三年级下学期的数学教学总结范文

三年级下学期数学总结范文（通用5篇）三年级下学期数学总结范文（通用5篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，我想我们需要写一份总结了吧。

我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的三年级下学期数学总结范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。

三年级下学期数学总结1时光如梭，匆匆忙忙一学期由结束了。

这学期我担任三年级四班和三年级七班的数学老师，回顾一学期来的教学工作，在忙碌中有收获。

现将一学期的工作总结如下：一、严格要求学生、不让一人掉队。

针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨着看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。

学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。

复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法。

二、注重学生的思想教育厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。

最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

小学生的思想容易受环境影响，辨别是非的能力比较薄弱，做班主任的有义务随时关注学生的思想动态及时进行适当的教育。

发现了问题我会对他们进行思想教育。

三、存在的不足之处：1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待提高，知识的形成不够系统。

3、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。

三年级数学下册教学总结范文（精选5篇）三年级数学下册教学总结范文（精选5篇）东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，先准备一份教学总结吧。

想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧，下面是小编收集整理的三年级数学下册教学总结范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

三年级数学下册教学总结1本学年，本人担任学校三年级3班4班的数学科教学工作。

任教以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。

为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐。

两班学生，人数分别是34人和32人，在起始年级时基础比较好，随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对。

为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的。

第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐。

第 1 页 共 4 页 2025年小学三年级下册数学教学工作总结范文 ____小学三年级下册数学教学工作总结 一、总体工作情况 ____年下学期，我担任小学三年级数学教师的职务，共教授四个班的学生。这个学期中，我以培养学生的数学思维和解决问题的能力为中心，以培养学生的兴趣和乐趣为目标，精心设计教学内容，在课堂上保持良好的教学秩序，为学生提供了优质的数学教育。 二、教学内容与教学方法 本学期，根据教材安排和学生的实际情况，我合理确定了教学内容，注重了内容的系统性和层次性。我根据学生的基础知识，采用分组合作学习和小组探究学习等多种教学方法，使学生在探索中学习，激发了他们的学习兴趣。 在教学中，我还注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过举一反三、归纳总结等方法，我引导学生进行思维训练，提高他们的数学思维能力。我让学生积极参与课堂讨论和解答问题，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。 三、教学评价与学生学习情况 在教学过程中，我时刻关注学生的学习情况，及时进行教学评价。我通过每堂课的小测验和习题作业的批改，了解学生的学习情况，及时对学生进行指导和辅导。通过小测验和习题作业的评价，我发现学生的学习成绩有了明显的提高。他们的数学知识和解题能力得到了较好的提升。 四、教学反思与改进 第 2 页 共 4 页

在这个学期的教学中，我也发现了一些问题，需要及时进行反思和改进。我发现有时侯我可能给予学生过多的指导，导致他们缺乏独立思考和解决问题的能力。我应该适当减少对学生的指导，让他们更加自主地思考和解决问题。我发现有些学生对数学课程缺乏兴趣，他们可能对数学课程产生厌烦情绪。我需要多种教学方法培养学生的兴趣，提高他们的学习积极性。我还要提高自己的教学水平，不断学习和探索，提高自己的教学能力。 五、教学成果与收获 通过这个学期的教学工作，我收获了很多。我的教学能力得到了提高，我学会了多种教学方法，灵活运用教学策略。我对学生们的成长感到非常满意，他们的数学知识和解题能力都有了明显的提升。我还收获了学生们的认可和喜爱，他们对我的教学评价非常积极。 六、下学期的教学计划 下学期，我将继续加强教学的研究和实践，提高教学质量。我将进一步注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过学生参与式的教学方式，激发学生的学习兴趣。我还将积极参加学校组织的教研活动，与同事们进行教学经验的交流和分享，共同提高教学水平。 2025年小学三年级下册数学教学工作总结范文（二） 一、课程设计与教学目标 在本学期的数学教学中，我始终围绕国家数学课程标准和学生的实际情况进行课程设计和教学目标的制定。通过设置合理的教学目标，科学的课程设计，我努力提高学生的数学素养和解决问题的能力。 第 3 页 共 4 页

小学三年级下册数学教学工作总结5篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，为此要我们写一份总结。

下面是小编为大家整理的小学三年级下册数学教学工作总结，希望对你们有帮助。

小学三年级下册数学教学工作总结1本学期，我担任三年级数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯,取得了一定成效。

在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。

一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。

为了下一学期更好地工作，现作如下总结:一、以课堂教学为核心:1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。

学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。

思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。

放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。

对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。

针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。

根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。

学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、作业。

做到精讲多练，有针对性。

三年级下学期数学总结（最新8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学三年级下册数学教学工作总结（通用5篇）小学三年级下册数学教学工作总结（通用5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，先准备一份教学总结吧。

但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？以下是小编帮大家整理的小学三年级下册数学教学工作总结（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学三年级下册数学教学工作总结1三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。

