2015中考政治道德教育复习提纲
2015中考政治道德教育复习提纲
考点1 自尊自强
【课程目标】
体会生命的可贵，热爱生活，使自己的生活更有意义;养成自尊、自信、自立、自强的精神;能够分辨是非，学会对自己的行为负责。
1.1正确理解人与自然的关系，知道人类是自然界的一部分;体会保护环境、爱护动植物对自身成长的重要性以及对他人生活的意义，体会生命的可贵，并在此基础上热爱生活，积极地投人生活，让自己的生命更有意义。
1.2懂得知耻是自尊的表现，理解自尊与尊重他人是相互关联、密不可分的;学会关心他人、尊重他人，不做有损人格的事。
1.3知道自信对人成长的作用，走出自信的误区;掌握增强自信心的方法，养成自信的生活态度。
1.4体验自立的意义，形成自己管理自己的能力，走向自立人生。
1.5感受自强对一个人的成长具有的巨大作用，在学习和生活中做一个自强的人。
1.6能够分辨是非，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
【核心知识】
1.理解人与自然的关系，体会生命的可贵。
(1)生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩。
(2)地球上的各种生命息息相关，需要互相尊重、互相关爱。这就要求我们在珍爱人的生命的同时，还要保护环境、爱护动植物。
(3)人的生命具有独特性，它最具有智慧。人的生命的多样性，要求每个人都能够发挥自己的特长为社会做贡献。
2.珍爱生命，实现人生的意义，体会生命的价值。
(1)自己的生命是独一无二的，我们要肯定生命，尊重生命，决不放弃生的希望;尊重他人生命，在他人需要时伸出关爱之手。
(2)懂得生命的意义，应该从日常的点滴做起实现人生的意义，延伸生命的价值。
3.自尊的含义和表现，体验自尊带来的快乐，懂得自尊和知耻。
(1)自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱。当一个人的心理或行为受到他人的肯定、赞扬时，就会感到高兴，这就是自尊心得到了满足，我们可以从中体会到自尊的快乐。
(2)自尊是获得尊重的前提，知耻是自尊的重要表现，人不可以无耻，真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的，我们不要做有损自己人格的事。
(3)要自尊，还要克服虚荣心理和自傲心理。虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理;自傲是毫无根据地夸大自己的优点和骄傲自大，它们都是一种不健康的心理状态，对人的成长十分有害。
4.自尊与尊重他人的关系。
尊重他人，是自尊的需要;尊重他人就是尊重自己。因为要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。这就要求我们必须学会彼此尊重，共同在自尊的快乐中成长。
5.如何培养自尊心。
(1)克服虚荣心理和自傲心理。
(2)懂得知耻，不做有损自己人格的事。
(3)正确对待他人的议论和批评，适度自尊。
(4)关心他人、尊重他人，不做有损他人人格的事。
6.了解自信的含义和表现。
自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事实现所追求的目标。如“我能行!”，即在思想上相信“我能行!”，行为上表现“我能行!”，情感上体验“我能行!”。
7.要克服自负、自卑、自弃等心理。
自负在于自负者依据的事实是虚假的，所追求的目标根本不可能达到;自卑自弃的人轻视自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的实力，容易产生悲观厌世的想法。它们都是以自我为中心，是一种不健康的心理，对自己的成长不利。
8.掌握增强自信心的方法，养成自信的生活态度：自信有助于成功，所以我们要培养自信的心理品质。
(1)发现自己的长处，是自信的基础。每个人都有一定的优点，每天也都在进步，找到这些进步和长处，会增强自信心。
(2)相信自己行，并敢于大胆尝试，在成功的经历中体验自信心。实力，是支撑自信心最重要的杠杆。
(3)树立民族自尊心和自信心，做一个自豪的中国人。
人教版九年级政治复习提纲（全一册） 第一单元：第一课、第二课责任 1、责任的含义：就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。 2、责任与角色的关系：我们在社会生活中，有着不同的社会身份，扮演着不同的角色，不 同的社会身份负有不同的责任。每个人要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任。 3、责任的产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺。 责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 4、自己对自己负责的表现是什么？ ①、用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，是一种负责任的表现。 ②、在我们的人生旅途中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自 立自强，都是对自己负责任的表现。 5、为什么要自己对自己负责？ ①、谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。②、只有对自己负责 的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。 6、我们为什么要对他人和社会负责？ ①、当我们在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。 ②、我们都生活在社会中，任何人都不能脱离社会而生产和发展。社会是一个整体，人们在 社会中扮演着不同的角色，承担着不同的责任，我对他人负责，他人也对我负责。 7、社会责任感的集中体现是什么？（奉献精神） 8、关爱集体的表现是什么？ （1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，为集体建设贡献才智； （2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；（ 3）在集体中求大同存小 异，善于团结他人。 9、怎样承担对社会的责任？（1）维护国家的尊严；（2）为国分忧，勇担重任，与国家共 渡难关。（ 3）热心公益，服务社会。 10、列举公益活动：参加义务植树；向居民宣传防火知识；清理乱贴的小广告；清明节时到 烈士陵园扫墓；等 11参与公益活动的意义？①、有助于创建一个互帮互助的社 会，一个人人相互关爱的社会； ②、在参与社会公益活动中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身价值在奉献 中得以提升； ③、我们的行动会吸引众多关注的目光，会得到众多人的积极响应，会带动更多的人与你同 行。
