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多姿多彩的靠垫一、教材分析本课是“设计·应用”学习领域的内容。
通过本课学习,使学生感受“设计”在生产和生活中的重要作用，学习美术是为了最终美化生活。
从而激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。
教学内容安排上注重了对知识技术的教授，也同时兼顾了学生个性的表现。
对对称纹样的学习作了要求，但作业中不强求，这样对少数能力较差的学生就不会限制太多，从而挫伤其踊跃性。
二、教学目标知识：了解靠垫的“设计”应从审美、实用、文化等方面去进行，并在学习中了解设计的大体知识和方式，能用对称式或自己喜爱的纹样设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫。
能力：在学习中提高学生的设计能力，创新能力，并在欣赏与表达的同时眼和手的能力同时提高。
情感：在欣赏与制作中培育学生对生活、对环境的关注能力，激发起美化生活的强烈愿望。
三、教学重点重点：设计的纹样四、教学难点。
难点：靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。
五、教法、学法分析在本课的学习中，让学生感受“设计”在生产和生活中的作用。
激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。
在学习内容上，强调了对靠垫设计骨式的关注，在色彩、图案上也提出了相应的要求。
课前，师生可一路搜集靠垫相关资料及圆形、方形适合的图案。
六、教学流程:一、直观感受、欣赏，激发兴趣。
将靠垫实物展示给同窗们，通过回答老师提出的问题，慢慢出示课题---多姿多彩的靠垫。
看课件中的靠垫图片及实物，向学生介绍靠垫的外形、图案，材料等，激发学生的学习兴趣。
二、了解靠垫纹样的分类简单的介绍靠垫图案的分类。
让学生通过小组讨论自己发现什么是轴对称，什么是中心对称。
培育学生观察、比较的能力。
3、自主创新，展开创作进程引导学生欣赏教师的范作。
观察教师的范作是运用了哪些纹样的设计？它们都是用什么方式制作的？教师演示运用剪贴方式制作的中心对称纹样的靠垫的制作进程，并讲解制作难点。
欣赏其它班级的学生作品，从作品的纹样、色彩和制作方式上来介绍，让学生发现作品的新颖的地方。
人美版四年级美术上册课程纲要四年级美术上册课程纲要课程名称：学校美术必修艺术教导课程课程类型：学校美术教学材料：人民美术出版社四年级美术第七册授课时光：40课时授课老师：朱鹏程授课对象：【课程总目标】1、初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等办法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰盛的想象力与制造愿望。
2、学习对照与和睦、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的办法，举行容易的设计和装点，感触设计制作与其他美术活动的区分。
3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象举行描述，说出其特色，表达自己的感触。
4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，举行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
【课程内容】课程内容：按照《学校课程标准（试验）》的要求，采纳人民教导出版社的《学校美术四年级》的课程内容举行教学。
1、四季的颜色2、生活中的暖色3、生活中的冷色4、欢乐的人5、自行车局部写生6、猜猜我是谁7、好玩的属相8、棋牌乐—棋篇9、棋牌乐—牌篇10、生活与艺术中的花11、画水果12、娇艳的花13、多姿多彩的靠垫14、生活日用品的联想15、我们的现在和未来16、亲亲隐秘一家子17、泥玩具18、飘荡19、电脑美术---奇特的笔20、剪纸中的阳刻与阴刻内容标准：本册教材是以丰盛多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。
教学支配：1、四季的颜色（1课时）2、生活中的暖色（1课时）3、生活中的冷色（1课时）4、欢乐的人（1课时）5、自行车局部写生（1课时）6、猜猜我是谁(1课时)7、好玩的属相(1课时)8、棋牌乐—棋篇(1课时)9、棋牌乐—牌篇（1课时）10、生活与艺术中的花（1课时）11、画水果（1课时）12、娇艳的花（1课时）13、多姿多彩的靠垫（1课时）14、生活日用品的联想（1课时）15、我们的现在和未来（1课时）16、亲亲隐秘一家子（1课时）17、泥玩具（1课时）18、飘荡（1课时）19、电脑美术---奇特的笔（1课时）20、剪纸中的阳刻与阴刻（1课时）课程实施建议：教学方式：1、初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等办法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰盛的想象力与制造愿望。
