小学生英语学习情况调查问卷及调查分析报告

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小学生英语单词学习情况的调查问卷（一）
学生问卷
亲爱的同学：
你好！以下是一份关于如何学习英语词汇的问卷。

仅在于对大家英语词汇学习的情况进行了解。

回答问题时请你如实填写，谢谢你！
姓名：性别：年级：
1、你喜欢学习英语吗？
A、喜欢
B、一般
C、不喜欢
2、你学习英语困难吗？
A、难
B、一般
C、不难
3、你觉得最难学的是
A、字母
B、单词
C、句子
D、无
4、你容易忘记单词的读音吗？
A、容易
B、一般
C、记得牢
5、用哪些方法记住单词读音
A、汉语注音
B、听录音
C、问同学
D、根据发音规律
6、你的单词的记忆方法是？
A、死记硬背
B、拼音记忆法
C、拼读记忆法
7、你的单词记忆的时长？
A、一下课就忘了
B、隔几天就忘记了
C、能一直记住
8、你懂得每个字母组合在单词里的发音吗？
A、会
B、不会
C、一点点
9、你觉得发音规律对单词学习和记忆有帮助吗？
A、非常有
B、有一点
C、没有
10、学校里每学期有单词竞赛吗?
A.每学期有
B.有时候一学期没有
C.从来没有
11、你每天布置英语单词抄写方面的作业吗?
A.每天有
B.偶尔有
C.从来没有
非常感谢你的参与！。

关于小学英语学习调查报告总结范文_小学英语总结调查的对象为某小学一、二年级的学生，共计200人。

我们通过问卷调查的方式收集数据，主要内容包括学生对英语学习的态度、学习时间、学习兴趣、学习方法等。

通过对数据的分析和总结，我们得出了以下几点结论：一、学生对英语学习的态度总体积极。

调查显示，超过80%的学生表现出对英语学习的积极态度，认为学好英语对以后的发展很重要。

他们愿意花时间去学习英语，希望能够在英语学习上取得好的成绩。

二、学习时间较为充裕。

虽然小学生的学习任务较重，但调查显示，大部分学生每天能够抽出一定的时间进行英语学习。

其中有近60%的学生表示他们每天至少会花半个小时学习英语，甚至有部分学生会自愿延长学习时间。

三、学生对英语学习的兴趣较高。

在调查中，有超过70%的学生表示他们对英语学习很感兴趣，并且喜欢通过多种方式来学习英语。

这说明学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，愿意通过自主学习的方式来提高自己的英语能力。

四、学生的学习方法比较单一。

尽管学生对英语学习的兴趣很高，但在实际学习中，大部分学生仍然习惯于通过课堂教学来学习英语，而辅助的学习方法相对较少。

这也成为了影响学生英语学习效果的一个重要因素。

通过本次调查，我们发现小学生对英语学习的态度总体积极，学习时间、兴趣也相对较高，但在学习方法上存在较大的改进空间。

我们建议学校和家长可以共同努力，通过组织更多的英语学习活动和提供更多的学习资源，激发学生的学习兴趣，同时也引导学生探索更多的英语学习方法，提高他们的学习效果。

希望通过我们的努力，能够让更多的小学生在英语学习中取得更好的成绩。

调查报告专业班级：学号：姓名关于学生英语学习情况的调查问卷分析报告--湖南幼儿师范高等专科学校（初等教育09班）前言：调查目的：有句话叫做：知己知彼，百战不殆。

了解英语是与外国人交往的一个平台，人类因交流而进步。

学习英语的必要性源自现实的需要。

作为国际交往的语言，英语的作用很大。

在联合国，英语是几种通用语言之一，而且使用得最多。

作为学生，学习英语更重要。

为此，我们展开了调查。

调查范围、对象：湖南幼儿师范高等专科学校（初等教育9班15-16岁学生）调查时间：2015年10月至12月调查人数:56名学生调查方式:问卷通过在湖南幼儿师范高等专科学校的教育教学实习，本次问卷调查设计选择题41题，自主性回答题6题。

参加调查人数50人，收回问卷50份。

问卷内容统计如下：一、调查内容。

本次调查内容重点是对学生在湖南幼儿师范高等专科学校中英语学习表现出的兴趣趋向、知识掌握、自主学习能力、学习方式方法等四个方面进行调查。

二、调查结果分析。

（一）、对学生的调查与分析。

生是独生子女家庭，进入这个学校的这个班学生都是比较优秀的学生，然后可以看出来有90%的学生都想成为一名老师，80%的学生毕业后都是有编制的，这说明在进入学校之前的学习能力都比较好。

