社区矫正主题教育之身份意识教育

社区矫正主题教育活动方案社区矫正主题教育活动方案一、活动背景社区矫正是一种社区定向的矫正方式，旨在通过社区居民的参与和监督，为犯罪分子提供一种恢复、改变和再社会化的机会。

社区矫正主题教育活动是社区矫正的重要组成部分，通过有针对性的教育活动，帮助矫正对象重新认识自我，改正错误。

二、活动目的1. 增强矫正对象的法律意识和责任感，培养正确的价值观和行为准则；2. 提升矫正对象的社会适应能力和职业技能，增加其就业机会；3. 促进社区居民与矫正对象的互动和交流，减少社会对矫正对象的歧视和排斥；4. 建立和谐的社区环境，预防和减少犯罪行为的发生。

三、活动内容1. 法律教育活动开展前，组织专业人员为矫正对象进行法律知识培训，包括国家法律、社区法规等方面的知识。

活动中，可以请律师和法律专家进行讲座，解答矫正对象的疑问。

同时，通过法治教育类书籍和视频的推广，提高矫正对象的法律意识。

2. 职业技能培训针对矫正对象的具体情况，组织相关职业技能培训，例如计算机操作、木工、电工等方面的技能。

培训方式可以是集中式的培训班，也可以是一对一的家庭访问式培训。

通过提升矫正对象的职业技能，增加其就业机会，降低再犯率。

3. 心理疏导矫正对象往往存在一定的心理问题，例如自卑、焦虑、沮丧等。

为了帮助他们正视自己的问题，活动中可以组织心理咨询师进行心理疏导和问题解决。

此外，还可以开展一些情感交流活动，让矫正对象有机会与他人分享自己的感受和经历，减轻内心的压力。

4. 社会实践通过社会实践活动，让矫正对象亲身感受社会的多元性和复杂性，增强其社会适应能力。

活动中，可以组织矫正对象参观企事业单位，了解社会运作的方式和规则；也可以组织义工活动，让矫正对象参与公益事业，培养其社会责任感。

5. 反思与反馈定期组织矫正对象进行反思和反馈，鼓励他们对过去的错误行为进行深入反省，并提出改进的方案。

活动中，可以组织小组讨论、写作和演讲等形式，让矫正对象表达自己的想法和看法，同时接受他人的批评和建议。

社区矫正开展主题教育社区矫正开展主题教育一、引言社区矫正是指对犯罪嫌疑人或刑满释放人员进行监管、帮教和矫正，使其重新适应社会的一种司法措施。

社区矫正主题教育是社区矫正工作的一项重要环节，通过开展主题教育，有助于引导和帮助受矫正人员正视自己的问题，认识到错误，改变思想观念，培养正确的价值观和行为习惯，提高他们的社会适应能力，减少再次犯罪的风险。

本文将详细探讨社区矫正开展主题教育的意义、内容和方法等。

二、社区矫正开展主题教育的意义1. 促进受矫正人员的思想觉醒通过主题教育，引导受矫正人员正视自己的错误，认识到自己的罪行对他人和社会造成的伤害，从而触动他们的内心，激发悔过之心，促使他们意识到改变的必要性和紧迫性。

2. 培养受矫正人员正确的价值观在主题教育中，引导受矫正人员正确认识自己的社会地位和价值，理解社会公德和法律道德的重要性，转变错误的价值观念，培养正确的人生观、价值观和世界观，以及正确的行为习惯。

3. 提高受矫正人员的社会适应能力通过主题教育，让受矫正人员学习社会适应的必要知识和技能，了解社会规范和法律法规，提高他们的社交能力、沟通能力和解决问题的能力，增强他们的自我管理、自我约束和自我调适的能力，提高他们的社会适应能力。

4. 减少再次犯罪的风险通过主题教育，帮助受矫正人员树立正确的人生目标，认识到再次犯罪所带来的后果和已经获得的机会，引导他们理性面对困难和挑战，避免再次陷入犯罪的误区，减少再次犯罪的风险。

三、社区矫正开展主题教育的内容1. 法律教育对受矫正人员进行法律教育，让他们了解法律的基本知识和法律法规对其生活和行为的要求，增强他们的法律意识和法律观念。

2. 健康教育开展健康教育，提高受矫正人员的健康意识和健康知识，教育他们保持良好的生活习惯和行为习惯，避免再次陷入不良的生活方式和不良的社交圈子。

3. 就业创业教育帮助受矫正人员了解就业市场的需求和就业机会，提高他们的职业技能和就业能力，引导他们合理规划未来的工作和生活，从根源上解决他们的生活问题。

矫正人员学习教育主题矫正人员学习教育主题引言：矫正人员学习教育是指对刑满释放人员或者尚未刑满释放人员进行的一种教育，旨在帮助他们重新融入社会、改造自己并重建新的生活。