第一单元教学计划（上册）2017年秋季美术教学工作计划科目：美术年级：四年级教师：史立强教学内容义务教育教科书四年级美术教材分析本册教材共计20课，所有课程按照美术新课程教学法来完成教学。
本册教材的教学就像《课标中》所说的：欣赏各种美术作品的形、色与质感，使学生在这节短暂的课堂中学习能够丰富自己的知识。
教材中有动手绘画的、有制作的、有欣赏的。
如下：一、动手绘画的有：四季的色彩、生活中的暖色、生活中的冷色、快乐的人、自行车局部写生、猜猜我是谁、有趣的属相、…….二、手工课有：泥玩具、多姿多彩的靠垫、剪纸中的阴刻和阳刻等等三、体现民族特点和时代精神。
首先，在欣赏和作业示范作品的图片时，注意中外作品的比例。
以介绍中国优秀作品为主，并适当的考虑选用具有世界水平的外国作品。
其次，在课业内容方面注意学生学习和继承中国民族，民间的优秀传统。
四、注意培养学生的兴趣，使教材具有知识性、趣味性。
小学美术课首先应该注意培养学生对美术的兴趣，这是至关重要的。
因为兴趣对儿童来说，是学习的主要动力。
什么是兴趣？兴趣是人对某种事物持续地投入积极感情的认识活动。
如果没有积极的感情参与认识活动。
不可能表现出兴趣的特点来。
学情分析：在本册教材中涉及到中国画和色彩画。
这两种画种都需要有专业的绘画工具，才能顺利而轻松的完成教学任务。
由于在工具的准备中，同学们存在很大的困难。
另外，班级与班级，学生与学生之间的美术素养也有一定差异不过，所以在以后的教学中我要库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案。
《多姿多彩的靠垫》教学设计东丰县二龙山乡中心校张书源教学背景：现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度的开发学生的创造潜能。
《多姿多彩的靠垫》是人教版第七册当中的一堂设计应用课。
在教学中紧紧围绕自主学习、与人合作、共同探究的教学线索进行教学活动，培养学生丰富的想象力和挖掘创造潜能，并使学生在动脑、动手的过程中充分享受成功所带来的快乐。
教学课题：多姿多彩的靠垫教材分析：本课是“设计·应用”学习领域的内容。
通过本课学习，使学生感受“设计·应用”在生产和生活中的作用。
激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。
教学目标：1、了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行；能用对称式或自己喜爱的纹样设计、制作美观、实用的靠垫；2、在探究、讨论中了解设计的基本知识和方法，发展创新意识和创造能力；提高对生活物品和环境的关注，激发美化生活的愿望；培养学生的审美能力和语言表达能力；培养学生做事耐心、细致、认真、踏实的精神教学重点：靠垫的设计是以功能要求为前提的，还要关注除实用之外的审美和文化教学难点：靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙教学用具：教师：课件，色卡纸，剪刀学生：靠垫、彩纸、剪刀、胶教学方法：实验法、游戏法、问答法、演示法等教学过程：一、课题导入1、展示实物靠垫2、问：这是什么？集体答：是靠垫总结：对了，是我们生活中常见到的靠垫，今天我们就来研究一下这个熟悉的东西吧！（板书：靠垫）二、揭示内容1、问：谁能告诉老师，我们用靠垫做什么呢？答：靠着舒服，还有学生的回答：当坐垫，，当枕头，还可以当小被子盖……总结：哇！真的好多用途哦！看来我们真的很了解生活的细节2、问：那老师想再问问大家，我们都见过哪些造型呢？方形的，圆形的，小兔子的，人脸的……（在学生踊跃发言的时候出示课件进行引导思路）3、大家见过这么多的造型啊，那想不想看看老师今天都带来了哪些造型呢？欣赏课件，发现没有见到过的靠垫造型，感受不同种样式的靠垫造型4、总结：我们发现了这么多样子的靠垫外形，真是多姿多彩的（板书：多姿多彩的）5、问什么样的靠垫？6、接下来我们看看还有哪些多姿多彩的地方呢？看看大家平时有没有注意到三、重点研究图案1、问：我们见过的靠垫上最常见到的图案有哪些？我们一起总结一下（课件展示）总结：包含有动物，植物、文字、几何纹样（板书图案内容）2、观察一下，这些图案都是以什么形式组合起来呢？总结：对称式是我们进行图案创作的一种重要形式（板书：对称）四、对称式图案1、出示两种对称型的图案，说出对称形式分类：欣赏课件，学习两种形式构图形式（轴对称中心对称）2、小游戏：老师出示图案，学生快速回答属于哪种形式！（区分轴对称与中心对称的图案）五、学习方法：怎样拼出对称图形呢？想请同学来试一试，看有没有更新颖的对称形式其他学生在自己的手工纸上尝试简图（用老师准备好的材料在黑板上指定区域内分别拼出轴对称和中心对称的图案）六、作业要求用今天学到的知识为这套白色沙发（课件展示）设计几个漂亮的靠垫吧！学生准备开始实践。
《多姿多彩的靠垫》教学设计教学目标知识目标：了解靠垫的用途与文化，了解设计的基本知识和方法，能用自己喜爱的纹样和骨式设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫。
能力目标：提高学生的设计能力，创新能力。
情感目标：在欣赏与制作中激发起美化生活的愿望。
教学重点与难点重点：学习轴对称、中心对称和自由式纹样的的设计。
