一年级上册第十四单元教案(梦想)设计3

《第14课人人爱护公物》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版2. 爱护公物的重要性（1）教师讲述一个关于爱护公物的故事，如《爱护公物的小明》。

（2）教师提问：“故事中的小明做了什么？为什么要爱护公物呢？” 让学生小组讨论，然后派代表发言。

（3）教师总结爱护公物的重要性，如公物是大家共同的财产，爱护公物可以让我们的环境更加美好，也可以培养我们的责任感和公德心等。

3. 爱护公物的方法（1）教师组织学生进行小组讨论，说一说我们应该如何爱护公物。

（2）各小组派代表发言，教师进行总结。

如不损坏公物、不乱涂乱画、及时报告损坏的公物等。

（3）教师通过示范和讲解，让学生学习一些爱护公物的具体方法，如正确使用桌椅、爱护图书、不乱扔垃圾等。

设计意图：通过认识公物、讲述故事和小组讨论等活动，让学生了解爱护公物的重要性和方法，培养学生的爱护公物意识。

三、巩固练习（10 分钟）1. 公物分类游戏教师准备一些公物和私人物品的图片，让学生进行分类，区分哪些是公物，哪些是私人物品。

2. 爱护公物行为判断教师出示一些行为图片，让学生判断这些行为是否是爱护公物的行为。

如果不是，应该怎么做。

设计意图：通过游戏和判断行为的练习，巩固学生对公物的认识和爱护公物的方法，提高学生的辨别能力。

四、课堂总结（5 分钟）1. 教师提问：“今天我们学习了什么内容？” 让学生举手回答。

2. 教师总结：“今天我们学习了《第14 课人人爱护公物》。

我们认识了公物，知道了爱护公物的重要性，还学会了一些爱护公物的方法。

希望同学们在今后的生活中，能够自觉爱护公物，做一个有责任感和公德心的好孩子。

”设计意图：通过提问和总结，让学生回顾本节课的学习内容，加深对爱护公物的认识。

五、布置作业（课后完成）1. 回家后，观察自己家周围的公物，看看有没有被损坏的情况。

如果有，可以向相关部门报告。

2. 在今后的一周内，自己做一件爱护公物的事情，并记录下来。

一年级上册美术教学设计：我的梦教学目标让学生能够通过观察和想象，表达出自己心中的“我的梦”。

培养学生的创造力和想象力。

提高学生的绘画技能和色彩运用能力。

培养学生欣赏美、表达美的能力。

教学内容引导学生观察和想象，激发他们的创造力和想象力。

教授学生绘画技能和色彩运用，帮助他们更好地表达自己的“我的梦”。

引导学生欣赏美、表达美，培养他们的审美能力。

教学重点与难点重点：引导学生观察和想象，激发他们的创造力和想象力；教授学生绘画技能和色彩运用。

难点：如何引导学生将内心的“我的梦”准确地表达出来；如何提高学生的绘画技能和色彩运用能力。

教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架等。

教学过程1. 引入主题：通过展示一些关于“我的梦”的图片，引导学生观察和想象，激发他们的创造力和想象力。

2. 讲解绘画技能和色彩运用：教授学生如何运用画笔、水彩颜料等工具，如何调色，如何构图等。

3. 学生创作：让学生根据自己的想象，创作出自己心中的“我的梦”。

4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予适当的评价和建议。

板书设计主题：我的梦重点：观察与想象、绘画技能与色彩运用难点：表达内心的“我的梦”、提高绘画技能和色彩运用能力作业设计让学生回家后，根据自己的想象，再次创作出自己心中的“我的梦”。

家长签字确认，教师检查并给予评价。

课后反思教师应反思教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。

教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，帮助他们更好地掌握绘画技能和色彩运用能力。

教师应鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，培养他们的独立思考和创新能力。

教学过程1. 引入主题引入主题阶段，教师应通过生动的语言、丰富的图片或短视频等多媒体手段，激发学生的兴趣，引导他们思考“我的梦”这个主题。

可以通过提问的方式，如“你们都有自己的梦想吗？”“你的梦想是什么？”来激活学生的思维。

《营养早餐》教案
主题的提出:
长期以来，我们很多人对吃早餐很马虎。

其实，早餐是人们早上起床后的第一次正式用餐，对我们非常重要。

早餐不仅可以“营养”我们的身体，而且还可以“营养”我们的大脑。

生活中，很多人对早餐不太重视，随便凑合一下就了事。

其实早餐的学问大着呢！让我们一起在活动中感受早餐给人们带来的健康、快乐吧！
活动的具体目标：
认知目标：
知道做为一名正在长身体的小学生，应该合理的摄取哪些对身体健康有利的营养。

