中考语文成语运用考点总复习必备
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中小学高频考试成语大全整理(含解释)先声夺人——先用强大的声势挫伤敌人的士气以压倒对方。
后也用以比喻做事抢先一步。
先入为主——先接受了一种说法或思想,以为是正确的,有了成见,后来就不容易再接受不同的说法或思想。
心宽体胖——也说“心广体胖”。
胖:pán,安泰舒适。
指有修养的人心胸宽广,体貌也就舒泰、安详。
心劳日拙——做坏事的人费尽心机,却越来越无法得逞,处境一天不如一天。
心领神会——不用对方明说,心里领悟其中的意思。
也指深刻地领会。
炉火纯青——比喻品德修养、学问、技术、或处事手段等达到精纯完美的境地。
略胜一筹——比较起来,稍微好一些。
不用于价格高低的比较。
络绎不绝——络绎:连续不断的样子。
形容来往的人或车马连续不断。
洛阳纸贵——比喻著作广泛流传,风行一时。
往往误解为“报纸杂志涨价”。
另眼相看——用另一种眼光看待。
指特别看重和优待。
有时也指用另外的眼光来对待,含有歧视的意思。
不卑不亢——对待人有恰当的分寸,既不低声下气,了不傲慢自大。
卑,低下;亢,高。
不容置喙(huì) ——不容别人插嘴。
喙,嘴。
不塞(sāi)不流,不止不行——比喻旧思想文化不予以破坏,新思想、新文化就不能树立起来。
不绝如缕——①既形容声音细微,②也形容形势危急。
不稂(láng)不莠(yǒu) (贬)——稂,狼尾草;莠,狗尾草。
比喻人不成材,没有出息。
作贬义。
万马齐喑——比喻死气沉沉,令人窒息的沉闷局面。
无所不用其极(贬)——极:穷尽。
原意是无处不用尽心力。
现指做坏事时任何极端的手段都使出来。
无所不为——没有什么不干的,指什么坏事都干。
无所不至——没有达不到的地方。
现多形容坏人到处干坏事或所有的坏事都做到了。
无所用心——不动脑筋,什么事情都不会做。
贬义。
无动于衷——衷:内心。
指对应该关心注意的事情不关心,置之不理。
万马齐喑——比喻死气沉沉,令人窒息的沉闷局面。
无所不用其极(贬)——极:穷尽。
原意是无处不用尽心力。
中考语文复习要点:必考成语1.大方之家:原指懂得大道理的人,后泛指见识广博或学有专长的人。
2.不绝如缕:多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。
3.蠢蠢欲动:比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。
多为贬义用法。
4.沧海桑田:大海变成桑田,桑田变成大海。
比喻世事变化很大。
5.不耻下问:乐于向学问或地位比自己低的人学习,而不觉得不好意思。
6.好高骛远:比喻不切实际地追求过高过远的目标。
7.天伦之乐:泛指家庭的乐趣。
8.蛛丝马迹:比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。
9.妙笔生花:比喻杰出的写作才能。
10.喜出望外:由于没有想到的好事而感到非常高兴。
11.满不在乎:丝毫不在意,形容对事情一点也不重视。
12.各得其所:原指各人都得到满足,后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
13.味同嚼蜡:像吃蜡一样,没有一点儿味。
形容语言或文章枯燥无味。
14.袖手旁观:把手笼在袖子里,在一旁观看。
比喻置身事外,既不过问,也不协助别人。
15.罄竹难书:用尽竹子也难写完。
形容罪行多得写不完。
多用于贬义。
16.精神矍铄(juéshuò):指老人有精神,老而强健,不失风采。
17.白驹过隙:像小白马在细小的缝隙前跑过一样。
形容时间过得极快。
18.拭目以待:形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。
19.一蹴而就:比喻事情轻而易举,一下子就成功。
20.休戚与共:形容关系密切,利害相同。
21.杳无音讯:没有一点消息。
22.涣然冰释:指嫌隙、误会消除。
23.不期而至:指没有预料的到来。
24.不名一文:一点钱也没有,形容极度贫穷。
25.不屑一顾:放在一边不管,好像没有听见一样;形容不重视、不关心。
26.始作俑者:某种恶劣风气的开创者,为贬义,不符合句子的感情色彩。