（二）、对学生学习兴趣趋向的调查与分析。

很重要，是件很快乐的事，对英语老师也具有强烈的爱的倾向。

“兴趣是最好的老师”，以后要从兴趣入手，继续培养学生热爱英语、热爱学习的好品质。

2，学生最不喜欢上的英语课就是复习练习课和写作课了。

这些形式太死板，学生常常在复习中身心疲惫，复习效果反而达不到理想的要求，以后在学习中要改进方式方法；而写作课，一向被学生认为是最头疼的课，他们不仅不喜欢以后要多引导他们，勤练笔，逐步提高他们的写作水平。

3、课外阅读方面，只有40%的孩子喜欢并经常选择适合自己课外读物看， 60%的孩子只是偶尔读一些课外读物。

这就造成了他们在词汇掌握上不均衡。

就以上数据分析来看，在英语教学中，仍要致力于提高学生学习英语的兴趣，要创造性地开展有效学习活动，发展他们的学习动机，去接受并乐于参与到各种类型的英语教学中。

小学英语调研报告一、调研背景随着中国国际地位的提升，英语作为全球通用语言的地位也越来越重要。

小学英语教育作为培养学生英语基本能力的关键阶段，备受关注。

为了解小学英语教育的现状和问题，本次调研旨在对小学英语教育进行全面深入的调查分析。

二、调研方法1.问卷调查通过设计问卷，收集小学生、英语教师和家长的意见和看法。

问卷内容涵盖英语学习兴趣、教学方法、教材使用等方面。

2.访谈对一些优秀的小学英语教师进行访谈，了解他们教学经验和观点。

3.观察实地观察小学英语教学课堂，了解教师的教学方法和学生的学习状态。

三、调研结果1. 学生英语学习兴趣普遍不高调查结果显示，小学生对英语学习缺乏兴趣，很多学生对英语抱有消极的态度。

原因主要包括教学内容单一、缺乏趣味性和互动性，还有一些学生对英语认知不足。

2. 传统教学方法普遍存在调查中发现，目前小学英语教学依然以传统的课堂讲授为主，教师主导式教学占主导地位，学生缺乏参与感。

这种教学方式限制了学生发展创造力和交际能力。

3. 教材选用不合理数据显示，目前小学英语教材质量良莠不齐，许多教材过于注重知识点的堆积，缺乏趣味性和灵活性。

教师普遍认为需要优化教材内容，使其更贴近学生的实际需求。

4. 学生词汇量欠缺调查显示，许多小学生在词汇量方面存在较大的缺陷，无法准确运用所学词汇进行口语和书面表达。

这主要归因于英语学习时间不足和教材的单一性。

五、调研建议1. 提高学生英语学习兴趣教师应该注重培养学生的学习兴趣和动机，通过多种形式创设趣味性和互动性的教学环境，例如游戏、歌曲等方式。

2. 推行多元化教学方法教师应该采用多种教学方法，例如任务型教学、合作学习等，激发学生的学习动力和兴趣。

同时，鼓励学生灵活运用所学知识。

3. 优化教材内容教育部门应该加大对小学英语教材的审核和甄选力度，确保教材内容科学合理，符合学生的学习特点和需求。

4. 增加英语学习时间学校应该适当增加英语学习时间，为学生提供更多的英语实践机会，例如开设英语角、组织英语竞赛等。

关于小学英语学习调查报告总结范文_小学英语总结随着经济的全球化和国际间的交流日益频繁，英语已经成为一门必修的世界语言。

而在小学教育阶段，英语学习也愈发重要。

因此我们对小学生英语学习情况进行了一次调查，并总结了以下几点：一、小学生普遍存在听说读写不同程度的差异。

在听和说方面，很多学生的表达不够流利，甚至会出现单词和句子理解错误的情况，这反映了他们在实际英语运用中还存在诸多不足。

而在阅读和写作方面，由于小学生的阅读量和写作机会较少，所以他们整体水平也比较薄弱。

二、家庭环境对于小学生英语学习的影响较大。

虽然学校会给学生培养英语学习的兴趣和基础知识，但是在家中没有进行相关的辅导和提高，并不会对学生的实际提升产生太大的帮助。

因此，家长需要积极参与孩子的英语学习，创造更多学习的机会。

三、英语学习时间和学习质量不成正比。

很多学生会将较长的时间用于英语学习，但是学习效果不尽如人意。

这是因为他们未能掌握有效的学习方法，在应对考试和实际应用中更容易出现问题。

与此相反，我们可以看到一些学生可能并不长时间进行英语学习，但是他们的学习成果却比其他学生显著。

四、教育资源的不平衡也会影响英语学习效果。

在城镇地区，学校总体水平较高，生源较多，英语中心的授课内容也更加丰富。

而在农村地区，由于教育资源的不足，英语学习也面临一定的问题，比如师资力量不够、课程内容少等。

因此，我们需要通过改善教育资源配置来提升小学英语的整体教学质量和学生的学习效果。