情感目标：
1、在收集、整理、交流中，学生学会合作探究，学会观察生活。

2、培养学生分析解决问题，发展创新，审美及关注健康、关注生命的科学态度。

3、在探究体验中，让身心得到健康发展。

4、在调查、研究的过程中能进行自我反思。

5、培养学生不挑食、不偏食、爱惜粮食的习惯。

能力目标：
1、培养学生会发现问题，提出问题、解决问题的能力。

2、培养学生学会制定活动计划。

3、培养搜集、整理资料的能力。

4、培养学生明事理，能改进、会分析、探讨的能力。

5、锻炼学生的口语交际及社会实践能力。

最新教科版道德与法治一年级上册第14课《做诚实的孩子》教案(3)做个诚实的孩子一、认知目标：让学生知道说话做事要诚实。

明白说谎话是不正确的行为,会导致自己失去信任,失去朋友,并会给自己的身心带来伤害。

行为目标：了解说谎话的危害性和对健康的影响。

指导学生从日常生活中发现问题,教会他们正确处理的方法。

情感目标：培养良好的道德品质,明确如何做一名诚实的孩子。

二、教学过程（一）动画导入1、播放学生喜欢的动画片《匹诺曹》的节选。

2、师：这是谁？它为什么会长出长鼻子？3、师：这个故事告诉我们什么？（说谎会失去别人的信任；不能说谎；说谎不是一件好事……）4、师：对！这个故事告诉我们要做个诚实的好孩子。

（板书课题）（二）故事导航1、师：同学们,让我们先来读读课本里的故事。

想一想,“我”做的对吗？2、其实,在生活中,同学们一定做过或遇见过许多诚实的事,你愿意讲给大家听吗？（学生向大家介绍发生在自己身上的或遇到的、听到的有关诚实的事情。

）师：你说出了实话后,心情怎样呢？生：“我会很放松。

”“我会很高兴。

”师：看,说实话后你的心情会很舒服,没有那么多的烦恼了。

你的心里会很坦荡。

（学生接着汇报）。

师：刚才同学们说了那么多诚实的事情,听了之后,你对这些诚实的人有什么样的看法？生：我觉得他们很有勇气。

我认为,他们是我们学习的榜样,应该受到人们的尊重。

我很喜欢他们！3、总结：学习了这课你有什么感受？4、教师总结：诚实是一个人最基本的品质。

孩子,你可以不美,不优秀,甚至不那么独立和自信,但是作为一个人,你必须诚实。

诚实对一个人来说非常重要。

部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案教学设计一、教学目标1.知道冬季的季节特点和注意事项，增强健康意识。

2.能够正确掌握洗手的方法，掌握防病保健的基本知识。

3.能够表达自己的观点，并且理解和尊重别人的意见。

二、教学准备1.课件和画板。

2.制作卡片，写上常见的保健知识。

3.准备热水、皂液、毛巾等洗手用品。

4.准备健康小贴士的海报。

三、教学过程1. 导入首先，对孩子们提出一个问题：你们在冬天有没有特别的感觉？跟其他季节有什么不同？导入之后，老师可以带领孩子们一起探究冬天的特点和注意事项，例如冬天的气温低、空气干燥、易感染感冒等。

并且介绍如何保证健康过冬天的措施。

2. 阶段性总结针对孩子们的学习情况，老师可以进行一个知识点的阶段性总结。

例如，问孩子们在冬天如果感冒了，应该怎么办？经过导入和阶段性总结，孩子们对于健康过冬天有了一定的了解和认识。

3. 实践操作引导孩子们掌握干净洗手的方法，可以对孩子们进行模拟演练。

老师可以拿出洗手用品，向孩子们展示一遍正确的洗手步骤，然后让孩子们自己实践一遍。

4. 观摩活动教师可以招募孩子们，一起参观医院、保健站等健康机构，让孩子们在实际中感受到卫生保健的重要性和必要性。

5. 小结教师可以让孩子们选择一张卡片，阅读上面印刷的内容，并且回答提出的问题。

例如：什么原因会让我们感到疲惫，应该怎么办？在学习之后，老师还可以向孩子们介绍一些健康的小贴士和技巧，并准备一张海报贴在教室的窗户或者墙上，供孩子们参考。

四、教学评估在教学之后，老师可以进行评估。

例如，让孩子们展示他们洗手的方法，或者出一些小练习考察他们掌握的知识。

五、教学反思在教学结束后，老师需要进行反思。

例如，是否达到了预设的教学目标？是否有需要改进的地方？通过反思和总结，能让教师更好地优化教学方法和教师流程，提升教学质量。

《14 健康过冬天》教学设计教学目标1、积极参加冬季的体育锻炼，感受冬天生活的乐趣。

2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。

3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。

学情分析学生对冬天有着天生的兴趣，他们喜欢冬天的活动，比如堆雪人、打雪仗、看冰灯等，而且他们对冬天的自然现象和知识也有了一定的感性认识，但由于他们观察水平有限，对冬天缺乏比较深入的探索。

教学重点让学生感受冬天生活的乐趣。

积极参加冬季的体育锻炼，感受冬天生活的乐趣。

不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。

通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。

教学难点1、让学生初步懂得一些冬季保健知识。

让学生感受冬天生活的乐趣。

积极参加冬季的体育锻炼，感受冬天生活的乐趣。

不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。

通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。

2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。

教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2、学生准备：做好预习。

教学课时一课时。

教学过程一、谈话导入同学们有没有发觉最近比9、10月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。

现在是初冬，接下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。

今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？（出示课件）同学们，白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，不知是谁送花来。