27.本末倒置:比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。
28.疾恶如仇:指痛恨坏人坏事像痛恨仇敌一样。
29.不期而遇:事先没有约定而遇见,通常是以前见过面的或未计划的事情偶然碰见或发生。
中考语文高频考点成语汇总一容易望文生义1 沧海桑田:比喻世事变化很大(和自然现象无关)2 藏污纳垢:比喻隐藏、包庇怀人坏事(多指非法行为)3 吹毛求疵:比喻故意挑剔别人的缺点,寻找差错(跟动物皮毛无关)4 不寒而栗:不冷而发抖,恐惧到极点(和寒冷无关)5 不可名状:无法用语言来形容(只形容抽象的思绪)6 差强人意:表示大体上还能使人满意(不表示不满意)7 断章取义:不顾全篇文章或谈话的内容,孤立地取其中的一段或一句(多与谈话、写文章搭配)8 各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿;每个人都得到他自己所需要的东西(与人或事物搭配)9 具体而微:内容大体具备,但形状规模小(跟“关心”“细节”无关)10 噤若寒蝉:像寒秋的蝉不再鸣叫,形容不敢作声(不表示“寒冷”)11 慷慨淋漓:形容情绪十分激动;说话、写文章意气昂扬,言辞畅快(多指说话、写文章)12 脍炙人口:比喻好的诗文或事物为众人所称赞(指事物或诗文)13 目空一切:形容极度骄傲自大(不可用于视力)14 满城风雨:比喻某一事件传播很广,到处议论纷纷(多形容坏事)15 气吞斗牛:形容精力旺盛,意气高昂,精神焕发的样子(多形容人的精神状态)16 味同嚼蜡:多指说话或文章枯燥无味(不和“食物”连用)17 万人空巷:多用来形容庆祝、欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景(不是“巷子空了”的意思)18 天衣无缝:比喻事物周密完善,找不出什么毛病(不形容“衣服”)19 鲜为人知:很少有人知道(“鲜”是“少”的意思)20 登峰造极:比喻学问、成就等达到了最高的境地。
(与爬山无关)二特定对象1 不求甚解:只求大概,不去深入了解(多指读书学习)2 百废俱兴:形容各种荒废的事业都兴办起来(不可用于还未兴办起来的事物)3 别具匠心:在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思(只能指文学、艺术方面创造性的构思,多用于形容人为的东西,不可用于形容自然景色)4 不可思议:现多指无法想象,难以理解(不用于形容人)5 姹紫嫣红:各色花卉艳丽好看(不能形容单一颜色的花)6 踌躇满志:形容对自己的现状或取得的成就非常得意(只用于自己)7 草长莺飞:形容春天的美好的景色(不可描绘秋色)8 参差不齐:形容水平不一或很不整齐(不能形容意见不一致)9 叱咤风云:声势威力很大(多形容有重大影响力的人)10 触目伤怀:看到某种情况而内心伤悲(只能是看到的,不能是听闻到的)11 当仁不让:遇到应该做的事就积极主动去做,不推让。
中考语文成语运用复习(一)成语运用题设错类型1.曲解词语,望文生义成语的意蕴是约定俗成的,而且大多都有一定的典故,加之有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了成语理解上的难度。
如果不仔细辨析,一瞥而过,就容易造成望文生义的错误。
如例1:这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的。
例2:今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火,销售价格甚至低于成本,这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
以上两句,命题者故意曲解成语词义,以便考查考生的识辨运用能力。
第一句中的“空巷”,是指街巷的居民都出来了,句子表达的意思却是:人们都在家里看电视,街上显得静悄悄的。
曲解的词义与所要表达之意正好相反。
第二句中的“火中取栗”,语出法国寓言《猴子和猫》,比喻受人利用,冒了风险,吃了苦头,却没有捞到好处。
而本句句意是指消费者利用厂家竞相降价的机会得到实惠。
所以,也犯了曲解词义的错误。
这是成语题中最常见的错误类型。