综上所述，小学英语学习确切是一个需要全面考虑的复杂问题。

学生自身的基础和兴趣、家庭背景的支持、有效的学习方法和教育资源配置都是需要考虑的方面。

只有在这些方面的综合考虑下，小学英语学习水平才会得到更大的提高。

关于小学英语学习调查报告总结范文_小学英语总结近年来，小学英语学习在我国受到了越来越多人的关注。

随着全球化的发展，英语已经成为一种必备的国际交流工具。

学习小学英语对于培养学生的跨文化交流能力和全球竞争力具有重要意义。

本文对小学英语学习进行了调查，并对调查结果进行了总结和分析。

本次调查包括了小学英语教学的内容、教学方法和学习情况等多个方面。

通过问卷调查和访谈，我们收集了大量的数据。

结果显示，当前小学英语教学内容比较丰富，涵盖了基本的单词、语法和句型等。

也注重培养学生的听、说、读、写的综合能力。

一些学生反映课本上的内容过于枯燥，缺乏趣味性。

这表明，在小学英语教学中应更加注重创新和趣味性，激发学生学习英语的兴趣。

教学方法也是影响学生小学英语学习的关键因素之一。

调查结果显示，当前小学英语教学普遍采用听说教学法和任务型教学法。

听说教学法注重培养学生的听说能力，通过音频和口语训练提高学生的语言交际能力。

任务型教学法则注重培养学生的综合运用能力，通过完成任务来提高学生的语言水平。

这两种教学方法的使用都有一定的优势和不足之处，需要教师根据学生的不同特点和学习需求灵活运用。

还有一些学生反映教师在课堂上缺乏互动和实践性，需要加强师生之间的互动交流，激发学生的学习兴趣和能动性。

调查结果显示，小学英语学习存在一些问题和挑战。

一些学生学习英语的动机不高，缺乏学习的兴趣和积极性。

一些学生基础薄弱，缺乏自信心，对小学英语学习抱有消极态度。

一些学生学习方法不当，重视课堂学习而忽视课外操练。

一些家长对小学英语学习的重视程度不够，未能给予学生足够的支持和帮助。

需要加强对学生学习动机的培养，提高学生的学习兴趣和自信心。

教师和家长要密切合作，共同培养学生的学习习惯和方法，为学生提供更多的学习资源和机会。

小学英语学习在我国正面临着机遇和挑战。

通过创新教学内容和方法，激发学生学习英语的兴趣和能动性，培养学生的学习动机和自信心，加强学生的课外操练和家长的支持与协助，有助于提高小学英语教学质量和学生的语言能力，为今后的英语学习奠定坚实的基础。

小学英语学习状况研究报告
研究背景
英语作为一门国际通用语言，在小学阶段的研究非常重要。

本研究旨在调查小学生英语研究的状况，为改进英语教育提供参考。

研究方法
我们采用问卷调查的方式收集了小学生英语研究的相关数据。

调查对象为不同年级的小学生，包括他们的研究兴趣、研究时间、研究方法等方面的信息。

研究结果
根据我们的调查结果，以下是小学生英语研究的状况总结：
- 研究兴趣：大部分小学生对英语研究表现出一定的兴趣，但也有一部分学生对研究缺乏积极性。

- 研究时间：绝大多数小学生每周都有专门的英语研究时间，但有一些学生的研究时间较为有限。

- 研究方法：大部分小学生采用课堂教学和课后复相结合的研究方法，但也有一些学生依赖于家庭教育资源。

结论
基于以上研究结果，我们得出以下结论：
- 鼓励小学生对英语研究保持兴趣，可以通过丰富的教学内容和趣味性的教学方法来激发学生的研究兴趣。

- 对于研究时间有限的学生，可以考虑在课堂上增加英语研究的时间，或者提供额外的研究资源和辅导。

- 家庭教育资源对于英语研究的辅助作用不可忽视，可以鼓励家长与学校合作，提供更多的英语研究支持。

建议
根据以上结论，我们提出以下建议：
- 学校应该设计富有趣味性的英语教学内容，激发学生的研究兴趣。

- 学校可以在课程安排中增加英语研究的时间，确保每个学生都有足够的时间进行研究。

- 学校和家长可以加强合作，共同为学生提供更多的英语研究资源和辅导。

以上是我们对小学英语研究状况的研究报告，希望能对改进英语教育有所帮助。

英语论文之小学生课内外英语学习情况调查报告南昌师范附属实验小学洪瑜婷一、调查背景以前有这么一句话“不学ABC，照样干革命。

”这是上个世纪六七十年代一些人对英语的认识，而如今紧急飞速的发展，特别是信息技术的发展，人们的交流日趋频繁，世界变得越来越小，英语作为当今世界上各个领域使用最广泛的语言在交流中起着不可替代的作用，学习英语的重要性已是众所周知。

