K12中国现状我国K12在线教育市场规模(2017年)

中国K12教育行业市场基本现状及发展趋势分析一、市场基本现状1.课外培训必须持证上岗，在线教育管理规范化校外培训机构整顿规范，加强在线教育管理。

2018年11月26日，教育部、国家市场监管总局及应急管理部，三部门联合发布《关于健全校外培训机构专项治理整改若干工作机制的通知》，主要针对两个方面，一是从业证件执照，二是在线教育。

对于校外培训机构，要求完善部门联合执法，不符合标准的要依法予以停业整顿，2018年底前不能存在无证无照还在开展培训的机构。

对于在线教育，要求按照线下培训机构管理政策，同步规范线上教育培训机构，加强线上教育管理，相关内容需备案和公示。

2.K12课外培训基数大大，在线教育最具潜力适龄人口基数大，受新生人口数量影响，未来在校生数量增加，4年后面临下降。

我国2018年K12阶段在校生人数为1.75亿人，其中小学在校生1.04亿人，初中在校生4668万人，高中在校生2375万人。

近两年在全面开放二胎的政策下，新生人口数量从2013年的1640万人增至2017年的1723万人，2018年回落至1523万人，如果新生人口未来继续下降，预计2019-2023年K12学生数量会增加，随后会逐步下降。

当前对于K12教育的选择方面，主要聚焦于教学类和兴趣类培训班。

通过对不同教育阶段K12教育消费者的调研发现，在不同的教育阶段，K12教育消费者的消费需求有着较大的差异，在小学阶段主要以兴趣类为主，初中偏向于教学类，高中更多的集中在教学以及考试类。

我国2018年K12教育市场规模约5600亿元，近五年增速都在20%以上。

随着我国居民人均收入的逐步增加，预计未来K12教育市场规模将进一步扩大。

2018年中国K12在线教育用户规模达3045.4万人，较2017年增长578.5万人。

政策对在线教育行业的管理更加规范，且鼓励在线教育发展，随着政策的逐步落实，不合资质的中小型在线教育平台会出清，利好行业内的龙头企业。

K12教育的发展现状与前景面临的机遇与挑战随着社会的发展和人们对教育的日益重视，K12教育（即从幼儿园到12年级的教育阶段）在中国迅速兴起并发展壮大。

K12教育的优势在于全面培养学生的多元素能力和综合素质，但同时也面临着一些机遇与挑战。

本文将探讨K12教育的当前发展现状，并分析前景中的机遇与挑战。

一、K12教育的发展现状1. 发展迅速：在中国，K12教育正经历着高速发展的阶段。

政府对基础教育的重视程度不断提高，教育资源的投入也不断增加，使得K12教育得到了更好的发展机会。

2. 多元化发展：K12教育注重学生的全面素质培养，不再只注重学科知识的灌输，而是将思维能力、创新能力、人际交往能力等多方面的素质都纳入教育体系。

这使得教育更加贴近学生的需求，培养了更多具备综合素质的高素质人才。

3. 技术应用：K12教育随着科技的进步而与时俱进，智慧教育、在线教育等创新技术被广泛应用于课堂教学。

学生通过电子设备获取知识，培养自主学习能力，提高学习效果，推动了教育方式的创新与改变。

二、K12教育前景面临的机遇1. 政策利好：K12教育受到政府的高度重视和支持，国家在政策层面提出了许多支持K12教育发展的举措，包括优化教育资源配置、加强师资队伍建设等。

这将为K12教育提供更加稳定的政策环境和更多的发展机遇。

2. 人口红利：中国庞大的人口基数为K12教育的发展提供了巨大的市场需求。

随着城市化进程的推进，更多的家庭注重孩子的教育投资，对高质量的K12教育资源需求不断增加，这为教育行业的发展创造了机遇。

3. 教育改革：教育领域的改革持续推进，国家对于素质教育的倡导和加强综合素质评价的改革将推动K12教育向更高水平发展。

这为教育机构提供了更多的创新空间和机遇。

三、K12教育前景面临的挑战1. 教育质量问题：随着K12教育的快速发展，有些教育机构追求规模，并忽视了教学质量的提高。

不合格的教育资源影响了教育质量，这是一个亟待解决的问题。

2017年中国教育领域投资情况、居民家庭教育投入、k12教育适龄人口及市场规模分析【图】所谓的 K12 教育，指从小学一年级到高中三年级的教育系统，即小学、初中和高中三个阶段的基础教育。