九年级思想品德背诵内容 第一课责任与角色同在 1. 责任是一个人应当做的事情，也可以是说不应当做的某些事情。 2. 每个人都因不同的社会身份而负有不同的责任。 3. 责任产生于社会关系之中的相互承诺。 4. 责任来自对他人的承诺，分配的任务，上级的任命，职业的要求，法律的规定，传统习俗，公民身份，道德原则等。 5. 在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色。 6. 不同的角色往往都意味着一种责任。 7. 用合理，合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。 8. 承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面、也包括精神方面，但同时也是履行自己应尽的义务。 9. 承担责任的回报更重要的是无形的财富，如良好但是自我形象，他人的赞许，获得新的知识或技能等。 10. 承担责任的代价：付出时间、精力和金钱而且还意味着可能做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 11. 承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。 12. 有些事情不是我们自愿选择的，但我们仍然要承担责任。 13. 面对责任不言代价与回报，则是那些最富有责任心的人共有情感。 14. 奉献精神是社会责任感的集中表现。 15. 只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承当起对他人、对社会的责任。 第二课在承担责任中成长 1、集体离不开个体，个体也只有紧紧地依靠集体才能有无穷的力量. 2、慎重许诺坚决履行诺言是我们负责任的表现。 3．承认错误是一种负责任的表现。 4．自觉承担责任就是我要承担责任，我愿承担责任，我主动承担责任。 5．自觉承担责任就要学会反思自己的责任。 6集体利益与个人利于是相互依存的。 7自觉维护国家尊严是每个公民应尽的义务。 8、我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。 第三课认清基本国情 1承担对社会、对国家的责任，需要我们了解外国的基本国情。 2当代中国最基本的国情是我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，这也是我国当前最大的实际。 3所谓初级阶段就是不发达阶段。这种不发达表现在经济、政治、文化生活的各个方面。社会主义初级阶段从上世纪中期算起，至少需要一百年时间。即从1956年底社会主义三大改造结束，建立起社会主义基本制度算起到本世纪中期，基本实现社会主义现代化，达到中等
部编人教版道德与法治九年级上册复习提纲 1、改革开放的意义、作用（P5） （1）改革开放是强国之路、富民之路。（2）改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，也是实现中华民族伟大复兴的关键一招。（3）只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。（4）改革开放使得人民参与社会劳动、创造社会财富的积极性、主动性空前提高。（5）改革开放是当代中国最鲜明的特色，改革开放使得我国取得巨大的成就。（6）形成了尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好社会风气。 2、为什么要全面深化改革？（P9）——先知道何为全面的深化改革？ （1）我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来的发展也必须依靠改革开放。（2）进入新时代，我国社会的主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分发展之间的矛盾，为了解决主要矛盾，克服重大阻力，必须要全面深化改革。（3）我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，必须转变发展方式，落实新发展理念，深化改革。（4）我国 3、关于共同富裕的理解（P9）共同富裕就是先富带后富，共奔富裕路。是有先有后，先富带后富的 一个过程。不是同时、同等、同步富裕，也不是平均主义！共同富裕是社会主义的根本原则和本质特征。国家的扶贫攻坚，协调区域发展、城乡发展，不断缩小地区差距、城乡差距、贫富差距、行业差距等，体现了共享发展理念和以人民为中心的发展思想；有利于实现共同富裕根本原则；有利于维护社会公平正义；有利于全面建成小康社会和构建和谐社会。 4、让改革成果惠及全体人民/让人民共享发展成果 A （1 B 5 A B （1 扶贫、 C 6 （1
2015福州中考政治说明及考试大纲公布 一、命题依据与原则 （一）命题依据 以《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》为指导，参照《2015年福建省初中学业考试大纲（思想品德）》精神，按照《2015年福州市初中毕业会考与高中招生考试思想品德学科考试说明》的具体要求，结合福州市初中思想品德教学实际进行命题。 （二）命题原则 1.思想性：坚持正确的思想政治方向，宣传和贯彻党与国家的大政方针，加强思想道德教育、民族精神教育和社会主义核心价值观教育，反映学科的德育功能。 2.基础性：体现素质教育的要求和义务教育的性质，在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，考查学生初步运用所学知识分析、解决实际问题的能力，全面反映知识、能力和情感态度价值观的教学目标要求。 3.科学性：严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容科学严谨，试题形式有效多样，逻辑严密，表达规范，难易适当，具有较高的信度和效度。 4.人文性：关注人类面临的共同问题，关注学生的发展，在考试内容选择、试题形式设计和答题要求确定上，努力体现中华优秀传统文化和社会主义先进文化，贴近学生的生活实际和发展需要，尊重学生的个性差异。 5.导向性：正确发挥考试的导向功能，坚持以学生为本，强调能力立意，全面考查，注意应用性、时代性、探究性、综合性和教育性，引导学校加强教学、引导教师改进教学、引导学生学会学习和学会做人。 二、考试要求与内容 （一）考试范围 按照《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》编写的人民教育出版社出版的《思想品德》七年级上下册、八年级上下册、九年级全一册，以及2014年5月至2015年4月国内外重大时事政治。 （二）考试目标与内容 1.考试目标 思想品德学科考试目标包含知识、能力、情感态度价值观目标，考查以知识为基础，能力为重点，加强情感态度价值观的渗透。 （1）知识和能力目标 知识和能力目标包括由低到高的八个层次，较高层次的目标要求包含了较低层次的目标要求。具体如下：