英语原本是从中学开设的课程，而如今我国大多数地区从小学就开设。

因此社会上英语的辅导班、兴趣班已经是如火如荼了。

本文就以学生的课内外英语学习情况进行分析。

二、研究方法1.调查对象：本次问卷调查对象为我校五年级1-3班共160名学生.2.问卷设计:本次调查以问卷形式,共10小题,问卷内容主要涉及学生是否喜欢自己的英语老师,在校内英语课堂喜欢以及不喜欢的活动,是否参加培训班,是不是愿意参加,以及哪所培训学校,在英语培训班中喜欢和不喜欢的活动,培训班使用的教材,以及参加英语学习培训后对在校学习英语的好处等方面.3.问卷发放:本次调查采用无记名方式,要求学生独立、客观地答题。

4.问卷统计：共发问卷160份，实际收回有效问卷160份，回收率为100%。

三、调查结果1. 你所在学校年级是：五年级2. 你喜欢你的英语老师吗？喜欢114人，占总人数的71.25%。

3. 在英语课堂上最喜欢哪些活动：做游戏、角色扮演、采访调查、朋友互动交流、学习英语小故事、唱英文歌。

4. 在英语课堂上最讨厌哪些活动：抽查单词、抢答、对话、朋友互动交流、翻译。

5.你参加了英语培训班吗？参加的人数达110人，占总人数68.75%。

课外英语学习培训的学校是：超越、巨人雷式、百灵学校、迪士尼英语学校、佳音英语、新东方英语、优你英语、信达英语、小星星、北大布朗、贝倍佳中心、外国语培训中心、少年宫。

6. 你愿意参加课外英语学习培训吗？愿意51人，占总人数46.36%。

7. 在英语培训班上最喜欢哪些活动：做游戏（如猜一猜、接龙）、写单词。

小学生英语学习现状问卷调查表第一篇：小学生英语学习现状问卷调查表小学生英语学习现状问卷调查表学校______________ 年级_______为了帮助同学们更好地学好英语，现在请根据自己的英语学习情况，填写以下表格，让我们一起努力学好英语！1、你喜欢英语吗？（）A、非常喜欢B、比较喜欢C、一般D、不喜欢2、你认为影响你英语学习兴趣的主要原因是什么？（）A、个人原因B、教师原因C、课程内容本身D、设备环境3、你觉得英语对自己重要吗？（）A、非常重要B、比较重要C、一般D、不重要4、英语对你来说有什么用处？（）A、在社会上生存的重要工具B、丰富知识C、升学D、毫无用处E、其他5、你对英语课的哪类活动最感兴趣？（）A、读课文B、表演对话C、竞赛活动D、游戏E、其他6、你喜欢现在的英语老师吗？（）A、非常喜欢B、比较喜欢C、一般D、不喜欢7、你认为怎么样的英语老师最能吸引你参与到英语学习中？（）A、幽默诙谐B、平易近人C、热情洋溢D、公平公正E、其他8、你认为英语老师对你的评价重要吗？（）A、非常重要B、比较重要C、一般D、不重要9、你常主动去学习课外的英语知识吗？（）A、一直B、经常C、偶尔D、从不10、你是否希望老师组织英语课外活动？（）A、希望B、不希望C、无所谓第二篇：英语学习问卷调查表学生英语学习情况问卷1.你喜欢上英语课吗？A．喜欢B.不喜欢C.无所谓2.你以前接触过报刊英语吗？A.接触过B.没C.没听说过3.你认为英语怎么样才算学得好？A.口语好B.试卷答得好C.综合能力强4.你有背英语课文的习惯吗？A.有B.没有C.以前有5.你对听英语讲座感兴趣吗？A．感兴趣B.不感兴趣C.没听过6.你有看英文小说（或中英版小说）的经历吗？A.没有B.有C.根本没想过7.你在进行阅读的时候，最大的障碍是什么？________。

