现代教育技术期末考试题

四、简答题（每题10分，共计20分）1、简述现代教育技术的研究范畴答：现代教育技术的研究范畴包括：设计范畴、开发范畴、利用范畴、管理范畴和评价范畴（1）设计范畴包括宏观和微观两个方面，宏观的如整门课程的设计，微观的如某一单元，某一节课。

包括教学系统设计、信息设计、教学策略、学习者特征四个方面（2）开发范畴是将设计结果转化为运用多媒体等技术展现的教学内容，包括印刷技术、视听技术、基于计算机的技术、整合技术。

（3）利用范畴是在设计和开发的基础上运用教学资源开发教学过程，以促进学习活动。

包括：媒体利用、革新推广、实施和制度化、政策和法规（4）管理范畴是教学过程的统筹环节，保证其他领域工作的顺利开展。

包括项目管理、资源管理、传递系统管理、系统管理（5）评价范畴是对一个事物的价值判断，从而决定是否改进，是否需要调整。

包括问题分析、标准参照测量、形成性评价、总结性评价2、教学过程中教学媒体选择的原则答：（1）教学目标与教学任务控制原则教学目标与教学任务是贯穿教学活动全过程的重要指导思想，决定这教学媒体的类型和教学媒体的内容。

（2）教学内容与媒体特性统一原则要根据教学内容选择最有效的媒体，如对不容易实现的场景或效果选择播放影片。

（3）教学对象适应与教师风格一致原则一方面，应针对不同年龄阶段的学生选用相应的教学媒体。

另一方面，教学媒体的选择还要与教师风格相一。

（4）多样选取与最优化原则根据教学目标、教学内容、学习者特征和教学媒体的特征等因素，选择两种或两种以上的教学媒体，合理优化组合多种教学媒体来支持教与学的过程。

还要注意媒体运用的适度性。

一般来说，把在信息表达特性方面互补的媒体组合在一起应用，可提高教学信息量。

（5）经济与实效相结合的原则一般来说，媒体组合不宜过于复杂，而以简洁实用、少而精、省时省力、易于操控为佳。

五、操作题（每题10分，共计40分）1、操作步骤：（1）打开一个RGB图像文件。

（2）激活通道面板，观察RGB三个通道，发现红色通道中的信息比较丰富，质量较高，决定用红色通道工作。

现代教育技术期末考试试题（参考）一、选择题1、教育技术中的“技术”是指（A）。

A、用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术B、在教育中所能看到的实体形态的技术C、在教育实践中总结出的经验形态的技术D、在教育研究中归纳出来的知识形态的技术2、教育技术是关于学习过程和学习资源资源的(C) 的理论与实践。

A、设计、开发、应用、组织、管理B、开发、设计、建构、管理、评价C、设计、开发、利用、管理、评价D、应用、实践、设计、管理、评价3、 (A) 被认为是教育技术的四个基础学习理论。

A、视听教育理论、学习理论、传播理论与系统科学理论B、行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与建构主义学习理论C、系统理论、传播理论、教学理论与建构主义学习理论D、行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与经验之塔理论4、教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面，它们之间的关系是（A）。

A、协同作用的B、线性的C、顺序排列的D、互为倒置的5、信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质上看是（A）。

A、以课程目标为核心B、以信息技术应用能力为核心C、课程目标与信息技术应用能力构成双核心D、以学生协作能力的培养为核心6、多媒体计算机属于哪种教学媒体(D) 。

A、视觉媒体B、听觉媒体C、视听媒体D、交互式媒体7、教学设计的四个基础理论是(A) 。

A、系统理论、传播理论、学习理论与教学理论B、系统理论、传播理论、学习理论与媒体理论C、控制理论、信息理论、学习理论与媒体理论D、系统理论、控制理论、信息理论与学习理论8、按评价内容的焦点不同，教学评价可分为(C)A、相对评价、绝对评价和自身评价。

B、诊断性评价、形成性评价和总结性评价。

C、过程评价和成果评价。

D、定性评价和定量评价9、心理学家皮亚杰在长期从事儿童心理实验研究活动的基础上，建立了完整的儿童心理学理论体系，提出儿童的智力与思维发展分为（A）四个阶段。

专升本《现代教育技术》一1.以下对信息技术的教育功能说法恰当的是（）。

A.信息技术对教育的影响基本上都是正面的B.利用信息技术获取资源信息并对所获取的资源进行加工和进一步利用C.利用信息技术模拟实验发生的真实情境，所以实验只要用信息技术完成就行D.信息技术可以为教学提供练习、测试、考评或评估功能，所以信息技术是万能的2.下列选项中属于搜索引擎的是（）。