难点：靠垫设计的独具匠心。
过程方法：教师教法：讲授、引导、交流、游戏。
学生学法：观察法、练习法。
课前学生活动设计：让学生观察家中的靠垫，在外形、图案、色彩上有什么特点，在生活中靠垫起到什么作用，对靠垫形成最初的感知。
教师课堂教学活动设计：一、直观感受激发兴趣，导入新课将两个靠垫食物展示给同学们，通过回答老师提出的问题，逐步出示课题——多姿多彩的靠垫设问：两个靠垫有什么不同之处？生讨论并回答：图案、颜色、形状(设计意图：学生直观靠垫实物，比较得出设计靠垫的三大元素，激发学生兴趣）继续欣赏丰富多彩的靠垫导出靠垫的作用，想不想出多姿多彩的靠垫呢，导出课题。
二、新授靠垫设计元素，逐一攻破。
（1）通过多媒体投放对称蝴蝶图，通过观察，让同学了解对称图形，并如何运用于靠垫设计中去，并大量欣赏对称图案的靠垫图片，激发设计灵感。
（2）通过观看万花筒变化的视频，得出中心对称的概念，欣赏中心对称样式靠垫的图片。
（3）欣赏自由纹样的图案设计。
设问：仔细看这些图案，和我们刚才见的图案有什么不同？形状什么样的？生：既不是轴对称，也不是中心对称，形状是各式各样的。
（4）靠垫有多种风格，我们可以随意摆放吗？那么我们一起来观看一下靠垫，它们适合放在什么样的环境里？生讨论并回答。
(设计，意图：是学生获取图案设计方法。
解决重点难点，将自己的设计构思展现出来）三、示范引导，展开创作过程引导学生欣赏教师做范画，观察教师运用了哪些纹样的设计，在示范过程中讲解骨式，图案，形状以及颜色，引导学生得出在颜色上要和谐。
欣赏其他同龄学生作品，从作品的文要，色彩、形状方面欣赏介绍，让学生发现新颖之处，让学生发现创造不只有绘画一种形式，学生采取多种设计方法、形式分组进行创作学生自主创新。
授课时间：年月日三、实施教学的主要措施：1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。
同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3．采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。
通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4．教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
第一课四季的色彩教学目标：(一)知识目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
(二)技能目标应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。
(三)情感目标:(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
教学重点、难点：重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
课前准备：l 教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。
2 学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。
第一课时：教学过程：组织教学,稳定学生情绪一、导入1 请看，我给大家带来了什么(课件出示四季图片)2 问题：(I)你看到了什么(2)听到了什么(3)又想到了什么(请学生回答)3 自学：打开书第 2 页选择你最喜欢的季节，试着用“这是_______季，是_______的季节。
人美版四年级上册美术教案2017-2018上学期邓海燕2018年8月人美版小学美术四年级上册教学计划一、学情分析四年级学生已经初步认识形,色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看,画画,做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强.大部分学生能较好地表现平面形象,立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质.但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧再利用用能力,有待进一步地提高.同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识,引导学生对身边事物进行更多的感受和观察.二、教学目标(一)总学习目标美术教学内容要体现时代精神,适应社会发展的趋势.美术教学内容应适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性.美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力.所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据,遵循美术教育的规律,顺应学生的身心发展特点,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展.