。
（《老人与海鸥》）二、出示学习目标。
请看本节课的学习目标，大家齐读。
（出示目标）1、学习课文内容，体会老人与海鸥之间的深情厚谊。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
师：目标明确了吗？要想完成目标还得靠同学们的自学，同学们有没有信心？（生：有）为了更好地帮助大家完成目标，请看我们的自学指导。
三、第一次先学后教。
（体会老人对海鸥无私的爱）自学指导一：同学们自由读课文1—13自然段，想一想从哪些地方能体会到老人对海鸥无私的爱。
用横线勾画出相关的语句，并在书旁添加批注。
（5分钟后提问交流，看谁的感受最深刻）1、生自学，师巡视。
2、生反馈，师后教。
（一）主要通过抓课文重点句段来理解。
情景预设（1）“老人把饼干丁很小心放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。
立刻便有一群海鸥应声而来，几下扫得干干净净。
老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
”（这是老人喂海鸥的一个细节描写。
老人的动作是那么娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、和谐。
“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。
海鸥有节奏的翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。
）情景预设（2）“在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。
侧耳细听，原来是亲呢得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……（多么朴实的名字！然而透过这一个个朴实的名字，我们看到的是老人对海鸥的的亲呢，对海鸥的爱。
老人亲呢而自然地呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。
）情景预设（3）“他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
”从老人的外表描写，你能感受什么？（勤俭的老人，却无私地对海鸥的付出，这是源于老人对海鸥的爱。
）（二）指名读1至13自然段，读出自己的体会和感受。
（三）指导感情朗读，体会老人对海鸥的爱。
四、第二次先学后教。
（感受海鸥对老人的那份令人震撼的情）自学指导二：这是一个把海鸥看作是自己儿女的老人，这是一个把动物当作自己生命的老人。
当他去世后，海鸥们会有什么样的反应呢？请同学们默读课文14-19自然段，思考：安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事情？结合课文内容，跟同学讨论：为什么会发生这样的事情？（4分钟后提问交流）1、生自学。
2、生反馈。
“意想不到的事情”指的是：（海鸥围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，轮流飞到老人遗像前的空中，海鸥纷纷落地，在老人遗像前站成两行，肃立不动，我们收遗像时，像炸了营似的扑过来）为什么会发生这样的事情？（因为海鸥和人一样，也是有感情的，而且很丰富，他们和老人建立的深厚的感情，他们失去了一位好朋友，感到伤心、难过。
）3、带着自己的感受再读课文，指名读后评。
4、指导学生反复朗读，体会海鸥对老人那份令人震撼的情。
过渡：这么多海鸥快速扑来，多么壮观！这么多的海鸥来送别，多么悲壮！让我们再来读一读美丽的海鸥对老人的一片深情。
⑴从今以后，每年冬天，海鸥们再也看不见老人的身影了，他们怎能不……“一群海鸥突然飞来……”一二读。
⑵从今以后，海鸥们再也等不到老人来喂食，听不到老人呼唤它们的名字，看着照片，往事历历在目，海鸥们纷纷落地。
“海鸥们急速扇动翅膀……”一二读。
⑶从今以后，海鸥们再也感受不到老人的音容笑貌，哪怕是一张照片，这时海鸥们像炸了营……“当我们不得不去收起遗像的时候……”一二读。
五、引入资料总结，练笔升华情感。
1、引入资料，升华情感。
同学们，课文学到这里就学完了，可我们的心仍然在感动，仍然在震撼，同时大家可能也在疑问你生活中会有这样的事情发生吗？孩子们，老师告诉你们这是一个真实的故事。
课件出示：生命与海鸥相伴，心灵与海鸥共舞。
吴庆恒，昆明市人。
每月只有３０８元退休金，连一次医药费都没报销过、连十元钱的收音机都不舍得买，近二十年如一日，粗茶淡饭，安步当车，从口里身上省下钱来，买食物喂养红嘴鸥，直到去逝。
昆明市人民政府为了纪念他在翠湖旁边为老人建立了一座雕塑。
2、当堂训练。
（1）生谈感受。
孩子们，此时此刻你想对海鸥老人说些什么?你的内心有什么感受?（2）写一写你和动物之间的小故事。
（生写后再反馈交流，落实堂清）板书设计老人与海鸥喂食海鸥老人与海鸥相伴呼唤海鸥无私的爱亲切说话美好情谊翻飞盘旋和谐共处海鸥为老人吊唁肃立鸣叫震撼的情白色旋涡教后反思：22、跑进家来的松鼠【教学目标】1、读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。
2、有感情地朗读课文。
理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感。
【重点难点】1、感受松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情。
