农业及其重要性 农业的地区分布 PPT课件—人教版八级地理上册

林业
对森林的种植、养育、保护、采伐 以及对林木产品的采集和加工的农 业生产部门。
畜牧业
牧区畜牧业
农耕区畜牧业
渔业
林业
谷物、蔬菜 肉、蛋、奶 鱼、虾等
畜牧业
种植业 林业
农业(广义)
水果
农业(狭义)
渔业 种植业（什么是种植业？）
①农业为人们的日常生活提供必需的吃、穿、用等物质资料。
农 业 的 作 用
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2.这些各自独立、自成整体的故事， 在结构 上有一 些共同 的特点 。大概 而言， 第一， 故事的 发展， 前后勾 联，一 步紧一 步，但 又疏密 相间， 摇曳多 姿。
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3.所谓语言风格，是指诗人在长期的 创作实 践中逐 渐形成 的独特 的语言 艺术个 性，是 诗人的 个人气 质，诗 歌美学 观念在 作品中 的凝结 ，是具 有恒定 性的， 区别于 其他诗 人的艺 术特色 。不同 的诗人 往往表 现出不 同的语 言风格 ，同一 诗人的 不同作 品，语 言风格 有时也 不尽相 同。
第二节 农业
第1课时 农业及其重要性 农业的地区分布
学习目标
1．了解我国农业发展状况。 2．认识我国农业分布特点，理解造成我国农业在地 区分布上差异的原因。 【学习重点】 我国农业地区分布特点。 【学习难点】 造成我国农业地区分布差异的原因。
情景导入
数据调查导入，通过我国第六次人口普查数据， 展示我国众多人口所消耗的产品数据，(例：中国 人一天消费多少粮食？一天要吃掉多少头猪？吃掉 多少个鸡蛋？喝掉多少吨纯净水？等等)
畜牧 业
渔
种植
业
林业
业
思考：
在降水稀少的西
天山山麓
部地区发展种植
业的限制性因素？
种植业应分布在 哪里？雅鲁藏布江谷地
降水
冰雪融水
水
地表水
地下水
河西走廊 宁夏平原
东北林区
西南林区
河套平原
海
洋
淡水养殖
捕 捞
东南林区
思考：为什么在秦岭 ——淮河一线南北方 农业差异这么大？ 关于秦岭——淮河我 们知道什么？
自学互研 学习活动
农业：我们把利用动物、植物的生长发育规律，通过 人工培育来获得产品的各部门，统称为农业。
主要的农业生产部门
渔业
在水域中进行天然捕捞，或人工养殖 有价值的水生生物的农业生产部门。
种植业
在耕地上种植水稻、小麦、大豆等 农作物的农业生产部门。
畜牧业
在牧区，牧民靠放牲畜取得产品； 在农耕区，农民靠饲养牲畜来获得 产品的农业生产部门。
秦岭—淮 河一线
降 水
积 温
气 温
干 湿 地 区
分 布
粮食作物分布 南稻北麦
秦岭—淮河
山东
四川盆地、长江中下游平原 油料作物南油北花
糖料作物北甜南甘
台湾、福建、广东、广西、云南、 四川、海南
糖料作物北甜南甘 黑龙江、甘肃、内蒙古、新疆
棉花南北都有分布，三大棉区：黄河 流域、长江流域、新疆南部
区域 东部 西部
产业 种植业 林业
渔业
主要分布地区
半湿润和湿润的平原
东北、西南的天然林区和东 南部的人工林区 东南部沿海(长江中下游地区 淡水渔业最发达)
畜牧业
四大牧区(内蒙古牧区、新疆 牧区、青海牧区、西藏牧区)
原因
主要由降 水的空间 分布规律 决定
(2)阅读课本P94页图4.11，列举出我国东部南方和北方的农 业差异。
(二)合作探究： 认识我国农业的地区分布。 1．阅读课本P93页图4.10，完成以下任务： (1)图中的红线有什么地理意义？ 400mm等降水量线 (2)以这条线及秦岭——淮河线为界，我国农业分布 整体上体现出什么特点？ 表现为东西差异，南北差异
2．结合课本文字内容，学生归纳整理，完成下列两个表格： (1)我国农业的地区分布。
(一)自主探究： 1．阅读课本P90－91页内容，独立完成P92页活动1、 2，体会农业发展的重要性。 __农__业____是国民经济的基础。 2．结合本市县的农业生产概况，了解我国目前农业 发展状况。 我国农业还比较薄弱，还未全面的形成农业的现代化。
我国农业的地区分布
我国农业的地 区分布主要表 现为东部与西 部，南方与北 方的差异。
经济作物：
多、热
_油__菜__、__甘__蔗__、__棉__花___ 量较高
南北方 分界线
800mm年等降水量线(秦岭—淮河)
(三)合作探究： 完成课本P95页活动。 提示：①关注我国最主要的产粮区、产棉区。 ②关注地区规划的依据(自然环境因素)。
当堂演练 见学生用书完成练习
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1.每回以一个或多个人物为中心，而 以许多 次要人 物构成 一个社 会环境 ，从人 与人的 关系上 ，从种 种日常 生活活 动中， 来表现 人的思 想性格 与内心 世界。
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6.古代那些想在天下彰明美好的德行 的人， 先要治 理好自 己的国 家。要 想治理 好自己 国家的 人，先 要使家 族中的 各种关 系整齐 有序。 要想使 家族中 的各种 关系整 齐有序 的人， 先要修 养好自 身的德 行。
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7.此题引导学生通过分析小说的艺术 手法， 来把握 人物的 性格特 点，这 是欣赏 文学作 品的重 要途径 。可以 先细读 课文， 找出有 关的段 落，仔 细分析 两个人 物的言 行与心 理活动 ，进而 理解他 们各自 不同的 性格特 征。
分布地区 东北
北 方
华北
南方
耕地
旱地 为主
水田 为主
熟制
主要作物
原因
一年 一熟
粮食作物：_春__小__麦___
经济作物：
降水较
玉米、_大__豆__、_甜__菜__ 少、热
一两年年两三熟熟、粮经玉食济米作作、物物_花_：：_生___冬_、_小__棉__麦__花____ 量较低一年两熟 到三熟粮食作物__水__稻__ 降水较•
4.他总是通过人物自己的行动和语言 来显示 他们的 性格， 表现他 们的思 想情绪 。关于 人物， 他很少 做长篇 大论的 叙述， 很少以 作者身 份出面 来介绍 他们， 也没有 作多少 添枝加 叶的描 写。
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5.此题考查对人物形象的评价能力。 首先要 立足文 本，通 过分析 “母亲 ”的言 行概括 归纳出 母亲的 形象特 点；然 后围绕 这些特 点组织 语言， 表达赞 美之情 ；发短 信要采 用第二 人称。
②农业还给工业生产提供大量的原材料和消费市场。
下面是一些同学对农业与我们生活的体会，你能再补 充一些吗？
我们吃的米饭、馒头来自种植 业提供的水稻、小麦。……
我们穿的衣服，来自……
农业还为工业提供原料，我们烧菜放糖，来自种 植业提供的……
我们日常生活的许多物品直接或间接来自于农产品。 农业是国民经济的基础。