在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格.(二)各学习领域目标造型表现:初步认识形,色,与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望.设计应用:学习对比与和谐,对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别,欣赏评述;观赏自然和各种美术作品的形,色与质感,能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受.综合探索:采用造型游戏的方法,结合语文,音乐等课程内容,进行美术创作,表演和展示,并发表自己的创作意图.三、教材分析本册教材采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题.全册共20课,内容涵盖造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中.本册单元和课节教学内容中,技能方面是按照由浅入深,循序渐进的原则排列的.人文内容也有递进关系.全册共计20课可以分成9个单元.第一单元色彩为主学习色彩的冷暖包括《四季的色彩》《生活中的暖色》《生活中的冷色》第二单元学习线条表现包括《快乐的人》《自行车局部写生》《猜猜我是谁》第三单元设计有趣的生活用品包括《有趣的属相》《棋牌乐-棋篇》《棋牌乐-牌篇》第四单元欣赏单元《生活与艺术中的花》第五单元水墨画单元《画水果》《娇艳的花》第六单元图案设计单元包括多姿多彩的靠垫与生活日用品的联想第七单元人物绘画单元包括我们的现在和将来亲亲密密一家子.第八单元工艺设计单元泥玩具与漂浮和剪纸中阴刻与阳刻.第九单元电脑美术单元神奇的画笔.四、教学重点,难点1,学习色彩的冷暖色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用.2,表现生活中的有趣情境,有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感.3,引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望.教学难点:1,学生逻辑思维能力的培养,空间想象能力的培养.2,欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点.3,用水粉,水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望.五、教学措施1,应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值.2,多种形式,组织学生认识人的情感,态度,价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征,美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献.同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重.3,采用多种办法,使学生思维的流畅性,灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力.通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力.4,为丰富校园文化,减轻紧张的课堂压力,提高学习效率,培养特长生,继续开展艺术团的培训工作,重点加强学生儿童画,创作画的训练.如本学期的科技节,做好学生的选拔和对学生相应的辅导,参赛工作.5,通过学习活动方式的多样化,促进学生学习的兴趣和积极性.为搞好我校的艺术特色,加强校园艺术文化建设.配合学校,区开展的活动,定期更换学校橱窗作品,定期指导学生画艺术走廊等.第1课四季的色彩教学目标：1、通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
人美版四年级上册美术教案1人美版四年级上册美术教案2017-2018上学期邓海燕2018年8月人美版小学美术四年级上册教学计划一、学情分析四年级学生已经初步认识形,色与肌理等美术语言,研究使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看,画画,做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强.大部分学生能较好地表现平面形象,立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质.但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧再利用用能力,有待进一步地提高.同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识,引导学生对身边事物进行更多的感受和观察.二、教学目标(一)总研究目标美术教学内容要体现时期精神,顺应社会发展的趋向.美术教学内容应适合学生的生理和生理特点,注意按部就班和趣味性.美术教学内容要有益于造就学生的形象思维能力.