最新五年级数学上册全册课程纲要

小学数学五年级上册教学大纲及方案一、教学大纲1.1 课程标准根据《义务教育数学课程标准(2011年版)》，五年级上册数学教学应遵循以下原则：- 注重学生全面发展，培养学生的数学素养。

- 注重学生主体地位，引导学生主动探究、积极思考。

- 注重知识与生活的联系，让学生在研究中体验数学的实际应用。

- 注重培养学生的创新意识和实践能力。

1.2 教学目标五年级上册数学教学目标如下：- 知识与技能：掌握本册教材所规定的知识点，提高解决问题的能力。

- 过程与方法：培养学生的数学思维方法，学会用数学眼光观察和分析问题。

- 情感态度与价值观：激发学生研究数学的兴趣，培养良好的研究惯和合作精神。

1.3 教学内容五年级上册数学教学内容主要包括：- 数与代数：分数的乘除法、小数与百分数、方程与方程组。

- 空间与图形：平面几何图形的性质、立体几何图形的认识、图形变换。

- 统计与概率：统计方法的应用、概率的初步理解。

- 综合与应用：生活中的数学问题、数学故事、数学日记。

二、教学方案2.1 教学方法- 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际问题中感受数学知识。

- 启发式教学法：引导学生主动思考、探究问题，培养学生的创新能力。

- 合作研究法：鼓励学生小组讨论，培养学生的团队协作能力。

- 实践操作法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。

2.2 教学步骤1. 导入新课：通过生活实例、故事等引起学生兴趣，导入新知识。

2. 知识讲解：详细讲解新知识，注意与旧知识的联系，让学生扎实掌握。

3. 课堂练：设计有针对性的练题，巩固所学知识。

4. 小组讨论：引导学生分组讨论，培养合作精神，提高解决问题的能力。

5. 总结提升：对本节课的知识进行总结，强调重点、难点。

6. 作业布置：布置适量作业，让学生巩固所学知识。

2.3 教学评价- 过程性评价：关注学生在研究过程中的表现，如态度、方法、合作等。

- 终结性评价：定期进行考试，检验学生的研究成果。

- 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我反思能力。

小学数学五年级上册教学大纲一、教学目标通过小学数学五年级上册的教学，旨在培养学生以下方面的能力：1. 掌握加减法的基本运算方法，灵活运用于实际问题中；2. 熟练掌握乘法口诀表，并能应用于简单的乘法运算；3. 理解分数的概念，能比较大小、相互转化，并能进行简单的分数运算；4. 学会计算面积和周长，并能解决与之相关的问题；5. 进一步理解数据的图表表示，能分析和比较图表中的数据；6. 提高解决实际问题的能力，培养学生的逻辑思维和数学推理能力。

二、教学内容本学期数学五年级上册的教学内容包括但不限于以下几个方面：1. 算式与代数：- 复加减法，并研究进一步扩展到两位数和三位数的加减法；- 引入乘法并掌握乘法口诀表；- 研究乘法和除法的关系，可应用于实际问题中。

2. 数的概念与计数：- 复自然数、整数、小数和分数的概念；- 引入带分数的概念，理解分数与小数之间的关系。

3. 图形与几何：- 复二维图形的基本属性，并研究计算图形的周长和面积；- 研究正方形、矩形、三角形和圆形的特征和计算方法。

4. 数据与统计：- 研究数据的图表表示，包括柱状图、折线图和饼图；- 掌握图表中数据的读取、分析和比较方法。

三、教学方法在教学过程中，将采用以下教学方法：1. 讲授与演示：通过讲解和演示，引导学生理解概念和方法，并进行示范操作；2. 练与巩固：通过大量的练题，巩固学生对知识点的掌握，并提高解决问题的能力；3. 实践与应用：结合实际问题和情境，引导学生应用所学知识解决实际问题；4. 合作与讨论：鼓励学生在小组合作中互相研究和交流，通过讨论提高思维能力。

四、教学评估教学过程中将采用多种方式进行评估，包括但不限于以下几种形式：1. 课堂练：根据教学内容设计不同难度的练题，通过学生的实际操作评估其对知识点的掌握程度；2. 作业评估：布置适量的家庭作业，检验学生对教学内容的理解和掌握情况；3. 小组合作评估：鼓励学生在小组合作中相互研究和交流，通过评估小组成果评价学生的合作能力；4. 综合评价：结合学期末考试和平时表现，综合评价学生在数学学科中的综合能力。