该教育的重点是帮助矫正人员意识到自己的错误，培养正确的道德观念和行为习惯，提高个人的自我认知和社会适应能力。

本文将围绕矫正人员学习教育主题展开论述，旨在探讨该主题的重要性、方法和效果。

一、重要性1.1 改变犯罪思维方式矫正人员经历过犯罪行为，其思维方式可能已经形成了浓厚的犯罪色彩。

通过学习教育，矫正人员可以接触正义、道德价值观，帮助他们重新审视自己的行为，改变自身的价值观念和思维方式。

1.2 促进社会融入犯罪行为使得矫正人员面临社会排斥、失业、无法融入社会等问题。

学习教育可以提供适当的技能培训和社会适应能力培养，帮助他们重新融入社会、改善个人生活状况。

1.3 降低再犯率再犯率一直是矫正工作关注的重点问题，通过学习教育，矫正人员可以接触到一系列能够提高自身素质、转变行为的知识，更好地适应社会，降低再犯风险。

二、方法2.1 法律教育法律教育是矫正人员学习教育的基础。

通过法律知识的普及和启发，矫正人员可以了解到自己犯罪行为的性质和严重性，增强法律意识，认识到自己的行为对社会产生的危害和后果。

法律教育还可以帮助他们了解法律的底线和规矩，减少再次违法的可能性。

2.2 职业技能培训培训矫正人员职业技能是帮助他们重新参与社会并保障生活的重要环节。

通过职业技能培训，可以提供一些常见的就业技能，如电脑操作、餐饮服务、手工制作等。

这样，矫正人员可以在释放后更容易找到一份稳定的工作，重新融入社会。

2.3 心理疏导与认知再建矫正人员的心理状况往往比较特殊，需要进行有针对性的心理疏导与认知再建工作。

心理疏导旨在帮助他们释放内心的压力，消除对犯罪行为的后悔和自责，重新树立正确的人生态度。

认知再建则通过改变思维方式，帮助矫正人员建立积极健康的认知模式，从而改善自身的行为。

社区矫正对象主题教育活动方案社区矫正是指对刑满释放人员以及服刑人员进行社会化教育和社区服务，帮助他们积极融入社会并改正犯罪行为。

为了有效开展社区矫正工作，必须加强主题教育活动的开展，以帮助社区矫正对象实现心理、道德和价值观的转变。

本文将结合具体实践提出一份社区矫正对象主题教育活动方案。

一、活动目标1.帮助社区矫正对象了解自己的错误与责任，树立正确的价值观和人生观；2.促进社区矫正对象的心理健康发展，减轻复杂心理问题对其矫正过程的干扰；3.提高社区矫正对象的法律意识和社会责任感，避免再次犯罪；4.培养社区矫正对象的劳动技能和就业能力，帮助他们顺利融入社会。

二、活动内容1.价值观教育开展以“正确的价值观和人生观”为主题的教育活动，以案例分析、心理疏导等方式帮助社区矫正对象认识错误行为的深层原因，并提供正确的思考和行为指导，引导他们建立正确的价值观和人生观。

2.心理健康教育开展心理健康教育活动，安排专业心理咨询师为社区矫正对象提供个体辅导，通过情绪管理、自我认知等技巧让他们更好地掌握自己的情绪和心理状态，提高应对压力和挫折的能力。

3.法律教育开展以“法律意识与社会责任”为主题的教育活动，邀请法律专家讲解刑法、刑事诉讼法等相关法律知识，强化社区矫正对象的法律意识，提醒他们遵守法律、避免再次犯罪。

