太和殿阅读答案

北京市海淀区2023-2024学年八年级下学期期中语文质量检测试题一、基础·运用（共14分）中国动画，到今年已经102岁了。

学校组织同学们在中央美术馆开展“探寻中国动画”的主题研学活动，你所在班级准备制作一期活动专刊，请你完成下列任务。

栏目一：历史回顾。

下面是同学们找到的一则介绍材料，请阅读后完成第1题。

1922年万氏兄弟制作的动画广告片《舒振东华文打字机》诞生，成为中国美术动画片的①（来源/起源）。

百年来，中国动画一直在探索民族化道路，一代代创作者努力把中华优秀传统文化融入动画艺术，创作出大量彰显中国风格、中国气派的优秀作品，不断为世界动画艺术宝库增添新的光彩。

新中国成立后，《大闹天宫》《孔雀公主》等一大批动画作品，更是让中国动画在世界舞台上②（叹为观止/大放异彩）。

近年来，中国动画艺术佳作迭出，书写着中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的新篇章。

《西游记之大圣归来》《姜子牙》等优秀动画电影接连出现，通过孙悟空、姜子牙等充满传统韵味的艺术形象，讲述具有现代气息的故事，表达中国人对真善美的追求。

观众与这些“老朋友”在银幕③（重逢/相逢）时，能够感受到中华文化奔涌向前的生命力和创造力。

1．有同学无法确认文段中三处横线应填入的词语，根据文段内容，选出最恰当的一项是（）（2分）A．①起源②叹为观止③相逢B．①来源②大放异彩③相逢C．①起源②大放异彩③重逢D．①来源②叹为观止③重逢栏目二：特色分享。

下面是一位同学参观后摘录下的一段话。

请阅读后完成2、3题。

中国动画运用水墨写意、青绿山水、民间剪纸等传统绘画手法和民间艺术形式，呈现出独特的视觉语言。

《白蛇：缘起》里的烟雨江南，既给人似曾相识的文化亲近感，又因艺术形象耳目一新而引导人走进文化想象深处，获得奇妙的审美体验。

中国动画并非原样复刻传统文化，更不是点缀式使用中国元素，而是以符合现代人接受习惯的叙事方式，重新讲述传统故事，并赋予文化形象以新的内涵。

河南省周口市淮阳区2023-2024学年八年级下学期期末语文试卷一、积累与运用（23分）1．（4分）我市正在开展“景美人和醉美书香”研学活动，请你根据要求完成下列任务。

（每题2分，共4分）【读懂文本感书香魅力】同学们搜集了一段关于研学内容的语段，请阅读后按照提示进行完善。

书，是知识的源泉！读书，使人的思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

我热爱读书，徜徉在书中，黄土高原粗①犷豪放、刚健雄浑的腰鼓令我陶醉；壶口大气②磅礴、震耳欲聋的瀑声令我震hàn；大自然的花香鸟语、草长莺飞的语言令我痴迷；勃朗峰色彩斑 lán、白云缭绕的景观令我流连……感谢书，提升我的思想境界，陶冶我的思想情操。

（1）依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是A.①kuǎng ②pángB.①guàng ②bángC.①guǎng ②pángD.①kuàng ②bàng（2）根据拼音写汉字。

震hàn 色彩斑lán2．（3分）将下面句子填入语段横线处，排序最恰当的一项是（）（3分）“人情味，烟火气”造就了淄博烧烤。

_____，____。

____，____，____。

①艰难环境中的一点点温暖都足以让人铭记于心②不见得淄博烧烤真的有多好吃③淄博烧烤烧出的是人们对烟火气息的向往④但是疫情期间淄博给大学生送行的那顿烧烤充满人情味⑤烤出的是对八方来客的态度A．①②④③⑤ B．①③⑤②④ C．③⑤①②④ D．③⑤②④①3．古诗文默写。

