《使至塞上》《黄鹤楼》原文译文及课堂练习(部编人教版八年级语文上册第13课)

部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首》同步练习2023-2024学年第一学期（文字版，含答案）部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首》同步练习包括：《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》一、基础知识1.补写出下列名句的上句或下句。

（1），长歌怀采薇。

（王绩《野望》）（2），白云千载空悠悠。

（崔颢《黄鹤楼》）（3），长河落日圆。

（王维《使至塞上》）（4）月下飞天镜，。

（李白《渡荆门送别》）（5）几处早莺争暖树，。

（白居易《钱塘湖春行》）2.根据提示写出相应的名句。

（1）王绩《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是：，。

（2）崔颢《黄鹤楼》中直抒胸臆，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是：，。

（3）王维《使至塞上》中以“征蓬”写自己飘零之感的诗句是：，。

（4）《渡荆门送别》中用游动的视角来描写山的变化的诗句是：，。

（5）《钱塘湖春行》中正面写典型的江南春湖的湖光水色的诗句是：，。

二、课内阅读【一】使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

3.根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。

（2分）本诗的开头叙述诗人① ，接着记录沿途的自然风光，结尾用人物问答的方式叙写了② 。

4.列出第二联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。

（3分）【二】黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

5.颈联中的“芳草萋萋”写出了“芳草”_____________的特点。

6.诗歌前两联有实写，有虚写，请对此作简要赏析。

【三】渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

7.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（）（2分）A.本诗借景打情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。

B.首联写诗人乘舟到“荆门外”，交代了诗人的行踪。

八上《唐诗五首》同步巩固分层设计练习卷一（《野望》、《黄鹤楼》、《使至塞上》）阶段一：基础知识扎实过（35分）1.将文中空缺的生难字补充完整。

（30分，每空一分）《野望》[唐]王绩东（）（）（）望，（）（）欲何依。

树树皆秋色，山山（）落（）。

牧人（）（）（），猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀（）（）。

黄鹤楼[唐]崔颢（）人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复（），白云千（）空（）（）。

晴川（）（）汉阳树，芳草（）（）鹦鹉（）。

日暮乡关何处（）？烟波江上使人愁。

使至塞上[唐]王维单车欲问边，（）国过居（）。

征（）出汉（），归（）入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

（）关逢（）骑，都护在燕然。

2.解释以下重点字词（5分）①徙倚欲何依：②晴川历历汉阳树：③芳草萋萋鹦鹉洲：④日暮乡关何处是：⑤征蓬出汉塞：阶段二：课文内容共积累（25分）1.下列表述对诗歌内容理解不正确的是（）（5分）A.《野望》的颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画了农村生活的真实生活场景。

B.“相顾无相识，长歌怀采薇”一句说明了诗人在现实中难寻知音，孤苦无依，只好靠追怀先人前辈来抒发自己的理想。

C.“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”一句点明了诗人登临黄鹤楼的思乡之情。

D.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句，既点明了诗人自身独自远行的身份，又表现出想要马上见到边关将士的急切心情。

2.文学常识填空（10分，每空一分）①《野望》的作者是________（朝代）的_________，此诗为作者弃官后归隐于此东皋处所作。

②“相顾无相识，长歌怀采薇”一句，运用了__________的手法，“采薇”源于“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。

”后常用“采薇”来比喻______________。

③崔颢，_________（朝代）诗人，诗人所提到的“昔人”指的是____________。

④王维，唐代诗人、画家，字______________。

有“诗佛”之称。

《黄鹤楼》首联:昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

译文：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。

赏析：虚实结合，用黄鹤楼的神话传说增添神秘色彩，丰富诗歌内容，含蓄地表现出诗人吊古伤今、时光流逝、世事变迁的惆怅孤独，为下文抒发乡愁做铺垫。

颔联：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

黄鹤一去再也没有回来,千百年来只看见白云飘飘荡荡。

颔联紧承首联来写，是首联的延伸。

虚实结合，用黄鹤楼的神话传说增添神秘色彩，丰富诗歌内容，含蓄地表现出诗人……为下文抒发乡愁做铺垫。

1.两个“空”字，有什么表达效果？①第一个“空”，是“只，只有”的意思；第二个“空”，是“空荡荡”的意思；黄鹤已去，物是人非；②表现了诗人吊古伤今、时光流逝、世事变迁的惆怅孤独。

2.前两联连用三个“黄鹤”，读来却没有啰嗦之感，为什么？四句中三见“黄鹤”，并不觉啰嗦，只因为诗意一气贯通，顺流而下，尤其二、三两句两个“黄鹤”顶针连锁，一气呵成，读来毫无滞碍感。

颈联:晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

阳光照耀下的汉阳树木清晰可见,更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。

①内容：写登楼所见明丽之景；②角度：仰视→远眺②景物特征：境界阔大，色彩鲜明。

③描绘画面：在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠树木，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。

④赏析：a.对仗工整，运用叠词，充满音韵感，生动形象地描绘了诗人登楼所见明丽景象；b.乐景衬哀情，以登楼所见的明丽之景，反衬出作者孤独、惆怅和思乡之情。

c.视角由仰视转为远眺。

⑤作用：为下文抒发乡愁做铺垫。

尾联:日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

暮色渐渐漫起,哪里是我的家乡?江面烟波渺渺让人更生烦愁。

①运用设问，借景抒情，生动形象地写出了傍晚时分暮霭沉沉，不知乡关何处的景象，表现了诗人吊古伤今、时光流逝、世事变迁的惆怅孤独和漂泊在外的思乡之情。

②“烟波”的作用：a.烟波渺渺，暮霭沉沉；b.抒发了诗人……的感情（同上）③全诗以一个“愁”字收束全文，直抒胸臆，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情,表现缠绵的乡愁，点明主题。

唐诗五首鉴赏一、《野望》野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

【写作背景】王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。

贞观中出为太乐丞，旋又告归。

此诗当作于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）之时。

【诗句赏析】原句：东皋薄暮望，徙倚欲何依。

译句：傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。

赏析：“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望“领起中间两联的写景。

“徙倚”是徘徊的意思。

“欲何依”，表现了百无聊赖的彷徨心情。

原句：树树皆秋色，山山唯落晖。

译句：层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。

赏析：这是作者远望写秋野静景，互文见义，山山、树树，一片秋色，一抹落晖。

萧条、静谧，触发诗人彷徨无依之感。

原句：牧人驱犊返，猎马带禽归。

译句：牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎物驰过我的身旁。

赏析：此句是作者近观写秋野动景。

在颔联静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。

原句：相顾无相识，长歌怀采薇。

译句：大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！赏析：采薇：薇，是一种植物。

相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。

古时“采薇”代指隐居生活。

运用典故，说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。

抒发了惆怅、孤寂的情怀。

【整体把握】这首诗写的是山野秋景。

此诗在秋日傍晚十分，诗人遥望山野，看到一派秋意颇浓的山野景色，看到放牧和打猎的人各自随愿而归，不禁怀念起古代采薇而食的隐士。

全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。

【讲练结合】1、请从景与情关系的角度，赏析本诗的颔联。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、这首诗的颈联和颔联所写景物有何不同？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、分析首联和尾联的异同点。