4.职业技能培训开展职业技能培训，提供多种就业岗位的培训机会，如电子组装、烹饪等。

通过实际操作和培训，提高社区矫正对象的就业能力，增加他们找到工作的机会。

5.志愿者服务组织社区矫正对象参与志愿者服务活动，引导他们用实际行动回报社会，感受到社会的认可和支持，增强他们的社会责任感和归属感，从而更好地融入社区。

6.社交技能培训为社区矫正对象提供社交技能培训，包括沟通技巧、冲突解决、人际关系等知识。

通过理论学习和实际案例分析，提高他们的社交能力，改善与家庭、朋友和社会的关系。

三、活动过程1.活动前期准备确定活动主题、时间、地点，并组织相关工作人员对活动进行筹备和宣传，包括邀请专家学者、制定教育材料等。

社区矫正对象身份认同问题研究社区矫正对象是指在监狱服刑期满后，由于行为规范不符合社会要求，被判定需要接受一定的社区矫正程序的人群。

他们的身份认同问题亟待研究，以帮助他们更好地融入社会、实现积极的改变。

本文将从心理学、社会学、教育学等多个角度进行探讨。

一、社区矫正对象身份认同的内涵身份认同是个体对自我认知的结果，涉及到个体对自我角色定位、社会归属感等方面的体验与感受。

对社区矫正对象而言，身份认同困境主要体现在他们往往经历了极大的身份转变，从被判定犯罪、服刑到接受矫正，再到重新融入社会。

这一过程中，个体需要重新建立新的身份，面对来自内心和外界的各种压力与困扰。

二、心理因素对社区矫正对象身份认同的影响心理因素是社区矫正对象身份认同问题的重要影响因素之一。

他们可能面临自卑感、焦虑等负面情绪，对于自己的新身份存在疑惑和困扰。

此外，他们也常常陷入行为自我怀疑、价值观摇摆等心理困境。

这些困境都会对他们的身份认同产生负面影响。

三、社会因素对社区矫正对象身份认同的影响社会因素也是社区矫正对象身份认同的重要影响因素之一。

社区矫正对象在融入社会的过程中，往往需要面对来自家庭、亲朋好友、社会大众等各方面的理解与接纳问题。

缺乏社会支持、遭受歧视或排斥等都会对他们的身份认同造成负面影响。

四、教育对社区矫正对象身份认同的重要性教育对于社区矫正对象身份认同的塑造至关重要。

一方面，教育可以提供矫正对象职业技能和社交能力的培训，提升他们的自信心和自尊感。

另一方面，教育可以引导他们重新审视自己的行为和价值观念，促进他们形成新的身份认同。

五、培养社区矫正对象积极心态的重要性社区矫正对象需要培养积极的心态，应对身份认同问题。

他们需要学会接受过去的错误，但也要相信自己可以做出改变。

通过心理疏导、认知重建等方法，帮助他们树立积极的自我形象，以更好地适应社会角色转变。

六、建立良好的社区矫正机制社区矫正对象的身份认同问题需要社区矫正机制的支持和指导。

突出八个方面主题教育“八个专题教育”，帮助社区服刑人员树立正确的人生观、价值观，促其思想转化。

一是身份意识教育。

要求社区服刑人员明确社区矫正的性质、适用范围和任务以及矫正原则与手段，增强社区服刑人员的身份意识，进一步端正态度，服从社区矫正管理教育。

二是制度规范教育。

要求社区服刑人员懂得社区矫正制度规范对自身改造的重要性，了解并自觉遵守社区矫正相关规定，依法接受矫正。

三是认罪伏法教育。

要求社区服刑人员了解犯罪与刑罚的关系，明确享有的权利和义务，认识认罪伏法的必要性和标准，真诚悔罪，改恶从善。

四是思想道德教育。

帮助社区服刑人员纠正错误的世界观、人生观和价值观，引导其以正确的思想去支配行为，自觉遵守社会主义道德，做遵纪守法的合格公民。

五是法律常识教育。

促使社区服刑人员了解基本法律知识，明确公民所享有的权利和应当履行的义务，增强法律意识，培养法制观念，自觉遵纪守法。

六是禁毒拒邪教育。

认识毒品危害和邪教本质，树立健康生活理念，筑牢抵制毒品邪教的思想防线，崇尚科学，珍惜生命，拒毒拒邪，促进和谐。

七是心理健康教育。

引导社区服刑人员树立心理健康理念，了解心理健康标准以及影响心理健康的因素，增强自我调适能力，重塑健康人格，培养健康心理。

八是政策前途教育。

让社区服刑人员了解国情及国家对解除矫正人员的管理、扶助及各类优惠政策，增强其归属感和重新做人的信心，引导其确立生活目标，以顺利融入家庭、社会。

实现九化工作目标一是矫正对象接收规范化。

要严格坚持“社区服刑人员在位、法律文书齐全”的人员接收制度，社区矫正工作规范、有序从派出所移交到司法所。

对符合接收条件的，应当全部接收。

接收当日与每名社区服刑人员签订协议，发放社区服刑人员手册，告知权利与义务，做好初次谈话。

司法所加强与派出所、法院的联系，避免社区服刑人员脱、漏管。

二是人员、经费保障科学化。

司法所长是乡镇（街道）矫正管控社区服刑人员的直接责任人。

每个司法所应确定一名工作人员专抓社区矫正工作，社区服刑人员超过20人的乡镇（街道）应按20:1的要求招聘司法协管员配合司法所抓社区矫正工作。

第1篇一、班会主题：社区矫正教育的重要性与实施方法二、班会时间：2023年3月15日三、班会地点：社区会议室四、参会人员：社区居民、社区矫正工作者、志愿者、社区干部等五、班会记录：（一）班会开场主持人：尊敬的各位居民、社区矫正工作者、志愿者和社区干部，大家下午好！今天我们在这里召开社区矫正教育主题班会，旨在提高大家对社区矫正教育的认识，共同探讨社区矫正教育的实施方法，为社区的和谐稳定贡献力量。