2015年初三政治中考重点题复习资料 2015初三政治中考重点题复习资料 第一部分心理教育部分 1、怎样克服我们青春期烦恼和困惑？ 1）我们可以通过正确的途径学习青春期知识，了解自己生理、心理变化; 2)我们在学习之余应投身于各种文体活动，培养多方面的兴趣和爱好,丰富自己的精神生活； 3)我们增强自制力，用理智控制自己的情感和行为， 4）可以向老师、家长、亲友及社会寻求帮助。 2、情绪对我们的影响？怎样调节和控制不良情绪？ 1）情绪是一把双刃剑，积极情绪易发挥出自己的水平，提高学习、工作效率；消极情绪容易理智，缺乏自制力，甚至做出一些违背道德和法律的事。可见积极情绪与消极情绪对人的身体健康、智力发展、学习效率有着完全不同的作用，因此情绪需要调节。 2）从根本上做：给自己的生活确立目标，不患得患失，把青春的烦恼融化到积极的学习和追求中; 学会利用一些恰当的方法：转移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升华、改变认识、幽默等进行调节。 3、怎样正确的认识挫折？青少年怎样应对和战胜挫折和逆境？ 1)人的生活不可能一帆风顺，生活中的顺境和逆境对于我们的成长有两面性，因此逆境对于我们的成长也有积极性：逆境能使人变得更坚强，逆境会促使人增长才干。对挫折有两种不同态度：畏难止步，向挫折屈服；迎难而上，勇于战胜挫折 2)①、要有积极、乐观、自信的生活态度，刚毅顽强的品格，智慧豁达的能力，勇敢无畏的精神和坚强的意志； ②面对挫折要学会正确地分析挫折，有敢为天下先的勇气（即：竞争意识和创新精神），培养高尚的志趣，适当转换追求目标。 4、怎样正确的认识意志？怎样磨练坚强的意志？ 1)意志主要表现为：独立性、果断性、自制力、坚韧性。
2015中考政治道德教育复习提纲 2015中考政治道德教育复习提纲 考点1 自尊自强 【课程目标】 体会生命的可贵，热爱生活，使自己的生活更有意义;养成自尊、自信、自立、自强的精神;能够分辨是非，学会对自己的行为负责。 1.1正确理解人与自然的关系，知道人类是自然界的一部分;体会保护环境、爱护动植物对自身成长的重要性以及对他人生活的意义，体会生命的可贵，并在此基础上热爱生活，积极地投人生活，让自己的生命更有意义。 1.2懂得知耻是自尊的表现，理解自尊与尊重他人是相互关联、密不可分的;学会关心他人、尊重他人，不做有损人格的事。 1.3知道自信对人成长的作用，走出自信的误区;掌握增强自信心的方法，养成自信的生活态度。 1.4体验自立的意义，形成自己管理自己的能力，走向自立人生。 1.5感受自强对一个人的成长具有的巨大作用，在学习和生活中做一个自强的人。 1.6能够分辨是非，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。 【核心知识】 1.理解人与自然的关系，体会生命的可贵。 (1)生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩。 (2)地球上的各种生命息息相关，需要互相尊重、互相关爱。这就要求我们在珍爱人的生命的同时，还要保护环境、爱护动植物。 (3)人的生命具有独特性，它最具有智慧。人的生命的多样性，要求每个人都能够发挥自己的特长为社会做贡献。 2.珍爱生命，实现人生的意义，体会生命的价值。 (1)自己的生命是独一无二的，我们要肯定生命，尊重生命，决不放弃生的希望;尊重他人生命，在他人需要时伸出关爱之手。
(2)懂得生命的意义，应该从日常的点滴做起实现人生的意义，延伸生命的价值。 3.自尊的含义和表现，体验自尊带来的快乐，懂得自尊和知耻。 (1)自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱。当一个人的心理或行为受到他人的肯定、赞扬时，就会感到高兴，这就是自尊心得到了满足，我们可以从中体会到自尊的快乐。 (2)自尊是获得尊重的前提，知耻是自尊的重要表现，人不可以无耻，真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的，我们不要做有损自己人格的事。 (3)要自尊，还要克服虚荣心理和自傲心理。虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理;自傲是毫无根据地夸大自己的优点和骄傲自大，它们都是一种不健康的心理状态，对人的成长十分有害。 4.自尊与尊重他人的关系。 尊重他人，是自尊的需要;尊重他人就是尊重自己。因为要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。这就要求我们必须学会彼此尊重，共同在自尊的快乐中成长。 5.如何培养自尊心。 (1)克服虚荣心理和自傲心理。 (2)懂得知耻，不做有损自己人格的事。 (3)正确对待他人的议论和批评，适度自尊。 (4)关心他人、尊重他人，不做有损他人人格的事。 6.了解自信的含义和表现。 自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事实现所追求的目标。如“我能行!”，即在思想上相信“我能行!”，行为上表现“我能行!”，情感上体验“我能行!”。 7.要克服自负、自卑、自弃等心理。 自负在于自负者依据的事实是虚假的，所追求的目标根本不可能达到;自卑自弃的人轻视自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的实力，容易产生悲观厌世的想法。它们都是以自我为中心，是一种不健康的心理，对自己的成长不利。
初中政治中考必背知识点提纲 初中政治中考必背知识点提纲 在我们平凡无奇的学生时代，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。还在为没有系统的知识点而发愁吗？下面是店铺帮大家整理的初中政治中考必背知识点提纲，仅供参考，大家一起来看看吧。 初中政治中考必背知识点提纲篇1 一、特点、特征 1、目前，我国现在达到的小康：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。 2、法律最主要的特征是：由国家强制力保证实施。 二、内涵、含义、定义 1、违法行为的含义：是指不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为。 2、犯罪的定义：是指具有严重的社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 3、中华民族精神的内涵：是指以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。 4、可持续发展的含义：既满足当代人的需要，又不对后代满足其需要的能力构成危害。 5、“三个代表”：代表中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益。 6、法律：是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范。 7、伟大民族精神——以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。8、现阶段我国各族人民的共同理想——把我国建设成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。 9、时代赋予当代青年的历史责任——在中国共产党的领导下，为实现全国各族人民的共同理想而奋斗。
