自动控制系统课程设计
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自动控制 课程设计pid一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握PID控制原理,理解比例(P)、积分(I)、微分(D)各自的作用及相互关系。
2. 使学生了解自动控制系统中PID参数调整对系统性能的影响。
3. 引导学生运用数学工具描述控制系统的动态特性。
技能目标:1. 培养学生运用PID算法解决实际控制问题的能力。
2. 让学生掌握使用仿真软件进行PID控制器设计和参数优化的方法。
3. 培养学生通过实验分析控制效果,进而调整PID参数的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对自动控制技术的兴趣,激发学习热情。
2. 培养学生的团队合作意识,提高沟通与协作能力。
3. 引导学生关注自动化技术在生活中的应用,认识到科技发展对社会进步的重要性。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程将目标分解为以下具体学习成果:1. 学生能够阐述PID控制原理,并解释P、I、D参数对系统性能的影响。
2. 学生能够运用仿真软件设计PID控制器,并完成参数优化。
3. 学生能够通过实验,观察和分析控制效果,根据实际情况调整PID参数。
4. 学生在课程学习中展现出积极的学习态度和良好的团队合作精神。
二、教学内容1. 理论部分:a. 控制系统基本概念及性能指标介绍(对应教材第2章)b. PID控制原理及其数学描述(对应教材第3章)c. PID参数调整对系统性能的影响分析(对应教材第4章)2. 实践部分:a. 使用仿真软件(如MATLAB/Simulink)进行PID控制器设计与仿真(对应教材第5章)b. 实际控制实验,观察和分析PID参数调整对系统性能的影响(对应教材第6章)3. 教学进度安排:a. 第1周:控制系统基本概念及性能指标学习b. 第2周:PID控制原理及其数学描述学习c. 第3周:PID参数调整对系统性能的影响分析d. 第4周:仿真软件操作培训及PID控制器设计e. 第5周:实际控制实验操作及结果分析教学内容遵循科学性和系统性原则,结合教材章节,确保学生能够逐步掌握自动控制及PID控制相关知识。
自动控制原理课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解自动控制原理的基本概念,掌握控制系统数学模型的建立方法;2. 掌握控制系统性能指标及其计算方法,了解各类控制器的设计原理;3. 学会分析控制系统的稳定性、快速性和准确性,并能够运用所学知识对实际控制系统进行优化。
技能目标:1. 能够运用数学软件(如MATLAB)进行控制系统建模、仿真和分析;2. 培养学生运用自动控制原理解决实际问题的能力,提高学生的工程素养;3. 培养学生团队协作、沟通表达和自主学习的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对自动控制原理的兴趣,激发学生探索科学技术的热情;2. 培养学生严谨、务实的学术态度,树立正确的价值观;3. 增强学生的国家使命感和社会责任感,认识到自动控制技术在国家经济建设和国防事业中的重要作用。
本课程针对高年级本科学生,结合学科特点和教学要求,将目标分解为具体的学习成果,为后续的教学设计和评估提供依据。
课程注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力,为培养高素质的工程技术人才奠定基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 自动控制原理基本概念:控制系统定义、分类及其基本组成;控制系统的性能指标;控制系统的数学模型。
2. 控制器设计:比例、积分、微分控制器的原理和设计方法;PID控制器的参数整定方法。
3. 控制系统稳定性分析:劳斯-赫尔维茨稳定性判据;奈奎斯特稳定性判据。
4. 控制系统性能分析:快速性、准确性分析;稳态误差计算。
5. 控制系统仿真与优化:利用MATLAB软件进行控制系统建模、仿真和分析;控制系统性能优化方法。
6. 实际控制系统案例分析:分析典型自动控制系统的设计原理及其在实际工程中的应用。
教学内容按照以下进度安排:第一周:自动控制原理基本概念及控制系统性能指标。
第二周:控制系统的数学模型及控制器设计。
第三周:PID控制器参数整定及稳定性分析。
第四周:控制系统性能分析及MATLAB仿真。
自动控制原理校正课程设计-- 线性控制系统校正与分析课程设计报告书题目线性控制系统校正与分析院部名称机电工程学院专业10电气工程及其自动(单)班级组长姓名学号设计地点工科楼C 214设计学时1周指导教师金陵科技学院教务处制目录目录 (3)第一章课程设计的目的及题目 (4)1.1课程设计的目的 (4)1.2课程设计的题目 (4)第二章课程设计的任务及要求 (6)2.1课程设计的任务 (6)2.2课程设计的要求 (6)第三章校正函数的设计 (7)3.1设计任务 (7)3.2设计部分 (7)第四章系统动态性能的分析 (10)4.1校正前系统的动态性能分析 (10)4.2校正后系统的动态性能分析 (13)第五章系统的根轨迹分析及幅相特性 (16)5.1校正前系统的根轨迹分析 (16)5.2校正后系统的根轨迹分析 (18)第七章传递函数特征根及bode图 (20)7.1校正前系统的幅相特性和bode图 (20)7.2校正后系统的传递函数的特征根和bode图 (21)第七章总结 (23)参考文献 (24)第一章 课程设计的目的及题目1.1课程设计的目的⑴掌握自动控制原理的时域分析法,根轨迹法,频域分析法,以及各种补偿(校正)装置的作用及用法,能够利用不同的分析法对给定系统进行性能分析,能根据不同的系统性能指标要求进行合理的系统设计,并调试满足系统的指标。
⑵学会使用MATLAB 语言及Simulink 动态仿真工具进行系统仿真与调试。
1.2课程设计的题目 已知单位负反馈系统的开环传递函数)125.0)(1()(0++=s s s K s G ,试用频率法设计串联滞后校正装置,使系统的相角裕量 30>γ,静态速度误差系数110-=s K v 。
\第二章课程设计的任务及要求2.1课程设计的任务设计报告中,根据给定的性能指标选择合适的校正方式对原系统进行校正(须写清楚校正过程),使其满足工作要求。
然后利用MATLAB对未校正系统和校正后系统的性能进行比较分析,针对每一问题分析时应写出程序,输出结果图和结论。
可编辑修改精选全文完整版PLC课程设计-全自动洗衣机控制系统设计LT1 系统描述即设计要求1.1 自动洗衣机的介绍随着科学技术不断进步和社会飞速发展,洗衣机成为人民日常生活息息相关的家用电器产品。
