大班数学教案人民币的兑换

大班数学精品教案《认识人民币》5篇

一、教学内容

本节课选自大班数学教材第四章《货币与购物》第三节《认识人民币》。教学内容主要包括人民币的基本知识、面值和图案识别，以及使用人民币进行简单的购物活动。

二、教学目标

1. 让学生能够认识并区分不同面值的人民币，了解其图案和颜色。

2. 培养学生使用人民币进行简单购物的能力，提高他们的生活自理能力。

3. 培养学生爱护人民币，树立正确的消费观念。

三、教学难点与重点

教学难点：人民币面值的换算和实际应用。

教学重点：人民币的认识和简单购物活动。

四、教具与学具准备

教具：人民币实物、PPT、购物场景图片。

学具：每组一套人民币仿真纸币、购物清单、计算器。

五、教学过程

1. 导入：通过展示购物场景图片，引导学生关注人民币在生活中的应用，激发学习兴趣。

2. 新课内容：

（1）展示人民币实物，让学生观察并说出其面值、颜色和图案。 （2）分组讨论，让学生互相交流自己认识的人民币，分享学习心得。

3. 实践活动：

（1）组织“模拟购物”活动，让学生使用人民币进行购物，体验购物的乐趣。

（2）学生分组进行购物，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 例题讲解：

（1）展示例题：小明有10元钱，他想买一支铅笔和一块橡皮，应该怎么付钱？

（2）引导学生思考，讨论解决方案。

（3）教师讲解解题过程，强调人民币面值的换算。

5. 随堂练习：

（1）发放练习题，让学生独立完成。

（2）教师批改，针对错误进行讲解。

六、板书设计

1. 认识人民币

2. 内容：

（1）人民币的基本知识

（2）人民币的面值、颜色和图案

（3）爱护人民币

（4）模拟购物活动

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）列举出你所认识的人民币面值，并描述其颜色和图案。 a. 一支铅笔1元，一块橡皮5角，请用最少的钱支付。

b. 小红有15元钱，她想买一本故事书和一支圆珠笔，请帮助她计算需要支付多少钱。

活动目标

1、引导幼儿进行交流，了解1角、2角、5角、1元人民币的一般特征。

2、引导幼儿了解1元=10角的人民币兑换关系，并能够在游戏中运用，鼓励幼儿在生活中运用所学的知识。

活动准备

1、.课件-认识人民币

2、1角、2角、5角、1元人民币若干，标明价格(1角~5角)的玩具9篮，游戏币每个幼儿一套。

活动过程

一、引导幼儿仔细观察人民币并进行交流，发现不同面额人民币的特征。

1.先来看看1元的人民币，你发现了什么?

小结：1元纸币上的风景图案是杭州西湖;1元的硬币是银白色的，有牡丹花或菊花图案。

2.再来看看5角的人民币，你发现了什么?

小结： 5角纸币上的人物图案是侗族和苗族的阿姨;5角的硬币是黄色的，有梅花图案。

3.再来看看2角的人民币，你发现了什么?

小结： 2角纸币上的人物图案是彝族和朝鲜族的阿姨;2角的没有硬币。

4.最后看看1角的人民币，你发现了什么?

小结：1角纸币上的人物图案是高山族和汉族的叔叔;1角的硬币也是银白色的，

比1元的小些、轻些，上面有水仙花或菊花图案。

二、 引导幼儿了解人民币的兑换关系。

提问，幼儿根据问题操作游戏币，说说操作的结果：

1.如果用1角的去换2角的，怎么换呢?(2角=2个1角)b、如果用1角、2角的去换5角的，可以怎么换?

2.小朋友知道1元等于多少角呢?(1元=10角)d、如果用1角、2角、5角的去换1元的，可以怎么换呢?