A.GoogleB.SINAC.SMTPD.HTTP3.下列对媒体的划分正确的一组是（）。

A.幻灯、录音、唱片、电影、电视、录像都属于视听媒体B.黑板、书本、图片、投影都属于视觉媒体C.广播、录音、幻灯、唱片、录像都属于听觉媒体D.教学游戏机、有线电视、多媒体计算机、多媒体学习包都属于交互媒体4.网络课程的主要特点（）。

A.教学课件、校园网B.课程教学内容、网络教学支撑环境C.教学内容、网络考试系统D.开放性、交互性、共享性、协作性、自主性5.以下哪个不属于多媒体课件制作工具（）。

A.FlashB.PowerPointC.AuthorwareD.IE浏览器6.为了使得学生了解火山爆发的场景，教师播放了火山爆发的视频片断，这体现了教学媒体在哪方面的功能（）。

A.设置疑点、引发思考B.创设情境、建立共同经验C.提示示范、便于模仿D.展示事实、获得直观经验7.对信息技术与课程的融合，下面描述不正确的是（）。

A.信息技术课程是一门综合课程，本身就需要与其他学科知识整合B.信息技术与课程融合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程C.信息技术与课程融合只涉及显性课程，不涉及隐性课程D.信息技术与课程融合其立足点是课程，信息技术服务于课程8.下列关于教育技术和信息技术的说法正确的是（）。

A.教育技术必须以信息技术为基础，但不等同于信息技术B.教育技术是信息技术，两者没有区别C.信息技术的范围更大，它包括教育技术D.教育技术的范围更大，它包括信息技术9.学生的特征分析应该包括三个方面的内容，下面说法中正确的是（）。

《现代教育技术》期末考试模拟题单项选择题（共50题，每题2分，满分100分）1、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志（C ）A 计算机辅助教育B 网络技术应用C 电化教育D 虚拟技术2、教育技术发展的初级阶段是（B）A．19世纪末、20世纪初 B. 1918—1942C 二战时期D 1945---19553、投影媒体利用的是什么原理( B )A．化学成像B．光学成像D．光化反应D．实物成像4、投影器投影成像的位置决定于( A )A．反射镜B．凸透镜(放映物镜)C．菲涅尔透镜D．新月镜5、下列关于实物投影器的说法，正确的说法是( D )A．实物投影器和投影器、幻灯机的工作原理不同B．由于实物投影器可以投影不透明材料，在教学中非常常用C．实物投影器光源亮度大，功率高，投影效果好。

D．实物投影器由于耗电量大，温度高，在教学中已很少使用6、制作幻灯片主要采用( A )A．摄影冲洗法B．微泡片法C．重氮片法D．自由基片法7、使用最广泛的幻灯机类型是( A )A．单片幻灯机B。

卷片幻灯机C．显微幻灯机D．立体幻灯机8、下列成负像的胶片是( D )A．黑白正片B．彩色负片C．彩色正片D，彩色反转片9、关于光圈系数的说法，下列正确的是( B )A．数字越小，光圈越小B．数字越大，光圈越小C．数字越大，景深越短D．数字越小，景深越长10、要录制课堂上学生讨论的声音，应该选用( B )A．单向话筒B．双向话筒C 全向话筒D．机内话筒11、录音机中放音磁头的作用是( A )A．将磁信号转换成电信号B．将电信号转换成磁信号C将声音信号转换成电信号D。