（打一自然现象：生答雪花。

）对，是雪花。

同学们看了这么美的雪景，你的心情怎样呀？（生答）现在老师就带领同学们，走入好玩的冬天。

（板书课题）二、体验感知1、同学们看屏幕（出示课件）冬天到了，大地白茫茫一片，讨论一下，冬天有哪些特点呢？（生答）2、师生总结：（1）天气变冷，刮风下雪。

（2）植物变化：树叶掉光了。

（3）小羊都没有草吃了，小鸟都到南方去过冬了。

（4）人们穿上了棉衣预防寒冷。

3、冬天来了，小朋友们遇到过哪些问题呢？（出示图片）（1）冬天寒冷，小朋友早上不愿意起床。

新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案设计一、课程目标1.知识目标：了解健康过冬天的相关知识，如保暖、适当运动、饮食等，培养学生养成健康的生活习惯。

2.能力目标：通过学习，让学生在日常生活中能够自我保护、预防疾病，提高保护自己健康的意识和能力。

3.情感目标：引导学生理解和重视自己的健康，培养学生自觉关注身体状况、关爱他人，并且向他人传递健康的正能量。

二、教学重难点重点：1.掌握健康过冬的相关知识和保护自己的健康意识。

2.理解个人卫生的重要性，掌握健康的生活习惯。

难点：1.如何让学生意识到个人卫生对健康的重要性。

2.如何在教学中发扬探究精神，激发学生的学习兴趣。

三、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）老师先问学生：“大家都注意到了吗？最近天气渐渐变冷了！”然后引导学生回忆如何保暖，如穿外套等。

2. 学习新知（25分钟）第一部分（10分钟）让学生观看一份健康过冬的小视频，然后同学们一起讨论个人卫生和如何过一个健康愉快的冬天。

第二部分（15分钟）授课重点及难点，讲解以下内容：1.冬天天气冷，要适当增加穿衣厚度，还要注意保暖。

2.冬天要少熬夜，因为睡眠不足会影响免疫力。

3.冬天还要注意多吃蔬果，保持良好的饮食习惯，避免引发疾病的危害。

3. 操作练习（15分钟）学生讨论如何健康保暖，然后制定三条个人卫生规则，形成口号。

4. 课堂检测（10分钟）出一些选答题、连线、问答题，检测学生对所学知识的理解程度。

四、教学评价1. 对学生的评价：1.学生具备了基本的健康知识，养成了健康的生活习惯。

2.学生具备了自我保护的能力和预防疾病的能力，能够保护自己健康。

3.学生养成了良好的个人卫生习惯，形成了个人卫生的意识和行动。

2. 教师的评价：1.营造了良好的课堂氛围，并且让学生主动参与到教学过程中。

2.讲授的内容详细、清晰、易于理解。

3.通过让学生制定个人卫生规则，充分调动了学生的思考能力。

五、课后作业1.小组协作制作一张有关健康过冬的海报，鼓励大家按照个人卫生规则去过一个健康的冬天。

五、板书设计2 只拣儿童多处行颐和园门知春亭畔儿童多处就是春湖面湖边玉澜堂(花儿——儿童)第三课时一、导入“同学们，春天在哪里呢？”你有没有新的发现？指名回答：春天在儿童多的地方！春天在儿童身上！二、学习第九自然段（一）齐读第九自然段。

（二）进行句式变换，理解句意。

出示句子：1.当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！2.你能把句子换个说法，不改变原意吗?学生练习，并且读句子。

（展示课件第十四屏）（三）为什么“只拣儿童多处行”，就能找到春天？因为儿童就是最美好的人间春光。

板书儿童是最美的春光三、拓展延伸1.冰心曾经说过：世界上最大的是儿童，除了宇宙之外还是儿童。

同学们，我们就带着冰心奶奶对儿童特殊的爱的情感，一起走进冰心的世界。

（“有了爱就有了一切”这是冰心老人常说的一句话，这句话已永远镌刻在她的墓碑上！她曾说：“我们生命的道路，如同一道小溪，从浅浅的山谷中，缓缓地、曲折地流以“只拣儿童多处行”来结束全文，既落实了教学重点，又能首尾呼应。

为了让学生能更近距离地走近冰心奶奶，了解冰心奶奶，通过阅读冰心奶奶的作品来走进她的内心，体会她那颗关怀少年儿童的拳拳爱心。

入‘不拒细流’的大海”。

冰心老人爱海，冰心老人就是大海！她辽阔、深邃、温馨、博大。

）教师朗读冰心小诗。

2.同学们，老师也希望你们在课后，能多找一些冰心的书来读一读，那你一定会像冰心那样充满了爱心。

四、总结课文，深化感情语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：3 钓鱼板块：教学设计—教案设计思路：1.本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。

2.新课标提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观的培养，引导学生学习语言、感悟语言、内化语言，建构并运用语言，提高读写能力。

教学目标：1.理解课文内容，体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理。