2.用错对象,张冠李戴有些成语有特定的使用对象,如果把握不准,就容易扩大使用范围或误作他用。
如:例3:博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生,美轮美奂。
例4:古人中不乏学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。
此处命题者从成语使用的对象上命题,重在考查成语词义适用的范围和对象。
例3句中的“美轮美奂”,语出《礼记·檀弓下》。
“轮”:高大,“奂”:众多,形容高大华美,多用于赞美新屋。
此句中用来赞美“花鸟虫兽、人物形象”,属于对象误用。
“汗牛充栋”:形容书籍极多。
类似的,还有“响遏行云”是指歌声的,“举案齐眉”“破镜重圆”“相敬如宾”是指夫妻的,“青梅竹马”“两小无猜”是指男女儿童的,“浩如烟海”是“形容文献、资料非常丰富”,“不同凡响”“别出机杼”是指文艺作品的,“崭露头角”多指青少年。
3.误用褒贬,情感错位成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩,从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义,从语体色彩上又可分为书面语和口语。
(一)误解词语,望文生义成语的意蕴是约定俗成的,而且许多源自典故,加之有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了成语理解上的难度。
如果不仔细辨析,一瞥而过,就容易造成望文生义的错误。
,“夺”,主谓结构,有些成语的理解能够利用“先分析后综合”的方法进行,如“巧夺天工” ,天然的精巧,那么“巧”必然不能是天然的了。
例题:“天工”胜过,(╳)、就在公安部门准备收网时,这帮家伙为虎作伥,毫不收敛,在罪行簿上又添新笔。
12 (╳)、这部精彩的电视剧播出时,人们在家里守着荧屏,几乎万人空巷,街上静悄悄的。
、第二次世界大战时,德国展开了潜艇战,于是使用水声设备来寻找潜艇,成了同盟国要3 (首当其冲:首先受到攻击或遭受灾难)(╳)解决的首当其冲的问题。
(指不值得作为准则或、这个小毛病不足为训,下次改掉就行了,何必大动干戈呢?(╳)4 )典范。
、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火,销售价格甚至低于成本,这对消费者来说5倒正好可以火中取栗。
(火中取栗:受人利用,冒了风险,吃了苦头,却没得到好处)(╳)(天荒地老:(╳)、北大荒虽然天荒地老,但经农垦战士的开发,已经成为商品粮基地。
6 指经过的时间很久)(邯郸学步:但终究会走出自己的路来。
起初可能是邯郸学步,我们应该向先进企业学习,、7 )比喻生硬的模仿,不但学不到人家的本领,反而连自己原有的长处也丢掉了。
(势如破(╳)”事件之后,美国股市势如破竹的下跌趋势,令世界经济雪上加霜。
9.11“、8 竹:比喻节节胜利,毫无阻碍)(危言危行:讲(╳)、美国政府在台湾问题上的危言危行,只能是搬起石头砸自己的脚。
9 )正直的话,做正直的事。
、全面提高学生素质,减轻学生负担,在社会上引起了轩然大波。
10(轩然大波:常用于比喻大的纠纷或风潮)(╳)、教育学生要讲究方式方法,不能总是耳提面命,摆家长作风。
11(管窥蠡测:比喻、作家不深入生活,坐在家里管窥蠡测,就创作不出群众喜欢的作品。
中小学高频考试成语大全整理(含解释)大智若愚(褒)——某些有才智有才能的人不露锋芒,表面看来好像很愚笨。
多含褒义。
大器晚成——指能担当大事的人物要经过长期的锻炼,所以成就比较晚。
顶礼膜拜(贬)——比喻崇拜到极点,含贬义。
多事之秋——事变很多的时期。
戴月披星——形容早出晚归,也形容不分昼夜地走路或在野外辛勤的劳作。
断鹤续凫(贬)——截短鹤的长腿,续接野鸭的短腿。
比喻强行违反自然规律办事。
大快朵颐——朵颐:鼓动腮颊,即大吃大嚼。
痛痛快快地大吃一顿。
白驹过隙——白驹(jū):原指骏马,后比喻日影。
比喻时间过得很快,就像骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。
稗官野史——稗(bài)官,古代的小官。
野史,古代私家编撰的史书。
指记载轶闻琐事的作品。
鞭辟入里——形容言词或文章的道理很深刻、透彻。