将电信号转换成声音信号12、我国电视标准规定，每场扫描线为( B )A．625 B．312．5 C．25 D，5013、在电视系统中，完成把光信号转换成电视信号的设备器件是( D )A．摄像机镜头B．电视机显像管C．录像机磁头D．摄像机摄像管14、将彩色电视信号分解为R、G、B三基色信号，是通过哪一个部件完成的( B )A．摄像管B．显像管C 编码器D．解码器15、视频输出接口的标识为( B )A．VIDEO IN B．VIDEO OUTC．AUDIO IN D．AUDIO OUT16、分镜头剧本通常由哪类人员编写( C )A．教师B．学生C．导演D．制片人17、面属于计算机辅助教学简称的是( C )A．CMI B．CADC．CAI D．CAM18、多媒体软件系统包括( A )A．多媒体系统软件和多媒体应用软件B．声音编辑软件和图片处理软件C 多媒体操作系统和多媒体应用系统D．多媒体操作系统及声音、图像处理软件19、下列能对视频进行处理的软件是( C )A．CoolEdit B．PhotoShopC．Premier D．Animator Pro20、POWERPOINT的主要功能是( A )A．制作电子幻灯片B．图片处理C 声音处理D．动画处理21、演示文稿类型的扩展名是——。

现代教育技术期末复习题 复习题（一） 一、单项选择题（每小题只有一个答案正确，请将正确答案填在答题册相应的位置。每小题2分，共30分） 1、教育技术学的基本理论是（） A．教学理论和学习理论B．媒体开发理论和教学设计理论 C．媒体开发理论和教学管理理论D．传播理论和系统科学理论 2、教育技术学的研究对象是（） A．教育技术B．媒体技术C．教学方法与手段D．学习过程与资源 3、教育技术是学习过程和学习资源的（）五个领域的理论与实践。 A．开发、应用、购置、建构、评价B．组织、设计、实验、管理、辅导 C．开发、应用、管理、设计、评价D．远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价 4、下列不属于斯金纳的程序教学理论的是（） A．小步子原则B．积极反应原则C．及时强化原则D．促进迁移原则 5、根据奈奎斯特采样定理，若想不失真地记录最高频率为10000Hz的声音，采样频率必须达到（）才行。A．10000Hz B．20000Hz C．30000Hz D．40000Hz 6、正确的扩音器（麦克风）试音方法是（） A．吹气B．敲击C．正常讲话D．用物理仪器检测 7、教学课件评价标准中最重要指标是（） A．教育性、艺术性B．科学性、艺术性C．艺术性、技术性D．教育性、科学性 8、属于声音素材文件类型的是（） A．wmv B．wav C．gif D．rm 9、网络课程主要包含下列哪些部分（） A．教学课件、校园网B．课程教学内容、网络教学支撑环境 C．教学内容、网络考试系统D．教学内容、网络辅助系统 10、课堂演示（讲解）型多媒体课件制作应该重点考虑的是（） A．图片的多少B．动画的使用C．使用的软件D．教学内容的知识关联结构 11、教师自觉地对自己的教学活动进行全方位的反思属于（） A．自学反思B．自我反思C．交流反思D．全面反思 12、根据“经验之塔”理论，下列说法中正确的是（） A．教学过程应从抽象入手B．塔的底层部分直接程度最高 C．塔的顶层部分的经验易于培养观察力D．课堂教学应从抽象向具体发展 13、以下不能直接复制到电脑上进行播放的音频文件格式是（） A．wav B．wma C．mp3 D．cda 14、学习者分析属于下列哪个部分（） A．教学设计的前期分析B．阐明教学目标C．制定教学策略D．教学设计成果的评价与修改 15、教学设计的目的是（） A．得到一份教案B．优化教学效果C．替代传统的教学设计D．运用教学媒体 二、多项选择题（每小题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在答题册相应的位置。每小题3分，共30分） 16、在教育中应用的现代信息技术包括（）方面 A．现代媒体技术B．现代媒传技术C．教学系统设计技术D．现代教育技术 17、戴尔把学习得到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次，下面正确的说法是（） A．上层经验优于下层经验B．课堂教学应从具体经验入手 C．学习只需要上层的经验D．教学不能止于具体经验，要向抽象经验发展，最终形成概念 18、音频数字化的过程包括（） A．声音拾取B．采样C．编码D．量化 19、多媒体的特点是（） A．交互性B．集成性C．控制性D．单一性 20、基于网络的自主学习模式的特点有（） A．学习的时空自由度较大B．有利于学习者能力的培养 C．学习者要具有较高的自觉性D．学习目的针对性较强 21、多媒体课件内容组织结构有（） A．线性型B．网状型C．树状型D．复合型 22、教学设计的基本模式有哪些（） A．以教为主的教学设计模式B．以学为主的教学设计模式C．主导—主体教学设计模式D．信息化教学设计模式 23、教学评价的功能（） A．诊断功能B．激励功能C．调控功能D．教学与学习功能 24、新的课程改革方案十分强调教师的教学反思，常用教学反思的基本类型有（） A．自我反思B．自学反思C．交流反思D．