洗衣机的全自动化、多功能化、智能化是其发展方向。
基于全自动洗衣机的应用日益广泛,本次设计利用三菱公司生产的PLC控制全自动洗衣机,与传统的继电器逻辑控制系统相比较,洗衣机可靠性、节能性得到了提高。
PLC控制不需要大量的活动部件和电子元器件,它的接线也大大减少,与此同时系统维修简单、维修时间缩短。
全自动洗衣机采用PLC控制系统将大大提高工作效率,和适应工作环境的能力。
在全自动洗衣机中,洗衣机洗涤、脱水程序是由单片机为中心控制系统工作的。
首先由于单片机的指令系统相对复杂,编写洗涤、脱水程序相对复杂;其次,在设计控制系统硬件时.要有多种电路保护装置,如电流保护、电压保护、过载保护、过热保护及欠压保护等等这样增加了硬件的复杂性,隐含较高的故障率无形地增加了维修成本费用,在各种控制系统中广泛运用的PLC能克服单片机的缺点。
它是整体模块,集中了驱动电路、检测电路和保护电路以及通讯联网功能。
因此在运用中,硬件也相对简单,提高控制系统的可靠性。
另外它的编程语言也相对简单。
1.2自动洗衣机的设计要求通过PLC实现的设计要求为:(1)按下启动按钮及水位选择开关,注水直到高(中、低)水位,关水;(2)2s后开始洗涤;(3)洗涤时,正转30s,停2s,然后反转30s,停2s;(4)如此循环5次,总共320s后开始排水,排空后脱水30s;(5)开始清洗,重复(2)~(5),清洗两遍;(6)清洗完成,报警3s并自动停机;(7)若按下停车按扭,可手动排水(不脱水)和手动脱水(不计数);若要求启动开关分为标准洗和轻柔洗,试改变有关输入点,并在程序中加入轻柔洗功能2 方案论证2.1 采用PLC系统:1)可靠性高,PLC作为一种通用的工业控制器,它必须能够在各种不同的工作环境中正常工作。
自动控制课程设计15页一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握自动控制的基本理论、方法和应用,培养学生分析和解决自动控制问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:(1)掌握自动控制的基本概念、原理和特点;(2)熟悉常见自动控制系统的结构和特点;(3)了解自动控制技术在工程应用中的重要性。
2.技能目标:(1)能够运用自动控制理论分析实际问题;(2)具备设计和调试简单自动控制系统的能力;(3)掌握自动控制技术的实验方法和技能。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生的创新意识和团队合作精神;(2)增强学生对自动控制技术的兴趣和热情;(3)培养学生关注社会发展和科技进步的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.自动控制基本理论:包括自动控制的概念、原理、特点和分类;2.控制系统分析:涉及线性系统的时域分析、频域分析以及复数域分析;3.控制器设计:包括PID控制、模糊控制、自适应控制等方法;4.常用自动控制系统:如温度控制、速度控制、位置控制等系统的原理和应用;5.自动控制系统实验:包括实验原理、实验设备、实验方法和数据分析。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标,将采用以下教学方法:1.讲授法:用于传授基本理论和概念,使学生掌握基础知识;2.讨论法:通过分组讨论,培养学生分析问题和解决问题的能力;3.案例分析法:分析实际工程案例,使学生了解自动控制技术的应用;4.实验法:动手进行实验,培养学生实际操作能力和实验技能。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法,将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,如《自动控制原理》等;2.参考书:提供相关领域的经典著作和论文,供学生深入研究;3.多媒体资料:制作课件、视频等,辅助讲解和展示;4.实验设备:准备自动控制实验装置,供学生进行实验操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,将采用以下评估方式:1.平时表现:包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等,占总成绩的20%;2.作业:布置适量作业,检查学生对知识点的理解和应用能力,占总成绩的30%;3.考试:包括期中和期末考试,主要测试学生对课程知识的掌握程度,占总成绩的50%。
HENAN INSTITUTE OF ENGINEERING实训报告题目十机架连轧机分部传动直流调速系统的设计学生姓名李东盼专业班级电气工程1222 学号************系部电气信息工程学院指导教师程辉完成时间 2014年 1 月 3 日实训报告评语一、实训期间个人表现□1.尊敬师长,团结他人,能吃苦耐劳。
□2.在现场能坚持不迟到,不早退,勤奋学习。
□3.出现少于3次迟到和早退现象,表现一般。
□4.能主动向指导老师提问,能积极做好各项设计任务。
□5.在实训中能灵活运用相关专业知识,有较强的创新意识。
二、实训报告内容完成质量□1.能按时完成报告内容等实训成果资料,无任务遗漏。
□2.能按时完成报告内容等实训成果资料,有少许任务遗漏。
□3.不能按时完成报告内容等实训成果资料,有多处任务遗漏。
□4.条理清晰,书写规范工整,图文并茂,报告内容全面,主要内容阐述详细,能体现实训过程中做了大量工作,与专业相关知识能紧密联系,认识体会深刻,起到了实训的作用。
□5.条理清晰,书写规范工整,图文并茂,报告内容全面,主要内容阐述详细,能体现实训过程中做了大量工作,与专业相关知识能较紧密联系,认识体会较深刻,起到了实训的作用。
□6.条理清晰,书写较规范工整,报告内容全面,主要内容阐述较详细,能体现实训工作过程,能与专业相关知识联系起来,认识体会较深刻,起到了实训的作用。
□7.条理较清晰,书写较规范工整,报告内容较全面,主要内容阐述较详细,能体现实训过程中的相关工作,与专业相关知识不能紧密联系,认识体会不太深刻,基本起到了实训的作用。
□8.内容有雷同现象。
三、成绩不合格原因□1.实训期间旷课超过3次。
□2.报告有严重抄袭现象。
□3.未同时上交实训报告。
四、需要改进之处□1.进一步端正实训态度。
□2.加强报告书写的规范化训练,对主要内容要加强理解。
□3.加强相关专业知识的学习,深刻理解各设计步骤具体的要求。
五、其他说明等级:评阅人:职称:讲师年月日交直流调速系统的设计摘要直流调速系统具有调速范围广精度高动态性能好和易于控制等优点,因此本设计运用《电力拖动控制系统》的理论知识设计出可行的直流调速系统,并详细分析系统的原理及其静态和动态性能,且利用SIMULINK对系统进行各种参数的给定下的仿真。