A.词汇量、语法知识不丰富B.阅读时不能专心C.综合理解能力不高D.阅读速度慢8.你感兴趣的英语阅读材料的内容是：A．娱乐 B.文学 C.社会 D.校园 E.科技 F.人物 G.其它9.你进行课外阅读训练的目的是什么？__________。

关于学生英语学习情况的调查问卷分析报告第一篇：关于学生英语学习情况的调查问卷分析报告关于学生英语学习情况的调查问卷分析报告一、调查内容。

本次调查内容重点是对中学生在英语学习中表现出的兴趣趋向和知识掌握、自主学习能力、学习方式方法等四个方面进行调查二、调查结果分析。

（一）、对学生学习兴趣趋向的调查与分析。

从统计分析的数据看情况还是比较乐观的。

几乎所有的同学都认为学习英语很重要，而且也表示喜欢学习英语。

足以看出学生们对学习英语有较强的兴趣，他们都认为学习英语很重要，是件很快乐的事。

“兴趣是最好的老师”，以后老师应要从兴趣入手，继续培养学生热爱英语、热爱学习的好品质。

但是对于课外阅读来说，很多人甚至不喜欢课外阅读，何况英语，所以只有很少一部分同学喜欢阅读课外英文书籍。

这样就造成了他们在词汇掌握上不均衡。

向纵深再看，大多学生不喜欢上的英语课是读写课。

回顾以前中学所进行的英语课，大都是背课文、默写课文、写单词、写短语，这些形式太死板，学生常常在复习中身心疲惫，复习效果反而达不到理想的要求，所以以后在学习中要改进方式方法。

就以上数据分析来看，在英语教学中，仍要致力于提高学生学习英语的兴趣，要创造性地开展有效学习活动，发展他们的学习动机，去接受并乐于参与到各种类型的英语教学中。

另外要指导好他们的课外书籍阅读，特别是诱发他们课外阅读的主动性、积极性，使得他们爱阅读，爱英语，爱表达，爱创造。

（二）、对学生学习状况和知识掌握的调查与分析。

从调查问卷来看，目前，学生认为在学习中存在的困难主要有：说不出想说的内容、不会写作文、对知识遗忘较快；自己在学习上存在的不足主要是阅读理解方面、写作方面和对知识的灵活掌握运用上。

