部编语文二年级上词语期末归纳整理总复习

部编语文二年级上词语期末归纳整理总复习

部编语文二年级上词语归类期末整理复

一）八个园地重点词语归类

园地一——识字加油站：

户外活动着装：手套、帽子、登山鞋、运动裤

户外活动用具：地图、水壶、帐篷、指南针

园地二——字词句运用：

迎上去穿衣裳，甩甩头。

追上去披红袍，摇摇头。

园地三——识字加油站：动词+名词

弹钢琴、练舞蹈、唱京戏、画图画、滑滑梯

捏泥人、下围棋、滚铁环、荡秋千

补充：

折纸船、折纸马、跳皮筋、踢毽子、丢沙包、丢手绢

听广播、跳房子、搭积木、听音乐、下象棋、讲故事

打排球、打篮球、打羽毛球、拔河、看书、跳绳、跑步

捉害虫、吹喇叭、跳皮筋、摇尾巴、让座位、撑小艇、采白莲、割青草、搬东西、伸懒腰

园地三——展示台

云的变化：白云、乌云、朝霞、晚霞

水的变化：雨点、霜冻、雪花、冰雹

地表水域：小溪、河流、湖泊、海洋

春天成语：含苞欲放、百花争艳、花红柳绿、春色满园

补充春天成语：

春回大地、万物复苏、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水叮咚、百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开、春风拂面

园地四——我的发现：

白色——雪白、米白、奶白

红色——火红、桃红、枣红

黄色——土黄、鹅黄、金黄

绿色——草绿、翠绿、墨绿

园地五——字词句运用：

和言语有关的成语

不言不语、只言片语、三言两语、千言万语

豪言壮语、少言寡语、自言自语、甜言蜜语

尝试从字面来理解猜测成语的意思。

园地六——识字加油站：

交通工具—车：轿车、救护车、摩托车、消防车

交通工具—船：渔船、货船、油轮、科学考察船

园地七——识字加油站：

地貌、植物、动物

海滩、椰树、贝壳

沙漠、胡杨、骆驼

高原、雪莲、骏马

悬崖、青松、雄鹰

园地七——字词句运用：

天气现象的成语

云开雾散、微风、冰天雪地

云雾缭绕、寒风刺骨、鹅毛大雪

园地八——日积月累：

动物成语

近字词动物成语：狼吞虎咽、龙飞凤舞

带之字动物成语：惊弓之鸟、漏网之鱼

比喻动物成语：胆小如鼠、如鱼得水

二）各课课后词语认读

第一单元

第一课

脑袋、口袋、袋子、袋鼠

欢迎、迎接、迎风、迎面

水塘、池塘、鱼塘、荷塘

第二课

风雨交加

电闪雷鸣

鸡鸣狗吠

害群之马

如虎添翼、灌溉田地、发动机器、淹没庄稼、冲毁房屋

第二单元

识字2

泡桐、白桦、云杉、翠柏

桂花、枫叶、松子、白果

识字3

孔雀、大雁、老鹰、锦鸡、黄鹂、天鹅

识字4

播种、插秧、耕田、采桑、除草、割麦、打谷

第八课

穷尽——山穷水尽，层叠——层林叠翠

烟云消散，山川名胜。在第九课中，我们看到了风景如画的美景和著名的名胜古迹。听闻百闻不如一见，真正亲眼目睹才能感受到其美妙。

第十课中，群山环绕，点点灯光，树木茂盛，山清水秀，蒙蒙细雨，构成了一幅美丽的画面。

在第六单元的第十五课中，我们了解到洪水、毒蛇、猛兽等灾难和火灾、农业等问题，这些都需要我们采取措施来防范和解决。

第八单元中的第二十一课和第二十二课中，我们研究到了帮助别人、方便工作、完整整体等重要的道理。

在第二十四课中，我们看到了寒风、暖风、细雨和晴日的变化，以及狂风、台风、暴风、风平浪静和风调雨顺等不同的气象现象。

在书后词语认读积累中，我们认识了许多新词汇，如花园、水杉、熊猫、棉衣等。

在课文中，我们看到了许多有趣的故事和情节，如柱子和秤杆、船身和石头等。

我们需要时刻记住一些重要的词汇，如队旗、知识、南部、城市、灾难、扁担、熊猫、名胜、纸张、散步等，这些词汇很可能在期末试卷中出现。 忘记买面包的感觉真难过。唱歌的战士们在洪水中担负起扁担救灾。作业写完的邻居们在傍晚时分华丽地占领了阵地。老师身上裹着报纸，水杉树下冷清的气氛让人感到有些凄凉。复期末易错词语，是孩子们平常的办法之一。队旗在铜号声中迎风飘扬，木棉花丛中有孩子们的欢声笑语。身体辛苦到底，秤杆上的棉衣评奖让人感到有些冷清。窗外的故事让人心神不宁，群山和梯田的美景却让人心旷神怡，将来也会带领着扁担走过这里，难忘这一切。