自动控制系统课程设计报告课程名称:自动控制系统课程设计报告设计题目:错位控制无环流可逆调速系统设计院系:班级:设计者:学号:同组人:指导教师:设计时间:课程设计(论文)任务书专业电气工程及其自动化班级学生指导教师题目自动控制系统课程设计子题错位控制无环流可逆调速系统设计设计时间设计要求设计目的:1.了解并熟悉错位控制无环流可逆调速系统的组成结构。
2. 熟悉错位控制无环流可逆调速系统中各单元环节的工作原理,特性和作用。
3. 了解错位控制无环流可逆调速系统的静特性和动态特性。
4. 了解错位控制无环流可逆调速系统的优缺点。
设计内容:1. 系统方案的选择。
2. 系统方案的实体设计,包括各种功能电路或部件的设计与选择参数计算。
3. 系统各主要保护环节的设计。
4. 系统的动态工程设计,包括转速调节器,电流调节器的结构和参数选择。
5.详细分析错位控制无环流可逆调速系统的设计过程。
指导教师签字:系(教研室)主任签字:年月日目录一、错位控制无环流可逆调速系统的原理.......................................................... - 4 -1、可逆调速系统的原理......................................................................... - 4 -2、环流的介绍 ...................................................................................... - 4 -1、环流的定义................................................................................. - 4 -2、环流的分类............................................................................... - 5 -3、错位控制无环流系统 ...................................................................... - 5 -1、静态环流的错位消除原理......................................................... - 5 -2、错位控制无环流系统的结构..................................................... - 5 -3、错位控制无环流系统的优缺点................................................. - 6 -二、系统的设计..................................................................................................... - 6 -1、主电路的设计及参数选择 .............................................................. - 6 -1、变压器的选择........................................................................... - 6 -2、晶闸管的选择........................................................................... - 6 -3、电抗的选择............................................................................... - 7 -2、同步变压器及触发器的设计 .......................................................... - 7 -1、触发电路的设计......................................................................... - 7 -2、同步变压器的设计................................................................... - 8 -3、保护电路的设计 .............................................................................. - 8 -1、过电流保护............................................................................... - 8 -2、过电压保护............................................................................... - 8 -3、缓冲电路................................................................................... - 8 -4、检测环节 .......................................................................................... - 9 -1、转速检测................................................................................... - 9 -2、电流检测..................................................................................... - 9 -3、电压检测................................................................................. - 10 -5、控制电路的设计 ............................................................................ - 10 -1、A VR电压内环的设计............................................................ - 10 -2、ACR电流环的设计 ................................................................- 11 -3、ASR转速环的设计................................................................ - 12 -4、A VR、ACR和ASR的限幅设计.......................................... - 13 -5、AR反相器的设计.................................................................. - 13 -三、设计小结....................................................................................................... - 14 -四、参考文献....................................................................................................... - 14 -一、错位控制无环流可逆调速系统的原理1、可逆调速系统的原理图1 两组晶闸管装置发并联线路较大功率的可逆直流调速系统多采用晶闸管—电动机系统。
matlab自动控制原理课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握MATLAB在自动控制原理中的应用,培养学生利用MATLAB进行自动控制系统分析和设计的能力。
具体目标如下:1.知识目标:(1)理解自动控制系统的的基本概念、原理和特点;(2)熟悉MATLAB的基本操作和功能,掌握MATLAB在自动控制原理中的应用;(3)了解自动控制系统的常见分析和设计方法,并能运用MATLAB 进行实现。
2.技能目标:(1)能够运用MATLAB进行自动控制系统的建模、仿真和分析;(2)能够运用MATLAB进行自动控制系统的控制器设计和参数优化;(3)能够结合自动控制理论,对实际控制系统进行MATLAB仿真和调试。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对自动控制理论和实践的兴趣,提高学生学习的积极性;(2)培养学生勇于探索、严谨治学的科学态度;(3)培养学生团队协作、交流分享的良好习惯。
二、教学内容根据教学目标,本课程的教学内容主要包括以下三个方面:1.MATLAB基本操作和功能介绍:MATLAB的安装和配置、基本数据类型、运算符、矩阵操作、函数编写等。
2.自动控制原理:控制系统的基本概念、数学模型、稳定性分析、控制器设计、系统校正等。
3.MATLAB在自动控制原理中的应用:控制系统建模、仿真、分析方法,控制器设计及参数优化,实际控制系统调试等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合,以提高学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:用于讲解自动控制原理的基本概念、理论和方法。
2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生更好地理解自动控制原理及其在工程中的应用。
3.实验法:让学生动手实践,利用MATLAB进行控制系统建模、仿真和分析。
4.讨论法:学生进行分组讨论,促进学生间的交流与合作,培养学生的团队协作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将采用以下教学资源:1.教材:《MATLAB自动控制原理与应用》。
生活中自动控制课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生了解和掌握生活中的自动控制原理和应用,提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:学生能够理解自动控制的基本概念、原理和常见自动控制系统的组成;掌握常用自动控制仪表的使用方法;了解自动控制在生产、生活中的应用。
2.技能目标:学生能够运用所学知识分析实际问题,具备设计简单自动控制系统的的能力;能够熟练使用相关自动控制仪表,进行实际操作。
3.情感态度价值观目标:培养学生对科学技术的热爱,提高学生创新意识和实践能力,使学生认识到自动控制在现代社会中的重要性,培养学生节能环保意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面:1.自动控制基本概念:介绍自动控制的基本概念、分类和特点;2.自动控制系统:讲解常见自动控制系统的组成、原理和应用,如PID控制系统、模糊控制系统等;3.自动控制仪表:介绍常用自动控制仪表的原理、结构和使用方法,如压力表、流量计等;4.自动控制实例分析:分析生产、生活中的自动控制实例,如温度控制器、照明控制系统等;5.自动控制设计:讲解自动控制系统的设计方法和步骤,培养学生设计、调试自动控制系统的能力。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下教学方法:1.讲授法:讲解自动控制基本概念、原理和应用,使学生掌握基本知识;2.讨论法:学生针对实际案例进行讨论,培养学生的分析问题和解决问题的能力;3.案例分析法:分析生产、生活中的自动控制实例,使学生更好地理解自动控制原理;4.实验法:安排实验课程,让学生动手操作,提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用国内权威出版的《自动控制原理》教材,为学生提供系统、全面的知识体系;2.参考书:推荐学生阅读相关自动控制领域的经典著作,拓展知识面;3.多媒体资料:制作课件、教学视频等,以图文并茂的形式展示自动控制原理和实例;4.实验设备:配备自动控制实验装置,为学生提供实际操作机会,提高实践能力。
自动装车系统plc控制课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握自动装车系统PLC控制的基本原理,理解程序设计的流程及方法。
2. 使学生了解自动装车系统中传感器、执行器等设备的工作原理及其在PLC 控制系统中的应用。
3. 帮助学生掌握PLC编程软件的使用,能进行基本的程序编写、调试和故障排查。
技能目标:1. 培养学生运用PLC进行自动化控制系统设计的能力,能根据实际需求完成程序设计及调试。