坂上走丸——坂(bǎn),山坡,斜坡。
形容事情发展很快。
暴虎冯河(贬)——暴,徒手搏斗。
冯(píng):徒步。
赤手空拳打老虎,没有渡船要过河。
比喻有勇无谋,冒险行事。
不动声色——不说话,不流露感情。
形容态度很镇静。
不可开交——无法摆脱或结束。
不可收拾——原意是没法归类整顿,后形容事物败坏到不可救药的地步。
不可终日——形容形势危急或心中惶恐。
不能自已——已:停止。
指无法控制自己,使激动的情绪平静下来。
爱屋及乌——比喻因喜爱一个人而连带喜爱跟他有关的人或物。
按图索骥——骥,jì。
照图上画的去寻找好马。
比喻按照线索去寻找事物。
按部就班——部、班:门类,次序;就:遵循,依照。
①形容做事有一定的步骤和规矩。
②现也用以指办事机械,缺乏必要的灵活性。
嗷嗷(áo)待哺(bǔ)——形容受饥饿的悲惨遭情景。
嗷嗷,哀号声;哺,喂食。
雪泥鸿爪——大雁在雪泥上踏过留下的爪印。
比喻往事遗留的痕迹。
秀色可餐——①本是形容美好的容貌使人忘掉饥饿。
②多形容女子容貌非常美丽,但也可以山林花木非常美。
先斩后奏——用于下级把事情处理完后再向上级报告;不适用于平辈关系或上对下。
中小学高频考试成语大全整理(含解释)盲人瞎马——比喻盲目行动,后果十分危险。
赏心悦目——看到美好的事物而身心愉快。
主语是人.如果主语是景物,要说“令人赏心悦目”。
而且一般用于美好的景色。
豕突狼奔——像猪那样冲撞,像狼那样奔跑。
形容成群的坏人乱冲乱撞,到处骚扰,或敌人逃跑时惊慌失措的样子。
矢志不移——发誓立志,永不改变。
声情并茂——并,都;茂,草木丰盛的样子,引申为美好。
指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。
交口称赞——众口同声赞誉。
渐入佳境——原指甘蔗从上往下吃,越吃越甜。
后用以比喻境况逐渐好转或兴味日益浓厚。
举足轻重——一抬足就影响两边分量的轻重。
一举一动都关系到全局。
形容所处地位重要,足以左右局势。
举案齐眉——案:古时有脚的托盘。
汉代梁鸿的妻子给他送饭时,总是把端饭的盘子举得高高的,后泛用以形容夫妻相敬。
匠心独运——巧妙的心思,独特的构思。
矫枉过正——比喻纠正事物的偏失、错误过了头,而陷入另一种偏失、错误之中。
每况愈下——况:由对比而显明。
比喻情况越来越坏。
目不暇接——东西太多,眼睛看不过来。
目无全牛——语出《庄子》,形容技艺达到十分纯熟的地步,不能理解成“看问题片面、狭隘”。
目光如炬——眼睛像火炬那样亮,形容见识远大。
往往误解为“怒目而视”。
勉为其难——勉强去做能力所不及的事情。
名不虚传——流传开来的名声与实际相符。
名山事业——指著书立说的事业。
过犹不及——犹:如,同。
及:到。
事情做过了头,就跟做得不够一样,都是不对的。
刮目相看——用新的眼光来看待。
也说刮目相待。
鬼斧神工——建筑、雕塑等技艺精巧。
常被误用来形容自然景物。
瓜田李下——“瓜田不纳履,李下不整冠”意思:在瓜地里不要弯腰提鞋,在结着李子的树下不要举手整地帽子。
瓜田李下就是指容易发生嫌疑的地方。
过犹不及——事情做得过火了,就跟做得不够一样,都是不好的。
果不其然——果然如此。
指事物的发展变化跟预料的一样。
狗彘不食——形容人的品质极其恶劣。
最新中考语文成语运用考点总复习必备 一、考点分析 近几年中考试题中,对于词语的考查,主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义,分辨词语在具体语言环境中的感情色彩,并能能够根据语言环境正确使用词语。
中考中所考查的词语,往往是两音节的或者是成语。分值往往在四到六分。对于词语的考查,可以在语文基础知识中进行,也可以在阅读中进行。
词语是我们学好语文的基础。在写作当中,我们同样会用到词语。词语掌握的好坏,也直接关系到作文水平的高低。
二、备考指南 对于词语的识记,同学们要尽可能地在理解课文的基础上,来揣摩和理解词语的意义。同学们应该总结教材中每一篇课文中出现的重点词语。要复习词语的时候,要注意以下几个方面的内容。
三、复习要点 1、掌握课文中常用词语的书写; 2、理解重要词语在具体语境中的含义,并能根据语境进行揣摩,理解词语的比喻义、引申义;
3、能根据语境需要正确选用词语,并能根据语境辨析词语(或成语)运用的正误;
