《蜡烛的变化》PPT课件-完美版

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蜡烛的变化课件.pptx

一、探究蜡烛的变化：
关于蜡烛，你想知道什么？如果要使蜡烛发生变化，你有什么好办法？
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猜一猜：
如果采用你的想法，蜡烛将会发生怎样的变化呢？
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看看桌上老师为你们准备了哪些材料，各有什么用途？你怎样利用这些材料来做实验，验证你的猜想？小组商量讨论一下：
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⑤树叶颜色变化
产生新物质的变化
⑥水的三态变化形态变化
⑦二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊产生新粉做成馒头产生新物质的变化
⑩灯丝通电后发光发热形态变化
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2、当好小法官： (1)、蜡烛燃烧，仅仅是形态发生了变化，不会产
生新物质。（ ×）
(2)、木块燃烧后，不仅形态发生变化，同时产生
木柴燃烧
产生新物质
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把鸡蛋放入醋中，会产生什么现象？
有气泡冒出。
产生新物质
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向碱中倒醋又会产生什么现象？
这是一种什么变化？
出现大量气泡产生新物质
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把食盐放进水(或其他物质）中会产生什么变化？
食盐融解了。
形态变化
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三、我会分辨两种变化：
新的物质。（√ ）
(3)、泥塑，只是改变了泥的形态，没有产生新的
物质。（√ ）
(4)、物质形态的自然变化，往往与温度的变化有
关系。（√ ）
(5)、干燥的麦粒被煮熟后，形态不会发生变化。
（ ×）
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感谢您的观看！
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小组汇报交流：

小学科学《蜡烛的变化》优质课件

常可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、发光发热等现象表现出来，
如蜡烛燃烧。
6
下面这些变化应该怎样分类呢？你的证据是什么？
折叠纸玩具
小麦加工成面粉
向石灰水里吹气
铁熔化
把鸡蛋放进醋中
把食盐放进水中
捏橡皮泥
吹气球
在观察一种物质的变化是属于哪类变化时，最主要的是观察它有没有生成新的物质，可以从变化中产生发光发热、沉淀、变色等现象中证明。
蜡烛的变化
导入新课
魔术表演
这个魔术神奇吗？
2
我们来观察蜡烛的变化
如果让你使蜡烛发生变化，你会有哪些方法？
3
点燃蜡烛视频
4
加热、切割蜡烛视频
蜡烛切割、加热以后发生了什么变化？
5
蜡烛发生了不同的变化，你们能给这些变化分一下类吗？
在自然界中物质的变化有两大类：一类仅仅是形态的变化，没有产生
新物质，如蜡烛受热熔化；另一类是产生新物质的变化，这类变化常
11
课堂练习
同学们，今天的课程到这就结束了，接下来，让我们共同总结一下今天所学的内容吧！
12
13
谢谢观看！
7
做面塑和泥塑
你们对面塑和泥塑有什么哪些认识？
8
课堂练习
1．判断。
（1）蜡烛熔化后，不仅是形态上发生了改变，而且产生了新
物质—蜡烛油，这种变化属于产生新物质的变化。（ × ）
（2）面粉制成馒头是形态发生了变化。
（×）
（3）木块燃烧可以产生新物质。
（√ ）
（4）水在三态变化中，没有生成新的物质。
（×）
9
2．选择。
（1）下面的变化没有新物质产生的是（ ② ）。（单选）

《蜡烛的变化》PPT[优秀课件资料]

蜡烛的变化
你知道“蜡炬成灰泪始干”其中的科学道理吗？
从观察蜡烛开始的研究
1、仔细观察蜡烛有什么特征？（可以点燃、切割、易碎、硬的、光滑的-------）
2、如果要使蜡烛发生变化，你会有哪些方法？
加热、点燃、切割
看看桌上老师为你们准备了哪些材料，各有什么用途？你将怎样利用这些材料来做实验？小组商量讨论一下：
⑴空气液化物理变化 ⑵铜器生绿锈化学变化 ⑶二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊化学变化 ⑷酒精挥发物理变化 ⑸火药爆炸化学变化 ⑹灯丝通电后发光放热物理变化
物理变化和化学变化的联系和区别？
1、两者根本区别：
变化中有没有新的物质生成
2、两者的联系: 化学变化一定能伴随着物理变化
物理变化不一定有伴随化学变化
实验要求： 1、根据刚才小组讨论的方法来完成实验，注意小组成员之间的合作。 2、实验前先猜想一下：实验会有什么现象产生？ 3、实验时要注意：组长分好工，维持好本小组的纪律，大家仔细观察实验的现象，认真填写实验报告，记录员认真作好记录。
实验报告表
（一）、“加热蜡烛”的实验：
• 加热蜡烛的实验步骤: • (1)、把小块蜡烛放在蒸发皿里。 • (2)、点燃酒精灯，用酒精灯给铁架台加热
总结：
蜡烛点燃----- 蜡烛燃烧后产生了新的化学变化物质
加热蜡烛----- 蜡烛熔化成蜡油--冷却后又凝物理变化固成蜡块，没有产生新物质
通过刚才的实验，我们知道物质的变化分成哪几类？
• 物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质，如蜡烛受热熔化；另一类是产生新物质的变化，这类变化常常可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、发光发热等现象表现出来，如蜡烛的燃烧。