2. 提高学生分析问题、解决问题的能力,使其具备一定的工程实践操作技能。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对自动化技术及PLC控制技术的兴趣,激发学生的创新意识和探索精神。
2. 培养学生具备良好的团队合作精神,提高沟通协调能力。
3. 使学生认识到自动化技术在现代工业生产中的重要性,增强学生的社会责任感和使命感。
本课程针对高年级学生,结合课程性质、学生特点和教学要求,将目标分解为具体的学习成果。
在教学过程中,注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,培养具备创新精神和实践能力的优秀人才。
二、教学内容1. 自动装车系统概述:介绍自动装车系统的基本构成、工作原理及在工业生产中的应用。
教材章节:第二章 自动装车系统概述2. PLC基础知识:讲解PLC的基本结构、工作原理、编程语言及常用指令。
教材章节:第三章 PLC基础知识3. 自动装车系统PLC控制设计:分析自动装车系统中PLC控制程序的编写方法、调试技巧及故障排查。
教材章节:第四章 PLC控制系统设计4. PLC编程软件应用:介绍PLC编程软件的使用方法,包括程序编写、仿真调试及下载操作。
教材章节:第五章 PLC编程软件应用5. 实践操作:组织学生进行自动装车系统PLC控制实践操作,提高学生的动手能力和工程实践能力。
教材章节:第六章 实践操作教学内容安排和进度:第1周:自动装车系统概述第2周:PLC基础知识第3周:自动装车系统PLC控制设计第4周:PLC编程软件应用第5周:实践操作本教学内容紧密结合课程目标,注重科学性和系统性,旨在帮助学生掌握自动装车系统PLC控制的相关知识,培养其实践操作能力。
课程设计自动控制原理一、教学目标本节课的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握自动控制原理的基本概念、原理和应用;技能目标要求学生能够运用自动控制原理分析和解决实际问题;情感态度价值观目标要求学生培养对自动控制原理的兴趣和好奇心,提高学生学习的积极性和主动性。
通过本节课的学习,学生将能够:1.理解自动控制原理的基本概念和原理;2.掌握自动控制系统的分析和设计方法;3.能够运用自动控制原理解决实际问题;4.培养对自动控制原理的兴趣和好奇心,提高学习的积极性和主动性。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括自动控制原理的基本概念、原理和应用。
具体包括以下几个方面:1.自动控制原理的定义和发展历程;2.自动控制系统的分类和基本原理;3.控制器的设计方法和应用;4.自动控制原理在实际工程中的应用案例。
教学内容的安排和进度如下:1.第一课时:介绍自动控制原理的定义和发展历程;2.第二课时:讲解自动控制系统的分类和基本原理;3.第三课时:介绍控制器的设计方法和应用;4.第四课时:分析自动控制原理在实际工程中的应用案例。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本节课采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法:通过教师的讲解,向学生传授自动控制原理的基本概念和原理;2.讨论法:引导学生参与课堂讨论,培养学生的思考能力和团队合作精神;3.案例分析法:分析实际工程中的应用案例,让学生更好地理解和掌握自动控制原理;4.实验法:安排实验环节,让学生动手实践,提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,本节课选择和准备以下教学资源:1.教材:选用《自动控制原理》教材,作为学生学习的主要参考资料;2.参考书:推荐学生阅读《现代自动控制原理》等参考书籍,加深对自动控制原理的理解;3.多媒体资料:制作PPT课件,通过图片、动画等形式展示自动控制原理的相关概念和原理;4.实验设备:准备自动控制系统实验设备,让学生进行实际操作和观察。
自动控制原理课程设计一、设计目的。
自动控制原理是现代工程技术中的重要基础课程,通过本课程设计,旨在帮助学生深入理解自动控制原理的基本概念和方法,掌握自动控制系统的设计和分析技能,提高学生的工程实践能力。
二、设计内容。
1. 选取合适的控制对象,通过调研和分析,选取一个合适的控制对象,例如温度、液位等,作为本课程设计的控制对象。
2. 建立数学模型,根据选取的控制对象,建立其数学模型,包括传递函数、状态空间方程等,为后续的控制器设计奠定基础。
3. 控制器设计,根据控制对象的数学模型,设计合适的控制器,可以选择比例积分微分(PID)控制器或者其他先进的控制算法。
4. 系统仿真与分析,利用仿真软件对设计的控制系统进行仿真,分析系统的稳定性、动态响应等性能指标。
5. 实际搭建与调试,在实际的控制对象上搭建控制系统,进行调试和实验验证,观察系统的实际性能。
6. 总结与展望,总结课程设计的过程和结果,对控制系统的性能进行评价,并展望未来的改进方向。
三、设计要求。
1. 设计过程要符合自动控制原理的基本原理和方法,确保设计的科学性和合理性。
2. 数学模型的建立和控制器设计要准确,仿真与实验结果要可靠。
3. 设计报告要清晰、完整、准确,包括设计思路、理论分析、仿真结果、实验数据等。
4. 设计报告要求能够体现出学生的独立思考和创新能力,具有一定的工程实践价值。
四、设计步骤。
1. 确定控制对象,根据实际情况,选择合适的控制对象,例如温度控制系统。
2. 建立数学模型,根据选取的控制对象,建立其数学模型,包括传递函数、状态空间方程等。
3. 控制器设计,根据控制对象的数学模型,设计合适的控制器,例如PID控制器。
4. 系统仿真与分析,利用仿真软件对设计的控制系统进行仿真,分析系统的性能指标。
5. 实际搭建与调试,在实际的控制对象上搭建控制系统,进行调试和实验验证。
6. 总结与展望,总结课程设计的过程和结果,对控制系统的性能进行评价,并展望未来的改进方向。
自动门plc控制系统设计_plc自动门课程设
计
当有人进入红外线检测范围,开门电机开头工作,自动打开门,直到门接触到开门限位开关。
假如门触动限位开关7s,没有人进入检测区。
关闭门电机开头工作,门自动关闭。
直到接触到关门限位开关。
假如有人进入检测区,马上停止关闭工作。
plc输入时所需的数
X0 – X0=ON 当有人进入感应区。
X1 – 关闭限位开关。
2个开关碰在一起时X1= ON。
X2 – 打开限位开关。
当门碰开关时X2= ON。
PLC输出所需的数
Y0-开门电机
Y1 – 闭门电机
PLC定时器所需的数
T0 – 7秒计时器。
时基:100毫秒
需要PLC内部存储器
M1013 – 1秒的时钟
plc编程梯形图
PLC编程梯形图描述
假如有人进入感应区,Y0打开并锁定,门打开始终到X2=OFF.
