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Whatwouldyoulike教学设计

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Teaching design

Yan Rui

Teaching contents：Unit 5 A. Let’s learn Let’s play C. Let’s

draw

Teaching aims：

Know and Read(speak ) words and sentences ：

rice ,noodles, fish, beef, soup ,vegetables,

Can I have some …?Sure here you are .

What would you like for dinner? I′d like some…

Teaching difficult points:

Vegetables [pronunciation ]

Teachig aids:

Teacher: some food & drink(cards food , material object food) :A top

hat paper ; A salver CAI

Students: word cards (6 cards)

Teaching steps:

Step1 Warm up

1.Sing the song :”Do you like apple juice？”

Step 2 Revision and lead in

1.let’s chant.

2.Free talk.

①T：(show the pictures of apple and ask )Do you like apples?

②T：(give the pictures to Ss.)I like apples, Can I have some apples?

Ss: Sure. Here you are.

③Show the different pictures get Ss ask and answer .

④Revise these words：juice, bread, milk, chicken, hot dog,

hamburger.and some other sentences. Step 3 Presentation

1.Show the words

Soup[u:] -----soup,soup,I like soup.

T: What do you like ? Ss: I like soup.

What would you like for dinner? (Help Ss answer)：I’d like some soup.

e the same way to teach :rice,fish,beef,noodles

T： I’m hungry, because I don’t hanve enough time to have breakfast.

Guess , what did I have?

T：(Show pictures) vegetables.

Look: I have many kinds of vegetables, Carrot is a kind of vegetables,

Tomato is a kind of vegetable.

T：I like vegetables, Can I have some vegetables?

S1：Sure, Here you are.

S1→S2→S3……

S：vegetables

Get students read followed teacher for several times .

3.listen and read.(CAI)

Vegetables [pronunciation ]

(rice ,noodles, fish, beef) these 4 words have learned so only

revise .

3.Group work

A: Can I have some …?

B: Sure here you are .

Step 4 Practice

1. listen and find the right picture.

2.Group work

A: What would you like for dinner? B:I′d like some…

Step 5 Production.

Let’s play.

1. [CAI,]T:Let’s go to Haoxianglai restruant ,it is a Chinese and western

restruant.

(Teacher have a role of server with a top hat paper &a salver and ask)

A: Can I have some …?

B: Sure here you are .

A: What would you like for dinner?

B:I′d like some…

Give good students some material object food .

2.Pair work

3.Action (get some Ss action that )

Homework：

A: What would you like for dinner?

B:I′d like some…

Name Rice Noodles Beef Soup Meat Fish Chicken Vegetable

Mike √ √ √ √

板书设计：

Unit 5 What Would You Like？

rice ,noodles, fish,

beef, soup ,vegetables,

Can I have some …?

Sure here you are .

合集下载

What-would-you-like教案

What-would-you-like教案

1 / 4 What would you like?

Part B

Let’s learn. Look ,write ＆say

教案 龙塘小学 张丹

教学内容：pep人教版小学五年级上册 Unit3 What would you like ?

Part B Let’s learn . Look , write＆say

教学目标：1，学生能够听说读写本课的五个单词：sweet, delicious, hot,

healthy, fresh .

2,学生能够掌握句型 It’s… ,They are…

3,学生能对各种水果。菜品等食物进行恰当的描述。

4，培养学生均衡营养，健康饮食的意识。

教学重点：1，学生能够听说读写本课的五个单词：sweet, delicious, hot,

healthy, fresh .

2，学生能够用本课所学单词及句型对各类食物进行恰当的描述。

教学难点：1，单词delicious 的发音。

2，学生在运用语言时有关可数名词和不可数名词的正确表达。

教学工具：多媒体课件。

教学过程：

Step 1, Warm- up ＆ Lead-in

(1) Greeting

(2) Lead-in

T: What’s your favourite food? 2 / 4 S: I like……

(3) 呈现本科教学目标

Step 2, Presentation

1,教学 “fresh”

(1) 教师呈现不同新鲜食物的照片，询问：Do you like these fruit? 引导学生说出：They are fresh.

(2) 通过新鲜香蕉图片教学“fresh”，拆音教学，fre-sh,示范朗读。

(3)教师呈现句型：The bananas are fresh. This banana is fresh.学生练习

Unit 3 What would you like？教学教案-小学英语五年级上册-人教PEP版

Unit 3 What would you like？教学教案-小学英语五年级上册-人教PEP版

Unit 3 What would you like?教学教案

课题 Unit3 What would you like?