4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语(或成语); 5、能根据语境正确运用关联词。 (一)正确理解词义 词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是多义词。
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个,其中必有一个是本义,其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种:引申和比喻。
引申义是由词的本义演变发展而产生的意义,因此引申义与本义在意义上或多或少有一种”子与母“、”流与源“的关系。如”浅“的本义是表示从表面到底部距离短的意思(水很浅)。引申为程度不深(他的功底浅);引申为表示时间不久(他们相处的日子很浅);引 申为颜色淡(浅蓝色)。学习过程中要记住本义,学会引申。
比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用”手足“比喻”兄弟“,用”虎口“比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的,但它已经成为词的一个新的固定意义,为群众所接受;而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方;本体和喻体间无固定搭配关系,一个本体可以有多个喻体。
了解了汉语的词义特点,同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。
(二)词语的感情色彩 类型概念举例 褒义词带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词秀壮丽谦逊刚强
贬义词带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词笨奸诈卑劣渺小
中性词不带褒贬感情色彩的词结果状况配合方法 (三)辨析近义词 1.从意义方面来辨析 词义的轻重不同:如”激动“比”感动“更急剧,更强烈。
词义着重点不同:如”诡辩“着重在”诡“,即欺诈、怪异,”诡辩“就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。”狡辩“着重在”狡“,即不老实、耍花招,”狡猾“就是歪曲事实,狡猾的为自己的错误言行辩解。
词的范围大小不同:如”战争“、”战役“和”战斗“范围由大到小。
2.从色彩方面来辨析 感情色彩不同:如”爱护“是褒义词,”庇护“是贬义词。
语体色彩不同:如”出租车“适用于书面语,”的士“适用于口语。
3.从用法方面来辨析 搭配对象不同:如”爱戴“适用于对长辈、上级,”爱护“适用于对晚辈、下属。 语法功能不同:如”公然“在句中只能作状语,如”公然侵入“,”公开“在句中还可以作谓语和定语,如”事件的真相早已公开了“,”公开的秘密“。
(四)正确使用成语 考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种:
1.望文生义。如”告别时,这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服,真是大方之家。“”大方之家“是指专家学者,句中误理解为”出手大方的人“。
2.意思弄反。如”如果能掌握科学的学习方法,就会收到事倍功半的效果。“”事倍功半“是形容花费的劳力大,收到的成效小。与句意相反,应该改为”事半功倍“。
3.张冠李戴。如”虽然他是残疾人,但我们不能对他刮目相看。“”刮目相看“是指用新的眼光来看待,与语义不符合,按句义可以改为”另眼相看“。
4.色彩不当。如正因为他具有自命不凡的崇高理想,才在工作中取得了出色的成绩。”自命不凡“意思是自以为很了不起,含有贬义,用在句中形容的崇高理想有误。 (五)填充关联词语的方法 1.所填关联词语要适应语句表达的具体内容,语句结构所表达的是怎样的意义关系,就选取与之相应的关联词语。
2.在运用和填充关联词语时要注意关联词语常成对成套的特点,如果随意改变其前后呼应的词语,就会引起意义和关系上的混乱。