用户群体年龄范围一般为 7 岁-18 岁。

目前我国处于 K12 教育阶段的人口高达 1.8 亿，预计 2020 年将达到 2.12 亿，庞大的适龄人口基数，为 K12 发展奠定了基础。

随着国家全面二孩政策的实施，K12 适龄人口的数量将进一步增加。

目前K12 领域只占互联网教育市场 2.7%的份额，相比成人教育领域，还是一块亟待开发的处女地。

随着用户生活方式和教育理念的改变，越来越多的父母开始重视中小学教育领域的课程辅导，“小升初”、“初升高”也成为学生家长日益关注的教育领域。

家长作为消费决策者，对教育服务价格敏感度相对较低，更多追求优质教育服务，k12教育拥有巨大发展潜力。

（一）2017上半年教育行业投资活跃，K12教育投资独占鳌头2016 年中国教育行业的投资金额为 105.9 亿元，而之前一年这个数字为126.1 亿元，2016 年有所下滑。

但从 2017 年上半年融资额来看，较 2016 年上半年有所回升，融资次数更是取得连续 18 个月上升，说明 2017 年上半年中国教育行业的投融资活跃度正在回升。

2017 年上半年教育行业融资额为 48 亿元，同比增加 9%；融资次数为 110 次，同比增加 55%。

从细分行业来看，2017 上半年 K12 领域投资额接近 15 亿元，占比超过30%，细分领域投资金额排名居首。

近三年教育领域投资情况数据来源：公开资料整理相关报告：智研咨询发布的《2018-2024年中国互联网+教育信息化行业发展格局与投资风险研究分析报告》2017上半年教育领域投资金额分布（亿元）数据来源：公开资料、智研咨询整理（二）2020年K12教育适龄人口将超2亿，市场规模将突破万亿元根据2016年全国教育事业发展统计公报，全国共有小学 17.76 万所，比上年减少1.29 万所；招生 1752.47 万人，比上年增加 23.42 万人；在校生9913.01 万人，比上年增加 220.83 万人；毕业生 1507.45 万人，比上年增加70.19 万人。