教材中的四字词让人印象深刻。四海为家，许多人纷纷出发，踏上了冰天雪地的旅途，闪闪发光。中外闻名的秀丽神奇的景色，让人流连忘返。百花争艳，花红柳绿，春色满园，群山环绕，树木茂盛。细雨蒙蒙，游客五光十色，风景如画。山穷水尽，烟消云散，喜洋洋，得过且过。甜言蜜语，一年一度的安居乐业，各种各样的经历，让人难忘。微风，寒风刺骨，水淋淋，半信半疑，和风细雨，狼吞虎咽，点点灯光，秀丽多姿。热情好客，流连忘返，一枝独秀，名不虚传。层林叠翠，名山大川，笑盈盈，不言不语，豪言壮语，千千万万，健康长寿，狐假虎威，风雨交加，鹅毛大雪，电闪雷鸣，神气活现，断断续续，风和日丽，风平浪静，龙飞凤舞，鸡鸣狗吠，漏网之鱼，如虎添翼。

教材中的数量词也很重要。一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船，一方鱼塘，一块稻田，一行垂柳，一座花园，一道小溪，一孔石桥，一丛翠竹，一群飞鸟，一面队旗，一把铜号，一队红领巾，一片欢笑。还有一群小蝌蚪，两条后腿，一只乌龟，一只大青蛙，一对大眼睛，一片白云，一封信，一块冰，一袋水，一头大象，一堵墙，一杆大秤，一棵大树，一艘大船，一条线，一幅画。还有一只小花狗，一些土豆，一沓纸，一支圆珠笔，一束鲜花，一个故事，一个桃子，一座山峰，一只猴子，一位仙人，一块巨石，一只雄鸡，一个湖，一个小岛，一个凉棚，一串葡萄，一匹骏马，一堵石崖，一道缝，一条河，一棵葫芦，几朵小花，一些蚜虫，一个邻居，一个记号，一根扁担，一些人，一条条龙船，一串串花炮，一条水红色头巾，一只象脚鼓，一座宫殿，一根小草，一片雾，一朵白云，一只老虎，一只狐狸，一片霞，一只鸭，一块奶酪，一张纸，一个松果，一个草莓，一只风筝，一架大风车，一口气。

的”字短语积累

在第七课《妈妈睡了》中，我们可以学到很多用“的”字短语来修饰名词的例子。比如“我的太阳”、“可爱的花儿”、“谁的橡皮”、“清清的河水”等等。这些短语可以让我们的描述更加生动形象。

在练中，我们需要根据句子的意思，填入合适的“的”字短语，比如“天空飘着彩色的气球”、“池塘开满红色的荷花”等等。

的”字短语可以让我们的表达更加精准，形象地描述事物，这是我们写作中需要掌握的基本技巧之一。

得”字短语积累

在13课《寒号鸟》中，我们可以学到很多用“得”字短语来修饰形容词的例子。比如“冰得直打哆嗦”、“热得直冒汗”等等。这些短语可以让我们更加生动地描述事物的状态。

在练中，我们需要根据句子的意思，填入合适的“得”字短语，比如“笑得多甜啊”、“扫得真干净”等等。

得”字短语可以让我们更加形象地描述事物的状态，让读者更加真实地感受到事物的情况。

地”字短语积累

在写作中，我们还可以使用“地”字短语来修饰动词，比如“用力地踢”、“仔细地看”、“开心地笑笑”等等。这些短语可以让我们更加形象地描述动作的方式。

使用“地”字短语需要注意的是，要根据句子的意思来选择适当的动词和修饰方式，让描述更加准确、生动。

总的来说，这些“的”、“得”、“地”字短语是我们写作中常用的修饰方式，掌握好它们的用法，可以让我们的表达更加精准、生动，让读者更加深入地理解我们的意思。

快乐地游来游去，得意地欣赏景色，伤心地哭泣。慵懒地躺着，满意地笑着，高兴地笑着，紧闭着嘴。微微地笑着，一动不动地蹲着，哭泣着。隐约地倒映出清晰的景象，呼呼地刮着。自言自语地说着，慢慢地变黄，整夜研究着。笑容满面地散步着，大摇大摆地走着。不停地咬着，慢慢地转动着，断断续续地流着。不停地点头，飞快地奔跑，委屈地思考着。

近义词积累：

寒——冷，才——刚，闭——合，穷——尽，望——看，快活——快乐，连忙——赶忙，摆动——摇动，旁边——附近，飘浮——飘荡，暴躁——急躁，灾害——灾难，办法——方法，帮助——帮忙，傍晚——黄昏，温和——温顺，旅行——旅游，粗心——疏忽，观察——考察，准备——预备，耕作——耕种，归来——回来，一同——一起，果然——果真，居然——竟然，奇妙——美妙，盛开——怒放，滑稽——好笑，干净——洁净，喜欢——喜爱，美丽——漂亮，温柔——温顺，微微——轻轻，开心——高兴，冷清——冷落，回来——归来，结尾——末尾，闻名——著名，尤其——特别，神奇——奇妙，秀丽——秀美，陡峭——峻峭，环绕——围绕，劝告——劝说，哀号——号叫，呼唤——呼叫，暖和——温暖，奇怪——古怪，痛苦——悲痛，疏导——疏通，带领——领导，常常——经常，欢乐——欢快，驱赶——驱逐，茂密——茂盛，寻找——寻求，威风——威严，往常——平常，幸福——美满，正好——恰好，淘气——顽皮，霎时——片刻，好奇——新奇，彼此——相互。