当门遇到限位开关,X2=ON,计数器T0开头计数7s,假如没有人进入感应区,X2=OFF,7s后,Y1打开,锁定,门被关闭。
在关闭过程中,假如有人进入感应区X0=ON,触点X0被激活,Y1关闭,由于X0 = ON, X2 = OFF 和Y1 = OFF,Y0打开,门被重新打开。
自动控制原理课程设计总结一、引言自动控制技术是现代工业控制的核心技术之一,随着科技的发展和工业的进步,自动控制技术在各个领域得到了广泛应用。
作为自动化专业的学生,我们需要深入学习和掌握自动控制原理及其应用,因此,在本次课程设计中,我们选取了一个简单的水位控制系统进行设计和实现。
二、系统结构本次课程设计所涉及到的水位控制系统由以下五部分组成:水箱、水泵、电磁阀、传感器和控制器。
其中,水箱是存放水的容器,水泵负责将水从水箱中抽出并输送至需要使用的地方,电磁阀用于调节水流量,传感器负责检测当前的水位高度,并将检测结果反馈给控制器。
最后,控制器根据传感器反馈的数据来判断是否需要打开电磁阀以调节进出口流量。
三、系统原理1. 传感器原理在本次课程设计中所使用到的传感器为浮球式液位传感器。
当液位上升时,浮球会随之上升,并带动开关触点闭合,从而输出高电平信号;当液位下降时,浮球会随之下降,并带动开关触点断开,从而输出低电平信号。
因此,我们可以通过检测传感器的输出信号来判断当前的水位高度。
2. 控制器原理在本次课程设计中所使用到的控制器为单片机控制器。
当传感器检测到当前水位高度超过设定值时,控制器会发出打开电磁阀的指令;当传感器检测到当前水位高度低于设定值时,控制器会发出关闭电磁阀的指令。
具体实现过程是通过读取传感器反馈的数据,并与预设的水位高度进行比较来决定是否需要打开或关闭电磁阀。
3. 电磁阀原理在本次课程设计中所使用到的电磁阀为单向电磁阀。
当控制器发出打开指令时,电磁铁会受到激励并吸合活塞,从而使得液体流经单向阀门流入下游管道;当控制器发出关闭指令时,激励消失并复位弹簧将活塞推回原来位置,从而使得液体无法流经单向阀门。
四、系统设计1. 硬件设计硬件设计包括电路原理图设计和电路板布局设计。
在本次课程设计中,我们使用Altium Designer软件进行电路原理图的绘制和电路板布局的设计。
具体步骤如下:(1)根据系统结构,绘制电路原理图;(2)将绘制好的电路原理图导入到PCB编辑器中,并进行元器件布局、连线等操作;(3)完成电路板布局后,进行走线、添加焊盘等操作;(4)生成Gerber文件并进行打样和焊接。
自动控制系统课程设计报告课程名称:自动控制系统课程设计报告设计题目:给定环流的可逆调速系统设计院系:电气工程系班级:设计者:学号:同组人:指导教师:设计时间: 2011年10月31日-11月11日课程设计(论文)任务书指导教师签字:系(教研室)主任签字:2011年11 月11 日目录1. 绪论 (4)1.1环流产生的原因 (4)1.2.环流的危害和利用 (4)2. 给定环流的可逆调速系统原理 (4)2.1系统结构 (5)2.2线路工作原理 (5)3.系统结构设计与参数选择 (6)3.1主电路设计 (6)3.1.1主电路方案分析比较 (6)3.1.2触发电路设计 (6)3.1.3变压器及晶闸管参数及选型 (6)3.2控制电路的设计 (7)3.2.1给定电压*n U和给定环流*ic U的设定 (7)3.2.2转速反馈环节 (9)3.2.3电流调节器的设计 (9)3.2.4转速调节器(ASR)的设计 (11)3.3参数选择: (13)4保护电路 (14)5设计总结 (15)6参考文献 (15)1. 绪论1.1环流产生的原因采用两组晶闸管反并联的可逆V-M系统,如果两组装置的整流电压同时出现,便会产生不流过负载而直接在两组晶闸管之间流通的短路电流,称作环流。
图1 可逆V-M系统中的环流。
其中Id为负载电流,Ih为环流。
1.2.环流的危害和利用(1)危害:一般情况,这样的环流对负载无益,徒然加重晶闸管和变压器的负担,消耗功率,环流太大时会导致晶闸管损坏,因此应该予以抑制或消除,元器件容量适当增大。
(2)利用:只要合理的对环流进行控制,保证晶闸管的安全工作,可以利用环流作为流过晶闸管的基本负载电流,使电动机在空载或轻载时可工作在晶闸管装置的电流连续区,以避免电流断续引起的非线性对系统性能的影响。
为了利用环流的有益方面保证系统中的晶闸管装置工作在电流连续区,使系统获得平滑的过度特性和较好的动态特性,提出了给定环流的可逆调速系统。
2. 给定环流的可逆调速系统原理与自然环流系统相比,给定环流的可逆速系统的环流值不随触发器的控制角α改变,环流电抗器尺寸减小;二是可以保证空载时变流装置电流连续,获得平滑的过渡特性和较好的动态性能。
但同样由于环流的弊端不能克服,该系统基本被可控环流系统取代,较少采用。
2.1系统结构图2 给定环流的可逆调速系统结构图本线路与有环流可逆调速系统的不同点在于:增加了一个电流调节器ACR;将反号器AR接在了转速调节器ASR之后;并且在两个电流调节器之前,由给定环流电位器提供恒定的环流给定信号-Uic*。
2.2线路工作原理其中:正组晶闸管VF,由GTF控制触发。
正转时,VF整流;反转时,VF逆变。
反组晶闸管VR,由GTR控制触发。
反转时,VR整流;正转时,VR逆变。