3.鼓励幼儿用多种方法进行兑换练习，幼儿说出一种方法，老师就请全班小朋友都来操作练习一下。

三、做买卖玩具的游戏，引导幼儿运用人民币兑换的知识。

1.指定9个小朋友当售货员，就在每个小组卖玩具;其他幼儿当顾客，先把椅子搬到墙边，再去买自己喜欢的玩具。

2.老师鼓励幼儿去买价格不同的玩具，并提醒幼儿付钱时要算一算帐。

3.在游戏过程中，老师不断地巡视，观察幼儿是否能够正确运用所学的兑换知识。

大班数学活动教案《认识人民币》

大班数学活动教案《认识人民币》（精选14篇）

作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的大班数学活动教案《认识人民币》，希望对大家有所帮助。

大班数学活动教案《认识人民币》 篇1

集中活动一：数学：钱币换算

活动目标：

1、认识面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。

2、知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探索相同面值人民币不同的换算方法。

3、能在游戏中进行10元以内钱币的换算。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：

课件、人民币（1元、2元、5元纸币及1元硬币）若干，铅笔若干、记录单若干

活动过程：

一、认识人民币

教师："你们认识这些钱吗？它们一样吗？"（引导幼儿观察。）"它们分别是多少钱呢？""你怎么知道是x元钱呢？"（通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值。）"仔细看看这些钱上都有印有什么？你们知道这些钱共同的名称吗？"（人民币。）

二、游戏"凑钱"。

1、教师交待活动要求"今天老师想到超市去买东西，可我只有一张5元钱，我想把它换成1元、2元的零钱去请你们帮我换，你们想想可换几张1元、几张2元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。"

2、幼儿取出钱币卡进行操作，教师巡回指导。

3、请个别幼儿讲述操作结果，教师将活动结果展示出来。

4、集体检查凑出的每份钱是否都是5元。

5、讨论我们可以用哪些不同的方法凑出5元钱。

6、教师用大统计表和幼儿一起统计5元钱用了几种方法换零钱。

三、练习

1、教师出示一张10元人民币，让幼儿利用人民币卡片探究不同的换算方法，并在记录单上记录下来。

2、幼儿汇报自己的记录结果。

3、老师和幼儿一起统计10元钱有几种换零钱方法。记录在大统计表中。

大班数学公开课教案及教学反思《钱币兑换》

一、教学目标

知识目标：

1. 掌握人民币的基本面值、组成和用法；

2. 能够准确识别人民币纸币的面额，并能进行简单的现金支付；

3. 能够对不超过100元的面额的纸币进行较为准确的兑换。

能力目标：

1. 能够独立完成小组内的活动要求；

2. 能够在小组内与同学积极合作，互相帮助；

情感目标：

1. 培养学生的金钱观念，重视钱财的概念和使用；

2. 培养学生在团队中分享、合作和助人为乐的精神。

二、教学环节及过程

热身环节

通过放学儿童聚集在一起处理他们的钱包或腰包，改进对货币作用的认识。

思维导入

1. 老师展示一张100元人民币，询问学生这是什么。学生回答“100元”。

2. 老师再问：“你认为100元钱可以买什么东西呢？”孩子们踊跃举手回答。

3. 老师介绍“钱币兑换”的概念，并告诉孩子们兑换钞票时的注意事项。

团队合作环节

将小班成员分为若干组，每组人数不超过5人，根据组长任命各自角色，给每个小组发放一份任务卡。

任务卡：

1. 今天你们是一家小超市的收银员，请认真听取每位顾客的要求，准确找零。

2. 请你们想象自己开了一家小卖铺，让不同的顾客来购买商品，然后找零。 3. 作为银行的营业员，给来办理兑换的顾客准确找零。

交流讨论环节

落实活动中取得的经验，将分组幼儿放在一起探讨钱币兑换的结果。

三、教学反思

通过本次活动，学生们加深了对人民币钞票基本面值和用途的理解，并学会了正确地找零。学生与同组的合作与探讨增强了他们的团队合作精神。总的来说，本次活动的目标得到了初步实现，也为今后的课堂教学打下了良好的基础。