下面，让我们以热烈的掌声欢迎社区主任为大家致辞。

社区主任：各位居民朋友们，大家好！社区矫正是一项重要的社会管理工作，关系到社会的和谐稳定。

今天我们召开这次主题班会，希望大家能够积极参与，共同为社区矫正教育建言献策。

接下来，我将简要介绍社区矫正教育的重要性。

（二）社区矫正教育的重要性1. 社区主任致辞社区主任：社区矫正教育是刑罚执行的重要组成部分，对于提高矫正对象的教育改造质量、预防和减少重新犯罪具有重要作用。

在我国，社区矫正教育已经成为刑罚执行的重要手段。

以下是我总结的社区矫正教育的重要性：（1）有助于矫正对象重新融入社会。

通过教育改造，矫正对象能够树立正确的世界观、人生观和价值观，提高自身素质，为回归社会做好准备。

（2）有助于预防和减少重新犯罪。

社区矫正教育有助于矫正对象树立法律意识，增强法治观念，从而降低重新犯罪的可能性。

（3）有助于维护社会稳定。

社区矫正教育的开展，有助于缓解监狱压力，减少社会矛盾，为社区的和谐稳定创造有利条件。

2. 社区矫正工作者发言社区矫正工作者：大家好！作为一名社区矫正工作者，我深知社区矫正教育的重要性。

以下是我对社区矫正教育重要性的几点看法：（1）社区矫正教育有助于矫正对象转变思想观念。

通过教育，矫正对象能够认识到自己的错误，从而树立正确的人生观和价值观。

（2）社区矫正教育有助于提高矫正对象的就业能力。

通过职业技能培训，矫正对象能够掌握一定的技能，提高就业竞争力。

（3）社区矫正教育有助于增强矫正对象的社交能力。

身份意^教育售果目】身份意敲教育【目^】通遇封社展服刑人员G身份意敲教育，使社展服刑人员言忍清自己身份，摆正自身位置，迤一步了解阈家社展精正工作方金十、政策；了解社显精正轨行刑^^目内和基本要求；了解社展服刑人员必须遵守G行悬规轮；明硅改造方向，端正改造魅度，言忍罪服法，消除疑^,悔罪自新，笺定改造信心，争取光明前途，努力把自己改造成悬守法公民和社曾主羲和^社曾建^^有用之才。

【内容】一、社展精正二、社展服刑人员三、规章制度四、入镐教育阜雪G注意事项【畤^】三彳固阜畤【地黠】社展精正辨公室【方法】理^音菁授，典社展服刑人员交流^言舌【要求】一、咸索言忍真，杜^作形式走遇埸二、斶及霞魂，封社展服刑人员思想有所震勤三、社展精正工作人员要衣著得醴，咸索端耗【一】社显精正【概念】社展精正是典盛禁教育相封鹰^^施刑却G 方式，是符罪行较^、主觐悲性较小、社曾危害性不大G犯罪或者余空遇盛管改造、硅有悔改表现，不致再危害社曾G罪犯至於社展内，由事FEG阈家檄^在社曹和民^^玄戢以及社曾自^者^^助下，在判决、裁定或决定硅定内期限内，精正其犯罪心理和悲雪，加促使其力惶利回盘帚社曹G非盛禁刑却就行活勤。

正硅理解把握社展精正，封社展服刑人员G改造具有重要G意羲，社展精正典盛禁精正是相封鹰G,造僮是形式上©^^,盛禁精正是符罪犯^押在盛养犬内，在划等人身自由内情况下迤行G,而社展精正是符罪犯所受G刑却在社展内新行，具有相封内自由，但是社展服刑人员G身份加没有彝生燮化，始^具有罪犯G本^。

