幼儿园小班英语《学习字母R S T》教案模板范文

幼儿小班英语教案《学习字母R S T》作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿小班英语教案《学习字母R S T》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿小班英语教案《学习字母R S T》篇1活动目标：1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确。

2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备：rst字母卡，ra it star tea的图片cd。

活动过程：一、问候t：good morning,everybody二、新授1、出示字母图片让幼儿猜t：look,what is it?guess2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。

t：ok ,it’s r游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。

3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆ok,let’s do together（如此类推，教授rst）4、情景表演（老师带兔子、星星的图片出现）t：o ,who is coming? ra it star教会幼儿正确读音t：o ,look at冯老师，what’s in his hands? tea教会幼儿正确读音（引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。

5、游戏i am home（听音乐随便叫某个幼儿的名字，由吴老师做暗号，听到暗号后停下来做动作r r （发音）ra it）如此类推t：ok ,now let’s play together（时间长就直接到good bye sony）三、复习歌曲what would you like?ok ,now listen to the radio四、good bye sony幼儿小班英语教案《学习字母R S T》篇2设计意图：英语学习历来受到家长和老师的重视，打造一口流利英语使每位家长对孩子的希望，通过形象生动的教学活动，让儿童快乐学习和快乐成长。

幼儿园小班英语教案【star】（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿小班英语教案《学习字母RST》一、教学目标1.让学生能够听、说、读、写字母R、S、T。

2.培养学生对英语字母的兴趣和敏感性。

3.培养学生的观察能力、思维能力及合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：字母R、S、T的发音和书写。

2.教学难点：字母R、S、T的发音区分。

三、教学准备1.字母R、S、T的图片。

2.字母R、S、T的卡片。

3.字母R、S、T的字体模版。

4.相关单词卡片（例如：rabbit、sun、tree）。

四、教学过程1.导入教师拿出字母R、S、T的图片，引导学生观察并说出它们的名字。

教师用中文解释字母R、S、T的发音，让学生初步了解。

2.字母学习教师展示字母R、S、T的卡片，引导学生跟读。

教师用英文解释字母R、S、T的发音，让学生模仿。

教师逐个展示字母R、S、T的字体模版，教学生书写。

3.练习环节学生两人一组，互相练习发音和书写字母R、S、T。

教师挑选几组学生进行展示，纠正发音和书写错误。

4.游戏环节游戏一：教师出示相关单词卡片，学生快速找到对应的字母R、S、T。

游戏二：教师说一个字母，学生用手势表示出对应的字母。

5.小组活动学生分成小组，每组用字母R、S、T组成一个单词。

各小组展示成果，教师评价并给予奖励。

布置作业：让学生回家后，用字母R、S、T写一篇小文章。

五、课后反思1.本节课通过图片、卡片、字体模版等多种形式，帮助学生更好地学习字母R、S、T。

2.通过练习环节和游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.小组活动培养了学生的合作意识，提高了学生的积极性。

4.教师在课堂上注重纠错，帮助学生掌握正确的发音和书写。

六、教学评价1.学生能够在课堂上积极参与，发音和书写字母R、S、T。

2.学生能够用字母R、S、T组成单词，并在小组活动中展示。

3.学生对英语字母的兴趣得到提高，观察能力、思维能力及合作意识得到培养。

重难点补充：1.字母R、S、T的发音区分在教学过程中，教师可以设计一些含有字母R、S、T的单词，让学生通过听力练习来区分它们的发音。

小班英语课教案学习字母RST一、教学目标：1. 让学生能够认识并正确发音字母R, S, T。

2. 通过有趣的activities, 培养学生对英语学习的兴趣。

3. 帮助学生建立字母R, S, T与常见物体或动作的联系。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：认识字母R, S, T，并能正确发音。