(此文档为word格式，可任意修改编辑！）2017年1月正文目录一、市场规模：“参培率+客单价”成主要推动力，未来五年CAGR约17% (6)1、K12在校生：人口红利缺席，未来五年减少约3% (6)1.1二胎政策并不带来绝对的人口红利 (6)1.2 入学率和升学率水平已然很高，提升空间有限 (8)2、参培率：我国教育基本国情决定行业刚需属性，三四线城市将担当主力提升区 (11)2.1 城镇化水平是行业参培率提升的重要推动力 (11)2.2 三大教育国情决定K12课外培训已经成为刚需 (11)2.3 发达地区普及率较高，三四线城市成参培率发力主阵营 (14)3、客单价：吉芬商品提价不减需求，品牌价值推升溢价空间 (14)3.1 吉芬商品属性，“不计成本”的付出 (14)3.2 消费升级，家庭教育投入占比越来越高 (15)3.3 品牌概念逐步深入人心，推升品牌溢价 (17)4、消费频次：报班数量不唯一，续班率天然为高 (20)4.1 平均报班数量超过2个 (20)4.2 行业刚需属性成就续班率之天然高 (21)5、小结 (21)二、竞争格局：强市场，弱集中，发展良莠不齐，区域分化严重 (22)1、市场集中度低，CR10仅6% (22)1.1 教育发展区域性显著，标准化扩张存在难度 (23)1.2 区域小品牌扩张难度大，全国大品牌下沉也不易 (24)1.3 进入门槛低 (27)2、看似同质化，实则良莠不齐 (27)3、现有竞争格局：一二线城市竞争激烈，三四线城市散乱差弱 (28)3.1 机构数近年高速增长，地方小品牌占据半壁江山 (28)3.2 一二线城市是大品牌渗透的绝对主力市场 (29)3.3 一二线竞争激烈，三四线散乱差弱 (30)三、商业模式：线上线下相结合解决行业根本痛点 (30)1、授课班型：小中班成主流选择 (30)1.1 一对一/二——课时费最贵，然利润率最低 (31)1.2 小中班——市场最主流，个性化与标准化兼备 (31)1.3 大班和超大班——标准化输出，规模效应提升盈利能力 (32)2、教学模式：线上线下协同发力 (33)2.1 纯线下——预收学费，现金流好，但规模效应有限 (33)2.2 纯线上——变现困难，赚钱效应弱 (33)2.3 线上线下相结合——线下打基础，线上拓品牌 (34)2.4 线上线下相结合的模式增强了赚钱效应 (34)四、发展趋势：行业两极化生态格局逐步形成 (35)1、政策落地推动行业资产证券化进程，K12课外辅导先享红利 (35)1.1 民促法正式过会，行业资产证券化水平有望加速提升 (35)1.2 非义务教育细分领域率先享受资产证券化红利，K12课外培训首当其冲 (36)1.3 资本投入不断增加，K12中小学教育最受热捧 (38)2、大品牌向三四线城市不断渗透 (40)2.1 在线教育帮助解决大品牌扩张下沉痛点 (41)2.2 跨区域扩张管理运营是最大挑战，大品牌经验与实力兼备 (42)2.3 全国一张卷打破内容差异化壁垒，为大品牌扩张下沉创造有利条件 (42)3、行业两极化生态格局亟待形成 (43)4、在线教育成为重要组成部分，线上线下相结合趋势明确 (45)五、相关建议及主要公司分析 (49)1、相关建议 (49)2、主要公司分析 (49)2.1 新东方 (49)2.2 好未来 (50)2.3 勤上光电 (51)2.4 新南洋 (52)图目录图1 我国K12课外辅导行业市场规模测算模型 (6)图2 我国人口出生率与城镇化水平呈负相关 (7)图3 65.8%的家庭表示不考虑要二胎 (8)图4 我国小学、初中、高中毛入学率历史情况 (9)图5 我国小学、初中毕业升学率历史情况 (9)图6 未来五年K12在校生逐渐减少，2020年成拐点 (10)图7 新中国成立以来我国城镇化水平从19%提升至56% (11)图8 我国K12阶段公办学校数量占比统计 (13)图9 我国K12阶段公办学校学生数占比统计 (14)图10 我国家庭教育支出持续增长，CAGR11.4% (16)图11 我国家庭年教育支出占消费性支出比例持续上升 (16)图12 我国高中阶段和高等教育入学率持续提升 (17)图13 每10万人中具有不同教育程度的人口数 (17)图14 2015Q1-Q3教育行业网络投放额占62% (18)图15 2015Q1-Q3教育行业网络投放篇幅占96% (19)图16 7-18岁中国家长通过网络渠道获取教育类资讯的占比达59.3% (19)图17 学而思培优六城市近五年课时费统计 (20)图18 2015年中国学生参加辅导班情况调查 (21)图19 K12课外培训行业预计2020年市场规模将达到5779亿元 (22)图20 CR10 2014年K12培训收入 (23)图21 不同规模机构的收入情况统计 (25)图22 不同规模机构的净利润情况统计 (25)图23 2016年中国家庭教育消费情况 (26)图24 2016年7-18岁家庭月收入/每月教育产品支出 (26)图25 K12课外培训提供产品和服务的基本模式与核心要素 (27)图26 我国K12课外辅导机构成立年份分布统计 (28)图27 我国K12课外辅导机构按规模统计 (29)图28 前十大课外培训品牌一线城市开店占比 (29)图29 前十大课外培训品牌一二线城市开店占比 (30)图30 K12课外辅导培训机构以小中班为主要班型，占比达59.6% (31)图31 我国教育行业2015年资产证券化率仅为4.3% (37)图32 我国学前教育2015年资产证券化率为18.8% (37)图33 我国K12辅导培训2015年资产证券化率为11.7% (38)图34 我国职业教育2015年资产证券化率为23.7% (38)图35 外商、私募、创业投资教育企业数量 (39)图36 外商、私募、创业投资教育企业金额 (39)图37 2014-2015年教育行业投资在各细分的分布 (40)图38 双师课堂现场演示图 (41)图39 2014-2016年高考选择统一命题的省份数量 (43)图40 资本、技术和内容三大要素推动行业市场集中度提升 (44)图41 K12课外培训行业两极化生态格局 (45)图42 互联网和人工智能技术对教育模式的改变 (46)图43 有76.5%的课外辅导机构拥有线上教学产品 (48)图44 区域覆盖广度和教学模式 (48)表目录表1：我国义务教育政策的推进历程 (9)表2：我国K12在校学生数预测模型 (10)表3：我国中小学教育减负政策的推行情况 (13)表4：课外辅导机构“一位难求”现象屡见不鲜，且价格不菲 (15)表5：K12课外培训行业市场空间测算模型简表 (22)表6：我国中小学教材体系的“一纲一本”和“一纲多本”政策 (24)表7：我国高考命题政策的发展情况 (24)表8：四大类授课班型一览 (32)表9：三大商业模式一览 (34)表10：我国关于民办教育管理的法律法规 (35)表11：近年来投资教育行业的产业资本投资数量和投资总规模均有所提升40 表12：我国教育信息化发展历程及相关政策 (47)一、市场规模：“参培率+客单价”成主要推动力，未来五年CAGR 约17%我们将K12课外辅导行业市场规模测算模型总结为Market Value = F(K12在校学生数，参培率，客单价，消费频次)，并对模型因子进行进一步分解，最终形成完整的市场规模分析与测算框架。