【社展精正G主要任矜】〖1〗按照我阈刑法、刑事^言公法等有^法律规章内^ 定，加弓金封社展服刑人员G盛管，硅保刑却制度如।惶利^施。

〖2〗通遇多槿形式，加弓金社展服刑人员G思想教育、法制教育、社曹公德教育，精正他什号内不良心理，使其悔遇自新、粢悲优善，成悬遵^守法G公民。

〖3〗落助社展服刑人员解决生活、法律和心理方面所遇到G冏魅，以利於他凭能别顺利回盘帚社曾。

学员们,我知道没有哪一个人天生愿意成为一名罪犯,而作为监狱来说,也从来不会敞开大门欢迎任何一个人的到来,监狱的大门对无罪的人从来都是关闭着的,而只对有罪的人敞开;学员们,说这话的时候,我能猜得到,你们中间的一些人,一定会有人不服气,有一万个埋怨和理由,为自己的犯罪辩解,为自己的失足开脱罪责,或者不耐烦听我的讲述;我不责怪你们,也能理解你们,因为你们并不是天生的罪人,你们每一个人心里都曾有自己的理想,都有自己的梦,都有着自己对人生的理解和追求;我知道你们中间没有一个人自愿成为大墙内的罪犯,可是当你们去犯罪的时候,当你们受到法律制裁的时候,你们却很少去想你们的冲动和失误,给社会,给亲人,给父母,给儿女带来的那份难以诉说的伤痛;在人生不顺的时候,你们会怨、会恨,会怨恨自己生不逢时,降临在一个贫困的小山村,让你们受苦受穷；你们会怨恨父母的自私,离异再婚,没有给你们一个完整的家庭；你们会怨恨生活的不公平,没让自己拥有一个富有的爹娘；你们会怨恨命运的不公,让自己在高考之时几分之差名落孙山；也有人叹息,社会没有给自己一个施展才华的机会；也有人咒骂自己妻子的不忠背叛了自己,拆散了家庭……太多的怨恨,太多的迷茫……之后,你们想没有想过,我们同生在一块土地,同顶着一片蓝天,世界上有很多人像你们一样的人,也都有着说不完的伤与痛、道不尽的怨与恨,但为什么有那么多与你们有着相同处境的人,在遇到人生不顺的时候都不去犯罪,而单单你们走上了犯罪道路现实生活就像一条川流不息的江河,有急流,有涌流,有暗礁也有旋涡;在人这一生的道路上有很多曲折和坎坷,你们现在会遇到,出狱后仍然还可能遇到,一帆风顺的人生是不存在的;学员们,今天上课,我也不想给你们讲什么大道理,我只想让你们知道,一个人,不管是社会上的自由的人,还是监狱里的服刑人员,都要根据不同的时间,按照不同的人生角色不断的调整自己的心态,社会在发展,生活在继续,不要以为自己总是对的,法律的判决就说明了你错了;你改变不了社会,更改变不了现实,那就要学会适应社会,学会改变自己,重新找回正确的人生坐标;作为一个受到刑责的人,判刑入狱之后,就是一个罪犯了,这个时候首先要做的,就是要学会调整人生的新角色,适应人生的新变化;今天我给大家讲两个问题：第一个问题：什么是身份,什么是身份意识,服刑人员应当怎样认同自己的身份意识身份,通俗地说就是一个人在社会上或法律上的地位;身份意识,也就是个体对自己身份的一种认同感;他可以促使个体摆正自身在社会中所处的位置,更好地适应社会对他的要求;罪犯,同样也是一种身份,只不过是一种很不好的身份,他明确表明了你在社会中所处的是接受法律惩罚的社会地位;服刑人员必须有罪犯身份意识,这是适应监管环境的需要,也是思想改造的需要,更是成为守法公民的必由之路;我认为,作为服刑人员,应该从心理上把握好以下三个环节：一是对自己社会角色的认同;通俗地讲就是要解决一个“你是什么人”的问题;有的服刑人员虽然走进了监狱,穿上了囚服,但由于不服从法律的判决,他就不愿认同自己罪犯的社会角色;大到不愿接受监规纪律的约束,小到日常言行举止,处处与罪犯的社会角色要求大相径庭;心理上抗拒对罪犯社会角色的认同,会使自己的言行与所处的改造环境格格不入,因而无法正常投入到改造生活中去,也往往使自己处于被动和孤立的状态,长期以往,对自己的身心健康极其不利;因此,要有身份意识,就必须面对现实,承认你已经是一个受到法律惩罚的罪犯,必须接受改造和惩罚;二是对自己社会环境的认同;通俗地讲就是解决一个“这是什么地方”的问题,即服刑人员必须明白自己所处的社会环境是执行刑罚的场所——监狱;在监狱里,服刑人员的言行举止乃至日常生活必须符合罪犯改造行为规范的要求;作为服刑人员就必须认同这种环境,适应这种环境;不认同监狱的环境,也就谈不上在这种环境里正常地生活下去;所以,每一个服刑人员对监狱环境所要求的言行限制性要有一个正确的认识,尽快地从心理上缩短适应监狱环境的过程;三是对自己社会责任的认同;通俗地讲就是解决一个“你来到这里干什么”的问题,即把服刑人员投入监狱干什么从理论上讲,国家把犯罪的人投入监狱,最大限度的保护好人,惩罚犯罪,这是国家的责任；而服刑人员在相对隔离于社会的环境下,接受法律的惩罚,改造自己的犯罪思想,矫治自己的行为恶习,这同样也是一种社会责任;如果服刑人员在日常改造中以种种言行消极对抗改造,就是对这种社会责任不认同,同样也不能说是树立了罪犯的身份意识;社会角色认同、社会环境认同、社会责任认同,是罪犯身份意识不可分割的有机组成部份,缺一不可,而且层层递进;只有认同了社会角色,才能认同社会环境,认同了社会环境,才能认同社会责任;也就是说,服刑人员只有从心理上真正认同自己是名罪犯了,才会主动去适应监狱的环境要求,才会觉得自己是应该接受监管改造的;应该承认,身份意识仅仅是一个服刑人员能够改造好的前提,能否真正能改造好,当然取决于在此基础上,服刑人员能否真正改掉了自己危害社会的犯罪思想