三、课程实施1.课程资源（1）教材：根据学生的实际情况对教材(义务教育课程标准实验教科书)五年级数学上册进行再次开发整合。

（2）练习：课本上的习题及精选的习题。

（3）自制：根据需要制作多媒体课件、卡片、模型等教具。

（4）课程标准：认真研读课程标准，结合教材、学生对内容标准进行细化为具体、可操作的学习目标。

（5）教师用书：参考教师用书中教学建议实施教学。

（6）在数学教学过程中把不同学科知识整合起来，那么数学的天空更美丽，学生会更愉悦。

同时，在教学中适时适当地运用其他学科的知识使学生如淋春雨，如饮甘泉，将使课堂教学收到事半功倍的效果。

2.实施手段严格按照“基于课程标准下的教学”的教学设计的要求设计教学3.教/学方法（1）问题教学：创设问题情景，学生进行探究、交流。

结合重难点，充分运用多媒体教学手段，以直观的方式呈现；同时学生在现实情景中体验和掌握数学知识，体会数学的价值。

（2）重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。

（3）尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动积极思考、相互交流，体会数学知识的含义。

（4）采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。

（如现实生活故事、游戏、生活小常识等）。

鼓励解决问题策略的多样性。

（5）重视应用数学的意识和能力。

（6）“数学，作为理性化身，它已渗透到文化文明的各个领域，它对人类文化的影响由小到大，由弱到强，由隐到显，由自然科学到社会科学。

”因此，我们要重视数学与其他学科的有效整合。

四、课程评价1.注重对学生数学学习的过程性评价（1）通过课堂观察和多种形式的作业进行评价，可知学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯。

学生能否积极主动参与数学学习活动；是否自主探究、是否主动乐于与同伴合作、是否愿意与同伴交流各自的想法、是否认识到自己在集体中的作用、；通过课堂随时观察学生学习数学的兴趣、学习状态（预习、课前准备、听讲、参与、回答、讨论、合作）；通过问题的解决，观察学生思维的深度和广度，考察学生是否能够清晰地用数学语言表达自己的观点。

五年级教学大纲数学人教版(完整版)五年级教学大纲数学人教版五年级教学大纲数学人教版主要包括以下几个部分：1.数的运算：包括整数、小数和分数的运算，以及混合运算和简便运算。

这部分的目标是让学生掌握基本的运算方法和技巧，提高计算速度和准确性。

2.代数初步：包括代数式、方程、函数等概念，以及解方程和方程组的技能。

这部分的目标是让学生了解代数的概念和基本运算方法，为以后的数学学习打下基础。

3.空间与图形：包括图形的认识、测量、拼接等技能，以及图形的变换和视图的概念。

这部分的目标是让学生掌握基本的几何知识和技能，培养空间想象能力。

4.统计与概率：包括数据的收集、整理、分析和解释，以及概率的概念和计算方法。

这部分的目标是让学生了解统计和概率的基本原理和方法，培养数据分析能力。

5.应用题：包括解决实际问题的方法和技巧，以及一些常见的应用题的类型和解决方法。

这部分的目标是让学生掌握解决实际问题的方法和技巧，提高解决问题的能力。

以上是五年级教学大纲数学人教版的基本内容，具体的教学内容和难度会根据实际情况进行调整和优化。

五年级教学大纲英语五年级英语教学大纲（英语）主要内容包括：1.语音：要求学生能够辨认字母的发音，了解元音字母的发音，并能够拼读简单的单词和句子。

2.词汇：要求学生掌握不少于300个英语单词，包括家庭成员、日常用品、动物、食品、数字、颜色等词汇。

3.语法：要求学生掌握一般现在时的基本用法，并能够正确使用基本的时态和语态。

4.口语：要求学生能够用简单的英语进行日常交流，包括问候、介绍自己、描述事物、表达意见等。

5.阅读：要求学生能够读懂简单的英语短文，理解其中的意思和信息，并能够回答简单的问题。

6.写作：要求学生能够用简单的英语写简单的短文，包括自我介绍、家庭成员介绍、日常活动介绍等。

以上是五年级英语教学大纲（英语）的主要内容，希望对您有所帮助。

五年级教学大纲英语上册五年级教学大纲英语上册主要内容包括：1.词汇：共学习40个单词和10个句子。

小学数学五年级上册教学大纲一、教学目标1. 帮助学生掌握五年级上册的数学知识和技能。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的数学兴趣和研究兴趣。