k12在线教育市场分析报告根据最近的研究和数据，K12在线教育市场正在迅速发展，成为全球教育市场中的一个重要部分。

以下是一份K12在线教育市场分析报告。

一、市场规模K12在线教育市场从2015年开始快速增长，预计到2025年将达到1600亿美元。

这是因为越来越多的学生和家长意识到在线教育的便利性和灵活性。

二、市场增长推动因素1. 技术发展：随着互联网和移动技术的快速发展，学生们可以通过电脑、平板电脑和智能手机随时随地接触到高质量的教育资源。

2. 提高学习效果：在线教育通过互动、个性化和多媒体等方式提供了更丰富的学习体验，可以更好地满足学生的学习需求。

3. 减轻学生负担：在线教育可以帮助学生更好地管理时间，减轻课业负担。

同时，通过在线教育，学生可以自己选择学习的内容和进度，更加自主地进行学习。

4. 地域限制突破：在线教育消除了地域限制，学生可以接受全球范围内的顶尖教育资源。

这也使得教育机构能够拓展市场，吸引更多学生。

三、市场阻碍因素1. 学生适应问题：习惯了传统教育方式的学生可能需要一段时间来适应在线学习的方式和工具。

同时，不同年龄段的学生可能对在线教育的接受程度不同。

2. 技术和网络问题：在一些地区，缺乏稳定的互联网连接和适当的技术设备，这限制了在线教育的发展。

3. 评估和认可问题：由于在线教育的特殊性，如何评估和认可在线学习成果一直是一个挑战。

这也影响了一些学生和家长对在线教育的信任程度。

四、市场竞争格局目前，K12在线教育市场存在着众多的竞争对手，包括国内外的在线教育平台、教育机构和学校。

市场上的主要玩家包括VIPKID、好未来、新东方等。

在这个竞争激烈的市场中，竞争者之间的差异化和独特性变得越来越重要。

一些在线教育平台通过提供高质量的课程内容、配备优秀的教师团队和强大的技术支持来脱颖而出。

同时，政府对在线教育的政策支持也对市场格局产生了积极的影响。

一些国家和地区鼓励学生和教育机构采用在线教育，推动了市场的发展和创新。

我国K12在线教育发展现状及对策建议现状
近年来，我国K12在线教育迅速发展，尤其是在新冠疫情期间，在线教育更是快速普及。

在线教育平台的数量也不断增加，有机构表示，中国在线K12教育市场规模已接近550亿人民币，未来仍有无限前景。

然而，目前我国K12在线教育仍存在一些问题：
1. 教育机构的质量不稳定。

市场上在线教育机构的质量良莠不齐，有些机构缺乏资质和实力，劣币驱逐良币现象较为普遍。

2. 学科覆盖范围有限。

目前，我国K12在线教育平台大多只覆盖基础课程的教学，高端学科、专业技能等方面的在线教育机构短缺。

3. 课程开发有待改进。

在线教育的教学方式和课程开发模式需要改进，这需要更多的教育专家和技术人才的参与。

对策
1. 加强监管，提高教育机构的质量。

加强对在线教育市场的监管力度，扶持高质量的在线教育机构，对缺乏资质和实力的机构进行处罚并淘汰。

4. 探索多种教学模式。

在线教育可以采用多种教学模式，如直播课程、录播课程、MOOC课程、互动课程等，多种模式相结合，以更好地满足学生的需求。

总之，我国K12在线教育市场发展潜力巨大，但也需要通过不断改进和提高教育机构的质量，以及加强教学模式和教学内容的创新，才能更好地满足人民群众的需求。

中国K12在线教育行业研究报告标题：中国K12在线教育行业研究报告一、引言随着互联网技术的快速发展，线上教育模式已经逐渐渗透到教育的各个领域。

K12在线教育，即中小学在线教育，作为其中的重要组成部分，也在迅速发展。

中国K12在线教育市场在过去的几年中呈现出强劲的增长态势，预计在未来几年内仍将保持这一趋势。

本报告将对中国K12在线教育行业的发展现状、趋势和未来前景进行深入分析和研究。

二、中国K12在线教育行业现状1.市场规模：根据市场研究机构的统计数据，2023年中国K12在线教育市场规模达到了数百亿元人民币，相比上年增长了近20%。

2.市场竞争格局：目前，中国K12在线教育市场呈现出多家企业竞争的格局。

各大在线教育平台都在积极拓展课程种类，提升教学质量，吸引更多的用户。

3.用户规模：随着家长对孩子教育的重视和互联网的普及，中国K12在线教育的用户规模也在稳步增长。

据统计，2023年，中国K12在线教育的用户规模已超过千万。