一、师德方面以认真负责的态度上好每堂课；用满腔的爱关心学生，关心学生的学习，生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。

能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、学习态度新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。

因为我们的产品会说话，会思考，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。

没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。

三、数学教学著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。

"因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。

”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学，善学。

本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，统计，小数的初步认识等9个单元的教学目标。

总之，在整个教学工作，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。

学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。

力求吃透教材，找准重点、难点。

三年级下册数学教学工作总结(精选5篇)三年级下册数学教学工作总结（精选篇2）时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。

本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。

为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。

二、注重课堂教学。

我注重认真上好每一节课。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能,提高教学教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。

注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.三、做好课后辅导工作。

学生学习能力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

三年级下数学教学工作总结6篇三年级下数学教学工作总结 (1)一、指导思想根据我校整体的工作安排，结合我校实际情况开展复习工作。

根据学校的新要求，精心设计复习计划，在查漏补缺的基础上进行系统复习，有目的、有计划，有进度、有针对性地开展复习工作，全面提高复习质量，为期末考试和检测成绩的提高打下基础。

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。

巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

二、全册知识点概括1、全册知识中学生掌握比较好的部分、薄弱部分比较好的部分：第二单元两、三位数乘一位数、第三单位置与变换、、第一单元千克、克、吨第八单元可能性薄弱部分：第五单元图形的周长第六单元分数的初步认识、第四单元两、三位数除以一位数2、各部分知识进行概括和提炼(一)乘除法计算(第2、4、6单元)。

1、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。

同时让学生在计算过程中运用。

2、乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方。

重点练习一个因数中间有0的题目、连续进位的乘法竖式计算和商中间、末尾有0的题目。

3、混合运算：通过练习，进一步掌握混合运算的顺序，并能熟练计算。

4、能联系生活实际，解答一些简单的乘除法应用题。

(二)计量单位的理解与换算(第3、7单元)。

1、通过各种不同形式，强化学生对计量单位的理解，特别是对吨、千克、克的理解。

2、通过各种不同的的练习形式，熟悉计量单位之间的换算，特别是经过时间的计算。

(三)位置变换与周长的理解、计算。

1.理解周长的内涵，能通过测量、平移等多种方法计算出不规则图形的周长，能熟练计算长方形、正方形、三角形及平行四边形的周长。

三年级下册数学教学工作总结（通用6篇）忙忙碌碌一学期的过去了，有苦、有甜，还有更多的是思考！本学期，我担任了三年级（1）班的数学教学工作。

下面将本学期的数学教学工作做如下总结：一、基本情况本班有28名学生，男生17名，女生11名，60%学生都是从较偏远的农村转来的，在学校附近租房住，父母多数在外打工，早出晚归。

孩子无人管，学习习惯很差，上课爱说话、做携作，平时不认真做作业，本班的学生陈波经常迟到，有时第一节课上了才来。

还有极个别学生作业经常性不交，经过你多次催要，还不能给你拿来。

针对本班的这些情况，我和家长经常性的打电话联系、进行家访，及时反映学生的学习情况。

经过半学期的努力，有了很大的改变。

二、教育教学工作在教学中为了提高教学质量我采取了以下措施：（1）在课堂教学中坚持“自主、合作、探究”的教学思想，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。

（2）创设生活情境，激发探究欲望。

教学中始终围绕学生的日常生活，运用多媒体教学手段，创设同学们熟悉的情境。

如：在教学米、千米这一课时，把同学们带到操场，让同学们自己拿上米尺进行实地测量。

然后进行计算。

这样就消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

（3）加强作业完成的管理。

每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本小组同学完成作业。

在每次作业批改中，对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，进行单独辅导。

对学困生进行跟踪记录，发现有进步立即表扬。

开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提高学生学习的兴趣。

对自己的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。

（4）加强对学困生的教育。

本班学生吉杰，学习习惯较差，常期不做作业，学习成绩明显不如以前，平时也不和同学一起玩，自卑心理很严重，有时缺这少那，针对这种情况，我和任课老师商量，吉杰并不笨，咱们想办法把他抓一抓，成绩肯定会赶上的。

小学三年级数学教学总结下册（集锦5篇）1.小学三年级数学教学总结下册第1篇本学期，我担任三年级数学教学工作。

在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。

不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有着不少的收获。

现对本学期的工作情况作出总结：一、加强业务学习切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。

认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。

后及时对该课作出总结，写好教学反思。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

（1）在平时的教学过程中，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养，发挥学生的独创性。

（2）创设生活情境，激发探究欲望。

教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境，这样消除了学生对知识的`陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

三、教学管理系统化学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，从分析中得出，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步。

四、作业做到精讲多练，有针对性，同时对学生的作业及时批改。

加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。

在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬。

总之，经过了这个学期的教学工作，我个人觉得应该积极学习新课程标中新的教学思想和理念。

挖掘教材，进一步把握知识点和考点。