2. 教学难点：能够辨别字母R, S, T，并能将其与生活中常见的物体或动作联系起来。

三、教学准备：1. 教师准备字母卡片R, S, T。

2. 与字母R, S, T相关的物品，如红色物品、圆形物品、三角形物品等。

3. 教学音频或视频资料。

四、教学过程：Step 1: 热身（5分钟）2. 引导学生用中文回答，观察教师手中的物品。

Step 2: 引入字母R（10分钟）1. 教师出示字母卡片R，引导学生读出字母名称。

2. 找出与字母R相关的物品，如红色物品，让学生直观地感受字母R。

3. 进行字母R的书写练习，教师示范，学生跟随。

Step 3: 引入字母S（10分钟）1. 教师出示字母卡片S，引导学生读出字母名称。

2. 找出与字母S相关的物品，如圆形物品，让学生直观地感受字母S。

3. 进行字母S的书写练习，教师示范，学生跟随。

Step 4: 引入字母T（10分钟）1. 教师出示字母卡片T，引导学生读出字母名称。

2. 找出与字母T相关的物品，如三角形物品，让学生直观地感受字母T。

3. 进行字母T的书写练习，教师示范，学生跟随。

1. 教师带领学生回顾今天学习的字母R, S, T。

2. 鼓励学生在家中寻找与字母R, S, T相关的物品，并与家人分享。

五、作业：1. 家长协助孩子在家中找出与字母R, S, T相关的物品，并拍照记录。

2. 家长鼓励孩子用中文描述这些物品，如“这是一个红色的球，它看起来像字母R。

”六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，以及他们对字母R, S, T的认知和发音情况。

2. 收集学生的作业，评估他们对字母R, S, T的理解和应用能力。

小班英语课教案学习字母RST一、教学目标：1. 让学生能够认识并正确发音字母R, S, T。

2. 通过有趣的活动，培养学生对英语字母学习的兴趣。

3. 帮助学生建立字母R, S, T与日常事物之间的联系。

二、教学内容：1. 字母R：红色（red）、rabbit（兔子）、run（跑）2. 字母S：太阳（sun）、蛇（snake）、睡觉（sleep）3. 字母T：树（tree）、老虎（tiger）、雨（rn）三、教学准备：1. 准备与字母R, S, T相关的图片、卡片、实物等。

2. 准备红、黄、蓝三色的彩纸、颜料等。

3. 准备一首关于字母R, S, T的儿歌。

四、教学步骤：1. 引入：教师向学生展示一张红色的物品（如红苹果），引导学生说出“red”，揭示字母R。

2. 学习字母R：教师出示兔子玩具或图片，引导学生说出“rabbit”，揭示字母R。

接着，教师做出跑步的动作，引导学生说出“run”，揭示字母R。

3. 学习字母S：教师出示太阳图片，引导学生说出“sun”，揭示字母S。

接着，教师出示蛇玩具或图片，引导学生说出“snake”，揭示字母S。

教师做出睡觉的动作，引导学生说出“sleep”，揭示字母S。

4. 学习字母T：教师出示树木图片，引导学生说出“tree”，揭示字母T。

接着，教师出示老虎玩具或图片，引导学生说出“tiger”，揭示字母T。

教师说出“rn”，并做出下雨的动作，揭示字母T。

5. 巩固练习：教师播放关于字母R, S, T的儿歌，引导学生跟唱。

教师出示字母R, S, T的卡片，让学生认读。

五、作业布置：1. 让学生用字母R, S, T写一篇简短的故事。

2. 家长协助孩子用彩纸制作字母R, S, T的卡片，并进行认读练习。

教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标，学生对字母R, S, T的发音和认读是否掌握到位。

教师还应根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。

小班英语课教案学习字母RST一、教学目标：1. 让学生能够认知并正确书写字母R、S、T。

2. 让学生能够用字母R、S、T拼读简单的单词。

3. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

二、教学内容：1. 字母R：学习字母的形状、发音及用法，举例单词：rabbit（兔子）、red（红色）。

2. 字母S：学习字母的形状、发音及用法，举例单词：sun（太阳）、ship（船）。

3. 字母T：学习字母的形状、发音及用法，举例单词：tree（树）、tiger（老虎）。

三、教学准备：1. 准备字母R、S、T的卡片。

2. 准备单词rabbit、red、sun、ship、tree、tiger的图片。

3. 准备彩色笔、画纸等书写工具。

四、教学过程：1. 导入：教师出示字母R的卡片，引导学生认知并读出字母R的发音，出示单词rabbit、red的图片，让学生用字母R拼读。

2. 学习字母S：教师出示字母S的卡片，引导学生认知并读出字母S的发音，出示单词sun、ship的图片，让学生用字母S拼读。

3. 学习字母T：教师出示字母T的卡片，引导学生认知并读出字母T的发音，出示单词tree、tiger的图片，让学生用字母T拼读。

4. 练习：教师分别出示单词rabbit、red、sun、ship、tree、tiger的图片，让学生用对应的字母拼读。

5. 书写练习：教师出示字母R、S、T的卡片，引导学生正确书写字母。

学生在画纸上用彩色笔书写字母，教师巡回指导。

五、作业布置：1. 抄写字母R、S、T各5遍。

2. 用字母R、S、T拼读单词，家长签字确认。

3. 预习下节课内容。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，以及他们对字母R、S、T的认知和拼读能力。