10、当今时代的主题——和平与发展。 11、当今世界的发展趋势——经济全球化、世界格局多极化。 三、机关、机构 1、我国的审判机关是指：人民法院。 2、人民行使国家权力的机关是：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会(统称人民代表大会)。 3、我国的最高权力机关是：全国人民代表大会。 初中政治中考必背知识点提纲篇2 1.我国的权力机关：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会 2.我国的最高权力机关：全国人民代表大会 3.我国的根本政治制度：人民代表大会制度 4.全国人民代表大会同中央其他国家机关的关系：(1)全国人民代表大会地位最高、权力最大。(2)其他中央国家机关都由它产生，对它负责，受它监督，向它汇报工作。 5.全国人民代表大会的主要职权：修改宪法;监督宪法的实施;立法权;任免权;重大事项的决定权;监督权。 6.依法治国的意义： (1)依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 (2)是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。 7.实行依法治国的要求 基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。有法可依是依法治国的前提;有法必依是依法治国的中心环节;执法必严是依法治国的关键;违法必究是依法治国的必要保证。 对政府的要求：依法行政是依法治国的重要环节 对公民的要求：人人都要自觉学法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。 8.依法治国的核心：依宪治国 9.中华人民共和国的根本制度：社会主义制度 10、宪法的构成：序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都
1、改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,是我国的强国之路,是决定当代中国命运的关键一招,也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。 2、改革开放是对内改革和对外开放，对外开放是基本国策。 3、发展是解决所有问题的关键！ 4、基本经济制度：公有制为主体、多种有制所经济共同发展；按劳分配为主体，多种分配方式并存；社会主义市场经济体制的基本经济制度。 5、市场在资源配置中的决定性作用。 6、中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：概括为“一个中心、两个基本点”。以经济建设为中心，是兴国之要；坚持改革开放，是我们的强国之路；四项基本原则是立国之本、政治基石。 7、我国现阶段的中心工作：经济建设为中心，大力发展生产力。 8、中国共产党初心和使命：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。 9、共同富裕≠同步富裕、同时富裕、同等富裕。 10、进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分 的发展之间的矛盾。 11、全面深化改革的总目标是完善和发展中国 特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能 力现代化。 12、我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 13、全面建成小康社会的一项重要要求是：促进城乡、区域协调发展 14、民族精神的核心：爱国主义；时代精神的核心：改革创新。15、中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民 服务。 16、人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标。 17、党和政府坚持以人民为中心的发展思想。 18、发展的根本目的就是增进民生福祉。 19、中国特色社会主义的根本原则：共同富裕。 20、创新是引领发展的第一动力。 21、科技创新能力已经成为综合国力竞争的决 定性因素。 22、教育是民族振兴、社会进步的基石。 23、我国的历史方位:中国特色社会主义进入了新时代。 24、最大的实际（最基本的国情、总依据）:我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。 25、社会主义民主政治的本质特征：人民当家作主。 26、我国社会主义民主的两种重要形式：选举民主和协商民主。协商民主是中国特色社会主义的特有形式和独特优势。 27、我国社会主义民主的特点：最广泛、最真实、最管用。 28、不能说“公民直接管理国家事务”，我国公民没有决策权。 29、我国的根本政治制度:人民代表大会制度。 30、我国公民参与民主生活的途径或形式：民主选举、民主决策、民主监督。 31、民主选举是人民实现民主权利的一种重要 形式。 32、民主决策是保障人民利益得到充分实现的 有效方式。 33、民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。
八年级下册道德与法治期末中考复习知识点考点提纲 第一课维护宪法权威 第一框党的主张和人民意志的统一 1.我国的国家性质（国体）：中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟 为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2.我国的根本政治制度（政体）：人民代表大会制度 3.我国的根本制度：社会主义制度 4.中国共产党领导是中国特色社会主义最本质特征，是中国特色社会主义制度 的最大优势 5.中国共产党的性质：中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时也是中国人民 和中华民族的先锋队。 6.中国共产党的根本宗旨：全心全意为人民服务 7.中国共产党的最高理想和最终目标：实现共产主义 8.中国共产党的初心和使命：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴 ☆为什么要始终坚持党的领导？（4-8） ①党是最高政治领导力量。