和犯罪心理;诚然,从人格的角度讲,罪犯身份意识或许限制了许多人身上个性待点方面的合理成份,但这种限制正是对服刑人员在犯罪意志支配下,恣意妄为的扭曲人格的一种否定,限制并不是目的,而是为了让每一个服刑人员在树立罪犯身份意识的过程中,养成一种守法公民的身份意识,这就是我们监狱机关强调服刑人员要有身份意识的本义;第二个问题：什么是心态服刑学员有哪些心态服刑学员应该具有什么样的心态心态就是内心的想法和外在的表现;心态只有两种,积极和消极的;积极的心态,就是心灵的健康;能吸引财富、成功、快乐和身体的健康；消极的心态,是心灵的疾病和垃圾;不仅排斥财富、成功、快乐和健康,甚至会夺走生活中已有的一切;你用什么样的心态对待生活,生活就怎样对待你；你用什么样的心态对待别人,别人就用什么样的态度对待你；学员们投入监狱改造之后,其心态也无外乎两种,积极改造的心态和消极改造的心态;当然,这两种心态带来的结果是截然不同的,如果你是积极改造的心态,那么你在监狱里看到的就是乐观、进步、向上的一面,你的人生、你的改造、你与其他学员的人际关系及周围的改造环境就都是成功向上的,你得到的,将是越来越多的表扬、记功和减刑的机会,你的刑期将会因为你的积极改造的心态而不断缩短;不仅如此,在有限的刑期内,你还会不断升华思想,提高文化,学会技术,学到了重新做人的道理和自食其力的能力；如果你是消极改造的心态,那么你在监狱里看到的就是悲观、失望、灰暗的一面,你的人生自然也就乐观不起来,你的改造、你与其他学员的人际关系及周围的改造环境就都是消极对抗的,你得到的,将是越来越多的批评、严管、集训的可能,你的刑期将会因为你的消极改造的心态而得到延长;不仅如此,在有限的刑期内,你将不断的饱受悔恨、痛苦和绝望的折磨,朋友会背叛你,亲人会疏远你,监狱也必定会更加严厉的惩罚你,你在监狱服刑期间除了得到所谓的“苦难”之外,其他的你将一无所获;消极是失败、疾病与痛苦的根源；积极是成功、健康和快乐的保证;你在监狱你所得到的一切,都是由你的心态决定的;学员们,监狱存在的价值并不是为社会培养人才、塑造人才和向社会输送人才作为自己目的的,而是为人类社会前进过程中,通过不断收容人类社会的落伍者和秩序破坏者,通过法律赋予的程序和手段,将这些社会的消极力量或者说破坏力量化为积极力量或者说进步力量,这个过程就是教育改造;这个教育改造的过程,不是塑造政治家、企业家或者各类技术人才的过程,而是从灵魂和思想上真正改造一个人,使其真正成熟,能够从灵魂深处真正懂得什么是真善美,什么是假丑恶,使其成为真正能够担负起每个人都应具有的社会、道义和情感上的责任,比如说什么是一个公民对国家的责任,什么是一个儿子对父母的责任,什么是一个丈夫对妻子的责任,什么是一个父亲对子女的责任;让你们明白这些责任,这就是监狱的责任,也是监狱存在的价值;学员们,依我说,让你们明白这些责任,远比把你们培养成企业家更重要,因为就是把你们培养成企业家之后,在以后的人生中保不住还会遇到很多的人生困境,那么你们会不会还像以前那样“一言不合,拔刀而起”或者“重操旧业,重新犯罪”呢我看这很难说;可是,如果你们懂得了身上的责任之后,再遇到人生的困难之后,你们就会有了成熟的理性思考,真正懂得了“忍一时风平浪静,退一步海阔天空”的人生取向对自己的价值,从而获得人生前行的动力和勇气;学员们,我说的这些都是真心话,不信的话,等你们走出监狱重获自由的时候,你们就会发现,社会上有多少人是真心地欢迎你们的重新回归又有多少人能够给你们以真情的拥抱你们中间将有多少人还会遭受这样和那样的白眼和歧视呢而这些又很可能就是你们出狱后将要面对的生活,怎么办是破罐子破摔,继续重操旧业是向困难妥协,在沉默中度过一生还是在歧视中奋起,在沉默中爆发,在浴火中重生这是摆在你们所有的人面前的必须作出的困难抉择;这就是生活,你不能低头,不能退缩,在艰难和贫穷中,更不能,再次的误入岐途;这就需要在今后的改造中培养一个良好的心态,或者说积极改造的心态,有了积极改造的心态,那么,你在服刑期间心理素质将得到进一步完善,心智将得到进一步成熟;在重返社会后再次遇到人生挫折时,在重新支配自己人生命运时,在情感、理智、意志、偶然诸因素的加减乘除中,你们就不会再像以前那样“一言不合,把刀而起”、鲁莽行事,而是能够牢记政府嘱托,直面困难,理性对待,浪子回头,志心忏悔,改往修来,磨砺品格,最后凤凰涅磐、浴火重生,成为一个有益于社会的人,一个懂得责任、感恩生活、反哺社会的人,这样的话,你们中的每个人不仅会在物质上因自食其力而得到满足,而且精神上因反哺社会而感到愉快,从而获得了精神和物质两方面的成功,这样的人,我们称之为真正改造好的人;那么,作为服刑人员,应该具备哪些积极改造的心态呢第一是对社会、对自己的亲人、包括对受害人都要有换位思考的心态;人都有糊途、都有走错路的时候,这不奇怪,没有谁生下来就穷,就福,就善,就恶;其实对与错就在那一瞬间,一瞬间也许就会改变一生的命运;可是,当夜深人静的时候,我劝你们好好的去想一想,如果受害人是你自己,是你自己的亲人,你会下手吗别人害你们、玩你们、抢你们、骗你们的时候,你们会愿意吗受害人,国家和社会,欠你们吗亏你们吗不欠不亏为什么还去伤害有句俗话说：“我们今生无冤无仇”;人每时每刻都要校正人生的罗盘,走错了没有后悔药,也许你们不会想到,就在你们冲动,失足的那瞬间,你们给亲人,给父母,给国家,给社会带来