2. 检查学生的书写作业，评估他们正确书写字母R、S、T的情况。

3. 收集学生的口头反馈，了解他们对单词的拼读和理解程度。

七、教学延伸：1. 进行字母R、S、T的家族单词教学，让学生了解更多含有这些字母的单词。

小班英语《学习字母RST》教案一、教学目标：1. 让学生认识并学习字母R、S、T。

2. 学生能够听懂并正确发音字母R、S、T。

3. 通过字母学习，培养学生对英语学习的兴趣。

二、教学内容：1. 字母R：讲解字母的形状，发音，以及相关单词如：rabbit（兔子）、red（红色）、run（跑）。

2. 字母S：讲解字母的形状，发音，以及相关单词如：sun（太阳）、snow（雪）、ship（船）。

3. 字母T：讲解字母的形状，发音，以及相关单词如：tree（树）、trn（火车）、tiger（老虎）。

三、教学重点与难点：重点：让学生掌握字母R、S、T的形状、发音以及相关单词。

难点：学生能够正确发音字母R、S、T，并熟练运用相关单词。

四、教学方法：1. 游戏法：通过字母卡片游戏、单词接龙等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习字母和单词。

2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用所学知识。

3. 互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。

五、教学准备：1. 字母卡片R、S、T。

2. 与字母R、S、T相关的图片。

3. 单词接龙游戏道具。

4. 教学录音机、音响等设备。

六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱英文歌曲《Thealphabetsong》，让学生充分活跃起来。

2. 导入新课（10分钟）教师出示字母卡片R、S、T，引导学生说出这些字母的名称和发音。

教师展示相关单词的图片，如兔子、太阳、树等，引导学生说出这些单词。

3. 课堂讲解与练习（10分钟）教师详细讲解字母R、S、T的形状、发音以及相关单词。

教师组织学生进行小组练习，让学生相互之间用英语交流所学知识。

4. 游戏活动（15分钟）教师组织学生进行字母卡片游戏，如：学生分成两组，每组轮流出示字母卡片，另一组需迅速说出字母的名称和发音。

还可以进行单词接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

5. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，检查学生对字母R、S、T及其相关单词的掌握情况。

小班英语课教案学习字母RST一、教学目标：1. 让学生掌握字母R、S、T的发音和书写。

2. 培养学生对英语字母的兴趣和好奇心。

3. 通过实践活动，提高学生的听说能力和团队协作能力。

二、教学内容：1. 字母R：发音、书写及单词示例（如：rabbit、red、rn等）。

2. 字母S：发音、书写及单词示例（如：sun、sat、sleep等）。

3. 字母T：发音、书写及单词示例（如：tree、today、tomorrow等）。

4. 字母RST的组合发音练习。

三、教学准备：1. 字母R、S、T的图片或卡片。

2. 与字母R、S、T相关的单词卡片。

3. 书写工具（如：彩笔、蜡笔等）。

4. 教学音频或视频材料。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 唱英文歌曲“The Alphabet Song”引导学生跟着音乐一起唱。

1.2 老师出示字母卡片，学生模仿发音。

2. 字母R的学习（10分钟）：2.1 老师出示字母R的图片或卡片，引导学生发音。

2.2 学生跟读，老师纠正发音。

2.3 学习与字母R相关的单词，如：rabbit、red、rn等。

2.4 学生分组进行角色扮演，用单词R造句。

3. 字母S的学习（10分钟）：3.1 老师出示字母S的图片或卡片，引导学生发音。

3.2 学生跟读，老师纠正发音。

3.3 学习与字母S相关的单词，如：sun、sat、sleep等。

3.4 学生分组进行角色扮演，用单词S造句。

4. 字母T的学习（10分钟）：4.1 老师出示字母T的图片或卡片，引导学生发音。

4.2 学生跟读，老师纠正发音。

4.3 学习与字母T相关的单词，如：tree、today、tomorrow等。

4.4 学生分组进行角色扮演，用单词T造句。

5. 字母RST的组合发音练习（10分钟）：5.1 老师出示字母RST的图片或卡片，引导学生发音。

5.2 学生跟读，老师纠正发音。

5.3 学生分组进行角色扮演，用字母RST造句。

小班英语课教案学习字母RST一、教学目标：1. 让学生掌握字母R、S、T的发音和书写。

2. 通过有趣的活动，让学生能够运用字母R、S、T组成单词。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