三、中国K12在线教育行业发展趋势1.移动化：随着移动设备的普及和网络速度的提升，移动端在线教育将逐渐成为主流。

家长和学生们可以随时随地通过手机或平板电脑进行学习。

2.个性化：随着人工智能技术的不断发展，个性化教学将逐渐成为主流。

教育平台将能够根据每个学生的学习情况和进度，提供定制化的教学方案。

3.综合化：未来的K12在线教育将更加综合，不仅包括课程学习，还将涵盖体育、艺术等更多领域，形成一站式的教育服务。

四、中国K12在线教育行业未来前景根据市场研究机构的预测，到2024年，中国K12在线教育市场规模有望突破千亿元人民币。

中国K12在线教育行业将在政策支持、市场需求以及技术进步等多重因素的推动下，持续保持快速的发展态势。

同时，行业也将面临更加严格的监管和更高的品质要求。

为应对这些挑战，K12在线教育企业需要不断提升教学质量和服务水平，打造可持续的学习生态。

五、结论总的来说，中国K12在线教育行业在过去的几年中展现出强劲的发展势头。

2017年中国课外教育培训行业市场分析报告目录第一节K12 课外培训：举足轻重，服务为本 (8)一、什么是“K12教育” (8)二、K12教育举足轻重且应试为纲，课外培训是课内教育的有效补充 (9)三、K12课外培训本质是服务，有效性和性价比为两大增值要素 (14)第二节需求端：应试体制和刚性需求共同催生海量市场 (15)一、K12课外培训是刚性需求，有效解决学生痛点 (15)二、海量存量人群、全面二胎政策和家庭开支增加支撑需求快速增长 (18)三、学生数量、参培率和生均收费三大维度共同驱动行业海量市场空间 (21)第三节供给端：竞争格局高度分散，O2O 浪潮趋势渐起 (22)一、竞争格局高度分散，拥有品牌和管理优势的培训机构市占率提升 (22)二、三类参与方构成培训行业主体，O2O平台构成新模式 (25)第四节商业模式：培训课程贡献主要收入，小班培训前景良好 (27)一、主营业务：以培训课程为主，以图书产品和教学内容为辅 (27)二、授课模式：小班、班组、一对一三大模式满足多样化学习需求 (31)三、盈利分析：小班模式盈利高于一对一，预收模式提供良好现金流 (34)四、成本分析：教师薪酬、场地费用、招生费用和管理人员薪酬是四大变量，续班率、满班率和坪效三大指标至关重要 (36)五、以小班模式为主的K12课外培训机构拥有良好发展前景 (38)第五节成长路径 (40)一、新东方和好未来两大龙头公司的历史利润复合增速为42%和67% (40)二、内生增长：地域、学科、年级、授课模式是四大成长维度 (42)三、内生增长路径：品质重于规模，欲速则不达 (44)四、外延扩张：并购整合有望打开广阔市场空间 (47)第六节行业趋势 (52)一、教育资产证券化元年开启 (52)二、一线城市空间巨大但增速平稳，二三四线城市需求保持快速增长 (55)三、高考教改政策集中出台，语数外市场份额有望上升 (62)四、教育行业即将迎来DT时代，“教育+互联网” (66)五、中高考复读和自主招生等新兴赛道有望实现错位竞争 (69)第七节标准化课程、精细化管理、长期品牌积淀、互联网基因公司竞争力强 .. 71一、标准化课程体系是“去名师化”的关键 (71)二、精细化管理是异地扩张和良好运营的核心 (72)三、长期品牌积淀的高口碑将有助于降低招生成本 (75)四、互联网基因是提供增值服务和布局三四线城市的关键 (77)第八节重点公司分析 (79)一、新东方：教育航母，边界无限 (79)二、好未来：标准化体系深掘千亿市场，多领域布局打造全能生态 (80)三、龙门教育：实力雄厚的全日制中高考复读培训机构 (81)四、明师教育：以三大考为核心的K12课外培训机构 (82)五、佳一教育：国内优秀的中小学数学课外培训机构 (84)图表目录图表1：中美K12教育对比 (8)图表2：K12阶段在个体生命周期和宏观教育中的地位 (9)图表3：K12教育产业链 (10)图表4：中国教育体制以应试教育为纲 (11)图表5：美国和中国高考和名校的录取率 (11)图表6：K12课内教育课堂 (12)图表7：K12课外培训课堂 (13)图表8：效果、效率、体验三维解码K12课外培训课程 (14)图表9：K12课外培训市场需求方与与付费方影响因素 (15)图表10：K12阶段学生分类及需求 (16)图表11：K12师生总量对比 (17)图表12：上海市重点高中和非重点高中数量 (18)图表13：2015年基础教育阶段在校生人数 (19)图表14：2015年基础教育阶段学校数 (19)图表15：“单独二孩”与“全面二孩”对增量人口的影响预测（乐观情景） (20)图表16：2010-2014年人均可支配收入 (20)图表17：2014年K12课外培训家庭投入情况 (21)图表18：K12课外培训市场空间预测 (22)图表19：培训机构、公办学校教师、高校学生比较 (25)图表20：家教O2O平台运营模式 (26)图表21：2015年美股及新三板挂牌K12课外培训机构主营收入结构 (27)图表22：K12课外培训课程划分依据 (28)图表23：新东方大愚书店 (29)图表24：佳一教育图书销售模式 (30)图表25：部分K12培训公司的2014年预收款项占比比较 (30)图表26：新东方大班课堂 (32)图表27：学而思小班课堂 (32)图表29：一对多班组课堂 (33)图表30：样本公司学费情况 (34)图表31：样本公司2014年毛利率 (35)图表32：样本公司2014年净利率 (35)图表33：样本公司2014年坪效 (36)图表34：成本端与内生性指标相互影响关系 (36)图表35：样本公司2014年成本结构 (37)图表36：北上广深甲级写字楼租金 (39)图表37：佳一教育教师人均月工资 (39)图表38：新东方历史收入和增速 (40)图表39：新东方历史净利润和增速 (40)图表40：好未来历史收入和增速 (41)图表41：好未来历史净利润和增速 (41)图表42：学而思培优多学科布局 (42)图表43：好未来全学科覆盖 (43)图表44：规模增长路径图 (44)图表45：新东方扩张与盈利能力核心数据统计 (45)图表46：好未来扩张与盈利能力核心数据统计 (45)图表47：学大教育扩张与盈利能力核心数据统计 (45)图表48：好未来营业收入增长路径 (46)图表49：好未来规模增长路径 (46)图表50：武汉巨人学校构成 (48)图表51：好未来业务板块及并购格局 (51)图表52：中国民办教育登记类型 (53)图表53：新南洋并购昂立教育后的股权结构 (54)图表54：城镇居民人均可支配收入 (57)图表55：好未来不同地域学费情况 (57)图表56：K12课外培训机构CR10在一线城市教学点数量 (58)图表58：K12课外培训机构CR10在二线城市教学点数量 (60)图表59：CR10教学中心分布结构 (60)图表60：佳一教育的高中线上直播教育模式示意图 (61)图表61：2015年高中理科生参与课外培训科目情况 (64)图表62：线下英语口语培训机构 (65)图表63：线上英语口语培训机构 (66)图表64：教育行业商业运作模式变革示意图 (67)图表65：新东方在线教育布局 (68)图表66：好未来在线教育布局 (69)图表67：2014年高考录取情况 (70)图表68：2014年自主招生考试情况 (70)图表69：好未来“大后台，小前台”的教师培训模式 (72)图表70：培训机构单一教学点管理结构图 (73)图表71：线下培训机构的面授培训流程图 (73)图表72：新东方调节线上线下业务矛盾 (74)图表73：家长对K12课外培训机构选择结构 (75)图表74：K12课外培训行业CR10网点分布情况 (76)图表75：新东方教学中心增长情况 (77)图表76：新东方和好未来通过双师直播课布局二三线城市 (78)图表77：学大教育的e学大智能辅导系统 (78)表格目录表格1：K12 课外培训行业CR10 概况 (23)表格2：K12 教育领域公司分类 (24)表格3：部分K12 课外培训机构位于一二线城市的教学中心数量（括号内为该城市中教学中心的数量） (24)表格4：家教O2O 平台融资情况（2015 年1-8 月） (26)表格5：样本K12 培训机构授课形式 (33)表格6：部分教育机构线上授课模式 (44)表格7：安博收购标的列表 (49)表格8：好未来投资并购标的列表 (50)表格9：《教育法律修改一揽子修订草案（征求意见稿）》中民办学校分类管理的相关条款修改细则 (52)表格10：《民办教育法促进法》修订的前后版本 (52)表格11：“985 工程”、“211 工程”大学城市分布 (56)表格12：18 省份高考改革政策 (62)第一节K12 课外培训：举足轻重，服务为本一、什么是“K12教育”“K12教育”是国际通用的对基础教育的简称。