同伴反思 25、建构主义理论的基本观点中，学习过程同时包含（） A．对新知识的意义建构B．对旧知识的意义建构C．对旧知识的意义重组D．对新知识的意义重组 三、填空题（请将正确答案填在答题册相应的位置。每小题2分，共10分） 26、在课程教学中应用现代信息技术应该以（）、（）为基础。 27、学习理论中突出强调外部环境对学习产生重要影响的是（）。 28、帮助学习者建立（）是为了避免学习者网上学习的孤独感、促进学习者之间更好的协作和交流， 这也是网络教学特别应关注的问题。 29、在教与学的过程中用于（）教学信息的媒体，就可以称为（）媒体。 30、在教学设计时，只有进行（），才能在教学中因材施教。 四、判断题（答案用“对”或“错”标明。请将正确答案填在答题册相应的位置。每小题2分，共20分） 31、现代技术可以分为物化形态的技术和智能形态的技术，在现代教育技术的应用过程中，我们应该更加重 视智能形态的技术。（） 32、镜头焦距长，则拍摄视场角小，成像大，景深小，空间透视弱。（） 33、psd格式是photoshop特有的文件格式，临时保存处理的中间结果，应采用这种格式。（） 34、矢量图清晰度与分辨率无关，文件占据的存储空间非常小。（） 35、课堂教学中运用的教学媒体越多越好。（） 36、在多媒体教室进行教学时，可以在投影机的电源关闭后立即切断投影机的电源。（） 37、音频媒体中，编码的目的是产生不同音频格式文件。（） 38、以学为主的教学设计模式更有利于学习者的主动探索、主动发现，有利于创新性人才的培养。（） 39、在教学活动过程中实施的，以及时了解教学情况并进行及时反馈调整为目的的是形成性评价。（） 40、教学反思有利于提高教学质量，所以教师只在教学后进行教学反思。（） 五、问答题（请将正确答案填在答题册相应的位置。共10分） 41、从教学的角度看，经验之塔理论给我们从事教学活动提供了那些应该重视的基本观点？ 复习题（二） 一、单项选择题（每小题只有一个答案正确，请将正确答案填在答题册相应的位置。每小题2分，共30分） 1.人眼对彩色细节的分辨力最强的是（）。 A.黑白 B.黑红 C.红绿 D.红蓝 2.以下文件扩展名中，不是属于图形图像媒体形式的扩展名是（） A. jpg B. psd C. bmp D. mov 3.教育技术在国外发展过程顺序是（）。 A.视觉传播－视听教育－视听传播－教育技术 B.视听传播－视觉传播－视听教育－教育技术 C.听觉传播－视听传播－视听教育－教育技术 D.视觉传播－视听教育－教育技术－视听传播 4.为民提高我国国民信息素养，2000年10月，教育部提出要在全国中小学加快普及（）。 A.科学技术教育 B.信息技术教育 C.网络文化教育 D.语言文化教育 5.一块燃烧着的木条在被挥动时看起来变成一条火带，这种现象是因为（）。 A.视觉惰性 B.画面均衡 C.视觉重心 D.双眼效应 6.教育信息化和现代教育技术的核心是（），这也是关系到教育现代化建设成败的关键。 A.信息化人才的培养 B.信息网络物质设备的建设 C.信息化政策、法规的制定 D. 教育资源的开发和利用 7. 网络课程主要包含下列哪些部分（）。 A.教学课件、校园网 B.课程教学内容、网络教学支撑环境 C.教学内容、网络考试系统 D.教学内容、网络辅助系统 8.基于超文本的“浏览网站式”学习较符合人的思维习惯，可以认为是以（）学习理论指导人的学习。 A.行为主义 B.认知主义 C.建构主义 D.教育技术主义 9.不同的色彩在教学在会引起学习者不同的心理效应。能引起“生意、健康、平和”的颜色是（）。 A.红色 B.黄色 C.绿色 D.黑色 10.（）是个人网络日记本，它可以当作个人的知识管理系统，又是一个开放的自由的空间，教师可以利用它与学生在网络上进行信息的传递和学习交流，它是一种新的网络交流方式。 A.Blog B.E-mail C.BBS D.QQ 11.数字照相机拍摄记录景物细节的能力高低是由（）决定的。 A.数字照相机的像素量 B.数字照相机的光圈 C.数字照相机的快门 D.数字照相机的焦距 12.戴尔把学习得到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次，下面说法正确的是（）。 A.教学过程应从抽象入手。 B.课堂教学应从抽象向具体发展。 C.塔的顶层部分的经验易于培养观察力。 D.教学不能止于具体经验，要向抽象经验发展，最终形成概念。 13.观看三教楼门厅的消防疏散路线图以了解应急通道逃生路线，此种行为是属于（）。 A.的经验 B.观察的经验 C.具体的经验 D.抽象的经验 14.VCD、SVCD、DVD上的视频信息采用的是（）视频压缩格式。 A.avi B.mov C.mpeg D.rm 15.学习需要分析是一系列教学设计活动的重要步骤，其核心是（）。 A.解决问题的必要性 B.解决问题 C.发现问题 D.解决问题的可行性 二、多项选择题（每小题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在答题册相应的位置。每小题3分，共30分） 16.行为主义学习理论的基本观点是( )。 A.刺激与反应的联结 B.学习是尝试错误的过程 C.学习成功的关键依靠强化 D.学习是主动发现的过程 17.关于加涅“信息加工”的认知主义学习理论中，以下正确的有（）。