的巨大危害;在我国广东曾经发生过这样一起盗窃案,四个年青人为了喝酒小聚,合伙盗窃了一个变电站的变压器,砸坏已后卖了里面的铜线,价值万元的变压器,他们只卖2千元;就在这2千元背后,有两家工厂因停电停产；几十家农村种植厂的香菇因停电毁于一旦；当时正是麦子扬花灌浆的时候,因浇不上水,几千亩麦子绝收绝产；也许这四个盗窃变压器的青年不知道,他们这四家的麦子也在其中;因停产工人下岗；因香菇菌种环死种植户赔了全部家当；因麦子绝收,多少农家断了口粮；也许他们不会知道,他们年迈的父母,因为觉得无颜在见父老乡亲,离家出走流浪他乡,爱与恨交织的痛,使他们白发苍苍……郑州一个小伙子,为打电子游戏凑钱,到邻居家偷钱,盗窃时被发现,小伙子为怕事情败露,打死了邻居,苍荒逃跑,他的父母和亲人为了保住这个宝贝儿子的命,纷纷解囊相助,帮他躲藏,结果小伙子落网被判极刑,他的父母亲人,一共八人都因各种罪名锒铛入狱;由于他的犯罪,害了多少人,害了多少家庭;在咱们监狱编撰的感悟亲情的书中有一篇文章这样写到：“由于我的过失,早年丧妻无依无靠的父亲,年迈的他还要下地收割犁种;在一个晚上老人到池塘挑水浇地时,不甚失足落水与世长辞;他走啦,走的哪样凄凉;在大墙内反思的日子里,我才真正理解了父亲那良苦用心;读懂了父亲的心的时候,他却离我而去,没有给我忏悔、报答的机会……没了父亲,没有了家,我像一条风雨飘动的小船,不知家在哪里何处是我归去的港湾……”当你们听到这发自内心的感言时,你们想些什么,能告诉我吗你的亲人并没有罪,可是因为你的犯罪入狱,让他们身上也有了耻辱的印记,让他们在人前人后抬不起头来,仿佛也成了危害社会的罪人,而这一切都是因为你引起的只有换位思考,你们才能切身体会到社会的痛,亲人的苦,受害人的痛,才能切实体会到自己的犯罪给社会、给亲人、给受害人造成的危害,从而获得改造的动力; 第二是要有真诚悔罪,积极改造的心态;能够正确认识自己的罪错,这是是真诚悔改、积极改造的前提,也是向人民谢罪,向社会忏悔的基础;学员们,不管你是犯了什么罪,不管是盗窃、抢夺、贪污、受贿,还是涉黑、拐卖人口、走私、聚赌,大都为的是一个“钱”字;有人说“有钱就有一切”,这是一种偏离人生轨迹的人生哲学;有人为了钱,忘记了一切,忘记了良心和道德,忘记了法律和亲情,铤而走险,毁了自己,连累了家庭,害了国家和人民,难道真的有钱就有一切吗那我们就听一听一个拥有千万财产的巨贪,在狱中写下的万言忏悔录吧,他说：“我很有钱,拥有数千万,今生来世都可能用不尽花不完,可法律不要钱,阎王爷不要钱,人是赤祼祼的来到这个世界的,还要空手而去,世上的一切都不属于你,没有了生命,要钱还有什么用,如果有来世,我只要清清静静,平平安安,有父母的关爱,妻子的温暖,儿女的呼唤,我已满足;”这就是这名贪污犯的忏悔,虽然忏悔的很深刻,却是再也没有改正的机会了,因为他贪污的钱款极其巨大,被国家处以极刑;但是在座的你们还有改正的机会;不过,对于自己的犯罪认识的一定要深刻、要认识的到位;大量的事实证明,一名罪犯只有从人生观、道德观和法制观上去分析犯罪的原因,才能对自己可耻的行为进行忏悔;如果认罪、忏悔只停留在口头上,拿不出“弃旧”的实际行动,又怎能真正“图新”呢因此,与旧我决裂不是一时的冲动,而是长久的行动;是认罪悔罪并以实际行动积极改造还是饰罪抵罪并不择手段地消极抗改这是走向新生,还是执迷不悟的分水岭;第三是要有学习知识,摆脱愚昧的心态;我们常说在监狱服刑人员要把“刑期当学期,把铁窗当寒窗”,这是有道理的,在监狱有“三课”教育,分别从思想、文化、技术方面对你们进行教育辅导,在监狱可以拿到大学学历,还可以拿到各类的职业技能等级资格证书;很多学员出狱后,通过在监狱学到的知识和技术,成了勤劳致富的典型;从不少新生典型的成功实例可以证明,学习技术、掌握一技之长不仅是劳动改造的需要,同时对你们当前的改造和将来的就业都是大有好处的,希望你们把学习技术当成当务之急,增强劳动观念,提高技能水平和就业谋生能力,为将来就业谋生打好坚实的基础;第四是要有理性改造,健康生活的心态;要多向伟大人物、英雄典范和具有高尚道德情操的人学习;任何一个人来到世间,都是个很脆弱的肉体,人的思维和理智并不完美,经常受到私欲的鼓动,邪恶的诱惑,随时都在摇摆于是非与正邪之间,错误有时候确是难免的,这对于犯了罪的服刑人员来说尤其如此,但是我们相信健康的心智和优秀的榜样对邪恶的欲念具有制衡的作用,它能促使每一名服刑人员保持在正道上行走;而增强健康心智的办法就是多看这些伟大人物、英雄典范和具有高尚道德情操的人的书,像这些伟大人物、英雄典范和具有高尚道德情操的人那样学会思考、学会做事,从而进一步丰富自己的心智,完善自己的道德情操;第五是要有明辨是非,懂得感恩的心态;要明白什么是真善美,什么是假丑恶,应去体会、去理解感恩蕴含着的巨大精神力量,把感恩当成一种处事哲学,当成是人生的智慧;在逆境中,面对政府的关爱,面对警官真诚的挽救教育,面对同犯的关心和鼓励,面对亲人的牵挂和探望,都需要认真品味和终身牢记;不要认为什么都是应该的,何必感恩不要一味地埋怨命运的不公,应从痛苦的改造中得到收获;每名学员都要树立坚强的信念和生活的信心,心怀感恩之情,这样生活才会更美好;学员们,我就讲这两个问题,希望你们每个人都能树立起正确的改造航标,为自己曾经迷茫的心灵找到重新启程的方向,从而加速改造,早日重获新生;谢谢大家;。