（8分）漫步先秦，咏唱诗经楚辞，我们能体会古人那淳朴美好的情感。

在《关雎》的“①，②”中，我们仿佛看见君子所心仪配偶的美好形象。

漫步魏晋，诵读先贤美文，在《桃花源记》的“夹岸数百步，中无杂树，③，④”中，我们仿佛走进了那令人神往的桃林盛景。

漫步唐朝，吟诵古今诗体，我们能感受诗人们对自然山水的热爱、对社会民生的关注。

在《送杜少府之任蜀州》的“⑤，⑥”中，我们感受到王勃突破时空的真挚友情观；在《茅屋为秋风所破歌》的“⑦，⑧”中，我们感动于杜甫心系苍生、舍己为人的崇高境界。

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一:紫禁城作为世界上现存规模最大、保存最完整的古代宫殿建筑群，其规划和设计蕴含着我国古代工匠的诸多科学智慧，而其中重要表现形式之一，即为建筑营造过程中融合的数字智慧。

紫禁城的营造尺寸和体量标准都是有讲究的，比如“斗口”与“材份”。

“斗口”是紫禁城古建筑的模数标准。

紫禁城内所有的建筑，均以斗口尺寸为基准。

所谓斗口，即古建筑斗拱的某个指定位置，该位置的尺寸作为整座建筑尺寸的基准，称为1斗口。

比如紫禁城某古建筑，柱子直径为6斗口，柱高为58斗口，那么只要确定1斗口的实际尺寸，檐柱直径、檐柱高度就很容易算出来。

紫禁城古建筑梁、柱等所有构件尺寸及建筑的总体尺寸，均由斗口尺寸放大而来。

“材份”是紫禁城古建筑群体量大小确定的参考标准。

对于紫禁城建筑整体而言，其建筑构造组成基本相同，但建筑等级高低不同，建筑体量大小也不同。

在这种情况下，古代技术人员通过材份制的方法来实现建筑的快速施工。

清朝官方的具体做法为，将建筑用材料大小分为十一个等级，每个等级的斗口尺寸不同。

对于不同的宫殿建筑而言，只需确定其用材等级，即可确定其建筑体量大小。

“9”和“5”是紫禁城建筑喜欢使用的数字。

我国古人把单数称为“阳数”，双数称为“阴数”。

而阳数中，“9”是最大的阳数，寓意数量最多；“5”为居中的阳数，寓意包含东、西、南、北、中的全部空间。

数字“9”“5”的组合，形成具有特定含义的标记，即“九五至尊”，寓意帝王权威的至高无上。

古代工匠在营建紫禁城过程中，巧妙地把“9”“5”融入到建筑中，来体现紫禁城及其使用者的至高地位。

比如，紫禁城重要宫殿的建筑如太和殿、保和殿、乾清宫等建筑的平面布局都是长度方向为9间、宽度方向为5间的布局方式，来体现“九五至尊”的思想。

作为明清时期我国政治权力的中心，紫禁城前朝三大殿“土”字形大台基在平面布局上也有“九五至尊”的概念。

台基南北相距234米，东西相距130米，二者之比也刚好为9∶5。

2024年普通高等学校招生全国统一考试全国甲卷语文试卷养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。

做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。

一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。

2019年4月23日，习近平主席在会见应邀出席中国人民解放军海军成立70周年多国海军活动的外方代表团团长时指出：“海洋对于人类社会生存和发展具有重要意义。

海洋孕育了生命、联通了世界、促进了发展。

我们人类居住的这个蓝色星球，不是被海洋分割成了各个孤岛，而是被海洋连结成了命运共同体，各国人民安危与共。

”作为“人类命运共同体”的重要组成部分，海洋命运共同体的建设目标是打造一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的海洋环境。

要实现海洋的持久和平与普遍安全，各国必须摒弃传统的大国争霸思路，充分照顾彼此的安全关切和合理利益，联合起来打击海盗、人口走私、贩毒等海上犯罪行为，在涉及海洋权益争端时通过友好协商的方式来解决问题，短期内无法协商的问题可以考虑搁置争议。

共同繁荣、开放包容和清洁美丽的愿景意味着，我们要坚持开放的自由贸易体系，同时共同应对气候变化、海洋环境保护等问题，发挥海洋作为国际贸易大通道的积极作用，关注发展中国家的发展诉求。