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的 ②中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。 ③全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨。 ④中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。 ⑤为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴是党的初心和使命。 ⑥党的最高理想和最终目标是实现共产主义。 9.△我国宪法规定了哪些内容以确保国家一切权力属于人民？ ①宪法确认了我国的国家性质，明确了人民当家作主的地位。 ②宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。 ③宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。 ④宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权力的保障措施。 ⑤宪法规定国家武装力量属于人民。 10.☆☆为什么国家（党和政府）要坚决打赢脱贫攻坚战？（国家为什么重视民
初中政治中考复习资料（完整版） 初中政治中考复习资料 九年级全一册 第一单元承担责任服务社会 第一课责任与角色同在p3---17 1．什么是责任？ 答：责任就是一个人应当做的事情或不应当做的某些事情。 2．如何才能在生活中扮演好自己的角色？ 答：在社会舞台上，每个人都在扮演着不同的角色。随着所处环境和场所的变化，我们会不断变换着自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任。只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好幸福的生活。 3．责任是怎样产生的? 答：责任产生于社会关系之中的相互承诺。这种承诺表现在生活的方方面面。可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的命令、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 4．要对社会负责，首先要对谁负责？答：要对自己负责。 5．为什么要对自己负责？ 答：（1）只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。（2）谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。 6．为什么每个人都要有责任感？ 答：我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会生活都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也是就对他人负责、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。 7．我们应该如何承担自己的责任？ 答：（1）在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。一旦我
们作出自己的选择，就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。（2）有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。有时我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。只要我们把它们当做一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。 8．承担责任对个人成长的意义是什么？ 答：对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。 9．承担责任的回报与代价是什么？ 答：承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面也包括精神方面。要说回报，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。同时，当我们承担责任时，也会感受到责任沉甸甸的分量。因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。这就是承担责任的回报与代价。 第二课在承担责任中成长p18--29 1．集体与个人的关系是什么？ 答：集体，它离不开个体而存在。个体也只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。 2．集体利益与个人利益的关系是什么？ 答：集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体的利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的成果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应积极关心和维护集体利益。当个人利益与集体利益发生矛盾时，个人应服从集体利益。 3．我们应如何关爱集体？ 答：（1）关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。（2）关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。（3）关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发
中考复习初中道德与法治知识点 一、道德知识点： 1.道德的概念：道德是人们在社会生活中形成的，以实现人类共同利 益为目标的规范性准则。 2.道德与法律的关系：道德是法律的基础和灵魂，法律是道德的形式 和保障。 3.道德与习惯的关系：道德习惯是指人们在长期的实践中形成的一种 习以为常的行为准则。 4.道德与利益的关系：道德强调人们应当自觉地追求人类共同利益而 不盲从个人利益。 5.道德与信仰的关系：道德是社会准则，而信仰是指人们对于宗教、 哲学及其他价值体系的信念。 6.道德与文化的关系：道德与文化相互依存，道德是文化的灵魂，文 化是道德的表现。 7.道德与人生价值的关系：人生的价值在于追求自我完善和他人幸福，道德是实现人生价值的基础。 8.道德与责任的关系：道德要求我们对自己的行为负责，承担相应的 责任。 二、法治知识点： 1.法治的概念：法治是指国家行使权力的活动必须依照法律进行，同 时要保护公民的合法权益和社会公共利益。