二、教学内容1. 数的认识和数的读写- 大数的认识和读写- 小数的认识和读写2. 除法- 除法的概念和基本性质- 除法口述和口算3. 小数的加减法- 小数的加法计算- 小数的减法计算4. 分数- 分数的认识和读写- 分数的大小比较- 分数的加减法5. 面积- 长方形和正方形的面积计算- 面积的单位换算6. 圆的认识和计算- 圆的直径、半径和周长计算- 圆的面积计算三、教学重点1. 数的认识和数的读写。

2. 除法的概念和基本性质。

3. 小数的加减法。

4. 分数的加减法。

5. 长方形和正方形的面积计算。

四、教学方法1. 案例分析法：通过实际案例引导学生理解和应用数学知识。

2. 讨论合作法：组织学生进行小组合作，共同解决问题，加深理解。

3. 师生互动法：教师与学生进行互动交流，激发学生的研究兴趣。

五、教学评价1. 综合评价：通过平时表现、作业和小测验等多种方式对学生进行全面评价。

2. 个别辅导：针对学生的巩固性知识进行个别辅导，帮助学生提高研究成绩。

以上就是小学数学五年级上册教学大纲的内容和要点，请老师们根据具体情况进行教学设计和实施。

希望本学期的数学教学可以让学生们更好地掌握数学知识，培养数学思维能力，提高解决问题的能力。

感谢大家的支持和努力！。

五年级上册数纲
五年级上册数学教学大纲
一、数的认识：
进一步理解整数、小数和分数，包括它们的意义、性质和种类。

学习数的改写、数的大小比较以及数的四则运算。

掌握小数和分数的性质，理解小数和分数的四则运算。

二、数的运算：
掌握四则运算的意义，能够正确进行整数、小数和分数的四则运算。

理解运算律，能够应用运算律简化计算。

学习解决简单的数学问题，发展初步的数学建模能力。

三、常见的量：
认识时间单位年、月、日、时、分、秒，了解它们之间的关系。

认识质量单位克、千克和吨，了解它们之间的关系。

学习使用时间、长度、质量等单位进行简单的测量和换算。

四、探索规律：
通过观察、实验、归纳和类比等方法，探索发现数和图形中的一些简单规律。

学习用字母表示数，表示数量关系和变化规律。

学习一些初步的代数思想和方程思想。

五、简易方程：
学习用字母表示数，表示数量关系。

学习解简单的方程，理解方程的意义。

学习用方程解决简单的实际问题，发展初步的代数思维。

六、多边形的面积：
学习计算多边形的面积，掌握长方形、正方形、平行四边形和梯形的面积计算公式。

学习运用公式解决简单的实际问题，发展初步的空间观念和几何直觉。

七、位置与方向：
认识方向，理解东、南、西、北和东南、东北、西南、西北等方位词语。

通过解决简单的实际问题，学习根据实际情况确定位置与方向。

五上数学学科课程纲要一、课程目标1. 知识与技能：掌握基本的数学概念、性质和运算规律，形成一定的数学思维能力，培养解决实际问题的能力。

2. 过程与方法：培养学生运用数学知识分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力、空间想象能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和爱好，使学生在学习数学的过程中体验成功的喜悦，树立自信心，形成积极向上的学习态度。