学年第一学期期末考试卷 1 卷课程《现代教育技术》考试时间： 120 分钟班级：姓名学号（5）工业上另一种由铝灰为原料制备无水AlCl3工艺中化学教案最后一步是由AlCl3·6H一、选择题（将正确答案的代号填在横线上，每题1分，共20分）1、教育技术的“视觉教育”阶段大致处于（）A 20世纪初——20世纪30年代B. 20世纪30年代——20世纪50年代C 20世纪50年代——20世纪60年代D 20世纪70年代——至今2、下列哪一内容不属于学习资源（）A 信息和人员B 材料和设备C 设计和制作D 技巧和环境3、教育技术学的研究对象是（）A 学习材料与教学环境B 学习过程与学习资源C 学习过程与教学过程D 教学方法与手段4、教育技术学的的基本理论是（）A 教学理论和学习理论B 媒体开发理论和教学设计理论C 媒体开发理论和教学管理理论D 传播理论和系统科学理论5、下列哪项不属于多媒体的基本特征（）A 交互性B 沉浸性C 多样性D 集成性6、按照ITU—TL347的建议媒体可分为（）A 感觉媒体、表示媒体、显示媒体、传输媒体B 感觉媒体、表示媒体、存储媒体、传输媒体C 感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体D 感觉媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体7、任何彩色图像都可分解为哪三基色（）A 红、黄、白B 红、绿、黄C 红、绿、蓝D 红、黄、黑8、下列哪项不属于人耳对声音的主观听感要素：（）A 响度B 音调C 音色D 信噪比9、计算机系统由（）A 硬件系统和软件系统构成B CPU和内存构成C 主机和显示器构成D 主机和硬盘及显示器构成10、计算机中MPC的全称是（）A 多功能计算机B 多媒体个人计算机C 个人计算机D 多能中央处理器11、在“金山画王”中，“仙女袋”有“静态仙女袋”、“动态仙女袋”和（）A 单张仙女袋B 多张仙女袋C 连续仙女袋D 间断仙女袋12、在下列“金山画王”的创作工具中，哪项不能通过拖拉绘制出图形（）A 倒色B 魔力棒C 仙女袋D 麦克笔13、使用windows系统自带的“TrueType造字程序”造字后，应使用哪种输入法将其输入到word中（）A 智能ABC输入法B 全拼输入法C 五笔输入法D 区位输入法14、在“画图”软件中，使用“方形”工具绘制正方形时，需按下键盘上的哪个按键？（）A CtrlB ShiftC AltD Ctrl+Shift15、教学卡片的宽高比约为（）A 4 : 3B 3 : 4C 2 : 3D 3 : 216、下列不属于图像格式的是（）A bmpB gifC jpgD wma17、外接传声器应该插入下面标识的哪个孔（）A DC孔B EAR孔C SPEAK孔D MIC孔18、计算机要能录音和放音，不可少的部件是（）A CD—ROMB 耳机C 声卡D 显卡19．下列软件中属于多轨声音编辑合成软件的是( )A windows系统自带的“录音机”B SoundforgeC AudacityD Animator Pro20、在Audacity中，输入、输出音频应通过“”菜单完成，（）A 文件B 制作C 编辑D 档案二、判断题（判断以下说法是否正确，对的打‘V',错的打'X'；每小题1分，共10分）1、视听传播阶段的代表理论是戴尔（Dale）的“经验之塔”理论。