2.法律的概念：法律是国家制定和执行的具有普遍约束力的规范。 3.法律的种类：法律可以分为宪法、刑法、民法、商法、行政法、劳动法等。 4.法律的作用：法律可以维护社会的稳定与秩序，保护公民的合法权益，促进社会公正与公平。 5.法律的权威性和公正性：法律的权威性来自于国家的政治权力，法律的公正性需要通过合法的途径确保。 6.法治建设的原则：法治建设应当遵循合法性、公正性、服务性、创造性、适用性等原则。 7.契约精神和诚实守信：契约精神是指当事人要遵守约定，并遵循契约精神进行交往。 8.守法选择和司法公正：公民要在生活中做出守法的选择，同时要求司法部门对案件进行公正的审判。 三、案例分析： 1.小明拿到了未来试卷的答案，他知道这是不道德的，但又很想取得好成绩，他应该怎么办？这个案例可以让学生思考道德与利益的冲突，以及个人行为的责任。 2.小红在商店里看到了一个没有人看管的钱包，她知道应该上交，但她觉得自己需要这些钱，她应该怎么办？这个案例可以引导学生思考道德与法律的关系，以及个人利益与社会公共利益的冲突。 总结：
1.正确对待老师表扬和批评？ ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 2.亲子冲突发生的原因以及影响？ 原因：①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活 ②面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多关注和呵护。 ③我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 影响：亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 3.为什么要敬畏生命？ ①生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 ②生命价值高于一切。 ③生命至上，意味着我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 4.如何做到敬畏生命？ ①敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 ②不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待每一个人。 ③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。 5.怎样正确认识挫折？ ①生活难免有挫折。 ②人们对挫折的认识和态度不同是产生不同感受和行为反应的主要原因。 ③面对挫折，需要及时调整自己，正确对待挫折。 ④生活中挫折是我们生命成长的一部分。 6.挫折对人的影响 how 消极：面对挫折，我们可能会感到失落，焦虑，难过，愤怒，不满。如果一昧沉浸在负面情绪中，容易消沉，甚至做出不恰当的行为， 积极:得意时，挫折会使我们更加清醒，避免麻木乐观，精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 7.正确理解平凡与伟大: a.每个人的生命都有自己独特的使命； b.伟大在于创造和贡献; c.当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是书写自己的生命价值。 d.当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 8.情绪的作用： ①影响我们的观念和行为；②它可以激励我们克服困难，努力向上； ③也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。 9.个人利益和集体利益的关系： ①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 ②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 ③借助这种合力，我们可以完成许多单凭个人力量无法完成的事情。 10.承在集体生活中，我们为什么要学会承担责任 ①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 ②有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 ③勇于担责可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。 11.为什么要特殊保护未成年人？
九年级（下）道德与法治复习提纲 课标学业质量要求：知道全人类共同价值的内涵，具有国际视野，了解主要的国际组织，阐明维护以联合国为核心的国际体系的意义，阐述构建人类命运共同体的意义；能够结合社会发展和个人实际制定个人生涯发展规划，具有实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。 核心素养目标：政治认同、健全人收生/工含；口 第一单元我们共同的世界 第一课同住地球村 1.1：开放互动的世界 1.当今世界是怎样的世界（将征）：开放的、发展的、紧密联系的世界；当今时代的主题：和平与发展：当今时代的潮流：和平发屐合作共嬴：当今世界沧展的趋势：经济全球化、政治多极化、文化多样性和社会信息化C 2.经济全球化的影响（作用）：（1）（利）经济全球化促讲商品、盗本和劳动力在全球流动，有利干在世界范围内配置咨源，偲讲咨源利用更加合理有效C 使各国经济和百联系、相互依赖的程唐不断加深C 经济全球化改变我们牛活，为经济发展提供机会：（2）（弊）使风险与危机跨国界传狒C 但无论焦样，经济全球化的趋势不可逆转C 3 .怎样面对经济全球化：（1）要顺应历史潮流,，保持积极、开放的心杰，主动参与竞争：（2）居安思危，增播风险意识，注意国家经济安全，应对各种困难和挑战做好充分准冬C 4 .为什么要尊重文化的多样性，①各民族文化共同构成文化大花园：②文化多样性曷人类社会的某本特征，是世界文化充满活力表现，也易人类文明讲步的重要动力：让人们的牛活更加丰富多彩，计世界变得申加绚丽多姿：③文化多样性是隹现文化创新与发展的前提和某础：④每个民族的文化都星独特的，都有其存在的价侑，都有值得尊重的经骆和智慧：⑤当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。（①-④积极作用⑸消极作用） 5 .怎样正确对待文化的多样性？（怎样正确对待文化差异？）（1）TE 确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容：（2）用开放和包容的心态， 学习和借鉴优秀外来文化，促进和 6 .国际竟争的实质：是以经济和科技为基础的综合国力的较 曷。 7 .当今世界格局发牛哪些变化？（表现/特点）（1）冷战结束后，美苏对峙的两级格局被打破，世界格局向多极化发展：（2）当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革和产业变革深入发屐，和平与发展仍然星时代中题，人类命运共同体深入人心，不稳定不确'定性明显增力口，世界讲入动荡变革期：（3）一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增锦，有利干推动世界多极化，为世界经济持续发展樨供动力，促讲世界经济增长，实现各国共同发展C 8.