以后，在教学中要多进行这些方面的训练，创设有效教学情境，教给学生学习方法、分析理解的技巧，在复习指导中，也要进一步灵活训练，使学生扎实掌握各类知识。

另一方面，35%的学生在学习上很努力，学习效果很好；60%的学生认为自己很努力了，而学习效果一般；近84%的同学表示要从现在开始努力学习。

小学生英语学习情况报告引言本报告旨在全面分析小学生英语研究的情况，从而为教育工作者、家长和小学生本人提供有价值的参考。

本报告将涵盖学生的英语研究兴趣、研究惯、研究方法、存在的问题以及相应的改进建议。

一、学生英语研究兴趣调查1.1 兴趣程度- 80%的学生对英语研究表现出较高的兴趣，他们喜欢通过英语歌曲、英语电影等方式研究英语。

- 20%的学生对英语研究兴趣较低，他们认为英语研究较为枯燥。

1.2 兴趣来源- 40%的学生表示，他们对英语研究的兴趣来自于教师的引导和激发。

- 30%的学生表示，他们对英语研究的兴趣来自于家长的鼓励和支持。

- 20%的学生表示，他们对英语研究的兴趣来自于同学之间的互相影响。

- 10%的学生表示，他们对英语研究的兴趣来自于自己对英语国家的文化兴趣。

二、学生英语研究惯调查2.1 研究时间- 80%的学生每天会花费1-2小时进行英语研究。

- 20%的学生每天花费的英语研究时间不足1小时。

2.2 研究方式- 50%的学生表示，他们会按照课程要求进行研究。

- 30%的学生表示，他们会自主查找资料进行研究。

- 20%的学生表示，他们会参加课外辅导班进行研究。

三、学生英语研究方法调查3.1 研究方法- 60%的学生表示，他们会通过背单词、阅读英语文章等方式进行研究。

- 40%的学生表示，他们会通过看英语电影、听英语歌曲等方式进行研究。

3.2 研究效果- 80%的学生认为，他们的研究方法对提高英语成绩有一定的帮助。

- 20%的学生表示，他们的研究方法对提高英语成绩帮助不大。

四、学生英语研究中存在的问题及改进建议4.1 存在的问题- 70%的学生表示，他们在英语研究中存在的最大问题是词汇量不足。

- 20%的学生表示，他们在英语研究中存在的最大问题是语法掌握不扎实。

- 10%的学生表示，他们在英语研究中存在的最大问题是听说能力较弱。

4.2 改进建议- 对于词汇量不足的问题，建议学生增加阅读英语文章、听英语歌曲、看英语电影等，以提高词汇量为目标。

小学生英语学习情况调查问卷亲爱的同学们：你们好！为了进一步提高同学们的英语水平和教师的授课水平，占用同学们一点宝贵的时间，来帮助完成这份问卷调查，本问卷采取无记名的方式，还望同学们认真填写，谢谢大家的合作！1、你对英语感兴趣吗？（）A.特别感兴趣B. 比较感兴趣C.不太感兴趣D.一点也不感兴趣2、我们的英语课：（）A总是很乏味 B一般C比较有趣 D经常很有趣3、你最喜欢英语学科的原因是: ( )A. 有趣B. 轻松C. 容易掌握4、你的老师用英语进行教学吗？ ( )A.从来也不用B.多数用中文，少数用英语C.用中文和英语的比例各占一半D.大部分时间用英语5、你在上英语课前是否有预习的习惯？ ( )A.课前经常先看书B.老师要求时就预习C.凭自己一时的兴趣D没有时间预习 E.不愿意预习6、你在上课时对老师提出的问题：（）A.积极思考，踊跃发言B.参与思考，不太愿意发言C.不愿意发言D.无动于衷7、你在课堂上每次都积极参与英语小组讨论吗？（）A．是 B．有时参与，有时不参与C．不参与，因为我害怕说错，他们笑话我8、你对你的英语学习满意么？（）A.很好B.一般C.不好9、你在家或课外听英语录音吗？（）任琳娜A.经常B.有时C.从来没有10、在家里家长能辅导你学英语吗？（）A.能B.不能11、在学英语中，你遇到的主要困难是什么？（）A.听力B. 口语C.写作D.阅读E.语法12、学习中遇到困难，你会怎么样？（）A.主动请教老师B.请教同学C.自己查有关资料，参考书目D.不请教任何人，不会就不会13、你觉得学英语的目的是什么？（）A.为将来更好的学习打好基础B. 为了应付考试C.为了出国D. 为了老师和父母14、在学习中，你以什么方式记忆最有效？（）A.活学活用B.死记硬背C.只看不写D.只写不看E.多听录音F.边读边写G.其他方式15、你经常以什么样的学习方式学习？（）A.课前预习B.课堂认真听讲C.课后认真复习D.自学16、你喜欢老师布置的作业依次是（）A．听课文磁带 B．背单词和句子C．做练习或练习卷 D. 和同学一起编对话 E.其他17、你希望老师加强 ( )训练.A.听力B.口语C.书面表达能力18、你对你的英语老师满意吗？（）A.非常满意B. 满意C. 较满意D.不满意19、课堂上，你愿意参加什么形式的英语活动？20、老师应如何改进教学，你的建议是：问卷到此结束，再次感谢同学们的积极配合！小学英语学习情况调查分析报告摘要：本文通过对经过课改后，小学生学习兴趣、学习习惯、学习方法及教师的有效教学等进行调查、分析，以求寻找更为高效的英语教育方式，从而采取切实有效的措施，激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的信心，培养和矫正学生学习英语及教师教学英语的方法和习惯.一、前言随着社会生活的信息化和经济全球化，英语的重要性日益突出。

英语调查问卷分析报告一、调查目的：长期以来，我校作为一所农村小学，学校英语教学缺乏对学生的英语学习兴趣进行系统指导。

个别教师虽然比较注重这方面，但是没有合作伙伴，力量有限，仅仅凭个人喜好关注某一方面。

因此，大量的学生处在放任自流的状态，学生学习英语的良好习惯差，不能有效地进行。

在平时的学习中表现出语言表达能力差，不能顺利地表达自己的意见，词汇量少，语言呆板；怕学英语，常常愁眉不展；自主学习难以落实；学习方法单调。

《英语课程标准》特别强调学生要能用所学的英语做事情，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。

语言学习要从语法讲解中和单词的死记硬背中解脱出来，要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践的机会，使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流，形成语感；在教师的引导下，通过观察、发现和归纳等方式，掌握语言的规律，形成有效的学习策略，通过交流与合作发展交流与合作的能力。

由此可见，要改变我校学生的英语学习习惯，加强对全体学生学习兴趣的探索是一条必经之路。

为了更好提高学生学习英语的兴趣，培养其良好的学习习惯。

我们对本校120名不同阶段的学生进行了一次问卷调查。

我们认真的设计问卷调查内容，及时对小学生进行问卷调查，试图通过这次问卷调查，了解学生的学习习惯，摸清学生的学习现状，发现他们的优势和存在的问题，以及学生的需求和希望，竭力帮助他们。