现代教育技术-《现代教育技术》期末考试试题1、教育技术中的“技术”是指( )。

A.用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术B.在教育中所能看到的实体形态的技术C.在教育实践中总结出的经验形态的技术D.在教育研究中归纳出来的知识形态的技术2、教育技术是关于学习过程和学习资源资源的( )的理论与实践。

A.设计、开发、应用、组织、管理B.开发、设计、建构、管理、评价C.设计、开发、利用、管理、评价D.应用、实践、设计、管理、评价3、( )被认为是教育技术的四个基础学习理论。

A.视听教育理论、学习理论、传播理论与系统科学理论B.行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与建构主义学习理论C.系统理论、传播理论、教学理论与建构主义学习理论D.行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与经验之塔理论海量资源，欢迎共阅4、教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面，它们之间的关系是( )。

A.协同作用的B.线性的C.顺序排列的D.互为倒置的5、信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质上看是( )。

A.以课程目标为核心B.以信息技术应用能力为核心C.课程目标与信息技术应用能力构成双核心D.以学生协作能力的培养为核心6、多媒体计算机属于哪种教学媒体( )。

A.视觉媒体B.听觉媒体C.视听媒体D.交互式媒体7、教学设计的四个基础理论是( )。

A.系统理论、传播理论、学习理论与教学理论B.系统理论、传播理论、学习理论与媒体理论C.控制理论、信息理论、学习理论与媒体理论D.系统理论、控制理论、信息理论与学习理论8、按评价内容的焦点不同，教学评价可分为( )A.相对评价、绝对评价和自身评价。

B.诊断性评价、形成性评价和总结性评价。

C.过程评价和成果评价。

海量资源，欢迎共阅D.定性评价和定量评价9、心理学家皮亚杰在长期从事儿童心理实验研究活动的基础上，建立了完整的儿童心理学理论体系，提出儿童的智力与思维发展分为( )四个阶段。

综合了老师的考纲和别的学院做出一份排版比较好看的，有些题目（特别是运用题那里，没有答案的就空着了）老师讲过但是不知道笔记抄在哪里了，这份资料只能估计涵盖到80％，希望大家能够帮忙补全.一、名词解释(4题20分)1、多媒体课件多媒体课件是采用多媒体技术综合处理文本、图形图像、动画、音频、视频等多媒体信息，并根据教学目标的要求表达某一课程或若干门课程教学内容的计算机软件;是一种根据教学目标设计、表达特定教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序；是一种可以用来存储、传递和处理教学信息，允许学生进行人机交互操作，取得反馈，并能够对学生的学习效果做出适当评价的教学媒体。

2、网络教育资源网络教育资源是指专门为教学目的而设计的或者能被用于教育目的服务的各种信息资源，它蕴涵了大量的教育信息，能创造出一定的教育价值,并且是以数字信息的形式在互联网上进行传输。

3、信息化教学设计在综合把握现代教育教学理念的基础上，充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教/学过程的各个环节和要素,为学习者提供良好的信息化学习条件，实现教学过程最优化的系统方法。

4、网络课程网络课程是指通过网络表现的某门学科的教学内容和教学活动的总和，包括按一定教学目标、教学策略组织起来的教学内容、教学过程和网络教学环境3个组成部分。

其中网络教学支撑环境是特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。

5、教育技术通过创设、利用、管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和改善绩效的研究与符合伦理道德的实践。

6、现代教育技术现代教育技术是一门交叉综合学科，它引进应用了许多学科的应用成果,从而形成了独特的理论体系.其理论基础主要有学习理论、教学理论、传播理论和系统科学理论。