2017年中国K12教育行业市场调研分析报告本调研分析报告数据来源主要包含欧立信研究中心，行业协会，上市公司年报，国家相关统计部门以及第三方研究机构等。

目录第一节教育市场发展现状 (5)第二节 K12教育发展情况分析 (8)第三节美国K12教育发展情况分析 (19)第四节日本K12教育发展情况分析 (24)第五节企业分析 (29)一、学大教育 (29)二、新东方 (33)三、好未来 (38)四、京翰英才 (42)五、广州龙文 (46)六、昂立教育 (52)七、K12 教育公司对比 (56)图表目录图表1：2000-2014年国家财政性教育经费 (5)图表2：2003-2015年1-11月教育固定资产投资及占全社会规定资产投资比重 (5)图表3：中、美教育私人投资占比 (6)图表4：民营教育相关法律法规 (7)图表5：2000-2015E中国教育培训市场的整体规模 (8)图表6：中国K12教育阶段 (8)图表7：2000-2014年城镇居民家庭人均可支配收入 (9)图表8：普通小学、初中、高中在校生数 (10)图表9：K12培训模式占比 (11)图表10：线下K12培训分类 (11)图表11：2007-2015年6月整体网民规模和移动网民规模 (12)图表12：截至2015年6月各年龄段人口互联网普及率 (13)图表13：2008-2017E我国在线教育市场规模 (13)图表14：2013年中国在线教育市场结构 (14)图表15：K12在线教育细分领域 (14)图表16：找家教平台商业模式 (15)图表17：365好老师业务模式 (16)图表18：猿题库历史沿革 (17)图表19：魔方格页面 (18)图表20：爱辅导的答疑豆充值套餐 (19)图表21：K12国际教育业务范围 (20)图表22：2011-2015财年K12国际教育营业收入及同比增速 (21)图表23：2015财年K12国际教育营业收入拆分 (22)图表24：2011-2015财年K12国际教育毛利率 (23)图表25：2011-2015财年K12国际教育净利率 (23)图表26：Shinkenzemi国内课程报名人数（4月） (25)图表27：Shinkenzemi海外课程报名人数（4月） (25)图表28：2006-2015财年倍乐生集团营业收入及同比增速 (26)图表29：2015财年倍乐生集团营业收入拆分 (27)图表30：2006-2015财年倍乐生集团毛利率 (27)图表31：2006-2015财年倍乐生集团净利率 (28)图表32：学大教育业务流程 (29)图表33：2014年学大教育营业收入拆分 (30)图表34：2010-2014年营业收入及增速 (31)图表35：2010-2014年学大教育毛利率 (31)图表36：2010-2014年学大教育净利率 (32)图表37：2010-2014年学大教育有效学员数量 (33)图表38：2010-2014年学大教育每位学员平均收入 (33)图表39：2011-2015财年新东方营业收入 (35)图表40：2015财年新东方营业收入拆分 (35)图表41：2011-2015财年新东方K12课外培训毛利率及综合毛利率 (36)图表42：2011-2015财年新东方净利率 (37)图表43：好未来历史沿革 (38)图表44：好未来投资项目梳理 (39)图表45：2011-2015财年好未来营业收入及同比增速 (40)图表46：2011-2015财年好未来综合毛利率 (41)图表47：2011-2015财年好未来净利率 (41)图表48：京翰英才业务流程 (42)图表49：贴身家教现有及未来功能模块 (43)图表50：2013-2015H1京翰英才营业收入 (43)图表51：2014年京翰英才营业收入拆分 (44)图表52：2013-2015H1京翰英才毛利率 (45)图表53：2013-2015H1京翰英才净利率 (45)图表54：京翰英才2015-2018年业绩承诺 (46)图表55：广州龙文业务流程 (47)图表56：“59错题”在线平台业务流程 (47)图表57：在线教育平台商业模式规划 (48)图表58：2013-2015年1-8月广州龙文营业收入 (48)图表59：2014年广州龙文营业收入拆分 (49)图表60：2013-2015年1-8月广州龙文平均网点数量 (50)图表61：2013-2015年1-8月广州龙文年化单网点收入 (50)图表62：2013-2015年1-8月广州龙文毛利率 (51)图表63：2013-2015年1-8月广州龙文净利润和净利率 (51)图表64：昂立教育业务流程 (52)图表65：2011-2015H1昂立科技营业收入及同比增速 (54)图表66：2011-2013年昂立科技毛利率 (54)图表67：2011-2013年昂立科技期间费用率 (55)图表68：2011-2015H1年昂立科技净利润、同比增速及净利率 (55)图表69：6家K12培训公司教学网点数量对比 (57)图表70：6家K12培训公司营业收入对比 (57)图表71：6家K12培训公司年化单网点营业收入对比 (58)图表72：6家K12培训公司毛利率对比 (58)第一节教育市场发展现状国家加大教育投入，撬动教育行业整体高速发展。