随着人类技术水平的提升和各国经济发展对资源需求的日益增加，各国都希望开发利用更多的海洋资源。

如何才能在更好地利用海洋资源的同时又促进可持续发展、构建海洋命运共同体？习近平总书记提出海洋发展的“四个转变”：“要提高海洋资源开发能力，着力推动海洋经济向质量效益型转变”；“要保护海洋生态环境，着力推动海洋开发方式向循环利用型转变”；“要发展海洋科学技术，着力推动海洋科技向创新引领型转变”；“要维护国家海洋权益，着力推动海洋维权向统筹兼顾型转变”。

2020年四年级语文上册课内阅读专项考点练习1. 先看图，判断图中哪些是不文明行为，哪些又是令人感到温暖的行为，然后补充句子，发表自己的看法。

龙一鸣：图一中______就是不文明行为，这样做______。

黄霏霏：对，图二中______也是不文明行为，我们应该______。

壮壮：生活中，我也看到过一些不文明行为，如______。

依依：其实，生活中也有许多令人感到温暖的行为，如______。

这些行为值得表扬，值得我们学习。

龙一鸣：对于不文明行为，我们要制止，要教育；同时对于感人的行为，我们要学习，要宣传，这样可以让我们的社会更文明，更美好！2. 我能读课文回答下面的问题。

小虾真有趣，它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来，吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。

（1）这是一段描写小虾______的文字。

从______等动词中可以体现出小虾吃东西非常小心。

从这段话中可以看出作者是个______的人。

（2）用“有的……有的……有的……”说一句话。

（3）从小虾吃食物的动作描写中你体会到了什么？3. 阅读下文，回答问题妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。

遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！（1）这段文字共有______句话。

（2）我会连线。

（3）我想沿着弯弯的______，走出______，去看看广场上的______仪式。

4. 课内阅读。

延安，你的精神灿烂辉煌！一旦失去了你啊，那______仿（拂佛）没有了灵魂怎能向美好的______（未末）来展翅飞翔？啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！（1）找出文中的括号里正确的汉字。

（2）在文中括号里选择正确的关联词。

2024学年山西省高三语文上学期12月联考考试卷考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。

2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。

选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

4.本卷命题范围：高考范围。

一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：在讨论敦煌所见的建筑之先，我必须先简略地叙述一下中国传统建筑的特征。

至迟在公元前一千四五百年，中国建筑已经形成了独特的系统。

个别建筑物的结构由三个主要部分组成，即台基、屋身和屋顶。

台基多用砖石砌成，但亦偶用木构。

屋身立在台基之上，先立木柱，柱上安置梁和枋以承屋顶。

屋顶多覆以瓦，但最初是用茅葺的。

在较大较重要的建筑物中，柱与梁相交接处多用斗栱连接。

屋身的立柱及梁枋构成房屋的骨架，承托上面的重量；柱与柱之间，可按需要或砌墙壁，或装门窗；或完全开敞(如凉亭)，灵活分配。

一所住宅、官署、宫殿或寺院，都是由若干座个别的主要建筑物，如殿堂、厅舍、楼阁等，配合附属建筑物，如厢耳、廊庑、院门、围墙等周绕联系，中留空地而形成的庭院，或若干相连的庭院组合而成。

最初，在建筑内建造庭院是为了防御和保卫。

后来它被贯彻到整个城邑。

随着政治组织的发展，在城邑之内，统治阶级能通过军队或“警察”对人民进行武力镇压，实行所谓的“法治”，于是在城邑之内，庭院的防御性逐渐减少，只剩下隔别内外、区划公私(敦煌壁画为这发展的步骤提供了演变中的例证)的作用了。

例如汉代的未央宫、建章宫等，本身就是一个城，内分若干庭院；至宋以后，“宫”已缩小，相当于小组的庭院，位于皇宫之内，本身不必再有防御设备了；北京的紫禁城，内分若干的“宫”，是宋以后沿革宫内有宫的最典型的例子。