当不工作时,给定电压Un*=0,此时只有环流给定电压-Uic*存在,因而主电路中正组和反组晶闸管电流If和Ir相等,并且等于给定环流Ih*,即If=Ir=Ih*。
流过电动机的电流Id=If-Ir=0。
当正向运转时,Un*为正,Ui*为负,D1导通,-Ui*和-Uic*同时加在正向电流调节器ACR1的输入端,使正组触发脉冲相位前移,使正向整流电压U d0f升高。
反组电流给定信号经反号器AR变为正,被二极管D2截止,所以加在反向电流调节器ACR2的输入信号只有-Uic*。
随着整流电压的增加,促使流过反组的电流增大,电流反馈信号使反组触发脉冲拉到逆变区,抑制了环流偏离给定值。
电动机稳定工作后的正向电流If为负载电流Id 与给定环流Ih*之和,即If=Id+Ih*,反向电流Ir等于给定环流Ih*。
当反向运转时,Un*为负,D2导通,D1截止,电动机反向运转,其工作原理与正向工作时相同。
由此可见,在包括停止、正转、反转的整个工作期间,环流Ih*始终存在。
3.系统结构设计与参数选择3.1主电路设计3.1.1主电路方案分析比较本系统主电路采用两组三相桥式晶闸管装置反并联可逆线路。
两组变流器需要两个独立电源,环流电抗器4个。
3.1.2触发电路设计TC787是采用独有的先进IC 工艺技术,并参照国外最新集成移相触发集成电路而设计的单片集成电路。
它可单电源工作,亦可双电源工作,主要适用于三相晶闸管移相触发和三相功率晶体管脉宽调制电路,以构成多种交流调速和变流装置。
它们是目前国内市场上广泛流行的TCA785及KJ(或KC)系列移相触发集成电路的换代产品,与TCA785及KJ(或KC)系列集成电路相比,具有功耗小、功能强、输入阻抗高、抗干扰性能好、移相范围宽、外接元件少等优点,而且装调简便、使用可靠,只需一个这样的集成电路,就可完成3只TCA785与1只KJ041、1只KJ042或5只KJ(3只KJ004、1只KJ041、1只KJ042)(或KC)系列器件组合才能具有的三相移相功能。
因此,TC787/TC788可广泛应用于三相半控、三相全控、三相过零等电力电子、机电一体化产品的移相触发系统,从而取代TCA785、KJ004、KJ009、KJ041、KJ042等同类电路,为提高整机寿命、缩小体积、降低成本提供了一种新的、更加有效的途径。
3.1.3变压器及晶闸管参数及选型(1)三向桥式整流电路变压器副边相电压2E 与最大整流直流电压m axd U 的关系是:2max 34.2E U d =,在可逆系统中由于有最小逆变角限制的问题,min2max cos 34.2βE U d =,考虑整流电源内阻压降及电网电压波动,通常m axd U 还需要再增加15%~20%,因此])()[2.1~15.1(max max E R I I U U s ed d ed d ∆+-+=12M VFVRa b c--根据整流负载的要求,所需要的变压器: 副边 错误!未找到引用源。
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副边功率 错误!未找到引用源。
按计算容量的10%考虑余量,选取一台额定功率为1.1P 变压器,一次侧U1二次侧U2,Y /∆连接。
向晶闸管整流电路供电的交流侧电源通常来自电网,为保证触发电路和主电路频率一致,利用一个同步变压器,将其一次侧接入为主电路供电的电网,由其二次侧提供同步电压信号,这样,由同步电压决定的触发脉冲频率与主电路晶闸管电压频率始终是一致的(2)晶闸管额定电压必须大于元件在电路中实际承受的最大电压Um 对于三相桥式整流电路为变压器二次侧电压Uab 的最大值考虑到电网电压的波动和操作过电压等因素,还要放宽2~3倍的安全系数 选择可控硅元件的额定电压错误!未找到引用源。
选择可控硅的额定电流错误!未找到引用源。
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根据错误!未找到引用源。
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选择可控硅整流元件。
3.2控制电路的设计3.2.1给定电压*n U 和给定环流*ic U 的设定电动机正传时,电流调节器ACR1输入为负载电流给定*i U ,环流给定*ic U ,正组电流反馈1i U (负载电流与环流之和)。
取调节器的输入回路电阻R0=40 k Ω**10i ic i U U U R R R --+=即**10ic i i U U U --+= 电流调节器ACR2的输入为环流给定*ic U ,和反组的电流反馈2i U (环流)。
*2000ic i U U R R -+=,*2ici U U = ,11i U I =β,22i U I =β 式中,1I 和2I 分别为主电路正组、反组电流**11i i ic U I U U ==+β , *22ic i h U U I I ===ββ , *1h i I I U =+ββ1h dI I I =+ ,*i d U I =β当电动机停止转动时*0i U =,12h I I I ==环流给定值通常为额定电流的5%-10%,它能使环流带着微小的正向直流成分,以保证环流的连续性。
