(中考)《氧气》专项训练模拟测试(含答案) (913)

初中化学专项训练

2019-2020初中化学《氧气》专项训练测试卷

题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分

得分

评卷人 得分

一、选择题

1．用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，应选择下列物质中的 （ ）

A．细铁丝 B.红磷 C.硫粉 D.木炭

2．实验室检验氧气应该选用（ ）

A．pH试纸 B．澄清石灰水

C．酚酞溶液 D．带火星的木条

3．下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是（ ）

A．木炭 B．硫粉

C．红磷 D．铁丝

4．下列有关氧气的说法正确的是（ ）

A．能供给呼吸 B．化学性质比较稳定

C．具有可燃性 D．是空气中含量最多的物质

5．（4分）如右图所示，A是由两种元素组成的物质，B是高锰酸钾

受热分解的一种产物，气球套在试管口且保证密封性良好，反应前整

套装置（包括药品）重100g，现将B全部倒入试管的A中，则有一

种常见的气体生成，请回答：

反应后整套装置（包括药品）的质量为 g，取出气球

扎紧球口，在半空中松手则可看到气球 （从“下沉”和“上升”选填）；反应的化学方程式是： 。

6．下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（ ）

A．红磷 B．铁丝 C．酒精 D．硫

7．为了得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，下列物质中最适宜选用的是（ ）

A．红磷 B．硫粉 C．蜡烛 D．铁丝 A B 评卷人 得分

二、填空题

8． 实验室通常采用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，写出该化学反应方程式 ，其中二氧化锰是 剂。

9．（4分）A、B、C是实践化学常见的物质。A、B都是白色固体，C为黑色粉末。

⑴若将A、C混合后加热，A能转化成B，同时产生使带火星木条复燃的气体，该反应的化学方程式为

，反应的基本类型为

，C在这个反应中作 。

⑵A、B、C中可以作化肥的是 (填化学式）。

10．(4分)构建知识网络是一种重要的学习方法。题12

图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图。

请根据题12图回答有关问题：

(1)电解水是实现转化①的途径之一，请写出该反应

的化学方程式： 。

(2)实验室用转化③获得O2时，通常需要在H2O2溶液中加入一定量的MnO2，其中MnO2

起 作用。

(3)CO2和O2。相互转化的方法很多。在自然界中，CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的 作用。

(4)转化⑥是实验室制取O2的方法之一，请写出该反应的化学方程式：

11．A、B、C、D是初中化学常见的物质，其中A、B的组成元素相同，C、D为单质，它们的转化关系如图所示（反应条件以略去）：

写出反应的化学方程式：

① ；②

。

A．B的组成元素相同，但性质不同，原因是 。（合理即可）

实验室制取C物质时常用①而不用②的原因是 。（合理即可）（答一条）

评卷人 得分

三、简答题

12．对知识的整理与归纳是学习化学的一种重要方法，现有如下三个反应：

① 2CO+O2点燃═══ 2CO2 ②S+O2点燃═══ SO2 ③ CH4+2O2点燃═══CO2+2H2O

(1)上述三个反应都属于氧化反应，其中不属于化合反应的是 (填序号)；

(2)仔细观察上述三个反应，它们还有许多相似之处，请另写出一条相似之处：

，并写出一个符合该相似条件的化学方程式: 。

答案：(1)③；(2)反应的条件都是点燃(或反应都放热、反应物都有氧气参加、生成物都是氧化物、反应物中都有气体等合理答案．．．．均可)，C+O2点燃═══ CO2 [或4P+5O2点燃═══ 2P2O5或对应于题．(2)．．．所．答相似之处．．．．．的其他合理答案均可]

13．（15分）通过一年的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，我能根据所学知识回答下列问题：

⑴图24-1是实验室常用的制取气体的装置：

实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是 ，所选用的发生装置是 (填序号)，用C装置收集氧气后，验满的方法是 。

