人教部编版七年级历史上册 第6课动荡的春秋时期课件

A.①③④ C.①②④
B.①②③ D.②③
（ A）7.他任用管仲为丞相，“尊王攘夷为口号，第一霸主逞 威风” 。该歌谣中的他是（史料实证）
A.齐桓公 C.楚庄王
B.晋文公 D.越王勾践
（ B）8. “琅瑯榜首，江左梅郎。麒麟之才（麒麟之才代表才华 过人，聪明睿智的人），得之可得天下。”下列选项最能体现
周王室势力大减， 人口众王多室，衰微天子在政
资源丰富 治上有最高 的地位
仔细观察表格，能否从中得出周王室的困境是什么？
高分突破P20
材料四 王(注：东周初年第二代周王)夺郑伯(郑庄公)政，郑伯不朝(朝觐)。 秋，王以诸侯伐郑，郑伯击之……(周)王卒大败，祝聃(郑庄公的臣下)射王 (周王)中肩。
——《左传·桓公五年》
2、任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队， 使齐国经济军事强大。
3、打着“尊天子攘四夷”的旗号，号令诸侯。
P31春秋时期诸侯争霸有何利弊？
春秋初期形势图
春秋后期形势图
①给人民带来巨大的灾难。
②客观上有利于实现局部统一。 ③促进了各民族间的民族交融。
（弊） （利）
史书记载西周初年有800诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期 只有十几个诸侯国了。
状态：王室衰微，诸侯争霸。
春秋时期的各地经济的发展对当时的社会产 生了怎样的影响呢？
周王室衰各微地的表的现：经济得1、到周王发室势展力，大减实力得到增强。
各诸侯国 2、各诸诸侯崛侯起，国竞实相称力霸得到增强。
3、分封制瓦解，制度变化
诸侯国设置县、郡，委派官员管理，加强对
周王室衰微的根本原因是什么？地方的控制。 红色横线标出的内容，又反映了当时周王室面临的一种什么变化？

春秋争霸的实质和历史影响
实质：奴隶主的掠夺战争！
消极影响：给社会和人民带来巨 大的灾难；
积极影响：客观上有利于实现区 域性的局部统一，促进各民族经 济发展和民族融合。
第6课 动荡的春秋时期
拓展：为了我国的崛起和发展，从本 节所学内容中，你能获得哪些启示？
发展生产力； 国家统一； 爱好和平； 政治稳定； 重视人才； ……
4、以“尊王攘夷”为号 召，扩充疆界。——（ 外交）
三、诸侯争霸 晋文公争霸
1. 重耳流 亡
城濮之战
2. 楚成王的礼 待
3.晋军“退避 三舍”
4. 晋文公终成 霸主
措施：整顿内政，发展生产 ，训练军队
活动1：春秋故事大家说
一鸣惊人 老马识途 卧薪尝胆 羊皮换贤 退避三舍
齐桓公 楚庄王 晋文公 秦穆公 越王勾践
(1)结合上图说一说，铁农具为什么能较快推广？ • 一是铁农具与石农具和青铜农具相比具有优越性；
二是当时的冶铁业已相当发达，能够生产大量铁器。
【影视中的历史】
一些影视作品往往反映了某个时代的历史特点，也可以 使我们熟悉和掌握历史，让我们通过下面的经典影视作 24 品去了解春秋时期的历史。
(2)影片所示的“春秋”时期属于哪个朝代？在春秋时期， 第一个成为中原霸主的是谁？ • 东周。齐桓公。 (3)在电视剧《东周列国·春秋篇》中，东迁后的周平王， 慑于郑国的威力，竟与郑庄公做了交换太子，互为人质 的荒唐交易。这种情况反映了什么问题？
材料二 东周时周王直接管辖的地区仅洛邑一带，还曾派人向
鲁国（诸侯国）“告饥”“求车”“求金周”王。室势力大减
材料三 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋
始大，政由方伯（一方诸侯之长）。诸--侯《史崛记起》，竞相争霸

