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谢亭送别红叶青山表现手法【出处】“红叶青山水急流”出自唐代许浑的《谢亭送别》【表现手法】谢亭送别的红叶青山的表现手法主要体现在以下几个方面：1.反衬：诗的第一、第二句虽然描述了红叶和青山的美丽景象，但实际上是以乐景写哀情，即在欢乐愉快的氛围中增添了对分别的忧愁感受。
这种手法使得原本美丽的景色反而成为了增添离愁的工具，增强了读者心中的悲伤情绪。
2.借景抒情：诗的后半部分并没有直接抒发离愁，而是通过对凄凉迷茫景色的描绘，间接表达了诗人的孤独和对友人的怀念之情。
这种手法通过景物的凄冷来传达诗人的心情，是一种更为含蓄的表现方式。
综上所述，谢亭送别时的红叶青山不仅是对美好时光的回忆，也是对即将到来的离别的一种反衬和借景抒情的手法，使得整首诗充满了深深的离愁别绪。
【原文】谢亭送别许浑〔唐代〕劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
【译文】唱完送别之歌你就解开行舟远去，两岸是青山红叶，江水急急向东流。
傍晚酒醒人已远去，只有满天风雨送我离开那西楼。
【注释】谢亭：又叫谢公亭，在宣城北面，南齐诗人谢朓任宣城太守时所建。
他曾在这里送别朋友范云，后来谢亭就成为宣城著名的送别之地。
李白《谢公亭》诗说：“谢亭离别处，风景每生愁。
客散青天月，山空碧水流。
”劳歌：原本指在劳劳亭（旧址在今南京市南面，也是一个著名的送别之地）送客时唱的歌，后来遂成为送别歌的代称。
劳劳亭，在今南京市南面，李白诗有“天下伤心处，劳劳送客亭”。
叶：一作“树”。
水急流：暗指行舟远去，与“日暮酒醒”、“满天风雨”共同渲染无限别意。
西楼：即指送别的谢亭。
古代诗词中“南浦”、“西楼”都常指送别之处。
【赏析】这是许浑在宣城送别友人后写的一首诗。
这首诗前后两联分别由两个不同时间和色调的场景组成。
前联以青山红叶的明丽景色反衬别绪，后联以风雨凄其的黯淡景色正衬离情，笔法富于变化。
而一、三两句分别点出舟发与人远，二、四两句纯用景物烘托渲染，则又异中有同，使全篇在变化中显出统一。
浅谈高考诗歌中的“以乐景写哀情”的手法在诗词创作中常以乐景写哀情，描写本应让人欢乐的景物来表达悲伤的情感。
王夫之说，以乐景写哀，以倍增其哀。
以乐景写哀情在诗歌鉴赏中属于表达技巧类，层次较高，这种表达技巧在诗歌鉴赏中经常应用，对抒发作者感情起到很好的效果。
如《诗经》中有这样的诗句：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”。
杨柳依依是春天很美的景色，但是在这个时候男主人公要出征了，本来就有依依不舍之情，但是面对这样美的景色更能传达出他对故乡、亲人恋恋不舍留恋的心情。
这种表达方式在诗歌鉴赏中是一个重点，应该重视。
那么在具体操作中应怎样做呢？笔者认为主要注意以下几点：首先要读懂诗歌内容，领会诗人的感情倾向。
在这一过程中遵循“四看”原则，即看题目看作者看正文看注释，这样容易把握诗人的感情倾向，是忧愁，是欢乐，是悲愤，还是激昂。
题目往往是诗歌的题眼，通过题目能让读者明白诗歌所包含的时间地点写作对象内容等，进而把握诗人的感情倾向；作者往往能够提供语言特点，写作风格；正文是最重要的，诗人的思想感情往往从中充分的表现出来；有些诗歌后面有小注，它往往提供诗歌的背景，如果景物的色彩是明朗的如红、绿、青、翠、嫩、白、明亮等等，或者景物是让人赏心悦目的，如清风、明月、红花、绿叶、鸟鱼虫等等，再或者表示季节天气时间的词，如春天、夏天、晴天、清晨，晌午等等一切让我们觉得心情舒畅的景色，那么我们则一般认为这样的景物是乐景。
感情基调把握住了，景物的色调清楚了，那么分析诗人所用的这种表达技巧，往往就比较容易了。
例如下面一首诗绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？【注】本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行解读：通过作者及正文我们感受到这是一首漂泊在外的游子思乡之诗，感情基调应是哀婉伤感的。
作者是怎样表达出伤感的情绪呢？诗的前两句是写景，这些景有江山花鸟，并且分别敷以碧绿青葱火红洁白四色，景象清新，令人赏心悦目。
诗歌的表现手法：托物言志、动静结合、从对方着笔、以乐景写哀、以哀景写乐一．竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
[作者简介] 板桥，姓郑，字燮（音谢）（1693-1765），字克柔，号板桥，兴化（今江苏省兴化县）人，清代著名书画家。
乾隆年进士，范、潍两县令任上十数年，颇具政绩，后因赈济灾民得罪贪官而辞官回家以卖画为生。
郑板板之竹石、兰草著称于世，乃“扬州八怪”代表人物。
诗、书、画并称“三绝”。
任：任凭。
尔：你。
1.从题材上看，这是一首题画诗（咏物诗）2.试分析这首诗的表现手法。
答：这首诗运用了托物言志的表现手法。
‖诗人以“竹子”自喻，以竹子“咬定青山不放松”的顽强品质，‖来比喻自己不论处境多么恶劣，也不论受到多大的磨难打击，都要坚定自己的目标，决不动摇自己的信念。
二．《在狱咏蝉》骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思侵。
那堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心。
1. 从题材上看，这是一首咏物诗2. 试分析这首诗的表现手法。
答：这首诗运用了托物言志的表现手法。
‖诗人以“蝉”自喻，用蝉“露重飞难进，风多响易沉”的遭遇，的遭遇，‖来比喻自己所处的环境对自己不利以及政治上不得志；又用“无人信高洁，谁为表予心”来比喻自己具有高洁的品性。
花开不并百花丛,独立疏篱趣无穷。
宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。
三．画菊（郑思肖）花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
1. 从题材上看，这是一首咏物诗2. 试分析这首诗的表现手法。
答：这首诗运用了托物言志的表现手法。
‖诗人以菊花自喻，借菊花不和百花同时开放，而是独自开在秋天却其乐无穷，以及她宁愿枝头枯死，也决不被北风吹落等个性，‖表达了诗人自己决心坚守节操，宁可死也不肯向元朝统治者投降的民族气节。
四．题菊花（黄巢：唐末农民起义军领袖）飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝，报与桃花一处开。
借景抒情类诗歌的鉴赏2010-02-28 09:00:38| 分类：诗歌| 标签：|字号大中小订阅借景抒情诗，指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。
诗人在诗中不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上感情色彩。
诗人带着有情之眼去观察景物，以有情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，浑然无隔。
借景抒情诗往往是含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。
高考试题：1、（2008天津卷）阅读下面的诗，回答问题。
（5分）山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。
鹤果松树遍，人访荜门稀。
嫩竹含新粉，红莲落故衣。
渡头烟火起，处处采菱归。
（1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。
答：“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。
（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？答：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。
表现闲适的心情。
2、（2008山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。
（8分）画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。
杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄（1）上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。
（4分）上阕通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。
（2）“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分）这两句词主要的表现手法是：细节描写。
写动作描写也可。
用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。
如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。
3、（2008福建卷）阅读下面这首唐诗，按要求答题。
（6分）绝句漫兴九首（其三）杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。
2014.02学教育148正确认知高考诗歌中的乐景衬哀情张辉（河北栾城中学，河北石家庄051430）[摘要]一般情况下，诗歌中景情关系是和谐的，乐景写乐情，哀景抒哀情，但还有一种步和谐的情况：以乐景写哀情，通过描写本应让人欢乐的景物来表达心中难言之意，难传之痛。
王夫之说，以乐景写哀，以倍增其哀。
[关键词]乐景；哀情；反衬；乐景衬哀情明代胡应麟《诗薮》中说：“作诗不过情、景二端。
”宋代范希文《对床夜话》[1]中说：“景无情不发，情无景不生……化景物为情思。
”清代王夫之《姜斋诗话》[2]中更明确提出了景语与情语的概念并提到二者的关系：“不能入景语，又何能情语耶？”“情景名为二，而实不可离。
神于诗者，妙合无垠。
巧者则有情中景，景中情。
”而王国维则更在《人间词话》[3]中明确指出：“一切景语皆情语。
”情与景，是诗歌创作的两个要素，情因景生，景以情合。
一般情况下，诗歌中运用的是以乐景写乐情，哀景抒哀情，但还有一种情况是加入了反衬手法，以乐景写哀情，哀景抒乐情，但在诗词创作中常以乐景写哀情，描写本应让人欢乐的景物来表达心中难言之意，难传之痛。
王夫之说，以乐景写哀，以倍增其哀。
以乐景写哀情在诗歌鉴赏中属于表达技巧，表现手法类，这种表达技巧在诗歌鉴赏中经常应用，对抒发作者感情起到很好的效果。
这种表达方式在诗歌鉴赏中是一个重点，应该重视。
那么在具体操作中应怎样做呢？第一步，认清“乐景衬哀情”，以乐景写哀情，用让人心情愉悦的景物描写，来反衬人物的悲伤；如《诗经·采薇》中：“昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
”依依杨柳，美好春色让人沉醉，却是黯然离别之际：霏霏雨雪，冰天坼地的寒冷，竟是征夫回乡之时!前者是乐景写哀，后者是哀景写哀，而以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以起到倍增其哀乐的效果。
如李煜《采桑子》中的“可奈情怀，欲睡朦胧入梦来”，无奈之下朦胧入睡，却见伊人人梦来。
这里用的也是“以乐景写哀情”的手法。