⑵小丽欲使用图24-2装置收集较纯净的氧气，则应先将装置中装满．．

水．，再将气体从 (填“a”或“b”）端通入。

⑶小丽用排新制的澄清石灰水．．．．．．．．的方法收集了半瓶氧气，然后将燃着的

木炭伸入该集气瓶中继续做气体性质实验，我能观察到的现象是 ，

我能写出二氧化碳和澄清石灰水发生反应的化学方程式 。

⑷炼铁的原理是利用一氧化碳与氧

化铁反应。在实验室里，可用图24-3

所示装置进行实验：实验中玻璃管内

的粉末由红色变为 色，该反

应的化学方程式为 ，通过实 图24-2

图24-3 图24-1 验我可以得出的一氧化碳的相关化

学性质是 。

评卷人 得分

四、推断题

14．（7分）A、B、C、D、E、F都是初中化学中常见的物质。它们的转化关系是：

请回答下列问题：

(1）检验集气瓶内气体甲的操作方法是_________________________________。

(2）在反应②③中，固体B起_____________作用。

(3）写出反应①和④的化学方程式：

①________________________________；④_____________________________。

(4）溶液D的溶质是______________________。

15．（6分）下图表示某些物质间转化关系。其中A、D是由相同元素组成的固体，且A为紫黑色，C为黑色粉末，B、E为常见气体；X与F是由相同元素组成的无色液体，且X具有消毒杀菌作用；Y是一种红色金属。请回答下列问题：

(1）A的化学式是 ；

(2）C物质在反应③中的作用 ； (3）写出反应②、④、⑥的化学方程式:

② ；④ ；⑥ ；

(4）若将合成气中两气体按分子数之比为1:1进行化合（原子利用率为100%），可合成多种有机化工产品，写出其中一种可能产品的化学式 。

评卷人 得分

五、实验探究题

16．(10分)某初级中学学生发现实验室里有一瓶标签破损的无色溶液 (如右图所示)，于是在老师的指导下进行如下探究。

(1)甲、乙、丙三位同学对该溶液作出如下猜想：

甲同学猜想：该溶液是碳酸；

乙同学猜想：该溶液是过氧化氢溶液；

丙同学猜想：该溶液是 。

(2)甲同学刚提出自己的猜想，就遭到乙、丙同学的反对，乙、丙同学反对的理由

是 。

(3)他们设计如下实验方案来验证乙、丙同学的猜想。

取少量Cu0粉末于试管中(Cu0也可作为过氧化氢分解的催化剂)，加入适量该溶液(如果反应慢，可适当加热)，并将带火星的术条插入试管中。

如果乙同学猜想正确，可观察到的现象是 。

如果丙同学猜想正确，可观察到的现象是 。

(4)如果乙同学猜想正确，写出上述实验中过氧化氢分解的化学方程式：

。

17．化学是一门以实验为基础的科学，结合下列装置回答问题。

(1）写出仪器②的名称 ；

(2）利用装置A制取O2发生的反应方程式应为 ；

(3）利用双氧水制备和收集氧气应选择的装置为 和 (填字母序号），发生的反应方程棉花 式为 。

18．根据下列实验装置图，按要求回答确有关问题：

(1)写出图中带有标号仪器的名称：a 。

(2)实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳应选用的装置为 (填序号)，检验二氧化碳已经收集满的方法是 。

(3)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集较干燥的氧气时，应选用的装置是 (填序号)，反应的化学方程式为 ；若实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气，停止加热时，应先将导管移出水面，然后再 。

(4)实验室还可以用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气。常温下，在试管中分别加入下列物质，把带火星的木条伸入试管，不能使木条复燃的是

A．5mL 5％的过氧化氢溶液

B．5mL 5％的过氧化氢溶液和少量二氧化锰

C．5mL 5％的过氧化氢溶液和少量硫酸铜溶液

D．5mL 5％的过氧化氢溶液和少量红砖粉末

19． (10分）某实验小组欲制取氧化铜，并证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，进行如下实验：

Ⅰ.制取氧化铜

①称取2gCuSO4•5H2O研细后倒入烧杯，加10mL蒸馏水溶解；

②向上述CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液，直到不不规则产生沉淀，然后将所得混合物转移到蒸发皿，加热至沉淀传问变为黑色；

③将步骤②所得混合物过滤、洗涤，晾干后研细备用。

回答下列问题：

(1）上述实验①、③步骤中需要使用玻璃棒的是 (填实验步骤序号）。 (2）步骤、中研磨固体所用仪器的名称是 。

Ⅱ.证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，并与二氧化锰的催化效果进

行比较用右图装置进行实验，实验时均以生成25mL气体为准，其它

可能影响实验的因素均已忽略。相关数据见下表：

(3)上述实验中的“待测数据”指 。

(4）为探究CuO在实验⑤中是否起催化作用，需补做以下实验（无需写出具体操作）：

a. ;