五年级下册数学星期日的安排.ppt

探索新知
算一算，留在家中的女生占女生人数的几 分之几？
想一想，怎么算？有几种算法？
典题精讲
典题精讲
整数加法的交换律，结 合律对分数加法同样适
用。
易错提醒
1－ 2－ 1 55
＝ 3－ 1 55
＝2 5
1－( 2＋ 1 ) 55
＝1－ 3 5
＝2 5
注意括号里面的符号（要变成加号）
学以致用
1.看图列式计算。 甲、乙两队合修一条公路。没修的部分占这条 公路的几分之几？
学以致用
1－ 3－ 1 10 2
＝1－ 3－ 5 10 10
＝1－ 8 10
＝1 5
1－( 3＋ 1 ) 10 2
＝1－( 3＋ 5 ) 10 10
＝1－ 4 5
＝1 5
学以致用
一 工个作人，一81 的天时中间大用约餐有，1316的的时时间间学参习加和文 娱或体育活动，剩下的时间睡觉。每天 的睡眠时间约占一天时间的几分之几？
学以致用
1 6
1 ＋ 3＋
1
15 ＝
8 24
15 9 3 1－ ＝ ＝
24 24 8
学以致用
3.算一算，与同伴交流你的计算方法。
＝
10 30＋
5 30＋
12 30
27 ＝
30 9 ＝ 10
＝
7 8
＋
1 8
－
3 5
＝1 － 3 5
2 ＝
5
＝
6 12＋
10 12－
9 12
7 ＝
12
学以致用
学以致用
2 7
＋
3 7
)
＝1－ 5
7
＝2

课件PPT
学以致用
3.算一算，与同伴交流你的计算方法。
＝
10 30＋
5 30＋
12 30
27 ＝
30 9 ＝ 10
＝
7 8
＋
1 8
－
3 5
＝1 － 3 5
2 ＝
5
＝
6 12 ＋
10 12 －
9 12
7 ＝
12
学以致用
学以致用
21
＋
52
＝
4
＋
5
10 10
9
＝
10
1－ 2－ 1 52
31 ＝－
52 ＝ 6－ 5
复习导入
7
5
14
5
19
9
＋＝ 18 18
＋ 18 ＝ 18
2
5 －＝
12
5
7
－＝
3
18
18
18 18
探索新知
图中的五角星和六边形表示的几分之几是 什么？ 小组讨论！！怎样求出这个几分之 几？
探索新知
户外活动 去少年宫 留在家中
1－72－73 ＝75－73
＝72
探索新知
男生人数
2
3？
7
7
1－ (Biblioteka 2 7＋3 7
)
＝1－ 5
7
＝2
7
探索新知
算一算，留在家中的女生占女生 人数的几分之几？
探索新知
算一算，留在家中的女生占女生人数的几 分之几？
想一想，怎么算？有几种算法？
典题精讲
典题精讲
整数加法的交换律，结 合律对分数加法同样适
用。
易错提醒

1－
3 8
－
1 6
=
5 8
－
1 6
=
15 24
－
4 24
=
11 24
1－（
3 8
+
1 6
）
=
1－（
9 24
+ 4） 24
= 1－1234
=
11 24
答:留在家中的女同学占女生人数的
11 24
。
练一练
212 539
313 438
按照四则混合运算的运算顺序， 同级运算应该从左向右依次计 算，但是有时为了简便，可以 一次通分再计算。计算结果要
2 -( 5 - 1) 3 83
1.看图列式计算。 甲、乙两队合修一条公路。没修的部分占这条 公路的几分之几？
2.一个人一天中大约有 1 的时间学习和工作， 1
的时间用餐， 1
3
8
的时间参加文娱或体育活动，剩
6
下的时间睡觉。每天的睡眠时间约占一天时间的
几分之几？
3.算一算，与同伴交流你的计算方法。
北师大版 五年级下册 第一单元 分数加减法 第一课时 分数加减混合运算
回顾：
1
2
+
35
计算
37 _
4
20
5
3
_
12 8
7 1_
15
7 1+
20
10 12 +
24 24
户外活动 去少年宫 留在家中 1－ 2－ 3 77
＝5－3 ＝2 77 7
男生人数
2 7
3 7
？
1－( 2＋ 3)
77
＝1－ 5 ＝ 2 77

五年级数学下册《星期日的 安排》课件3北师大版
•淘气调查了本班同学星期日的活动安排，调查结果如下：
•户外活 •去少年宫•留在家
动
中
•按照四则混合运算的运算顺序 ，同级运算应该从左向右依次 计算，但是有时为了简便，可 以一次通分再计算。
•我的收获Leabharlann •淘气调查了本班同学星期日的活动安排，调查结果如下 ：
•户外活 •去少年宫•留在家
动
中
•男生人数
•？
•分数加减混合运算的运 •算顺序和整数加减混合 •运算的运算顺序相同。
•我的收获
•整数加法的交换律、结 合律对分数加法同样适 用。
•我的收获
•1.看图列式计算。 • 甲、乙两队合修一条公路。没修的部分占这条 • 公路的几分之几？
•2.一个人一天中大约有 的时间学习和工作， • 的时间用餐， 的时间参加文娱或体育活动， 剩 • 下的时间睡觉。每天的睡眠时间约占一天时间 的 • 几分之几？
•3.算一算，与同伴交流你的计算方法。