蜡烛的变化ppt课件

新物质。
盐溶解于水
产生新物质的变化。因为烟花绽放时有气体、粉尘产生，伴有发光发
热现象。
烟花绽放
下面这些现象属于哪一类变化？你的理由是什么？
没有产生新物质的变化。水的三态变化只是形态发生变
化，没有产生新物质。
水的三态变化
没有产生新物质的变化。铁水变成钢锭，只是形态发生变化，
没有产生新物质。
铁水变成钢锭
下面这些现象属于哪一类变化？你的理由是什么？
产生新物质的变化。因为火柴燃烧产生灰烬，
伴有发光发热现象。
火柴燃烧
产生新物质的变化。因为石灰石遇盐酸产生二氧化碳气体。
石灰石遇盐酸冒气泡
物质的变化
在制作蜡烛的过程中，蜡块发生了哪些变化？始终没有发生变化的是什么？
切蜡块时，蜡块由大变小、形状改变；由固体变成能流动的液体（蜡油）, 又慢慢变成固体。
蜡块形态、大小发生了变化，但没有产生新物质，始终是蜡这种物质。
做下面的实验，观察蜡烛和纸点燃后发生的变化。
点燃蜡烛，观察燃烧后的现象。
1 取一只干燥的烧杯罩在火焰上方，观察烧杯内壁的情况。
点燃蜡烛，观察燃烧后的现象。
3 将一只白瓷碗放在火焰上方烧一会儿，观察它的底部有什么。
提示：
用抹布隔开手和烧杯、白瓷碗，以免烫手及烧杯爆裂导致安全隐患。
做下面的实验，观察蜡烛和纸点燃后发生的变化。
点燃蜡烛，观察燃烧后的现象。
实验现象：
1、干燥的烧杯内壁出现水雾。 2、涂有澄清石灰水的烧杯内壁变成白色； 3、白瓷碗底部有炭黑。
蜡烛燃烧后产生了什么？纸燃烧后变成了什么？又产பைடு நூலகம்了什么？
蜡烛燃烧后产生了水、二氧化碳、炭黑等新物质。

《蜡烛的变化》PPT

通过刚才的实验，我们知道物质的变化分成哪几类？
• 物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质，如蜡烛受热熔化；另一类是产生新物质的变化，这类变化常常可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、发光发热等现象表现出来，如蜡烛的燃烧。
加热蜡烛：物理变化
在温度的影响下，蜡烛由固态变为液态，没有新物质产生，所以是物理变化。
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。
•
10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。
•
20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。
•
1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。
•
2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。