二、课程内容1. 数与代数（1）整数：认识整数，比较大小，加法、减法、乘法、除法的运算及应用。

（2）分数：认识分数，比较大小，加法、减法、乘法、除法的运算及应用。

（3）小数：认识小数，比较大小，加法、减法、乘法、除法的运算及应用。

（4）四则运算：掌握四则运算的顺序，解决实际问题。

（5）比例与百分数：认识比例，掌握比例的基本性质，解决实际问题；认识百分数，掌握百分数的计算及应用。

（6）方程与不等式：认识方程，解一元一次方程，解一元一次不等式，解决实际问题。

2. 几何与图形（1）点、线、面、体：认识点、线、面、体的概念，了解它们之间的关系。

（2）角与三角形：认识角的概念，比较角的大小，角的分类；认识三角形，掌握三角形的性质，解决实际问题。

（3）四边形：认识四边形，掌握四边形的性质，解决实际问题。

（4）圆：认识圆，掌握圆的性质，计算圆的周长和面积，解决实际问题。

（5）图形的运动：认识平移、旋转、对称等图形的运动，解决实际问题。

3. 统计与概率（1）数据的收集、整理与表示：收集数据，整理数据，用表格、条形图、折线图等方式表示数据。

（2）数据的中心趋势：计算数据的平均值、中位数、众数等中心趋势。

（3）概率初步：认识概率的概念，计算简单事件的概率，解决实际问题。

三、教学方法1. 启发式教学：引导学生通过观察、思考、讨论等方式，发现问题、分析问题、解决问题。

2. 实践性教学：结合生活实际，设计有趣的实践活动，使学生在实践中学习数学知识，培养实际应用能力。

青岛版小学数学五年级上册课程纲要一、课程简介《青岛版小学数学五年级上册》是根据我国《义务教育数学课程标准》和青岛版教材的特点，为五年级学生编写的数学课程教材。

本册教材内容丰富，结构清晰，注重学生数学思维能力的培养和实际应用能力的提高。

通过本册的研究，使学生能更好地掌握数学知识，提高解决问题的能力。

二、课程目标1. 知识与技能：使学生掌握小学数学五年级上册的知识点，包括小数、分数、几何、统计等基础知识，提高学生的数学运算能力、空间想象能力和逻辑思维能力。

2. 过程与方法：通过自主研究、合作探究、实践操作等方式，培养学生独立解决问题的能力和团队协作精神，提高学生的数学研究方法。

3. 情感态度与价值观：激发学生研究数学的兴趣，培养学生的创新精神和探究意识，使学生认识数学在生活中的应用，培养学生的应用意识和社会责任感。

三、课程内容1. 小数：包括小数的认识、小数的运算、小数的大小比较等。

2. 分数：包括分数的认识、分数的运算、分数的大小比较等。

3. 几何：包括图形的认识、图形的变换、图形的计算等。

4. 统计：包括统计图表的认识和制作、数据分析等。

5. 综合与应用：结合生活实际，培养学生的应用能力和创新能力。

四、教学方法1. 情境教学：通过生活情境引入数学知识，激发学生的研究兴趣。

2. 自主研究：引导学生独立思考，培养学生自主研究的能力。

3. 合作探究：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作精神。

4. 实践操作：让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。

5. 反馈评价：及时给予学生反馈，鼓励学生的进步和努力。

五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在研究过程中的表现，及时发现和解决问题。

2. 终结性评价：定期进行考试，检验学生的研究成果。

3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我反思能力。

4. 同伴评价：让学生互相评价，培养学生的评价能力和团队协作精神。

六、课程资源1. 教材：《青岛版小学数学五年级上册》教材。

五年级数学教学大纲(完整版)五年级数学教学大纲五年级数学教学大纲是指小学五年级的数学课程大纲，以下是五年级数学教学大纲的部分内容：一、数与代数1.在现实生活中发现问题、提出问题，能选择、确定研究对象，能理解对象的含义。

2.掌握数的意义，能理解符号的意义，掌握数的读、写方法，能在具体的情境中理解以下概念：质数、合数、奇数、偶数、公倍数、互质数、最大公约数、最小公倍数等概念。

3.掌握用字母表示数的意义和基本方法。

4.掌握四则运算的意义，能准确地进行整数、小数和分数的四则运算，能准确地进行口算，能运用运算定律进行一些简便运算，会按运算顺序进行计算。

5.知道小数的意义和性质，能正确地进行小数乘法和小数除法的笔算，体会小数与实际生活的密切联系。

6.掌握分数乘、除法的意义，理解分数单位的意义，能正确地进行分数乘法、除法的计算和分数加、减法的计算。

7.初步掌握求一个小数的近似数的方法，会比较小数或分数的大小。

8.了解正负数的意义，会用负数表示日常生活中的问题。

9.能对一些问题用代数方法进行思考并解答，感受代数方法的特点。

二、空间与图形1.能正确地确定物体在平面上的位置，会比较物体在图上的距离，能理解平面直角坐标系的意义。

2.能识别轴对称图形，会画轴对称图形的对称轴。

3.能理解图形的平移与旋转。

4.能描述简单的实物运动。

5.能用量角器、三角板等作图工具在方格纸上画轴对称图形、平行线、垂线、角以及它们的平分线。

6.能利用方格纸等按比例将简单图形放大或缩小。

7.会看比例尺，会按给出的比画出简单图形。

8.会估计各种图形的大小。

9.能正确地展开与折叠角、三角形、平行四边形等图形。

10.能根据方向和距离确定物体的位置。

11.能描述简单的路线图。

三、统计与概率1.能从报纸杂志中获取需要的统计信息和数据，能用简单的图表表示。

2.会看统计图表完成一些简单问题。

3.会看和制作简单的统计图表。

4.通过丰富的实例，了解随机事件发生的可能性是有大小的，了解游戏规则的公平性。