身份意識教育課目】身份意識教育【目①】通過對社區服刑人員①身份意識教育，使社區服刑人員認清自己身份,擺正自身位置，進一步了解國家社區矯正工作方針、政策；了解社區矯正執行刑罰©目©和基本要求；了解社區服刑人員必須遵守①行為規範；明確改造方向，端正改造態度，認罪服法，消除疑慮，悔罪自新，堅定改造信心，爭取光明前途，努力把自己改造成為守法公民和社會主義和諧社會建設①有用之才。

內容】一、社區矯正二、社區服刑人員三、規章制度四、入矯教育學習①注意事項時間】三個學時地點】社區矯正辦公室方法】理論講授，與社區服刑人員交流談話要求】一、嚴肅認真，杜絕作形式走過場二、觸及靈魂，對社區服刑人員思想有所震動三、社區矯正工作人員要衣著得體，嚴肅端莊【一】社區矯正【概念】社區矯正是與監禁教育相對應①實施刑罰①方式，是將罪行較輕、主觀惡性較小、社會危害性不大①犯罪或者經過監管改造、確有悔改表現，不致再危害社會①罪犯至於社區內，由專門①國家機關在社會和民間組織以及社會自願者①幫助下，在判決、裁定或決定確定①期限內，矯正其犯罪心理和惡習，並促使其順利回歸社會①非監禁刑罰執行活動。

正確理解把握社區矯正，對社區服刑人員①改造具有重要①意義，社區矯正與監禁矯正是相對應①，這僅是形式上①區別，監禁矯正是將罪犯關押在監獄內，在剝奪人身自由①情況下進行①，而社區矯正是將罪犯所受①刑罰在社區內執行，具有相對①自由，但是社區服刑人員①身份並沒有發生變化，始終具有罪犯①本質。

【社區矯正①主要任務】〖1〗按照我國刑法、刑事訴訟法等有關法律規章①規定,加強對社區服刑人員①監管，確保刑罰制度创順利實施。

〖2〗通過多種形式，加強社區服刑人員①思想教育、法制教育、社會公德教育，矯正他們①不良心理，使其悔過自新、棄惡從善，成為遵紀守法①公民。

〖3〗幫助社區服刑人員解決生活、法律和心理方面所遇到①問題，以利於他們能夠順利回歸社會。

【社區矯正①組織機構及相關職責】市、縣、鎮（街道、鄉）均設有社區矯正工作領導小組及辦公室；市司法局設有社區矯正處，縣司法局設有社區矯正科。