小学科学六年级上册《蜡烛的变化》PPT课件

的加动烛变热的加成并液热了冷体时
加加热热冷时却蜡
物质
固体
液体，
烟
有却蜡，
一后油由
定，形流状动的的固液体体。又
并冒出了烟。
固体蜡块变成了
后烛呢有？什
么变化？
蜡蜡烛烛点点燃燃前前的的样样子子
蜡蜡烛烛由由石石蜡和蜡烛和芯烛组成芯,呈组圆成柱,呈状。圆柱状。白色固体。白色固体。有轻微气味。有轻微气味。能能用用小小刀刀切切割，质割指地，甲较指也柔甲能划软也出。能刻划痕，出刻痕，质地较柔软。能浮在水面上。能石浮在蜡水不面溶上。于水，密度比水的小。
A 物理变化
A B
物化理学变变B化化化学变化
C C既既有有物物理理变变化也化有也化学有变化化学变化
正确答案：C
正确答案：C
氢氧化钙＋二氧化碳→碳酸钙+水
小苏打就是碳酸氢钠，他与醋混合后，二者会剧烈反应，产生大量的二氧化碳！现在就是有大量无色无味的气体生成！有新物质产生：蜡烛燃烧、小苏打和白醋融合、铁钉生锈、碘酒撒在淀粉上；
没有新物质产生：易拉罐被压扁、水结成冰、玻璃打破、白糖溶化。蜡烛燃烧：碳氢化合物和氧气反应生成二氧化碳和水小苏打和白醋融合：酸碱中和反应，生成醋酸钠、水、二氧化碳铁钉生锈：铁和氧气反应，生成三氧化二铁碘酒撒在淀
蜡烛的变化
第五课
大自然中物体千变万化，像小苗出土了、小狗长大啦、同学们长高了等等。
这些都是有生命的物体的变化，那么，没有生命的物体有没有变化呢？如果有，又是怎么变化的呢？
如：蜡烛
漂亮的蜡烛
• Q1 • Q2

《蜡烛的变化》ppt

产生大量气泡
2020/12/12
科学---蜡烛的变化
11
把食盐放进水中会产生什么现象：
不可思议，食盐消失了！
2020/12/12
科学---蜡烛的变化
12
向碱中倒醋又会产生什么现象？
出现大量气泡
2020/12/12
科学---蜡烛的变化
13
我思我获
2020/12/12
科学---蜡烛的变化
14
通过了解蜡烛的变化，我们进一步学习到：
科学---蜡烛的变化
9
我们来辨一辨吧......
没有产生新物质的 1、铁水变钢锭； 2、水的三态（液态、固态、汽态）变化； 3、捏面人。
产生新物质的变化 1、生鸡蛋变熟鸡蛋； 2、盐酸滴在石灰石上； 3、树叶颜色变化； 4、火柴燃烧；
2020/12/12
科学---蜡烛的变化
10
把鸡蛋放进醋中会产生什么现象？
科学课六年级（上册）第3单元第1课
2020/12/12
科学---蜡烛的变化
1
变化之歌
摇曳的烛光，缤纷的焰火，嶙峋的怪石，飘扬的雪花…… 所有的物质同唱一首变化的歌曲，在空间的转换中，在时光的隧道里。千变万化，纷繁精彩，唱出永恒的变化，唱出永恒的旋律。
2020/12/12
科学---蜡烛的变化
2020/12/12
科学---蜡烛的变化
18
课后自行试验，会有什么发现？
铁钉放在潮湿环境？
2020/12/12
向透明的石灰水中吹气呢？
科学---蜡烛的变化
19
2020/12/12
科学---蜡烛的变化
20
1.形态的变化如：蜡烛熔化成液体，冷却成固体

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文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。
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2、使用火柴点燃酒精灯时，及时熄灭火柴。 3、用酒精灯加热时，小心烫伤。熄灭酒精灯
时，盖上灯帽即可。 4、点燃蜡烛时，不要用手接触蜡烛周围，小
心被蜡油烫伤。
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实验报告单
实验方法
加热（熔化）
点燃
酒精灯，蜡烛，小刀，燃酒精灯，蜡烛，小刀，燃
实验材料（选择适当的材料下打（ⅴ）
烧匙，烧杯，火柴，瓷盘，烧匙，烧杯，火柴，瓷盘,
烛台
烛台
实验过程
实验现象
实验结论
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生活中的变化
冰山消融
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铁熔化
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我思我获
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青岛版五年级科学上册
蜡烛的变化
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从观察蜡烛开始的研究
1、仔细观察蜡烛有什么特征？ 2、如果要使蜡烛发生变化，你会有哪些方法？
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温馨提示
1、使用小刀切割蜡烛时，手要离得远一点，用完及时放回原处。

1、学生自读。指名读。
2、理解重点词语：
3、有感情地朗读、背诵。
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
趣味语文
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。
2、学生自读。指名读。
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？
（ 3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：
联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。……
师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。
日积月累
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。
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蜡烛的变化
1.形态的变化如：蜡烛熔化，纸折叠，铁熔化 2.产生新物质的变化如：蜡烛燃烧，木块燃烧，铁生锈
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1、谈谈心目中的鲁迅
（ 1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。
（ 2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
（ 3）小组讨论，合作学习。
（ 4）汇报交流，师生评议。
（ 5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。
2、交流体会含义深刻的句子。
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解。
师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？
（ 2）学生找句子，交流体会方法。