紫禁城古建筑的采光方法阅读答案题目9.1万热度难度阅读下文，完成问题。

紫禁城古建筑的采光方法①建筑采光是紫禁城帝王日常生活的重要保障。

古代没有当今高科技手段的照明系统，如何最大程度地引进自然界的外部光源，则成为紫禁城建造者需要解决的重要问题。

我国古代工匠具有丰富的智慧，他们采取多种科学的采光方法，满足了建筑内部的采光需求。

②建筑的南立面通开门窗，北部则大部分为墙体，这种建筑布局为“坐北朝南”。

紫禁城重要的宫殿均坐北朝南，这种布局方式有利于建筑采光。

如太和殿南立面共有11个开间，每个开间均设有隔扇门或窗。

当隔扇门及窗开启时，可使更多的太阳光线斜射到殿内。

从地理学角度而言，我国位于北半球区域，北回归线穿过了我国的南部地区。

相应的，我国大部分区域处于北温带，该区域的日照特点为太阳从东偏南的方向升起，而又从西边方向落下。

因而“坐北朝南”的布局能使建筑最大限度地接受光照，有利于采光。

③紫禁城古建筑屋顶檐部向外挑出柱高的三分之一的尺寸，并略带上翘的弧度，形成优美的曲线，称为挑檐。

这种曲线形屋面檐口上翘的做法，遮蔽阳光少，有利于建筑内部的采光。

紫禁城古建筑挑檐做法与现代建筑挑檐有明显区别。

现代建筑一般没有大的挑檐，太阳光透过窗玻璃直接进入室内，使室内明亮，但在夏季过量光线射入室内的同时，会带进大量热量，导致空调能耗的上升，且因为窗口亮度较高，给室内的人们带来直接眩光和反射眩光的烦扰。

④相比而言，紫禁城古建筑的大挑檐阻挡了大量直射光经由门窗直射入殿内，少部分直射光射入建筑地面，经由地面漫反射到殿内其他地方。

外部直射光经过挑檐的过滤和遮挡变得柔和。

不仅如此，紫禁城古建筑挑檐做法在夏天有利于避免阳光在正午时间照入室内，而在冬天正午时分阳光则恰能照入建筑最深处，以获得建筑内部最佳的采光效果。

⑤建筑材料对光照可产生明显的影响，古人利用反射率较高的材料将光线更加有效地引入建筑内部空间。

紫禁城宫殿建筑的采光离不开光线在建筑内部的反射，而这种反射作用主要通过墙体和地面材料进行。

部编教材六年级上册课堂作业本答案(仅参考)第一单元第一课草原2.读句子，根据拼音写词语。

衣裳柔美洒脱惊叹会心微笑3.根据课文内容填空。

内蒙古草原的美丽景色受到蒙古族同胞热情欢迎、热情款待的情景蒙汉两族人民团结友好的深厚情谊4.阅读课文片段，完成练。

(1)初入草原，作者看到了哪些景色?请写在下中。

(2)用“——”画出描写作者感受的句子。

在写景中融入感受的好处是使景物更有感染力。

(3)如果你置身在这样的环境中，会发出怎样的感叹?请你写下来。

5.读课文，完成练。

(1)你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”?填一填。

②㈠蒙汉人民联欢话别③蒙古族同胞盛情款待(2)“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。

(3)*生活中，你一这也有过与人惜别的经历，请你写一写当时的情景。

第二课丁香结2.读句子，根据拼音写词语。

(1)宅院(2)伏案(3)眼帘我发现加点词写的都是丁香花的颜色。

作者用户真丰富。

3.读课文第1~3自然段，想一想作者是从哪几个方面来描写丁香的，填一填。

4.浏览课文片段，完成操演。

(1)用“——”画出文中描写雨中丁香的句子，作者由此想到了印象派的画和紫色、白色融合在一同。

我发现雨中的丁香有娇媚的特点。

(2)作者认为之所以把丁香称为“丁香结”，是因为：①小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣;②丁香花象征着解不开的烦恼和愁怨。