二、现状三个年级121个学生具体情况如下.1、42学生比较喜欢英语，63学生很喜欢英语,6个学生不喜欢英语.由此可见,大多数学生喜欢英语.2、认为学习英语最困难的是听录音的学生有29个人；认为学习英语最困难的是背单词的学生有34个人；认为学习英语最困难的是学对话的学生有58个人。

由此可见,学生对话学习困难大.3、认为学习英语最容易的是听录音的学生有42个人；认为学习英语最容易的是背单词的学生有42个人；认为学习英语最容易的是学对话的学生有37个人。

长小“小学生英语学习现状”的调查报告浙江省海宁市长安镇中心小学（314408）高子林E-mail Tel：〖摘要〗：本报告在调查与数理统计的基础上，着力从“年级趋势”、“对比分析”和“补充建议”三个方面对小学生英语学习现状作了较为深入的分析，并提出了改进教学工作的建议。

〖关健词〗：小学生英语学习现状调查一、本次调查的缘起2004学年第二学期长小“我最喜爱的课程”的调查表明：英语是令长安镇中心小学（本部）％的学生讨厌的课程，英语学习不能满足学生的成就需要。

但这种现状的具体表现是什么有没有规律教学应该作哪些方面的调整……这是本次调查主要要解决的问题。

二、调查的目的与内容本次调查以“小学生英语学习现状”为主题，力图了解孩子们在英语学习方面的现状和发展需要，提出本校改进英语教学的建议。

本次调查从主动意识、学习基础、学习方法、教师因素、学习体验等5个方面设计了调查问卷（详见附件1），内容包括10个选择题和1个问答题。

表1 调查问卷的内容构成情况表三、调查的准备与实施本次调查采用不记姓名的方式进行，不针对任何具体班级、具体学生和具体教师，只为学校教研、科研和师训工作提供参考依据。

本次调查的总体是镇中心本部和所属8校学习英语课程的1943名3-6年级学生，根据调查所需信度95%的要求按机械抽样的方式（学号末尾是0或5的学生）确定了370个样本对象。

表2 总体与校本的构成分布情况表2005年12月，我们分数次对各校的样本对象进行了问卷调查，并收回有效问卷360份。

四、统计分析与结果㈠对年级趋势的分析（详见附件2）本次调查发现，有%的学生表示“喜欢英语”，但随着知识的深化、目标的提高，学生的学习兴趣呈逐年级下降趋势（图1），这与2004学年第二学期“我最喜爱的课程”调查结果相吻合，有可能是学生“不良学习体验”从量变到质变不断积累的结果。

1、学生对学习英语的主动意识较强。

有%有学生能“尝试阅读广告牌上英语单词”，有%的学生能“尝试用英语对老外问好”。

小学英语学习状况研究报告引言英语作为国际通用语言，在我国教育体系中占据着重要的地位。

小学阶段是英语学习的关键时期，为了了解小学生英语学习状况，分析存在的问题，并提出针对性的改进措施，我们进行了此次研究。

本报告将详细阐述研究方法、结果及建议。

研究方法本次研究采用问卷调查、访谈和课堂观察等多种方法，对我国某地区小学生英语学习状况进行深入了解。

问卷调查共发放500份，回收有效问卷450份。

访谈对象包括学生、家长和英语教师，共计30人。

课堂观察涉及10所小学，观察时长为一个学期。

研究结果1. 学习兴趣与动机调查显示，60%的学生对英语学习表现出较高的兴趣，但仍有35%的学生认为英语学习较为枯燥。

访谈中发现，家长对学生的英语学习成果期望较高，部分学生因此产生压力。

2. 学习基础与水平40%的学生英语学习基础较好，能跟上课堂教学进度。

但仍有25%的学生英语学习存在困难，跟不上课堂教学。

3. 学习习惯与方法调查显示，65%的学生能坚持每天进行英语阅读和听力练习。

但仍有20%的学生缺乏有效的学习方法，学习效果不佳。

4. 师资状况与教育资源访谈中发现，大部分英语教师具备较强的教学能力，但部分教师教学资源匮乏，影响教学质量。

此外，学校英语教学设备不足，也成为制约学生英语学习的一个因素。

建议与改进措施1. 激发学习兴趣，培养学习动机学校和家长应关注学生的情感需求，营造轻松愉快的英语学习氛围。

教师可采用多样化的教学手段，如游戏、歌曲、故事等，提高英语课堂教学的趣味性。

2. 关注学习基础，分层教学学校应针对不同学生的英语水平，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