国家间的关系作出了哪些调整，（1）各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展：（2）国家间既有合作，也有竞争C 当今世界，国际竟争的文质是经济和科技实力为基础的综合国力的较量：（3）世界不断发牛变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变， 整个世界复杂多变C 9.面对国家至系调整，我国应怎样做（建设新型国际关系，我国应怎样做）：我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈努力。 第二课构建人类命运共同体 2.1 推动和平与发展 10.人类共同面临着哪些全球性问题：①世界面临的不稳定性不确定性突出,世界经济增长动能不足,贫富分化日益严重,地区热点问题此起彼伏,恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等；②这些问题关系制约整个人类的生存和发展，成为亟待解决的全球性问题。 I1人类命运共同体的基本内涵：持久和平、普遍安全；共同繁荣、开放包容；清洁美丽的世界。 1.2 2鼠翳辎T 明交流。
A级必背【选择题】清单 1、【角色与责任】的相关知识： 在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。 责任是一个人分内应该做的事情。 责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 承担责任意味着代价与回报。 人的成长是不断社会化的过程，个人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 2、规则划定自由的边界，保障人们的自由。 法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，法治是自由的保障，法治既规范自由又保障自由。 3、坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 4、【宪法】常考知识点： 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。 尊重和保障人权是我国的宪法原则。 坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。 规范国家权力运行以保障公民权利，是我国宪法的核心价值追求。 5、公民享有的基本权利包括： （1）政治权利和自由（包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等）； （2）人身自由（人身自由是公民最基本、最重要的权利）； （3）社会经济与文化教育权利（包括财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利）； （4）平等权； （5）宗教信仰自由； （6）妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利。6、人身自由包括： ①人身自由不受侵犯。（非法逮捕、非法拘禁、非法搜身） ②人格尊严不受侵犯。（侮辱、诽谤和诬告陷害）。人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。 ③住宅不受侵犯。（非法搜查、非法侵入） ④通信自由和通信秘密受法律保护。 7、公民享有的基本义务包括： （1）遵守宪法和法律； （2）维护国家统一和全国各民族团结； （3）维护国家安全、荣誉和利益； （4）依法服兵役； （5）依法纳税； （6）其他义务：劳动、受教育、计划生育、父母抚养教育未成年子女、成年子女赡养扶助父母。 8、公民维护权利的方式包括和解、调解、仲裁、诉讼（打官司、通过人民法院）。 9、【法治】常考知识点： 法治的要求：良法+善治 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。 习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。 全面依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 全面依法治国新“十六字”方针（全面依法治国的要求）：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 10、“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。 一个中国原则是两岸关系的政治基础。 11、人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 我国的三项基本政治制度：（1）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；（2）民族区域自治制度；（3）基层群众自治制度。 12、【我国是全过程人民民主】
九年级道德与法治上册知识提纲 第一单元富强与创新 第一课踏上强国之路 1、为实现中华民族强国富民的奋斗目标，中国共产党团结带领中国人民进行了哪些实践？ （1）完成新民主主义革命，建立中华人民共和国，中华民族终于站起来了。 （2）完成社会主义革命，确立社会主义制度，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。 （3）进行改革开放的伟大革命，迎来了中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。 2.党的十一届三中全会开启的改革开放是怎样促发展的? (1)逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。(2)逐步建立、完善了社会主义市场经济体制,发挥市场在资源配置中的决定性作用,推动经济社会持续健康发展。 (3)使广大人民参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
3.改革开放40年来,中国腾飞主要表现在哪些方面? (1)改革开放极大解放和发展了社会生产力。创造了人类发展史上的伟大奇迹,充分显示了中国力量。 今天，中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国,科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。 (2) 中国人民通过改革开放过上了幸福生活。 改革开放以来,我国城乡就业规模持续扩大,人民收入较快增长,家庭财产稳步增加,城乡社会保障制度逐步建立和完善,扶贫工作取得举世瞩目的成就。 (3)改革开放不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界，中国已经成为影响世界的重要力量 从“引进来”到“走出去”,从加入世界贸易组织到共建“一带一路”,从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源。 总之，改革开放极大激发了人民群众的创造性，解放和发展了社会生产力，增强了社会的发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。