中国K12教育规模一、中国K12教育行业市场规模分析根据最新的全国教育事业统计公报显示，2017年，我国共有义务教育在校学生1.45亿人，其中小学在校生10094万人，初中在校生4442万人。

2017年普通高中在校生2375万人，普通中专713万人，职业高中414万人。

资料来源：中国报告网得益于课后培训的火爆，我国K12行业市场规模持续走高，2018年市场规模大约在4331亿元左右，随着人们可支配收入的增加，未来学生家长们对孩子的支付意愿也随之上升，预计未来K12教育市场将继续增长。

2013-2018年我国K12教育市场规模资料来源：中国报告网整理二、中国K12教育行业供应情况分析K12教育的供给方，除了常见的各中小学外，最主要的就是各课外培训机构了。

根据最新的教育事业统计公报显示，截至2017年我国共有义务教育阶段学校21.89万所，其中小学16.7万所，比上年度减少1.06万所，同比下降5.98%，初中5.19万所，比上年度减少224所，同比下降0.43%。

高中阶段教育方面，全国高中阶段教育共有学校2.46万所，比上年减少93所，同比下降0.99%。

课外培训方面，目前我国k12培训市场已经基本格局稳定，以新东方和好未来两家全国跨区域的龙头牢牢占据着第一梯队的位置，第二梯队则是一些区域性的龙头企业，如学大、龙文和卓越等，此外还有大量的第三梯队的品牌，主要是一些区域性的非龙头企业，如龙门教育、大智教育和金石教育等。

三、中国K12教育行业需求情况分析在我国现阶段，优质教育仍旧稀缺，升学竞争压力大，以中高考为重要竞争方式的导向下，K12教育，尤其是体制外的培训市场异常火爆。

据统计，当前我国有12.7%的幼儿园儿童，21.9%的小学生、36.8%的初中生和57.8%的高中生参加过K12的课后补习课程。

可以看到，越往“高考大关”靠近的学生，参加课后培训的比例越高，应试教育导向作用还是非常显著的。

我国不同级别学生参加过课后培训比例调查资料来源：中国报告网整理众所周知，东亚地区由于文化传统等原因，一直是教育投入比例较高的地区。