教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
Lesson 1 Hello
The first period
目标：1、会且“Hello”“Hi”跟人打招呼。
2、会读rabbit cat duck monkey pig dog.
重点：会用简单的语言与人打招呼。
难点：记住几种动物的读音。
教学过程：
歌谣教学
1、边拍手边教学歌谣。
2、学会歌谣后，教学生用Hello Hi与人打招呼，并同桌练习。
3、老师表演动作，并要全体学生一起表演，边表演边学习动物的
名称。
4、检查读音，老师表演，学生说动物名称，并要求学生自己表演
自己说单词。
5、学习歌谣。
The second period
目标：句子How are you? I am fine. Thank you.
重、难点：会用How are you?对亲人或朋友进行问候，当别人对你进行问候时能用I am fine. Thank you.来回答。
教学过程：
1、复习前面所学的歌谣及单词。
2、利用所学习的歌谣引出How are you? I am fine. Thank you.
3、教学问候语，采用肢体语言进行教学，并同桌之间进行操练，
然后上台表演。
4、用拍手游戏来复习该问候语，全班一起玩。
Lesson Two I am hello
The first Period
目标：1、回答句：who is he ? He is…
2、单词：tree
3、歌谣及歌曲。
重点：问答句：who is he ? He is…及单词tree。
难点：问答句：who is he ? He is…
教学过程：
一、Warm-up
1、Sing a song: How are you?
2、练习对话：How are you? I am fine. Thank you.
二、Presentation
1、利用人物卡片，把卡片夹在书里，老师用中英文来问“who is he ?
他是谁？然后要求学生集体向老师发问：who is he ?老师接着回答：He is Terry.
2、用各种方法来练习这个句型。
3、接着学习who is she? Who are you? Are you…?Yes /No.
4、小结，作业。
The second Period
目标：1、对前面的句型进行复习巩固。
2、学习A task story和game.
重、难点：对上节课几个句型的运用。
教学过程：
一、Warm-up
1、Sing a song of: Are you Marry.
2、Free talk.
T: How are you? S: I am fine. Thanks.
T: who is he? S: He is…
T: who is she? S: she is…
T: who are you? S: I am…
T: Are you…? S: Yes/No.
3、学习story中的内容，让学生用中文描述此故事内容，教师引导
学生用英语讲述这个故事。
4、让学生观察task中的内容，然后师生在课堂上演示task 中的内
容。
5、先观察a game中的内容，小组一起玩a game中的游戏。
Lesson 3 Kay and Jack
The first period
目标：1、单词：funny
2、语言输入：This is…
That is…
Come on Sorry We are late
重、难点：对This is …和That is …的掌握和运用。
教学过程：
一、Warm-up
1、Sing a song
2、Free talk
Who is he? He is …
Who is she? She is …
Who are you? I am…
二、Presentation
1、由Free talk 引出的人物，把图片巾在黑板上，老师指着Hello 说：Look, This is Hello.同时板书“This is …这是…”然后教学生学习这句话，以各种各样的方法来练习本句，然后以班上的学生来介绍，再让学生介绍同桌的姓名给老师认识，再以同样的方法来学习句型
That is …
2、板书整篇a rhyme 一句一句地教，然后配以肢体语言来活跃课堂气氛。
3、教到最后一句话时，同时教单词happy,配以歌曲“happy birthday”这样学起来轻松快乐。
4、剩下最后5分钟时间学习歌曲，并且学习语言sorry. We are late.
5、小结: Howework
The second period
目标：1、理解本课中故事的内容。
2、会用上节课所学的语言来描述本节课的内容。
3、会熟悉运用上节课的语言来玩A Task和A game中的游戏。重、难点：对story的理解，并且输出第一节课的语言。
教学过程：
一、Warm-up
1、sing a song.
2、Free talk拿出图片，让学生说
This is Terry….,That is Kay…
二、Presentation
1、由歌曲Sorry，We are late.引出句子Sorry we are late.然后教师举几个例子说明Sorry, We are late的意思和用法。