二、教学内容：1. 字母R、S、T的发音。

2. 字母R、S、T的书写。

3. 单词：rabbit（兔子）、sun（太阳）、tree（树）。

三、教学准备：1. 字母R、S、T的卡片。

2. 单词卡片：rabbit、sun、tree。

3. 画有兔子、太阳和树的图片。

4. 彩笔、铅笔、作业本等。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱英文歌曲，活跃课堂气氛。

2. 引入新知识（10分钟）教师出示字母卡片R、S、T，引导学生学习发音和书写。

3. 学习单词（10分钟）教师出示单词卡片rabbit、sun、tree，引导学生学习并朗读。

4. 实践活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组挑选一张图片（兔子、太阳或树），用彩笔在图片上标出字母R、S、T。

5. 总结与作业（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，布置作业：用字母R、S、T组成一个单词，并画出相应的图片。

五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对字母R、S、T的发音和书写的掌握情况。

2. 检查学生作业，评估他们运用字母R、S、T组成单词的能力。

3. 搜集学生反馈意见，不断优化教学方法。

六、教学策略：1. 采用情境教学法，让学生在真实的情境中学习字母R、S、T。

2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。

七、教学活动：1. 字母R、S、T接力赛：学生分成小组，每组成员依次说出字母R、S、T，速度最快的小组获胜。

2. 单词接龙：学生分成小组，每组成员依次说出单词，要求每个单词都以字母R、S、T开头，速度最快的小组获胜。

八、教学延伸：1. 家庭作业：让学生在家与家长一起用字母R、S、T组成单词，并拍下照片，下节课分享。

幼儿园小班英语教案《小班学习字母RST》教学目标1.认识并掌握字母RST的发音及书写形式；2.培养幼儿对英文字母的兴趣及学习习惯，增加单词的应用范围；3.提升幼儿的听、说、读、写能力，培养幼儿语言表达能力。

教学重点1.让幼儿能够准确地分辨字母RST的发音；2.帮助幼儿掌握字母RST的书写规范。

教学材料1.单词卡片：Rabbit、Rainbow、Sun、Tree；2.英文字母卡片：R、S、T。

教学步骤步骤一：导入新课1.教师向学生展示单词卡片，引导学生快速说出单词，帮助学生理解本次英语学习的主题。

2.教师介绍字母RST的发音特点，并跟学生一起腔调齐，读出这三个字母的发音。

3.教师出示英文字母卡片，让学生模仿发音，口型要准确。

步骤二：学习字母R的发音和书写1.教师手写字母R在黑板上，宣读R的发音，引领学生模仿。

然后拿出卡片，让学生边看边念，以加深对字母的印象，准确掌握字母R的发音和书写形式。

2.教师逐步向学生展示字母S和字母T的书写，重点指导学生掌握字母书写的基本规范，要注意大小写字母形式不同。

步骤三：巩固学习1.教师让学生自由选择一个单词卡片，将单词写在黑板上。

然后逐个出示英文字母卡片，让学生快速辨别单词中是否包含该字母并在黑板上圈出。

2.教师让学生进行小组活动，让他们自由交流使用字母R、S、T的单词，加深对所学字母及单词的理解和记忆。

步骤四：课堂总结教师再次梳理本次课的学习内容，让学生回忆各自学习的字母及单词，强调字母的发音细节和书写规范。

教学评价本次课是针对小班幼儿学习英语的字母课，通过看、听、说、做的方式，让幼儿在愉快的氛围中学会字母RST的发音和书写，同时提高了幼儿的语言表达能力。

教学反思在本次教学中，我采用了多元化的教学方式，在互动中引领幼儿学习，让他们可以在轻松、愉快的氛围中学习英文，大大增强了课程的趣味性和活泼性。

但是，需要注意到的是，今后需要继续探索和运用更多的教学手段，更好地满足幼儿的发展需求。