所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据,遵循美术教育的规律,顺应学生的身心发展特点,构建以促成美术素养的形成为核心,探讨性美术理论活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.注重学生审美感触感染和视觉经验的造就,强调学生创新意识和理论能力的协调发展.在美术进修进程中,激发创造精神,发展美术理论能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,美满人格.(二)各进修领域目标外型施展阐发:初步认识形,色,与机理等美术语言,进修使用各种工具,体验分歧媒材的效果,通过看看,画画,做做等办法施展阐发所见所闻,所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望.设计应用:研究对比与和谐,对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别,欣赏评述;观赏天然和各种美术作品的形,色与质感,能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感触感染.综合探索:采用造型游戏的方法,结合语文,音乐等课程内容,进行美术创作,表演和展示,并发表自己的创作意图.三、教材分析本册教材采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题.全册共20课,内容涵盖造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索个研究领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中.本册单元和课节教学内容中,技能方面是按照由浅入深,循序渐进的原则排2列的.人文内容也有递进关系.全册共计20课可以分成9个单元.第一单元色彩为主进修色彩的冷暖包括《四季的色彩》《生活中的暖色》《生活中的冷色》第二单元研究线条表现包括《快乐的人》《自行车局部写生》《猜猜我是谁》第三单元设计有趣的生活用品包括《有趣的属相》《棋牌乐-棋篇》《棋牌乐-牌篇》第四单元欣赏单元《生活与艺术中的花》第五单元水墨画单元《画水果》《娇艳的花》第六单元图案设计单元包括多姿多彩的靠垫与生活日用品的联想第七单元人物绘画单元包括我们的现在和将来亲亲密密一家子.第八单元工艺设计单元泥玩具与漂浮和剪纸中阴刻与阳刻.第九单元电脑美术单元奇妙的画笔.四、教学重点,难点1,研究色彩的冷暖色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用.2,表现生活中的有趣情境,有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感.3,引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望.教学难点:1,学生逻辑思维能力的造就,空间想象能力的造就.2,欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点.3,用水粉,水彩颜料施展阐发周围的事物,表达自己的兴趣与愿望.五、教学措施1,应将研究内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值.2,多种形式,组织学生认识人的情感,态度,价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征,美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献.同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重.3,采用多种办法,使学生思维的流畅性,灵活性和独特性得以发展,最大限度地开辟学生的创造潜能,并重视理论能力的造就,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力.通过综合进修和探讨进修,引导学生在具体情境中探讨与发觉,找到分歧知识之间的关联,造就学生的创新意识与解决题目的能力.4,为丰富校园文化,减轻紧张的课堂压力,提高研究效率,培养特长生,继续开展艺术团的培训工作,重点加强学生儿童画,创作画的训练.如本学期的科技节,做好学生的选拔和对学生相应的辅导,参赛工作.5,通过研究活动方式的多样化,促进学生研究的兴趣和积极性.为搞好我校的艺术特色,加强校园艺术文化建设.配合学校,区开展的活动,定期更换学校橱窗作3品,定期指导学生画艺术走廊等.六、教学进度周次1234567891011121314151617181920教学进度四季的色彩生活中的暖色生活中的冷色快乐的人自行车局部写生猜猜我是谁有趣的属相棋牌乐——棋篇棋牌乐——牌篇生活与艺术中的花画水果娇艳的花多姿多彩的靠垫生活日用品的联想我们的现在和将来亲亲密密一家子泥玩具漂浮奇妙的画笔剪纸中的阳刻和阴刻4第1课四季的色彩教学目标：1、通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