(3)下面是三名同砚对文中画波浪线句子的理解，你认同谁的说法?请说明理由。

我认同C同学的观点，因为生活不可能一帆风顺，会经常遇到不顺心的事，但这样的人生才丰富多彩，这样的生活才充满乐趣。

5.*在文学作品中，许多花卉都被付与某些特殊的含义。

还是子，连连续。

丁香雍容富贵不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

梅花美丽愁怨年来空谷半霜风，留得遗香散草丛。

牡丹清雅脱俗有此倾城好颜色，天教晚发赛诸花。

本人原创，转载出版必究新部编版六语上第三单元课内阅读名师原创连载（附答案）9.《竹节人》节选1.我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。

A只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡（mí mǐ）全班，以至全校。

……2.那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢。

而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。

教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁(huō huò)开的裂缝，像黄河长江B，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

……3.仔细想来，那个发明竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。

C……4.将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。

两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

……5.竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！6.找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人于上，就成了窦尔敦的虎头双（钩钓）。

把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！7.用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

8.破课桌，俨然一个叱（咤诧）（zhà chà）风云的古战场。

D9.还有同学①，想②，给竹节粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。

一有机会，便③招呼大伙儿来观摩。

谁知④，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀（磕嗑）飞了，于是对方大呼胜利。

……10.黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！11.咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！……12.只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。

双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

1．在文中括号里选择正确的读音或字。

2.联系上下文，解释下列词语。

(1)挖空心思: (2)叱咤风云: . 3．文中空白处应填入的成语依次是（）-（）-（）-（）A. 弄巧成拙B. 别出心裁C. 技高一筹D. 得意扬扬4.在文中找出下列词语的近义词或反义词：A．找近义词：盛行（）绞尽脑汁（）B．找反义词：陈旧（）沉默寡言（）5．第5、6自然段末尾都有“神气”，这属于写法，这样写的好处是 . . .6.选文介绍了三种竹节人玩具的名号，前面两种分别叫“”“”,请你为后面一种取个名号。

2024学年濮阳市高三语文上学期11月检测试卷（试卷满分150分。

考试时间150分钟。

）2024.11一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：2024年7月27日，联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线”列入《世界遗产名录》。

金中都首次将皇家宫殿置于中轴线上。

金中都的应天门、大安殿、大安门等宫城的主要建筑物都位于中轴线上。

中轴突出，成为之后都城规划的传统。

元大都是按照《周礼考工记》提出的营建都城的理想模式，营造出的一座举世闻名的宏伟都城。

元大都的规划和建设重视对儒家经典中有关都城规制的遵循，按“前朝后市，左祖右社”之制，确定宫苑、坛庙、官署等重要空间场所，为明代北京城奠定了基础。

明北京城基本沿用了元大都的格局，缩了北城，展修了南郊。

2000年对中轴线北的万宁桥进行清理，万宁桥是中轴线上最古老的桥梁，位于皇城的后门地安门之北，因此也称为后门桥。

其位置及承担的交通功能历经七个多世纪始终不变,亲见了元代以来北京中轴线的沧桑变化。

近年来，相关部门组织了一系列的考古工作，相继发掘了正阳桥遗址、天桥遗址、永定门内中轴道路遗存、珠市口至永安路南中轴道路及其排水沟遗存等，填补了南中轴路的发现空白，证明了中轴路的方位及规模。

正阳门因其位于都城的中轴线上，且是最初规划的都城正门，故在京城九门中规制最隆崇。

正阳桥是正阳门外护城河上的桥梁。

正阳桥同正阳门一样，在明清都城内城九门外桥梁中规制最高、规模最大，位居中轴线正南午位，与城市中轴线的关系十分密切。

珠市口至永安路南中轴道路是元代出丽正门的南行道路，推测在清康熙时期铺成石路，沿用至今。

永定门是北京中轴线之最南端，门内中轴道路在明清时期是帝王祭祀坛庙和出京南巡及赴南苑狩猎的必经之路，在文献中被称为“御路”“御道”。

考古发现，从明清至近现代，这条道路经历了由兴建到使用，再至改建的演变过程，揭示了明代以来中轴路一脉相承的工程做法，是北京城市变迁及道路交通变迁的真实反映，勾勒出了北京中轴线的走向及位置。