学科 英语 适用年级 五年级 学时 第四课时

课型 情景交际课 教材 PEP

【学习者分析】

五年级学生，活泼好动，具有强烈的好奇心和表现欲，本节课主要是食物单词记忆询问某人喜欢吃什么的句型的学习，在三四年级的英语学习中，学生们对食物单词已经有一定的积累，本节课在此基础上加以引导拓展，把激发学生的学习兴趣放在首位，掌握知识的同时培养学生良好的饮食习惯。

【教学目标】

1. 能听、说、认读单词“favourite”和“food”。

2. 继续谈论最喜欢的食物并给出原因。

3. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。

4. 培养学生养成良好饮食习惯。

【教学重点及解决措施】

重点：能够表演Main scene和Let’s talk中的对话。

【教学难点及解决措施】

难点：能在实际情景中运用本课时的重点句型进行交际。

【教学方法】

Ropes教学法，操练法 图片法 活动法 情景教学法 合作法 问答法 听说法 任务型教学法

【教具】

自制卡片，录音机，磁铁，四线三格磁条

【学习环境及学习资源】

多媒体课件

【教学准备】

自制卡片，录音机，磁铁，四线三格磁条 【教学结构简要流程】

Review-Overview-Presentation-Engagement-Summary

教学环节 教师活动 学生活动 技术应用 设计意图

Review Warm up：

Enjoy a song:What would

you like to eat today?

Review：

1. Quick response.

2.Look and say .

3.The sentence “What ‘s

your favourite

food/drink?”

Sing the song

together

what-would-you-like-教案

what-would-you-like-教案

what-would-you-like-教案

PEP四上 Unit 5 What would you like ? (词汇课)

一．教学目标：

1. 知识技能目标：

（1）能够听、说、认读本课时主要单词：rice , fish ,noodles , beef,

vegetable , soup， I'd like=I

would like, bread, milk, egg,

water,.

（2）学习并认读本课句型：What would you like for…? I'd like…..

Can I have some …，please? Sure. Here you are.等

2.过程方法目标：

（1）学生通过Enjoy the song “Apple song”的方式，对前置知识进行复习巩固，引出本节课的食物主题,为新的学习作好语言知识和情感态度上的准备。

（2）学生通过实物，单词卡，教学课件复习已学单词，同时学习新授单词，掌握本课重难点。

（3）学生通过pair work ,let’s talk和play games巩固所学内容，适当进行拓展，提高学生运用能力。

3. 情感、策略、文化等有关目标：

（1）通过本课的学习，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生良好的合作态度和正确的竞争意识;激发学习兴趣，培养孩子乐于合作参与的习惯，勇于进行交际,提高学生的口语表达能力和交际能力；培养学生养成良好的饮食习惯;培养学生良好的学习习惯及正确的书写习惯。

（2）学习策略：注重合作学习。

（3）文化意识：了解中西方饮食文化方面的一些知识。

③老师出示不同的图片，让学生问，学生答(生生互动，师生互动)可采用集体和个别结合的方式。

④用以上方法，复习coffee, hamburger, chicken, juice, French

fries, cake, bread等单词和句型。

【设计意图：利用熟悉的水果apple及有关句型引入主题，并复习以前所学的食物词汇。】

五年级英语what would you like 教案

五年级英语what would you like 教案

What would you like ?

一， 教学目标

1. 能听、说、认读句型：What's your favourite food? I love… It’s…并能在实际情景中运用。

2． 能听、说、读、写本课主要单词：fresh, healthy, delicious, hot, sweet 3． 能够用本课时的单词正确描述食物的特征。

二，教学重、难点

教学重点：学习单词 fresh, healthy, delicious, hot, sweet,并能用这些词对一些食物进行简单的描述。

教学难点：注意单词healthy 的读音。

三，教具准备：

1． 教材相配套的教学录音带，还有录音机。

2． 教师自制的单词卡

3. 教师准备一根香蕉一个苹果，一个新鲜的西红柿，糖果，一个辣椒。

四， 教学过程：

（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）

1．教师播放歌曲 “ Apple tree”,学生跟唱歌曲，找出里面的食物。

2．复习单词 ice cream, tea, hamburger, sandwich, salad。

（二）呈现新课（Presentation）

Let’s Learn

(1)。词汇教学。

1. 教师拿出准备好的西红柿，T: what’s this?

S: It’s a tomato.

T: Is it fresh? (将单词fresh 贴在黑板上)

T: 这是老师刚摘下来的，it’s fresh. 带读单词，并板书其中文意思。

2．T: (拿出准备好的苹果和香蕉)， What are they?

S: They are fruit. T: Eat more fruit is good for us. They are healthy. (将单词贴在黑板上)，带读单词，并将其中文意思写在黑板上。