中考道法必背知识点（全覆盖） 第一部分必背知识点 “基本、基础、基石”类 1.现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则：依法行政。 2.犯罪的基本特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。 3.立法活动的基本要求：尊重和保障人权。 4.我国的基本国情：正处于并将长期处于社会主义初级阶段。 5.党的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 6.我国处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。 7.中国梦的基本内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福。 8.未成年人保护的基础：家庭保护。 9.其他法律的立法基础和立法依据/国家法制统一的基础：宪法。 10.公民参与管理国家和管理社会的基础：行使选举权和被选举权。 11.社会主义经济制度的基础：生产资料公有制。 12.社会稳定和进步的重要基础：公平。
13.两岸关系的政治基础：一个中国原则。 14.民族振兴、社会进步的基石：教育。 15.公民的基本权利：政治权利和自由、人身自由、社会经济和文化教育权利等。 16.公民的基本义务：遵守宪法和法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税等。 “根本”类 1.国家的根本法/一切组织和个人的根本活动准则：宪法。 2.中国共产党的根本宗旨：全心全意为人民服务。 3.中国自信、民族自信的根本所在/我国取得辉煌成就的根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。 4.中国特色社会主义的根本原则：共同富裕。 5.提高国民素质、培养创新人才、促进人的全面发展的根本途径：教育。 “核心”类 1.现代政治文明的核心：法治。 2.依法行政的核心：规范政府的行政权。 3.依法治国的核心：依宪治国。 4.宪法的核心价值追求：规范国家权力运行以保障公民权利。 5.中国特色社会主义事业的领导核心：中国共产党。
中考政治总复习提纲之 品质常识 （一）道德品质 交往（一） （一）我与家庭 111、为什么要孝敬父母？ ①父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。②父母不仅从生活上无微不至的抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。③孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。 112、怎样孝敬父母？ ①孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。②我们孝敬父母，就要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。 113、影响与父母沟通的原因? （1）青春期出现了逆反心理，影响了与父母的沟通。（2）子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通。（3）代沟的存在。 114、如何学会与父母沟通？ ①要理解自己的父母。②要尊重自己的父母。 ③要掌握一定的技巧和方法，如：主动向父母汇报学习、健康等；虚心接受批评、建议；努力缓解父母工作压力；开展有利于沟通、交流的活动。 （二）我与祖国 115、新型民族关系：我国形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。民族原则：平等、团结、共同繁荣。 116、青少年应如何维护民族团结？
（1）应自觉拥护我国的民族政策。（2）在日常生活和交往中，做到一言一行都尊重各民族的风俗习惯，不做伤害民族感情的事情，各民族同学平等相处，以实际行动维护民族团结，促进各民族共同发展。（3）维护民族团结，反对民主分裂，多做有利于民族团结的事。117、民族精神的内涵及意义是什么？ 内涵：中华民族逐步形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 民族精神在不同历史时期有不同的表现：具体表现有长征精神、延安精神、铁人精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等等。 意义：①民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。②民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用，对外具有展示民族形象的功能，高昂的民族精神从来就是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。③民族精神是实现全面建设小康社会和在国际竞争中取胜的精神动力。 118、怎样弘扬和培育民族精神？ ⑴从国家的角度说：①要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，这是主心骨；②充分挖掘中华民族优秀传统文化；③充分汲取世界优秀文化；④最重要的是坚持与时俱进，为民族精神增添新的内容。 ⑵从青少年的角度说：①认真接受民族精神教育，包括中国历史和国情教育、优秀文化和传统美德教育等，学好各门功课，从中感悟我们伟大的民族精神；②积极参加社会实践活动是我们培养民族精神的有效途径；③我们要从日常的学习生活做起，树立爱国主义思想和远大志向，养成良好的学习和行为习惯，以实际行动弘扬和培育民族精神。 举例说明：①阅读体现中华民族精神的优秀文化读物；②观看爱国主义影片；③学唱爱国主义歌曲；④参观爱国主义教育基地；⑤参观革命圣地；⑥参加升旗仪式等等。 （三）个人与集体 119、个人与集体的关系是什么？ 答：〈1〉集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。〈2〉个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。 120、为什么说团结就是力量？（团结的作用） 答：〈1〉集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥。〈2〉集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力，依靠这种力量，能够完成