这里取给定环流为10%In 则10%10%56 5.6h n I I A ==⨯=正传时 2 5.6h I I A==161.6h n I I I A=+=* 2.8i n U I V ==β 环流给定*0.28ic h U I V ==β 由于*56im dmU I A ==β取ASR 饱和输出电压*2.8im U V = 即允许过载倍数1λ=又r V n U Nnmin 007.0⋅==*α则额定转速时的给定电压V U n 7=*由于*0.28ic h U I V ==β,所以选取环流给定电压-1V 。
由于*7n U V =,所以选取直流稳压电源±15V 。
3.2.2转速反馈环节选择测速发电机为永磁式 110V 0.21A 1900r/min 则测速发电机的电动势系数r V rVC etg min 0579.0min1900110⋅==电位器RP2选择方法如下:为了使测速发电机的电枢压降对转速检测信号的线性度没有显著影响,去测速发电机输出最高电压时,其电流约为额定制的20%。
则213790.2etg N ntgC n RP I =g ≈Ω此时RP2消耗的功率为:0.2 2.43etg N ntg W C n I w=⋅⨯=所以RP2选为10w ,1.5k Ω的可调电位器。
3.2.3电流调节器的设计(1) 确定时间常数(a ) 由于选用三相桥式整流电路,由表1-2得,整流装置滞后时间常数Ts=0.00167s (b ) 电流滤波时间常数Toi三相桥式电路每个波头的时间是 3.3ms ,为了基本滤平波头,应有(1~2)Toi=3.33ms因此取Toi=0.002s(c ) 电流环小时间常数之和0.00367S oi T T T s=+=∑(2) 选择电流调节器结构根据设计要求15%σ≤,并保证稳态电流无差,可按典型一型系统设计电流调节器,电流环控制对象是双惯性型的,因此可用PI 型电流调节器。
图4 含给定滤波与反馈滤波的PI 型电流调节器其传递函数为(1)(s)=i i ACR i K s W sττ+其中:iK ——电流调节器的比例系数i τ——电流调节器的超前时间常数检查对电源电压的抗扰性能:8.17lT T =∑参照表2-3的典型一型系统动态抗扰性能,各项指标都是可以接受的。
(3) 计算电流调节其参数电流调节器超前时间常数:03.0==l i T τ电流环开环增益:要求15%σ≤时,按照表2-2,应取:0.69I K T =∑,则有1188I K s -=于是,ACR 的比例系数为: 5.64I i i s K RK K τ==β(4) 校验近似条件电流环截止频率:1188ci I K s ω-==(a ) 晶闸管整流装置传递函数的近似条件:11199.63ci ss T ω-=>满足近似条件(b ) 忽略反电动势变化对电流环动态影响的条件:140.82cis ω-=<满足近似条件(c ) 电流环小时间常数近似处理条件:1182.3.3cis ω-=<不满足近似条件(d ) 计算调节器电阻和电容由图4按所用运算放大器取R0=40 k Ω,各电阻的电容值为:0225.6i i R K R k ==Ω取225 k Ω0.12ii iC FR τμ==40.2oioi T C F R μ==按照上述参数,电流环可以达到的动态跟随性能指标为: 9.5%15%i σ=<(见表2-2)满足设计要求3.2.4转速调节器(ASR )的设计(1) 确定时间参数(a) 电流环等效时间常数1/Ki :10.0053is K =(b) 转速滤波时间常数Ton :根据所用测速发电机纹波情况,取Ton=0.01(c)转速环小时间常数T ∑n按小时间常数近似处理,取10.0153on IT T s K =+=∑n(2) 选择转速调节器结构为保证系统无静差,ASR 采用PI 调节器图5 含给定滤波与反馈滤波的PI 型转速调节器其传递函数为(1)(s)=n n ASR n K s W sττ+(3) 计算转速调节器参数按跟随性和抗扰性能都较好的原则,取h=5,则ASR 的超前时间常数为0.0765n hT s τ==∑n转速开环增益:222222151512.62250.0153n N h K s sh T --++===⨯⨯∑ASR 的比例系数为:(1) 4.442ne mn h C T K h RT βα+==∑(4) 检验近似条件转速环截止频率为:1139.2Ncn N n K K s ωτω-===(a)电流环传递函数简化条件为175.44cns ω-=> 满足简化条件(b)转速环小时间常数近似处理条件为:145.7cns ω-=> 满足近似条件(5) 计算调节器电阻和电容图5含给定滤波与反馈滤波的PI 型转速根据图5,取R0=40 k Ω,则0177.6n n R K R k ==Ω,取 178k Ω0.43nn nC FR τμ== ,取 0.43μF41onon T C F R μ== ,取 1μF(6)校核转速超调量采用以上参数,计算ASR 退饱和超调量因为max *81.2%1000b bn b C n nC n σ=⋅=⨯V V V且2()2()108.2/min n ndm b nme mT T RI n z n z r T C T λλ=-=-⋅=V V ∑∑所以108.281.2%8.8%10%1000n σ=⨯=<满足要求3.3参数选择:基本参数如下:直流电动机:220V,56A,1000r/min,Ce=0.132Vmin/r。