3.如果要求填充的题是由几个复句组成的较长的文字,那么就要从两方面考虑:一是总观全题,分清这段文字有几个复句、几个分句;二是在总观的基础上再推敲同一复句中各分句的意义关系、复句与复句的层次关系,根据不同的关系,选出不同的关联词语。
(六)短语的常见类型 并列短语:由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语,词和词之间是平等的联合,没有轻重主次之分,这样的短语称为并列短语。如:科学技术、调查研究、光荣而艰巨。
偏正短语:由名词、动词、形容词与在它们前起修饰作用的词组成。名词、动词、形容词是中心语,修饰名词的词是定语,修饰动词、形容词的词是状语。 状语与中心语的关系是偏正关系。如:坚决支持、英雄人物、我的钢笔、紧张地劳动。
动宾短语:一个动词和一个受动词支配的词组成的短语叫动宾短语。其中受动词支配的是宾语,表示动作的对象、结果、处所等。如:团结同学、吃午饭、住窑洞、修铁路。
动补短语:由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的短语。起补充说明作用的词是补语,有些补语前头要用结构助词”得“,有些补语不能用”得“。如:写得〈清楚〉、跑〈几趟〉、坐〈起来〉、看了〈一阵〉。
主谓短语:主要由名词和动词、形容词组成,主语是陈述的对象,谓语陈述主语是什么或怎么样,主谓之间是被陈述和陈述关系。如:精神愉快、庄稼成熟。要注意主语和谓语的搭配,防止搭配不当。
另外,还有介宾短语,由介词和宾语组成,宾语由名词或代词充当。如:从北京来。同位短语,前后两个词语指一个人或事物。如:鲁迅先生。
(七)示例精析 例1、填入下列句子的横线上的词语最恰当的一项是()
(1)圣母殿宽七间、深六间,极为,却无一根柱子。 (2)在影响学生的内心世界时,不应挫伤他们心灵中最的一个角落--人的自尊心。
(3)着名作家叶文玲曾经满腔热诚地中学生:“不管写长文章或短文章,都要从心里写,要从心里流出来。”
A.宽敞敏感告诫B.宽敞敏锐训诫 C.宽阔敏锐告诫D.宽阔敏感训诫 分析与解 “宽敞”和“宽阔”同有“大”之意,但也存在着一定的区别,“宽敞”一般指室内的,“宽阔”多用于指室外的,如水面、草原等,根据句子情况,应选用“宽敞”;“敏锐”、“敏感”也是在相同中存在着区别,他们在搭配上存在着区别,如“敏锐”一般同“观察力”、“眼神”等搭配,而“敏感”一般同“神经”等词搭配;“告诫”和“训诫”两词同有劝诫之意, 但是“训诫”一词还有“教训,训导”之意在内,结合三个词语的情况,故正选答案应是A.
例2:下列句子中加点词语使用不恰当的一项是() A.《白杨礼赞》语言流畅、文笔优美,是一篇脍炙人口的散文佳作。
B.中华民族在任何内扰外患、艰难险阻面前,都表现出了坚忍不拔,不可战胜的英雄气慨。
C.一提到环城河近几年的变化,管委会的老马夸夸其谈,充满了建设者的自豪。
D.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛若小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了。
分析与解: A选项中的“脍炙人口”用的比喻义,指“比喻人人赞颂和传诵”,在A句语境中应是恰当的;B选项中“坚忍不拔”指意志坚强,决不动摇,在B选项中用来形容中华民族是恰当的;C选项中的“夸夸其谈”在感情色彩上是贬义词,与句中的“自豪”等词是不协调的;D选项中“标致”在感情色彩上是褒义贬用,表 达了鲁迅先生对醉生梦死、耽于玩乐的清朝学生的愤慨之情,结合语境应是正确的,故正选答案为C.
【总结】 要解答好这类题,首先要重视平时对词汇的积累,尤其对词义的用法要有准确的理解和掌握。其次,应对不同的题型采取不同的解答方法。如词语运用性选择题,可以从四方面入手:
①注意题干显示测试要求的关键性词语; ②快速浏览句子,了解句子的基本意思; ③把备选词语进行相互比较,找出其细微差别; ④根据提供的语境推敲备选词语,以确定恰当的选项。再如,解答结合语境理解某一词语的确切含义这类试题,也应注意三点:①准确把握题干所示的语境;②准确判断词语在特定语境下的特定含义;③把词语的语境含义放到它所在的语境中去检验,保证其使用的准确性。
(九)中考典例 1、下列加红字的解释有误的一项是(D) A.畸形畸:不正常的诲人不倦诲:教导