同时，加强英语学习辅导，帮助后进生提高成绩。

3. 培养良好学习习惯，指导学习方法教师应引导学生养成良好的英语学习习惯，如坚持每天进行阅读、听力练习等。

同时，传授有效的学习方法，提高学生学习效率。

4. 提升师资水平，优化教育资源学校应加强英语教师培训，提高教师教学水平。

小学英语学习状况研究报告研究背景小学英语研究是培养学生语言能力和跨文化交流能力的重要环节。

然而，目前对于小学英语研究状况的研究还比较有限，因此本研究旨在探讨小学英语研究的现状，为改进小学英语教育提供参考。

研究方法本研究采用问卷调查的方法，共收集了500名小学生的数据。

问卷内容包括学生的英语研究时间、研究方式、研究动机以及研究成绩等方面的信息。

研究结果研究时间调查结果显示，大部分小学生每周英语研究时间为2-3小时，其中绝大多数学生将英语研究安排在周末或者课余时间。

研究方式小学生的英语研究方式多样，包括课堂研究、在线研究和辅导班研究等。

其中，课堂研究仍然是主要的研究方式，占比超过70%。

研究动机调查结果显示，小学生研究英语的主要动机是提高英语成绩和提升自己的综合能力。

同时，还有一部分学生将研究英语作为未来出国留学的准备。

研究成绩对于小学生的英语研究成绩，调查显示，大部分学生在英语考试中取得了较好的成绩，但仍有一部分学生存在较大的提升空间。

结论与建议根据研究结果，可以得出以下结论和建议：1. 小学英语研究时间应适度安排，以避免研究负担过重。

2. 在课堂教学的基础上，可以引入更多的在线研究资源，提供多样化的研究方式。

3. 鼓励学生树立正确的研究动机，将英语研究与自身发展和未来规划相结合。

4. 针对研究成绩较差的学生，可以提供个性化的辅导和帮助，以提高他们的研究效果。

通过本研究，我们对小学英语研究状况有了更全面的了解，并提出了相关的建议。

希望这些研究结果能够对小学英语教育的改进和优化提供一定的参考价值。

小学英语学习方法调查报告一、引言随着全球化的发展，英语作为一种国际通用语言，对于孩子们学习英语的重要性愈发凸显。

本次调查旨在了解小学生英语学习方法的现状及其对学习成绩的影响，以便为教育者和学生提供更有效的学习指导和建议。

二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共收集到200份有效问卷。

问卷包括学生的年级、性别、学习时间、学习方法等内容。

三、调查结果1.英语学习时间分配根据调查结果显示，超过70%的学生每天学习英语的时间在30分钟以内，只有极少部分学生超过1小时。

这可能与小学生的学习负担较重，导致他们无法在英语学习上投入过多时间。

2.学习方式选择大部分学生倾向于通过课堂学习和书本阅读来学习英语，这两种方式分别占调查样本的80%和60%。

而辅助工具如英语APP、英语歌曲和英语电影等的使用较少，仅占样本的30%。

可以看出，小学生在学习英语的过程中，更加倾向于传统的学习方式。

3.学习困难借助于问卷调查的形式，我们了解到小学生学习英语的最大困难是发音和听力理解。

这可能与英语发音和语速较为复杂的特点有关。

此外，写作、语法和词汇记忆也被部分学生认为是困扰他们的因素。

这些结果提示我们，在教学过程中应更加注重小学生英语的发音教育和听力训练。

四、讨论与分析1.优势和不足从调查结果可以看出，小学生在英语学习中具有一些优势，如较强的课堂学习能力和书本阅读习惯。

然而，也存在一些不足之处，如学习时间不足、缺乏使用辅助工具的习惯等。

这些不足之处可能会影响小学生的英语学习效果和兴趣。

2.针对性建议针对上述调查结果，我们提出以下建议：（1）合理分配学习时间：教育者和家长应合理分配小学生的学习时间，尽量保证他们每天有一定的时间用于英语学习，避免学习时间过长造成疲劳。

（2）引导使用辅助工具：英语APP、英语歌曲和英语电影等都可以作为英语学习的辅助工具，可以帮助小学生提高英语的兴趣和学习效果。

应该鼓励小学生尝试使用这些工具。

（3）注重发音教育和听力训练：发音和听力理解是小学生学习英语的难点，应该加强发音教育和听力训练，通过大量的听说练习来提高他们的英语水平。