秦国
晋国
齐国
楚国
吴国 越国
春秋列国形势图
根据以上材料结合所学，概括出齐桓公为什么能成为春秋首霸？
海洋 海洋
“齐桓公”任命管仲为相，主持国政。管 仲不负重托，治国有方，辅佐齐担公成就大业。 齐桓公打着“尊王攘夷”的旗号，得到各诸侯 国的支持。
——部编版《中国历史七年级上册》改编
①背山面海，位置土地私 有制出现
决定 经济基础
上层建筑
周天子实力下降，诸 侯实力增强
王室衰微，诸侯争霸
二、观动荡之象——王室衰微、诸侯争霸
自主阅读课本第一子目，梳理王室衰微的表现
分封制逐步瓦解，一些诸侯国国 君设置县、郡，委派官员管理。
周王室管辖地区范围缩小，仅在洛邑一带； 周王权威明显削弱，渐渐失去对各地诸 侯的控制，诸侯国日益强大各自为政 诸侯王不再定期向周王室缴纳贡赋， 使周王室财政入不敷出，困难重重。
故事中的郑庄公的行为说明了什么？
王室衰微、礼崩乐坏
（郑庄公）三十七年，庄公不朝周，周桓
王率陈、蔡、虢、卫伐郑。庄公与祭仲、 高渠弥发兵自救，王师大败。祝瞻射 中王臂，祝瞻请从之，郑伯止之，曰： “犯长且难之，况敢陵天子乎？＂乃 止。夜令祭仲问王疾。
--《史记·郑世家》
材料研读：王室衰微带领了怎样的影响？
一、王室衰微
自主预习
1.背景:西周时期的__________逐步走向瓦解。
2.表现:周王室仅直接管辖_________一带:诸侯不再受周王控制，
_________﹔诸侯不再分封，设立_________、_________直接管理;诸
侯不再_________、_________。
3.结果:国家统治权从_________转移到_________手里，诸侯

春秋时期的护头铜胄 山东临泽春秋殉马坑
春秋时期的大国争霸，使得 战事不断，中原地区的诸侯 国几乎都卷入了战争。一些 小国备受战争之苦，如郑国 遭受战祸70多年，宋国也有 “春秋争霸”的局面，诸侯不再听从 天子的命令。这说明下列哪一制度 开始走向衰落( ) A．世袭制 B．禅让制 C．分封制 D．郡县制
• 过程与方法 课前查找与本课内容相关的资料，学生初步学会收集资料、处理资料的方法。 通过有关春秋战 国时的历史典故，给学生创设思考问题的意境，从而引导学生创新思维。从中突出春秋五霸和战国七雄的基 本史实。 根据史实，总结出此时的社会主题，通过小组合作讨论，进一步明确春秋战国时期对社会进步的推 动作用。培养学生主动探究、自主学习和质疑的能力。
2. 下列关于春秋时期的表述，不正确的 是（ ） A．周王室衰微，诸侯争霸 B．大国争霸战争频繁，百姓流离失所 C．齐桓公打着“尊王攘夷”的口号，角 逐中原，成为春秋首霸 D．战争连绵不断，分裂趋势加剧，阻碍 历史发展
3. 我国铁农具开始出现于（ ）
A.夏朝
B. 商朝
C. 春秋
D. 战国
4．关于春秋争霸战争，下列说法错误的 是（ ）
一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王 攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地 位。
齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等 先后称霸中原，号令诸侯。到春秋末 期，长江下游的吴国和越国也先后北 上争霸。
春秋争霸形势图
在诸侯争 霸的过程 中，有的 诸侯国被 灭掉，一 些强大的 诸侯国的 疆域不断 扩大。
齐桓公任用管仲为相，执掌国政。 他采纳管仲的建议，改革内政， 发展生产，训练军队，使齐国的 经济和军事实力大为提高。齐桓 公打着“尊天子，攘四夷”的旗 号，号令诸侯，成为春秋时期的 第一个霸主。