7、数字化学习资源数字化学习资源就是经过数字化处理的学习资源，包括文字、图像、声音、动画、课件和视频等。

8、多媒体指信息表示媒体的多样化,它能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两张以上不同类型的信息媒体技术，这些信息媒体包括文字，声音，图形，图像，动画与视频等。

方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的《现代教育技术》期末考试题集实践已广泛应用及答案9．教育技术发展为一门专业和学科，大约经历了多少年( ) 一、单项选择题A．80年B．70年 C．60年 D．50年 1、教育技术发展的初级阶段是（）10．在视听教学运动背景下，教育技术基本定义的A．19世纪末、20世纪初 B. 1918—1942 错误表述是( ) C 二战时期A．在教学过程中所应用的媒体技术 D 1945---1955 B．在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计 2 、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标C．在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术志（） D．在教学过程中所应用的技术手段和技术方法 A 计算机辅助教育11．教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技 B 网络技术应用术协会在哪一年作出的( ) C 电化教育 A．1972 B．1973 D 虚拟技术C．1977 D．1994 3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领 12 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的域而出现是始于下列哪一项内容（）基本指导思想 A 计算机辅助教育 A．以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的B 网络技术应用整合应用 C 程序教学法 B．依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来 D 视听运动提高人的学习质量 4．大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验 C. 因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确（）定评价性质等许多教育决策产生影响，必须重视分A．19世纪末析、研究学习者的特点B，1922年D．进行一系列的教育开发工作，即进行有效教学C．20世纪20年代资源的开发 D．1936年 13下列哪一内容不属于学习资源( ) 5．哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题 A．信息和人员 B．材料和设备（） C 设计和制作 D 技巧和环境 A．戴尔 14．下列哪一内容不属于教育开发职能( ) B．斯金纳A．组织和管理D．评价和使用推广 C. 克劳德C．设计和制作 D．供应和使用 D．加涅 15．美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技6．程序教学法是强调以什么为中心的教学模式术定义结构的内容是( ) （） A．理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管A．教学资源理和评价；关于过程与资源 B．学习者B。

《现代教育技术》期末考试A卷（开卷）一、 答：现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系 就是在现代教育思想、理论的指导下 运用现代教育技术媒体 有效地传递和控制教育信息 以实现教育过程的最优化的新型教育方式。

其基本要素有 一、现代教育技术要以现代教育思想、理论作为指导1、现代教育思想对现代教育技术影响较大、较直接的现代教育思想主要有 现代的教育观、教学观、学生观、学校观、人才观等。

2、现代教育理论对现代教育技术影响较大、较直接的现代教育理论主要有三种学习理论和三种教学理论。

三种学习理论 行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论。

三种教学理论 赞可夫的发展教学理论、布鲁纳的结构—发现教学理论、巴班斯基的教学最优化理论。

二、1、树立现代教育观念 掌握科学教育方法教师教学监控能力的培养要求教师必须树立现代教育观念 掌握科学教育方法 改革和完善教育模式 克服只重教师教而轻学生学、只重知识的传播而轻获得知识方法的指导 强调培养学生应用学习方法、独立或半独立地完成学习过程的能力。

2、实施主体自控策略 增强教师的教学效能感增强教学效能感可以说是提高教师素质、提高教学监控能力、学会如何教的动力因素。

有效教学监控策略的制定和选择 应从教学情境实际出发 以教学目标达成为前提 以教学主体的互动为本 以课堂教与学的行为为中心。

3、通过说课和微格教学方式 提高教学监控能力说课是教师将教材理解、教法及学法设计转化为“教学活动”的一种课前预演 是督促教师业务学习和进行课堂教学研究、提高业务水平的重要途径 也是评估教学水平的有效手段。

微格教学也是训练新教师提高教师教学监控水平的一条重要途径。

4、实施教学策略训练 提高教师教学策略技术直接进行教学策略培训的内容应包括:(1)教学策略是什么 描述教学策略的关键点和已知的特征 或指出策略的含义;(2)为什么进行教学策略的培训 解释教学策略的目的和作用;(3)如何进行教学策略学习 将教学策略加以分解 尽可能清楚地解释教学策略的每一种成分和各成分之间的关系;(4)何时何地运用教学策略 指出教学策略的适用条件 并举例说明一些不适用于教学策略运用的情况;(5)如何评价教学策略的运用情况 了解和评价教学策略运用的成功与否 并指出建议和补救策略。